外國(guó)語(yǔ)學(xué)校四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文5月月考試卷

湖北省天門(mén)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2023-2024學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文5月

月考試卷

一、選擇題。（20分）

1.（2024四下?天門(mén)月考）下列加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是

()

A.負(fù)荷（he）剎那（sha）燦爛（14n）擴(kuò)大（ku

d）

B.一簇（cO）棉絮（xU）漆黑（qi）蜿蜒（w

an）

C.塞滿(mǎn)（sai）囊括（ndng）捆綁（bdng）倔強(qiáng)（ji

ang）

D.隊(duì)徽（huI）遺憾（han）污點(diǎn)（wu）木屑（xu

e）

2.（2024四下?天門(mén)月考）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）

A.癸花謎語(yǔ)火抗B.囑付芙蓉情緒

C.仿礙槍栓小腹D.劫匪移動(dòng)臀部

3.（2024四下?天門(mén)月考）下列句子中人物描寫(xiě)方法判斷錯(cuò)誤

的一項(xiàng)是（）

A.他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（神態(tài)描寫(xiě)）

B.他真想站起來(lái)?？墒?，如果舉了手，程老師會(huì)喊他嗎？（心

理描寫(xiě)）

C.卻見(jiàn)一個(gè)凸顫骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前。

（外貌描寫(xiě)）

D.他的臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。

（動(dòng)作描寫(xiě)）

4.（2024四下?天門(mén)月考）對(duì)下面內(nèi)容的主要意思概括最準(zhǔn)確

的一項(xiàng)是（）

沙漠環(huán)境惡劣，氣候干燥，晝夜溫差很大，水源、植物稀少c駱

駝長(zhǎng)期在沙漠生活，身體機(jī)能具有一系列的適應(yīng)能力。它有兩排又長(zhǎng)

又濃的睫毛，耳殼內(nèi)有密生的耳毛，鼻孔內(nèi)有擋風(fēng)瓣膜，可以阻攔風(fēng)

沙的侵襲。

A.沙漠環(huán)境惡劣，氣候干燥。

B.駱駝的身體具有適應(yīng)沙漠的能力。

C.駱駝的外形特點(diǎn)。

D.駱駝的鼻孔可以阻攔風(fēng)沙的侵袋。

5.（2024四下?天門(mén)月考）列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.“平明送客楚山孤”中，詩(shī)人借楚山表達(dá)了送別友人時(shí)內(nèi)心的

孤寂之情。

B.“我家洗硯池頭樹(shù)”化用了王羲之“臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑”的

典故。

C.《塞下曲》描寫(xiě)了邊關(guān)將士冒雪追敵的過(guò)程，展現(xiàn)了激烈的戰(zhàn)

斗場(chǎng)面。

D.《“諾曼底號(hào)"遇難記》的作者是法國(guó)偉大的浪漫主義作家維

克多?雨果。

6.（2024四下?天門(mén)月考）小林在生活中遇到了困難，很是沮

喪。請(qǐng)你選擇一句名言來(lái)鼓勵(lì)他克服困難，戰(zhàn)勝自己，做真正的強(qiáng)者。

下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。

B.勝人者有力，自勝者強(qiáng)。

C.學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。

D.生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)。

7.（2024四下?天門(mén)月考）下列自我介紹的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)不

得體的一項(xiàng)是（）

A.轉(zhuǎn)到新學(xué)校，向全班同學(xué)做自我介紹：“大家好！我叫孟涵,

今后請(qǐng)多關(guān)照。"

B.報(bào)名電視臺(tái)小歌手比賽，向評(píng)委做自我介紹：“我叫林雨茉。

我喜歡唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞，最擅長(zhǎng)唱兒歌」

C.應(yīng)聘校報(bào)小作家，向負(fù)責(zé)人做自我介紹：“您好！我叫張躍,

我的特長(zhǎng)是寫(xiě)作，曾在市作文競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。我想應(yīng)聘校報(bào)記者。

D.參加區(qū)夏令營(yíng)，向新朋友做自我介紹：“你知道嗎？我費(fèi)了好

大勁兒才說(shuō)服了媽媽同意我參加這次夏令營(yíng)，我現(xiàn)在的心情真是超級(jí)

激動(dòng)呀！”

