外國語學校四年級下學期語文5月月考試卷

湖北省天門市外國語學校2023-2024學年四年級下學期語文5月

月考試卷

一、選擇題。（20分）

1.（2024四下?天門月考）下列加點字讀音全都正確的一項是

()

A.負荷（he）剎那（sha）燦爛（14n）擴大（ku

d）

B.一簇（cO）棉絮（xU）漆黑（qi）蜿蜒（w

an）

C.塞滿（sai）囊括（ndng）捆綁（bdng）倔強（ji

ang）

D.隊徽（huI）遺憾（han）污點（wu）木屑（xu

e）

2.（2024四下?天門月考）下列詞語書寫正確的一項是（）

A.癸花謎語火抗B.囑付芙蓉情緒

C.仿礙槍栓小腹D.劫匪移動臀部

3.（2024四下?天門月考）下列句子中人物描寫方法判斷錯誤

的一項是（）

A.他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（神態描寫）

B.他真想站起來。可是，如果舉了手，程老師會喊他嗎？（心

理描寫）

C.卻見一個凸顫骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前。

（外貌描寫）

D.他的臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。

（動作描寫）

4.（2024四下?天門月考）對下面內容的主要意思概括最準確

的一項是（）

沙漠環境惡劣，氣候干燥，晝夜溫差很大，水源、植物稀少c駱

駝長期在沙漠生活，身體機能具有一系列的適應能力。它有兩排又長

又濃的睫毛，耳殼內有密生的耳毛，鼻孔內有擋風瓣膜，可以阻攔風

沙的侵襲。

A.沙漠環境惡劣，氣候干燥。

B.駱駝的身體具有適應沙漠的能力。

C.駱駝的外形特點。

D.駱駝的鼻孔可以阻攔風沙的侵袋。

5.（2024四下?天門月考）列說法有誤的一項是（）

A.“平明送客楚山孤”中，詩人借楚山表達了送別友人時內心的

孤寂之情。

B.“我家洗硯池頭樹”化用了王羲之“臨池學書，池水盡黑”的

典故。

C.《塞下曲》描寫了邊關將士冒雪追敵的過程，展現了激烈的戰

斗場面。

D.《“諾曼底號"遇難記》的作者是法國偉大的浪漫主義作家維

克多?雨果。

6.（2024四下?天門月考）小林在生活中遇到了困難，很是沮

喪。請你選擇一句名言來鼓勵他克服困難，戰勝自己，做真正的強者。

下列最恰當的一項是（）

A.少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。

B.勝人者有力，自勝者強。

C.學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。

D.生于憂患而死于安樂。

7.（2024四下?天門月考）下列自我介紹的內容和語言表達不

得體的一項是（）

A.轉到新學校，向全班同學做自我介紹：“大家好！我叫孟涵,

今后請多關照。"

B.報名電視臺小歌手比賽，向評委做自我介紹：“我叫林雨茉。

我喜歡唱歌、畫畫、跳舞，最擅長唱兒歌」

C.應聘校報小作家，向負責人做自我介紹：“您好！我叫張躍,

我的特長是寫作，曾在市作文競賽中獲一等獎。我想應聘校報記者。

D.參加區夏令營，向新朋友做自我介紹：“你知道嗎？我費了好

大勁兒才說服了媽媽同意我參加這次夏令營，我現在的心情真是超級

激動呀！”

