最新人教版二年級數(shù)學(xué)上冊全冊單元教材分析

第1單元長度單位

通過前面“比長短”的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對長、短的概念

有了初步的認(rèn)識(shí)，并會(huì)直觀比較一些物體的長短。本單元在

此基礎(chǔ)上，教學(xué)一些計(jì)量長度的知識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)長度單

位，初步建立1厘米和1米的長度觀念，并初步認(rèn)識(shí)線段。

通過讓學(xué)生了解很久以前人們用身體的一部分作為測量長

度的單位，但因?yàn)槊總€(gè)人身體部分的長短不同導(dǎo)致測量同一

物體時(shí)，結(jié)果不相同而產(chǎn)生認(rèn)知沖突，使學(xué)生深刻感受到統(tǒng)

一長度單位的必要性。

此外本單元安排了測量線段和按要求畫線段的教學(xué)，不

僅讓學(xué)生鞏固了本單元知識(shí)點(diǎn)，掌握了測量的基本技能，而

且培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)學(xué)生對線段的初步認(rèn)識(shí)

也為今后研究直線奠定了基礎(chǔ)。

埠旗?耳

1認(rèn)識(shí)厘米1課時(shí)

2認(rèn)識(shí)米1課時(shí)

3線段1課時(shí)

4解決問題1課時(shí)

第2單元100以內(nèi)的加法和減法（二）

本單元主要教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。這部分內(nèi)

容是在學(xué)生會(huì)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十

數(shù)的基礎(chǔ)上編排的，主要包括兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加兩

位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減

法和退位減法，兩位數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算以及運(yùn)

用這些知識(shí)解決問題等內(nèi)容。這既是對以前學(xué)習(xí)加減法知識(shí)

的延伸拓展，又是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)及多位數(shù)加減法的

基礎(chǔ)，在整個(gè)小學(xué)階段的一級運(yùn)算中具有重要的紐帶作用。

1加法2課時(shí)

2減法3課時(shí)

3連加、連減和加減混合3課時(shí)

第3單元角的初步認(rèn)識(shí)

角的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)了長方形、正方形、三角形

等平面圖形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。這部分內(nèi)容是學(xué)生今后進(jìn)一步

學(xué)習(xí)角的重要基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的重要內(nèi)容之

O

首先教材呈現(xiàn)了一幅校園生活的情景圖。圖中有正在做

操和踢足球的學(xué)生，還有拿二角尺的老師和修剪花草的老爺

爺，這些情景都與角有關(guān)。教材里把這些角都用紅色線標(biāo)示

出來了，由此引出角，讓學(xué)生了解到角就在我們的生活中。

1角的初步認(rèn)識(shí)1課時(shí)

2直角的初步認(rèn)識(shí)1課時(shí)

3初步認(rèn)識(shí)銳角和鈍角1課時(shí)

第4單元表內(nèi)乘法（一）

本單元教材劃分為乘法的初步認(rèn)識(shí)、2?6的乘法口訣兩

節(jié)，主要包括以下內(nèi)容：乘法的初步認(rèn)識(shí)、2~6的乘法口訣、

乘加和乘減。本章教材主要是讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)乘法

運(yùn)算的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到相同數(shù)相加可以用乘法計(jì)算和乘

法計(jì)算是計(jì)算相同數(shù)相加的簡便方法。讓學(xué)生掌握乘法算式

各部分的名稱、寫法和讀法。讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，

在理解的基礎(chǔ)上熟記2?6的乘法口訣是本單元教學(xué)的重點(diǎn)。

其中2~6的乘法口訣是教學(xué)的難點(diǎn)。

1乘法的初步認(rèn)識(shí)1課時(shí)

22?6的乘法口訣5課時(shí)

第5單元觀察物體（一）

本單元主要教學(xué)從不同位置觀察物體，這是學(xué)習(xí)空間與

圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ)，對于幫助學(xué)生建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué)

生的空間想象能力有著不可忽視的作用。幾何中的“三視圖”

是工程制圖、機(jī)械制圖的基礎(chǔ)，在這里還不是正式教學(xué)三視

圖，只是讓學(xué)生初步了解從不同位置觀察同一物體，所看到

的形狀是不同的，逐步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。本單元只是讓

學(xué)生觀察具體的實(shí)物和比較簡單的幾何圖形，并根據(jù)圖形推

斷原立體圖形的形狀。

觀察物體（一）2課時(shí)

第6單元表內(nèi)乘法（二）

本單元教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了2~6的乘法口訣

的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。乘法口訣是數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，對今

后的學(xué)習(xí)和計(jì)算具有重要的作用，務(wù)必熟練掌握。

本單元的內(nèi)容在編排上是由具體情景引出乘法問題，結(jié)

合連加的計(jì)算結(jié)果編出乘法口訣，逐步提高要求。本單元主

要是7、8、9的乘法口訣，乘法豎式以及用7-9的乘法口

訣解決簡單的實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)是理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣

的來源。難點(diǎn)是隨著口訣句數(shù)增多和數(shù)目的增大，記憶起來

更加困難。在解決問題時(shí)，學(xué)會(huì)分析數(shù)量之間的關(guān)系。

17、8的乘法口訣3課時(shí)

29的乘法口訣2課時(shí)

3活動(dòng)課量一'量，比一■比1課時(shí)

第7單元認(rèn)識(shí)時(shí)間

本單元主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：時(shí)、分，探索并發(fā)現(xiàn)

1時(shí)=60分，通過1分1分或5分5分地?cái)?shù)，判斷鐘面上所

表示的時(shí)刻。

這部分內(nèi)容是在一年級上冊初步認(rèn)識(shí)整時(shí)的基礎(chǔ)上教

學(xué)的。考慮到秒是很小的時(shí)間單位，日常生活中的計(jì)時(shí)很少

需要精確到秒，因此這部分內(nèi)容只安排時(shí)、分的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)

看鐘面上的時(shí)亥限

這樣的安排，既有利于學(xué)生把先前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)遷移到后

續(xù)學(xué)習(xí)之中，又便于學(xué)生集中精力掌握鐘面上所表示的時(shí)刻

這一學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

?旗??

認(rèn)識(shí)時(shí)間2課時(shí)

第8單元數(shù)學(xué)廣角一一搭配（一）

排列和組合的思想方法不僅應(yīng)用廣泛，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)

統(tǒng)計(jì)概率的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思

維能力的好素材。本單元在滲透數(shù)學(xué)思想方法方面做了一些

努力和探索，把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過學(xué)生日常生活中最

簡單的事例呈現(xiàn)出來。教材以學(xué)生熟悉而又感興趣的生活場

景為依托，重在向?qū)W生滲透這些數(shù)學(xué)思想方法，將學(xué)習(xí)活動(dòng)

置于模擬情境中，給學(xué)生提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，初步培養(yǎng)學(xué)

生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)組合

數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)概率奠定基礎(chǔ)。

1排歹U1課時(shí)

2組合1課時(shí)

第9單元總復(fù)習(xí)

本單元主要是對本冊所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。本單元包括

兩個(gè)方面的復(fù)習(xí)內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何。其中“數(shù)與

代數(shù)”部分主要包括100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法;

“圖形與幾何”部分主要包括認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米，初步

認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象。主要是

通過練習(xí)來回顧所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)