8.（2024四下?天門(mén)月考）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

A.他做事總是小心翼翼的，不敢疏忽，生怕出錯(cuò)。

B.邱少云真是一個(gè)臨危不懼、舍生忘死的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)士。

C.凡事都有特殊性，不能相提并論。

D.他心急如焚，好像熱鍋上的螞蟻，在屋子里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

9.（2024四下?天門(mén)月考）下列成語(yǔ)不適合直接用來(lái)規(guī)勸人努

力求學(xué)的一項(xiàng)是（）

A.囊螢夜讀B.懸梁刺股C.程門(mén)立雪D.刻舟求劍

10.（2024四下?天門(mén)月考）下列比喻句表達(dá)的感情與其他三句

不同的一項(xiàng)是（）

A.那個(gè)小偷猶如一只垂涎三尺的餓狼，緊緊地盯著別人的錢(qián)包。

B.她跳著輕快的舞蹈如同一只美麗的白天鵝。

C.那蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺(jué)得暖和。

D.戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，消滅了陣地上的全部敵人。

二、判斷題。（10分）

11.（2024四下?天門(mén)月考）判斷題。

（1）《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》第一部分對(duì)還鄉(xiāng)河景色的描寫(xiě)，交

代了故事發(fā)生的地點(diǎn)，為后面雨來(lái)脫險(xiǎn)埋下了伏筆。

（2）《我們家的男子漢》一文，作者通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描

寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)小男孩逐步變成一個(gè)真正男子漢的全過(guò)程。

（3）《蘆花鞋》一文的主要內(nèi)容可以概括為青銅全家制作蘆花鞋、

青銅雪天賣(mài)鞋、青銅賣(mài)完鞋回家三部分。

（4）《巨人的花園》是一篇神話(huà)故事。因?yàn)楹⒆觽兺禆|西，所以

巨人不讓孩子們到花園里玩。

（5）《白鵝》一文中，“架子十足““鵝老爺”這些詞語(yǔ)表面是對(duì)白

鵝的批評(píng)，實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。

（6）納米技術(shù)將在不遠(yuǎn)的將來(lái)運(yùn)用到醫(yī)學(xué)技術(shù)上，為我們治療

更多的疑難雜癥。

（7）萬(wàn)戶(hù)是世界歷史上第一個(gè)試驗(yàn)利用火箭上天的人。

（8）學(xué)校的圖書(shū)館墻壁上掛著“不怨天，不尤人1

（9）《囊螢夜讀》和《鐵杵成針》都告訴我們讀書(shū)的重要性，要

想獲得好成績(jī)，要下一番功夫。

（10）《貓》一文作者主要寫(xiě)了大貓和小貓的性格古怪。

三、讀句子，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

12.（2024四下?天門(mén)月考）讀句子，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）每一次閱讀都是一次精神的旅行，一次不同尋常的發(fā)現(xiàn)。

在閱讀中，我欣賞到了美麗的dujuan花，為它n6ng

yu的芬芳所陶醉，bujin了解了變化多端

的shIzhdngru，還欣賞到了美麗的金鑲?cè)?/p>

飾……讓我們享受閱讀的快樂(lè)，了解祖國(guó)cinldn的文

化，kuddd我們的知識(shí)儲(chǔ)備。

（2）在dir6nfangbei松懈的時(shí)候,

小毛頭趁機(jī)跑了出來(lái)。他bGkai樹(shù)葉躲進(jìn)了一個(gè)洞里,

然后檢查了一下gebo上的傷。

四、按要求完成下面的練習(xí)。（10分）

13.（2024四下?天門(mén)月考）（1）用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)，修改下面

這段話(huà)。（共四處錯(cuò)誤）

小明是班長(zhǎng)，他學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，上課的時(shí)候每次都是首先第一個(gè)

發(fā)言。他總能在放學(xué)后主動(dòng)留下來(lái)把班級(jí)打掃得整整齊齊。老師經(jīng)長(zhǎng)

在班上表?xiàng)钏?/p>

（2）從下面兩個(gè)比喻句中，我們讀出了敵人的兇殘和雨來(lái)的頑

皮可愛(ài)。請(qǐng)仿照句子并根據(jù)提示，把下面一段話(huà)補(bǔ)充完整。

例：①那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。

②雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴

里吹著氣，望

著媽媽笑。

我有一個(gè)妹妹，她特別愛(ài)說(shuō)話(huà)，聲音又好聽(tīng)，就像（寫(xiě)