8.（2024四下?天門月考）下列加點詞語使用不恰當的一項是

（）

A.他做事總是小心翼翼的，不敢疏忽，生怕出錯。

B.邱少云真是一個臨危不懼、舍生忘死的堅強戰士。

C.凡事都有特殊性，不能相提并論。

D.他心急如焚，好像熱鍋上的螞蟻，在屋子里團團轉。

9.（2024四下?天門月考）下列成語不適合直接用來規勸人努

力求學的一項是（）

A.囊螢夜讀B.懸梁刺股C.程門立雪D.刻舟求劍

10.（2024四下?天門月考）下列比喻句表達的感情與其他三句

不同的一項是（）

A.那個小偷猶如一只垂涎三尺的餓狼，緊緊地盯著別人的錢包。

B.她跳著輕快的舞蹈如同一只美麗的白天鵝。

C.那蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺得暖和。

D.戰士們像海濤一樣向上沖，消滅了陣地上的全部敵人。

二、判斷題。（10分）

11.（2024四下?天門月考）判斷題。

（1）《小英雄雨來（節選）》第一部分對還鄉河景色的描寫，交

代了故事發生的地點，為后面雨來脫險埋下了伏筆。

（2）《我們家的男子漢》一文，作者通過語言、動作、神態的描

寫，刻畫了一個小男孩逐步變成一個真正男子漢的全過程。

（3）《蘆花鞋》一文的主要內容可以概括為青銅全家制作蘆花鞋、

青銅雪天賣鞋、青銅賣完鞋回家三部分。

（4）《巨人的花園》是一篇神話故事。因為孩子們偷東西，所以

巨人不讓孩子們到花園里玩。

（5）《白鵝》一文中，“架子十足““鵝老爺”這些詞語表面是對白

鵝的批評，實際上表達了作者對白鵝的喜愛之情。

（6）納米技術將在不遠的將來運用到醫學技術上，為我們治療

更多的疑難雜癥。

（7）萬戶是世界歷史上第一個試驗利用火箭上天的人。

（8）學校的圖書館墻壁上掛著“不怨天，不尤人1

（9）《囊螢夜讀》和《鐵杵成針》都告訴我們讀書的重要性，要

想獲得好成績，要下一番功夫。

（10）《貓》一文作者主要寫了大貓和小貓的性格古怪。

三、讀句子，看拼音，寫詞語。（10分）

12.（2024四下?天門月考）讀句子，看拼音，寫詞語。

（1）每一次閱讀都是一次精神的旅行，一次不同尋常的發現。

在閱讀中，我欣賞到了美麗的dujuan花，為它n6ng

yu的芬芳所陶醉，bujin了解了變化多端

的shIzhdngru，還欣賞到了美麗的金鑲三首

飾……讓我們享受閱讀的快樂，了解祖國cinldn的文

化，kuddd我們的知識儲備。

（2）在dir6nfangbei松懈的時候,

小毛頭趁機跑了出來。他bGkai樹葉躲進了一個洞里,

然后檢查了一下gebo上的傷。

四、按要求完成下面的練習。（10分）

13.（2024四下?天門月考）（1）用學過的修改符號，修改下面

這段話。（共四處錯誤）

小明是班長，他學習特別認真，上課的時候每次都是首先第一個

發言。他總能在放學后主動留下來把班級打掃得整整齊齊。老師經長

在班上表楊他。

（2）從下面兩個比喻句中，我們讀出了敵人的兇殘和雨來的頑

皮可愛。請仿照句子并根據提示，把下面一段話補充完整。

例：①那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。

②雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴

里吹著氣，望

著媽媽笑。

我有一個妹妹，她特別愛說話，聲音又好聽，就像（寫

出喜愛之情）。但有時也讓我很苦惱，我正在寫作業，她卻在我旁邊

說個沒完沒了，就像（寫出厭煩之情）。

（3）他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微

傾，顯出努力的樣子。

（注意加點字部分，請你也用上動作描寫來寫自己放學回到家的

情景）

五、按積累的知識填空。（11分）

14.（2024四下?天門月考）按積累的知識填空。

（1）古人勤奮苦讀的故事流傳至今：胤不

倦，。，

夏月則—以照書，。

（2）《小英雄雨來（節選）》講的是時期，少年英雄

雨來，機智地同敵人的故事。全文內容可以概括為：游泳

本領高ff掩護交通員ff

f機智逃生這幾個部分。

（3）《獨坐敬亭山》中以眼前之景抒發孤寂之情的詩句

是：，

O

六、表達與交流。（8分）

15.（2024四下?天門月考）下面是四年級（2）班某小組討論

“朋友相處的秘訣”的意見記錄單，請你根據提示，完成下面的任務。

意見記錄單①朋友之間應該相互信任。光光

②答應朋友的事要做到。小潔

③如果有誤會，要敞開心扉，及時化解誤會。暖暖

④朋友交往要講誠信。柳陽

（1）組長文文要把小組中相近的看法整合到一起，你覺得以上

看法中可以合并的是

和（填序號）從表格中可以知道，與朋友相處要做

到、和O

（2）你認為與朋友相處的秘訣還有：_o

（至少寫兩條）

七、閱讀與理解（21分）

（2024四下?天門月考）課內閱讀

《海上日出》（節選）

①果然，過了一會兒，在那個地方出現了太陽的小半邊臉，紅是

真紅，卻沒有亮光。太陽像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，

到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。

一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發出了奪目的亮光，射得人眼睛

發痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。

②有時候太陽走進了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到

水面上。這時候要辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因為我就

只看見一片燦爛的亮光。

③有時候天邊有黑云，而且云片很厚，太陽出來，人眼還看不見。

然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發

光的金邊。后來太陽才慢慢沖出重圍，出現在天空，甚至把黑云也染

成了紫色或者紅色C這時候不僅是太陽、云和海水，連我自己也戌了

光亮的了。

④這不是很偉大的奇觀嗎？

16.這段話按順序寫出了海上日出時景象的變化，作

者抓住日出時太陽和來寫。

17.“一剎那間，這深紅的圓東西發出奪目的亮光，射得人眼睛

發痛。”這句話中，“一剎那間”寫出了—的特點；句中“這深

紅的圓東西”指的是；從“深紅的圓東西”能感悟到作者

O

18.“這時候不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。

”請談談對這句話的理解。

19.①“太陽像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。”

②“太陽慢慢升了起來。”

對比以上兩個句子，你覺得哪個句子表達得更好？說說你的理由。

（2024四下?天門月考）課外閱讀。

雨中

①放學后，女兒沒有地方可去，又擔心我接不著她，便跑到我必

經的路口去會我。天氣有些陰冷，下著小雨，女兒光著腦袋，一動不

動地站在雨中等著我的出現。我看到她時，她已由一只活潑的小鳥變

成了落湯雞。女兒這個樣子，使我想到自己多年未淋過一場雨，甚至

也多年沒有見過一個人被雨淋到淋漓盡致的情景了。

②雨，曾經給了我許多美好的回憶。

③兒時的雨，來不及想象，來不及躲避，說來就來了。放學時,

我們經常護抱著書包拼命往家趕，夾著嘻嘻哈哈的追闊聲，全然沒覺

得一場雨會給人的心情帶來憂愁。回到家，母親一個勁地拉長她的衣

角在我頭上擦了又擦，當母親觸摸到我的腦袋時，我煩感心里暖暖的,

恨不得多淋幾次這樣的雨。我們姊妹很多，那個年代能在母親面前撒

嬌，好像是非常奢侈的事。

④暴雨已經結束了，在地里干活的父母已被雨澆個透濕。他們每

次從雨中趕回來時，陡然間家里溢滿了溫馨。一家人都在，哥哥姐姐

們想做什么就做什么，只管玩耍，因為有父母在呢！母親會閑下來,

低著頭安心納她的鞋底或健健補補；父親會擺弄他心愛的二胡笛于什

么的，奏出的旋律傳出遠遠地，跟隨茫茫的雨霧婉轉起伏，隱約速離，

仿佛整個村子在舞蹈，變得婉約、優雅起來。

⑤還有些雨，不大不小，反正知道它要來了，左鄰右舍都手忙腳

亂地一起來幫忙。娃家曬在外面的稻谷麥粒，誰家的棉被衣物，那時

一定要趕在雨前搶攻完畢的。一陣緊張的忙亂之后，大雨就來了。糧

食、衣物丁點兒也未被淋，大家你看著我，我看著你，那一刻，有簡

單、滿足、勝利、幸福的笑容寫在臉上。

⑥鄉村的一場及時雨后，會有泥土、綠葉散發出清新的味道。能

看到天邊拱出美麗的彩虹，能聽到歡快的鳥兒一陣清亮的歌唱。鄉村

人最愿意看到的是種子突然冒出了牙尖尖兒。本是篇了下去的秧苗與

一場雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鮮活起來了。

⑦時過多年，我在慢慢老去，對雨的感受愈發地遲鈍了，甚至時

常根本不愿意看到一場雨的到來。我甚至開始懷疑自己，是否還有勇

氣，像七歲的女兒一樣站在大街上去淋一場屬于自己心中的雨？

20.本文③-⑥自然段作者回憶了兒時下雨的四個美好片段。根

據你的理解，仿照示例，在空白方框里填寫相應的小標題。

③母親憐愛之美一④一一⑥鄉野生機之

美

21.作者在第四自然段提到，父母回家后家里“溢滿了溫馨:

從哪些方面可以感受到這樣的“溫馨”

22.“父親會擺弄他心愛的二胡笛子什么的，奏出的旋律傳出遠

遠地，跟隨茫茫的雨霧婉轉起伏，隱約迷離，仿佛整個村子在舞蹈,

變得婉約、優雅起夫J這句話把當作人來寫，生動形象地

寫出了____________

23.“本是蕭了下去的秧苗與一場雨相遇后，一根根一簇簇有棱

有角地鮮活起來了,”這一句寫出了—的畫面。

24.“雨”貫穿全文，下列對“雨”的理解不正確的一項是（）。

A.作者通過描寫雨前和回憶中幾個下雨的段，寫出了親情溫馨、

鄰里友善。

B,隨著年齡的增長，我對雨失去了興趣，不再像童年一樣期盼

下雨了。

C.作者由雨展開了自己對童年趣事的懷念與向往及對親人的思

念之情。

D.第⑥自然段中的“鮮活”一詞寫出了雨后秧苗重獲生機的盎

然景象，表達了鄉村人“久旱逢甘雨”的喜悅心情。

八、習作。（30分）

25.（2024四下?天門月考）在人生的旅途中，你一定學會了不

少本領、技能，在學的過程中，你一定經歷了一些酸、甜、苦、辣,

最終才取得了成功°那么，你學會了什么？如何學會的呢？有什么收

獲呢？寫下來跟大家分享一下吧！題目自擬，不少于400字。

答案解析部分

1.【答案】C

【知識點】字音

【解析】【分析】A、有誤，“剎那”的"剎"應讀"cha二

B、有誤，“蜿蜒”的“蜿"應讀"wanMo

C、正確。

D、有誤，“木屑”的“屑”應讀“xie”。

故答案為：c

【點評】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發音及聲調的不

同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，

音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。

2.【答案】D

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A、有誤，“癸花”應改為“葵花”，“火抗”應

改為“火炕。

B、有誤，“囑付”應改為“囑咐二

C、有誤，“仿礙”應改為“妨礙”。

D、正確。

故答案為：D

【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時的字詞積

累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。漢字辨

析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正

確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形

旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助

詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞

語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。

3.【答案】D

【知識點】描寫手法辨析

【解析】【分析】A、B、C正確。

D、有誤，“他的臉上現出歡喜和凄涼的神情”是神態描寫，不

是動作描寫。

故答案為：D

【點評】本題考查了學生對于描寫方法的辨析。認真分析所給句

子的特點，然后結合對描寫方法的了解完成。人物描寫的基本方法可

分為五種：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫和細節描寫。

這五種人物描寫的方法對塑造人物性格起到非常重要的作用。

4.【答案】B

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】這段一共三句話。第一句寫沙漠環境惡劣c第

二句寫駱駝身體機能可以適應惡劣的沙漠環境。第三句寫駱駝的睫毛、

耳毛可以阻擋風沙的侵襲。概括起來就是“駱駝的身體具有適應沙漠

的能力”。

故答案為：B

【點評】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關鍵詞，通過這

些關鍵詞結合的中心意思來理解句子。理解句子，要領會句子中的內

容要點，概括出句子要表達的主要意思。注意辨析句子的含義，做此

題，要多揣摩。仔細思考，加以分析。

5.【答案】C

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】A、B、D正確。

C、有誤，盧綸的《塞下曲》一詩既沒有寫冒雪追致的過程，也

沒有直接寫激烈的戰斗場面。

故答案為：C

【點評】本題考查的是對詩歌詞句的理解。做題前應熟悉詩歌大

意及詩歌表達的情感，再根據題目要求答題即可。學生平時在學習的

過程中就要對相關內容加強記憶，尤其是詩文中的重要語句。在記憶、

背誦的同時，也要理解意思，并能在生活中運用。

6.【答案】C

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】A、”少年不知勤學苦，老來方知讀書遲”諺語，

意思是：指人小時候不懂得刻苦學習，到老年才明白，但已經晚了。

B、”勝人者有力，自勝者強”出自老子的《道德經》，意思是：戰

勝別人的只能說有力量，而能克服自身的缺點才是真正強大。

C、”學習不怕根底淺，只要邁步總不遲”是學習諺語，意思是：

學習不怕基礎差，只要開始努力學習就不算晚。

D、”生于憂患而死于安樂”選自《孟子.告子下》，意思是：艱苦

的生活環境能夠鍛煉人們堅強意志，激勵人們不斷進取；安樂的生活

條件容易腐蝕人，沉湎其中會走向頹廢乃至滅亡。

故答案為：C

【點評】本題考查的是對詩歌詞句的理解。做題前應熟悉詩歌大

意及詩歌表達的情感，再根據題目要求答題即可。學生平時在學習的

過程中就要對相關內容加強記憶，尤其是詩文中的重要語句。在記憶、

背誦的同時，也要理解意思，并能在生活中運用。

7.【答案】D

【知識點】語言得體

【解析】【分析】A、B、C恰當。

D、不恰當，參加區夏令營，向新朋友作自我介紹，應該從自己

的姓名、性格、愛好等方面進行介紹，讓大家認識你。題中內容著重

在自己怎么說服媽媽，內容不恰當。

故答案為：D

【點評】本題考查學生語言表達能力，注意表達時的場合和對

象等內容。完成此類口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學

生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。

8.【答案】C

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】A、B、D恰當。

C、不恰當，“相提并論”指把不同的或相差懸殊的人或事物混

在一起來談論或看待（多用于否定式）。使用時前面要有兩個不同的

對象。語境中用”一概而論“更合適。

故答案為：C

【點評】考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在

具體的語言環境中去體會，并且多積，多總結。理解詞語的含義，需

聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。

9.【答案】D

【知識點】成語運用

【解析】【分析】A、囊螢夜讀，把螢火蟲放在白絹口袋里面，

用此來照亮讀書。形容勤學苦練，刻苦學習。

B、程門立雪，舊指學生恭敬受教，現指尊敬師長；比喻求學心

切和對有學問長者的尊敬。

C、刻舟求劍，劍掉入水中，在船舷刻上記號，待船停止后仍從

記號處下水尋劍。比喻拘泥固執，不知變通。

D、懸梁刺股，頭發綁在房梁上，用錐子刺痛大腿，讓自己提起

精神學習。比喻廢寢忘食地刻苦學習，也稱頭懸梁，錐刺股。

結合所給題干，規勸人努力求學，刻舟求劍不合適。

故答案為：D

【點評】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中

定型的詞。成語多為四字，是中國傳統文化的一大特色。平時要注意

成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。

10.【答案】A

【知識點】表現手法

【解析】【分析】B、C、D都是褒義的比喻句，A項是貶

義的比喻句。

故答案為：A

【點評】本題考查表達方式的辨析。作答時首先理解句子的意思,

在理解句子意思的基礎上辨析表達方式，最后作出正確選擇。表達方

式的辨析在閱讀和寫作中尤為重要，平時要加強訓練，熟能生巧。

1L【答案】(1)正確

(2)正確

(3)錯誤

(4)錯誤

(5)正確

(6)正確

(7)正確

(8)錯誤

(9)正確

(10)錯誤

【知識點】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】(1)正確。

(2)正確。

(3)有誤，《蘆花鞋》主要寫了青銅一家人為了增加收入，一起

動手編制蘆花鞋，然后讓青銅背著到油麻地鎮上去賣的故事，贊美了

青銅勤勞、淳樸、善良等美好品質。可以分為四個部分，第一部分:

編蘆花鞋；第二部分：賣蘆花鞋；第三部分：蘆花鞋賣光了；第四部

分：最后一雙蘆花鞋。

（4）有誤，巨人不讓孩子進他的花園是因為巨人自私，不想孩

子們到他的花園里來玩打攪他，覺得孩子們很討厭。

（5）正確。

（6）正確。

（7）正確。

（8）有誤，不怨天，不尤人的意思：不埋怨天，不責備人。不

適合掛在圖書館。

（9）正確。

（10）有誤，《貓》一文作者主要寫了小貓的性格古怪。

故答案為：（1〕正確；（2）正確；（3）錯誤；（4）錯誤；（5）正

確；（6）正確；（7）正確；（8）錯誤；（9）正確；（10）錯誤。

【點評】考查了課文理解、詞句理解。課文理解是對學生閱讀課

文內容、并從中獲取信息能力的培養，這就要求我們上課積極動腦，

認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。

12.【答案】（1）杜鵑；濃郁；不僅；石鐘乳；燦爛；擴大

（2）敵人；防備；扒開；胳膊

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】（1）“杜鵑”不要寫成“杜娟”；“濃郁”注意“郁”

和“都”區分開；“不僅”結合語境，不要寫成“不禁”；“石鐘乳”注

意“鐘”不要寫成“中”；“燦爛”注意“爛”不要寫成“欄”；“擴大”

不要寫成“闊大”。

（2）“敵人”不要寫成“地人”；“防備”注意“防”和“仿”區

分開；“扒開”不要寫成“趴開”；“胳膊”注意“膊”和“搏"區分開。

故答案為：（1）杜鵑、濃郁、不僅、石鐘乳、燦爛、擴大；（2）

敵人、防備、扒開、胳膊。

【點評】考查了看拼音寫詞語，根據所學漢語拼音知識進行拼讀

寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。

完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫

相應的生字，三是結合語境區分形近字。

13.【答案】（1）小明是班長，他學習特別認真，上課的時候每

次都是第一個發言C他總能在放學后主動留下來把班級打掃得干干凈

凈。老師經常在班上表揚他。

（2）百靈鳥在唱歌；一只蒼蠅在你耳邊嗡嗡嗡地叫

（3）我一打開門，就脫掉鞋子，把書包放下來，跑去廚房喝水。

【知識點】仿寫

【解析】【分析】（1）“首先第一”重復啰嗦，任意刪除一個C搭

配不當，“打掃得”應搭配“干干凈凈”；用詞有誤，“經長”應改為“經

常”，“表楊”應改為“表揚”。

（2）可以把好聽的聲音比作百靈鳥在唱歌，把討厭的聲音比作

蒼蠅的嗡嗡聲。

（3）例句中使用了連續的三個動作的詞語對“努力的樣子”進行

描寫，仿寫時注意c

故答案為：（1）小明是班長，他學習特別認真，上課的時候每次

都是第一個發言。他總能在放學后主動留下來把班級打掃得干干凈凈。

老師經常在班上表揚他；（2）百靈鳥在唱歌、一只蒼蠅在你耳邊嗡

嗡嗡地叫；（3）我一打開門，就脫掉鞋子，把書包放下來，跑去廚

房喝水。

【點評】考查了句子的修改病句、句子的補充、仿寫，仿寫是

指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句

式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。

14.【答案】（1）恭勤；博學多通；家貧不常得油；練囊盛數十

螢火；以夜繼日焉

（2）抗日戰爭；做斗爭；在夜校上學；掩護李大叔；勇斗鬼子；

沿岸槍聲

（3）眾鳥高飛盡；孤云獨去閑

【知識點】古詩詞填空；文章大意理解

【解析】【分析】（1）胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，

夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。家貧不常得油，夏月

則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。出自唐代佚名的《囊螢夜

讀》。

（2）《小英雄雨來（節選）》講的是抗日戰爭時期，少年英雄

雨來，機智地同敵人做斗爭的故事。全文內容可以概括為：雨來游

泳本領高；上夜校念書；掩護李大叔；與鬼子斗爭；河沿的槍聲；

雨來沒有死。

（3）“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”的意思是天上的鳥兒都向遠方

飛去，無影無蹤。天上僅有的一片云也悠然的飄走，不愿意多留片刻。

出自于李白《獨坐敬亭山》。

故答案為：（1）恭勤、博學多通、家貧不常得油、練囊盛數十螢

火、以夜繼日焉；（1）抗日戰爭

、做斗爭、在夜校上學、掩護李大叔、勇斗鬼子、沿

岸槍聲；（3）眾鳥高飛盡、孤云獨去閑。

【點評】本題考查的知識點有古詩文默寫，有文言文默寫，深文

理解，回答這些知識，都要通過在平時學習中的識記與積累來完成。

做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔

細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

15.【答案】（1）②；④；相互信任；信守承諾；坦誠溝通

（2）①要學會包容，不要斤斤計較；②要學會傾聽。

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】（1）“答應朋友的事要做到。”就是要講誠信。

所以②、④可以合并，根據記錄單我們可以知道與朋友相處要做到相

互信任、信守承諾、坦誠溝通。

（2）根據自己的情況寫出與朋友相處兩條的秘訣即可，如：①

要學會包容，不要斤斤計較；②要學會傾聽。

故答案為：（1）②、④、相互信任、信守承諾、坦誠溝通；（2）

①要學會包容，不要斤斤計較；②要學會領聽

【點評】考查了實踐作業。實踐作業是把語文知識與實踐相結合

的重要手段，通過實踐作業可以使書本知識與生活實際有效結合。綜

合實踐是小學語文中重要的學習內容，培養了學生的組織材料、動手、

動腦、語言表達等能力。

【答案】16.時間；位置；顏色；亮光

17.太陽迅速發出亮光；太陽；對太陽的喜愛之情

18.太陽的光芒照亮了周圍的一切，這不僅體現了太陽光的強烈

和燦爛，也表達了“我”在看到太陽戰勝黑云、沖破黑暗后的喜悅和激

動。

19.①好，運用了擬人的修辭手法，更加生動形象地表現了太陽

上升的困難，比第二句更加生動有趣。

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【點評】考查了課文的理解，培養學生閱讀課文內容，

并從中獲取信息的能力。根據內容做題。這要求我們對課文內容非常

熟悉，更要做到熟背。對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基

礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

16.通讀語段，從文中的“過了一會兒”“一剎那間"“這時候"

這幾個詞可知。這段話是按時間順序步一步地寫出了日出時景象的變

化，作者不僅抓住日出時太陽的位置變化，還抓住太陽顏色和亮光的

變化來寫。可從”好像負著重荷似的一步一步”“努力上升"“沖破了”“

跳出了“紅得非常可愛”這些詞語體現出來。

故答案為：時間、位置、顏色、亮光

17.“一剎那間，這深紅的圓東西發出奪目的亮光，射得人眼睛

發痛。”“一剎那間”寫出了太陽迅速發出亮光的特點；句中“這深紅

的圓東西”指的是太陽；從“深紅的圓東西”能感悟到作者對太陽的

喜愛之情。

故答案為：太陽迅速發出亮光、太陽、對太陽的喜愛之情

18.“這時候不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了J

太陽的光芒照亮了周圍的一切，這不僅體現了太陽光的強烈和燦爛,

也表達了“我“在看到太陽戰勝黑云、沖破黑暗后的喜悅和激動。

故答案為：太陽的光芒照亮了周圍的一切，這不僅體現了太陽光

的強烈和燦爛，也表達了“我"在看到太陽戰勝黑云、沖破黑暗后的喜

悅和激動。

19.對比①和②，可知第一句運用了擬人的修辭手法，更加生動

形象地表現了太陽上升的困難，比第二句更加生動有趣。

故答案為：①好，運用了擬人的修辭手法，更加生動形象地表現

了太陽上升的困難，比第二句更加生動有趣。

【答案】20.家庭溫馨之美；鄰居互助之美

21.哥哥姐姐們想做什么就做什么，只管玩耍；母親低著頭安心

納她的鞋底或縫縫補補；父親會擺弄他心愛的二胡笛。

22.村子；父親對二胡笛子的熱愛及父親二胡笛聲的優美

23.雨后秧苗重獲生機的盎然

24.B

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生

閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。閱讀

短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文,

充分理解短文內容，然后根據要求回答問題。

20.閱讀⑤到⑧段后，可以看出這四段每段講了一個片段，因此

回答本題只需概括第⑥段和第⑦段的內容。第⑥段主要寫了父親在淋

雨之后吹奏樂器取樂之事，講了家庭的溫馨，第⑦段主要寫了鄉親們

在下雨之前相互幫忙收東西的事情，講了鄉間鄰里互助的快樂。按照

”…之美"的格式將⑥⑦段分別進行概括總結即可。

故答案為：家庭溫馨之美、鄰居互助之美

21.結合句子”一家人都在，哥哥姐姐們想做什么就做什么，只

管玩耍，因為有父母在呢！母親會閑下來，低著頭安心納她的鞋底或

縫^補補；父親會擺弄他心愛的二胡笛子什么的，奏出的旋律傳出遠

遠地，跟隨茫茫的雨霧婉轉起伏，隱約速離，仿佛整個村子在舞蹈，

變得婉約、優雅起來。”可知答案。

故答案為：哥哥姐姐們想做什么就做什么，只管玩耍；母親低著

頭安心納她的鞋底或縫縫補補；父親會擺弄他心愛的二胡笛。

22.“父親會擺弄他心愛的二胡笛子什么的，奏出的旋律傳出遠

遠地，跟隨茫茫的雨霧婉轉起伏，隱約迷離，仿佛整個村子在舞蹈，

變得婉約、優雅起來。”這個句中擬人的修辭很明顯，把父親拉出的

二胡笛子聲賦予人的性格在村子里舞蹈，既表現了父親對二胡笛子的

熱愛及父親二胡笛聲的優美，也表現了作者對父親的無限思念。

故答案為：村子、父親對二胡笛子的熱愛及父親二胡笛聲的優美

23.“本是蕭了下去的秧苗與一場雨相遇后，一根根一簇簇有棱

有角地鮮活起來了。“鮮活”意思是新鮮而充滿活力，化靜為動，寫

出了雨后秧苗重獲生機的盎然景象，表達了鄉間“久旱逢甘雨”的喜

悅心情。

故答案為：雨后秧苗重獲生機的盎然

24.A、C、D正確。

B、有誤，作者通過描寫自己關于雨的回憶，表達了自己對于童

年生活的留戀以及對親人故鄉的思念之情，不是隨著年齡的增長，雨

失去了興趣，不再像童年一樣期盼下雨了。

故答案為：B

25.【答案】我學會了洗衣服

這是一個特殊的假期，由于疫情，我們在家里上網課。老師經常

教育我們：上網課之余，要在家里幫媽媽爸爸干些力所能及的活。這

不，今天媽媽教會了我怎樣洗衣服。

媽媽干活時，我總喜歡忙前忙后。媽媽在洗衣服，我也愿意幫幫

忙，媽媽一看笑著說：“帥哥，媽媽教你洗衣服吧！"我毫不猶豫地說:

“太好了！”于是，媽媽給我打來溫水，我把我的線衣輕輕泡入水中，

坐在小凳上，媽媽幫我挽起袖口，我像模像樣地學了起來。按照媽媽

告訴的順序，我先洗領口，在衣服上輕輕打上透明皂，兩個小手用力

地來回搓動，一會兒工夫，領子洗干凈了。我再認真地洗兩個袖口，

可能是我用力不當吧，搓了一會兒，兩個手掌都紅了，而且還癢癢。

媽媽看見了，心疼地說：“要不今天別洗了！”我堅決地說：“不！我

一定能行！你不是常說做事不能半途而廢嗎？”媽媽一聽還真高興:

“帥哥真是長大了，以后可以幫媽媽干活了J我繼續洗前身，然后

再洗后身，每一處我洗的都很仔細。我覺得洗的挺干凈，得到了媽

媽的認可，我的心里比吃了蜜都甜。媽媽又幫我把臟水到掉，換上新

水，我認真地把肥縣沫洗掉了。然后把衣服甩干晾上，我就大功告成

了。

我現在穿著自己親手洗的衣服，感受到勞動最光榮的意義。我可

以驕傲地說：“我學會洗衣服了！”

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】這是一篇自命題作文，要求以“我學會”為題，

寫一寫你學會了什么。在寫作文之前，要根據習作要求選好所寫的內

容。好的素材來源于生活，回顧自己的學習與生活，想想生活中你學

會了哪些本領？哪件給你留下深刻印象，有什么體會，選擇最想分享

的去寫。根據所選擇的內容，確定寫作順序、方法等。怎樣開頭、結

尾？哪些詳細寫，哪些內容略寫？運用哪些修辭、描寫方法才能使人

印象深刻？結合所寫內容認真構思。

【點評】這篇敘事的文章，小作者詳細地描寫了洗衣服的過程，

而且在洗衣服的過程中能夠克服困難，堅持把衣服洗完，小作者這種

做事不半途而廢，堅持到底的精神很值得我們學習。

1/1湖北省天門市外國語學校2023-2024學年四年級下學期語

文5月月考試卷

一、選擇題。（20分）

1.（2024四下?天門月考）下列加點字讀音全都正確的一項是

（）

A.負荷（h。）剎那（shd）燦爛（IGn）擴大（ku

d）

B.一簇（cO）棉絮（x€i）漆黑（qi）蜿蜒（w

an）

C.塞滿（sai）囊括（ndng）捆綁（bdng）倔強（ji

ang）

D.隊徽（hui）遺憾（hdn）污點（wij）木屑（xu

e）

【答案】C

【知識點】字音

【解析】【分析】A、有誤，“剎那”的“剎”應讀"ch"'。

B、有誤，“蜿蜒”的“蜿"應讀"wan\

C、正確。

D、有誤，“木屑”的“屑”應讀“xi?”。

故答案為：C

【點評】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發音及聲調的不

同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，

音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。

2.（2024四下?天門月考）下列詞語書寫正確的一項是（）

A.癸花謎語火抗B.囑付芙蓉情緒

C.仿礙槍栓小腹D.劫匪移動臀部

【答案】D

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】A、有誤，“癸花”應改為“葵花”，“火抗”

應改為“火炕。

B、有誤，“囑付”應改為“囑咐”。

C、有誤，“仿礙”應改為“妨礙工

D、正確。

故答案為：D

【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時的字詞積

累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。漢字辨

析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正

確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形

旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助

詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞

語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。

3.（2024四下?天門月考）下列句子中人物描寫方法判斷錯誤

的一項是（）

A.他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（神態描寫）

B.他真想站起來。可是，如果舉了手，程老師會喊他嗎？（心

理描寫）

C.卻見一個凸顫骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前。

（外貌描寫）

D.他的臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。

（動作描寫）

【答案】D

【知識點】描寫手法辨析

【解析】【分析】A、B、C正確。

D、有誤，“他的臉上現出歡喜和凄涼的神情”是神態描寫，不

是動作描寫。

故答案為：D

【點評】本題考查了學生對于描寫方法的辨析。認真分析所給句

子的特點，然后結合對描寫方法的了解完成。人物描寫的基本方法可

分為五種：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫和細節描寫。

這五種人物描寫的方法對塑造人物性格起到非常重要的作用。

4.（2024四下?天門月考）對下面內容的主要意思概括最準確

的一項是（）

沙漠環境惡劣，氣候干燥，晝夜溫差很大，水源、植物稀少c駱

駝長期在沙漠生活，身體機能具有一系列的適應能力。它有兩排又長

又濃的睫毛，耳殼內有密生的耳毛，鼻孔內有擋風瓣膜，可以阻攔風

沙的侵襲。

A.沙漠環境惡劣，氣候干燥。

B.駱駝的身體具有適應沙漠的能力。

C.駱駝的外形特點。

D.駱駝的鼻孔可以阻攔風沙的侵袋。

【答案】B

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】這段一共三句話。第一句寫沙漠環境惡劣，第

二句寫駱駝身體機能可以適應惡劣的沙漠環境。第三句寫駱駝的睫毛、

耳毛可以阻擋風沙的侵襲。概括起來就是“駱駝的身體具有適應沙漠

的能力

故答案為：B

【點評】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關鍵詞，通過這

些關鍵詞結合的中心意思來理解句子。理解句子，要領會句子中的內

容要點，概括出句子要表達的主要意思。注意辨析句子的含義，做此

題，要多揣摩。仔細思考，加以分析。

5.（2024四下?天門月考）列說法有誤的一項是（）

A.“平明送客楚山孤”中，詩人借楚山表達了送別友人時內心的

孤寂之情。

B.“我家洗硯池頭樹”化用了王羲之“臨池學書，池水盡黑”的

典故。

C.《塞下曲》描寫了邊關將士冒雪追敵的過程，展現了激烈的戰

斗場面。

D.《“諾曼底號”遇難記》的作者是法國偉大的浪漫主義作家維

克多?雨果。

【答案】C

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】A、B、D正確。

C、有誤，盧綸的《塞下曲》一詩既沒有寫冒雪追致的過程，也

沒有直接寫激烈的戰斗場面。

故答案為：C

【點評】本題考查的是對詩歌詞句的理解。做題前應熟悉詩歌大

意及詩歌表達的情感，再根據題目要求答題即可。學生平時在學習的

過程中就要對相關內容加強記憶，尤其是詩文中的重要語句。在記憶、

背誦的同時，也要理解意思，并能在生活中運用。

6.（2024四下?天門月考）小林在上活中遇到了困難，很是沮

喪。請你選擇一句名言來鼓勵他克服困難，戰勝自己，做真正的強者。

下列最恰當的一項是（）

A.少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。

B.勝人者有力，自勝者強。

C.學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。

D.生于憂患而死于安樂。

【答案】C

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】A、”少年不知勤學苦，老來方知讀書遲”諺語，

意思是：指人小時候不懂得刻苦學習，到老年才明白，但已經晚了。

B、”勝人者有力，自勝者強”出自老子的《道德經》，意思是：

戰勝別人的只能說有力量，而能克服自身的缺點才是真正強大。

C、”學習不怕根底淺，只要邁步總不遲”是學習諺語，意思是:

學習不怕基礎差，只要開始努力學習就不算晚。

D、”生于憂患而死于安樂”選自《孟子.告子下》，意思是：艱

苦的生活環境能夠鍛煉人們堅強意志，激勵人們不斷進取；安樂的生

活條件容易腐蝕人，沉湎其中會走向頹廢乃至滅亡。

故答案為：C

【點評】本題考查的是對詩歌詞句的理解。做題前應熟悉詩歌大

意及詩歌表達的情感，再根據題目要求答題即可。學生平時在學習的

過程中就要對相關內容加強記憶，尤其是詩文中的重要語句。在記憶、

背誦的同時，也要理解意思，并能在生活中運用。

7.（2024四下?天門月考）下列自我介紹的內容和語言表達不

得體的一項是（）

A.轉到新學校，向全班同學做自我介紹：“大家好！我叫孟涵,

今后請多關照。”

B.報名電視臺小歌手比賽，向評委做自我介紹：“我叫林雨茉。

我喜歡唱歌、畫畫、跳舞，最擅長唱兒歌。”

C.應聘校報小作家，向負責人做自我介紹：“您好！我叫張躍,

我的特長是寫作，曾在市作文競賽中獲一等獎。我想應聘校報記者。

D.參加區夏令營，向新朋友做自我介紹：“你知道嗎？我費了好

大勁兒才說服了媽媽同意我參加這次夏令營，我現在的心情真是超級

激動呀！”

【答案】D

【知識點】語言得體

【解析】【分析】A、B、C恰當。

D、不恰當，參加區夏令營，向新朋友作自我介紹，應該從自己

的姓名、性格、愛好等方面進行介紹，讓大家認識你。題中內容著重

在自己怎么說服媽媽，內容不恰當。

故答案為：D

【點評】本題考查學生語言表達能力，注意表達時的場合和對

象等內容。完成此類口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學

生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。

8.（2024四下?天門月考）下列加點詞語使用不恰當的一項是

)

A.他做事總是小心翼翼的，不敢疏忽，生怕出錯。

B.邱少云真是一個臨危不懼、舍生忘死的堅強戰士。

C.凡事都有特殊性，不能相提并論。

D.他心急如焚，好像熱鍋上的螞蟻，在屋子里團團轉。

【答案】C

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】A、B、D恰當。

C、不恰當，“相提并論”指把不同的或相差懸殊的人或事物混

在一起來談論或看待（多用于否定式）。使用時前面要有兩個不同的

對象。語境中用“一概而論"更合適。

故答案為：C

【點評】考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在

具體的語言環境中去體會，并且多積，多總結。理解詞語的含義，需

聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。

9.（2024四下?天門月考）下列成語不適合直接用來規勸人努

力求學的一項是（）

A.囊螢夜讀B.懸梁刺股C.程門立雪D.刻舟求劍

【答案】D

【知識點】成語運用

【解析】【分析】A、囊螢夜讀，把螢火蟲放在白絹口袋里面，

用此來照亮讀書。形容勤學苦練，刻苦學習。

B、程門立雪，舊指學生恭敬受教，現指尊敬師長；比喻求學心

切和對有學問長者的尊敬。

C、刻舟求劍，劍掉入水中，在船舷刻上記號，待船停止后仍從

記號處下水尋劍。比喻拘泥固執，不知變通。

D、懸梁刺股，頭發綁在房梁上，用錐子刺痛大腿，讓自己提起

精神學習。比喻廢寢忘食地刻苦學習，也稱頭懸梁，錐刺股。

結合所給題干，規勸人努力求學，刻舟求劍不合適。

故答案為：D

【點評】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中

定型的詞。成語多為四字，是中國傳統文化的一大特色。平時要注意

成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。

10.（2024四下?天門月考）下列比喻句表達的感情與其他三句

不同的一項是（）

A.那個小偷猶如一只垂涎三尺的餓狼，緊緊地盯著別人的錢包。

B.她跳著輕快的舞蹈如同一只美麗的白天鵝。

C.那蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺得暖和。

D.戰士們像海濤一樣向上沖，消滅了陣地上的全部敵人。

【答案】A

【知識點】表現手法

【解析】【分析】B、C、D都是褒義的比喻句，A項是貶

義的比喻句。

故答案為：A

【點評】本題考直表達方式的辨析。作答時首先理解句子的意思，

在理解句子意思的基礎上辨析表達方式，最后作出正確選擇。表達方

式的辨析在閱讀和寫作中尤為重要，平時要加強訓練，熟能生巧。

二、判斷題。（10分）

11.（2024四下?天門月考）判斷題。

（1）《小英雄雨來（節選）》第一部分對還鄉河景色的描寫，交

代了故事發生的地點，為后面雨來脫險埋下了伏筆。

（2）《我們家的男子漢》一文，作者通過語言、動作、神態的描

寫，刻畫了一個小男孩逐步變成一個真正男子漢的全過程。

（3）《蘆花鞋》一文的主要內容可以概括為青銅全家制作蘆花鞋、

青銅雪天賣鞋、青銅賣完鞋回家三部分。

（4）《巨人的花園》是一篇神話故事。因為孩子們偷東西，所以

巨人不讓孩子們到花園里玩。

（5）《白鵝》一文中，“架子十足"“鵝老爺”這些詞語表面是對白

鵝的批評，實際上表達了作者對白鵝的喜愛之情。

（6）納米技術將在不遠的將來運用到醫學技術上，為我們治療

更多的疑難雜癥。

（7）萬戶是世界歷史上第一個試驗利用火箭上天的人。

（8）學校的圖書館墻壁上掛著“不怨天，不尤人”。

(9)《囊螢夜讀》和《鐵杵成針》都告訴我們讀書的重要性，要

想獲得好成績，要下一番功夫。

(10)《貓》一文作者主要寫了大貓和小貓的性格古怪。

【答案】(1)正確

(2)正確

(3)錯誤

(4)錯誤

(5)正確

(6)正確

(7)正確

(8)錯誤

(9)正確

(10)錯誤

【知識點】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】(1)正確。

(2)正確。

(3)有誤，《蘆花鞋》主要寫了青銅一家人為了增加收入，一起

動手編制蘆花鞋，然后讓青銅背著到油麻地鎮上去賣的故事，贊美了

青銅勤勞、淳樸、善良等美好品質。可以分為四個部分，第一部分:

編蘆花鞋；第二部分：賣蘆花鞋；第三部分：蘆花鞋賣光了；第四部

分：最后一雙蘆花鞋。

(4)有誤，巨人不讓孩子進他的花園是因為巨人自私，不想孩

子們到他的花園里來玩打攪他，覺得孩子們很討厭。

(5)正確。

(6)正確。

(7)正確。

(8)有誤，不怨天，不尤人的意思：不埋怨天，不責備人。不

適合掛在圖書館。

(9)正確。

(10)有誤，《貓》一文作者主要寫了小貓的性格古怪。

故答案為：(1)正確；(2)正確；(3)錯誤；(4)錯誤；(5)正

確；（6）正確；（7）正確；（8）錯誤；（9）正確；（10）錯誤。

【點評】考查了課文理解、詞句理解。課文理解是對學生閱讀課

文內容、并從中獲取信息能力的培養，這就要求我們上課積極動腦，

認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。

三、讀句子，看拼音，寫詞語。（10分）

12.（2024四下?天門月考）讀句子，看拼音，寫詞語。

（1）每一次閱讀都是一次精神的旅行，一次不同尋常的發現。

在閱讀中，我欣賞到了美麗的dujuan花，為它n6ng

yu的芬芳所陶醉，bujin了解了變化多端

的sh1zhdngru，還欣賞到了美麗的金鑲三首

飾……讓我們享受閱讀的快樂，了解祖國cdnldn的文

化，kudda我們的知識儲備。

（2）在dlrOnfangbei松懈的時候,

小毛頭趁機跑了出來。他bdkai樹葉躲進了一個洞里,

然后檢查了一下gebo上的傷。

【答案】（1）杜鵑；濃郁；不僅；石鐘乳；燦爛；擴大

（2）敵人；防備；扒開；胳膊

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】（1）“杜鵑”不要寫成“杜娟”；“濃郁”注意“郁”

和“都”區分開；“不僅”結合語境，不要寫成“不禁”；“石鐘乳”注

意“鐘”不要寫成“中二“燦爛”注意“爛”不要寫成“欄”；“擴大”

不要寫成“闊大”。

（2）“敵人”不要