出喜愛(ài)之情）。但有時(shí)也讓我很苦惱，我正在寫(xiě)作業(yè)，她卻在我旁邊

說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，就像（寫(xiě)出厭煩之情）。

（3）他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微

傾，顯出努力的樣子。

（注意加點(diǎn)字部分，請(qǐng)你也用上動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)自己放學(xué)回到家的

情景）

五、按積累的知識(shí)填空。（11分）

14.（2024四下?天門(mén)月考）按積累的知識(shí)填空。

（1）古人勤奮苦讀的故事流傳至今：胤不

倦，。，

夏月則—以照書(shū)，。

（2）《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》講的是時(shí)期，少年英雄

雨來(lái)，機(jī)智地同敵人的故事。全文內(nèi)容可以概括為：游泳

本領(lǐng)高ff掩護(hù)交通員ff

f機(jī)智逃生這幾個(gè)部分。

（3）《獨(dú)坐敬亭山》中以眼前之景抒發(fā)孤寂之情的詩(shī)句

是：，

O

六、表達(dá)與交流。（8分）

15.（2024四下?天門(mén)月考）下面是四年級(jí)（2）班某小組討論

“朋友相處的秘訣”的意見(jiàn)記錄單，請(qǐng)你根據(jù)提示，完成下面的任務(wù)。

意見(jiàn)記錄單①朋友之間應(yīng)該相互信任。光光

②答應(yīng)朋友的事要做到。小潔

③如果有誤會(huì)，要敞開(kāi)心扉，及時(shí)化解誤會(huì)。暖暖

④朋友交往要講誠(chéng)信。柳陽(yáng)

（1）組長(zhǎng)文文要把小組中相近的看法整合到一起，你覺(jué)得以上

看法中可以合并的是

和（填序號(hào)）從表格中可以知道，與朋友相處要做

到、和O

（2）你認(rèn)為與朋友相處的秘訣還有：_o

（至少寫(xiě)兩條）

七、閱讀與理解（21分）

（2024四下?天門(mén)月考）課內(nèi)閱讀

《海上日出》（節(jié)選）

①果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是

真紅，卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，

到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?ài)。

一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛

發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。

②有時(shí)候太陽(yáng)走進(jìn)了云堆中，它的光線(xiàn)卻從云里射下來(lái)，直射到

水面上。這時(shí)候要辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因?yàn)槲揖?/p>

只看見(jiàn)一片燦爛的亮光。

③有時(shí)候天邊有黑云，而且云片很厚，太陽(yáng)出來(lái)，人眼還看不見(jiàn)。

然而太陽(yáng)在黑云里放射的光芒，透過(guò)黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)

光的金邊。后來(lái)太陽(yáng)才慢慢沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染

成了紫色或者紅色C這時(shí)候不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也戌了

光亮的了。

④這不是很偉大的奇觀嗎？

16.這段話(huà)按順序?qū)懗隽撕Ｉ先粘鰰r(shí)景象的變化，作

者抓住日出時(shí)太陽(yáng)和來(lái)寫(xiě)。

17.“一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛

發(fā)痛。”這句話(huà)中，“一剎那間”寫(xiě)出了—的特點(diǎn)；句中“這深

紅的圓東西”指的是；從“深紅的圓東西”能感悟到作者

O

18.“這時(shí)候不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了光亮的了。

”請(qǐng)談?wù)剬?duì)這句話(huà)的理解。

19.①“太陽(yáng)像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升?！?/p>

②“太陽(yáng)慢慢升了起來(lái)。”

對(duì)比以上兩個(gè)句子，你覺(jué)得哪個(gè)句子表達(dá)得更好？說(shuō)說(shuō)你的理由。

（2024四下?天門(mén)月考）課外閱讀。

雨中

①放學(xué)后，女兒沒(méi)有地方可去，又擔(dān)心我接不著她，便跑到我必

經(jīng)的路口去會(huì)我。天氣有些陰冷，下著小雨，女兒光著腦袋，一動(dòng)不

動(dòng)地站在雨中等著我的出現(xiàn)。我看到她時(shí)，她已由一只活潑的小鳥(niǎo)變

成了落湯雞。女兒這個(gè)樣子，使我想到自己多年未淋過(guò)一場(chǎng)雨，甚至

也多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)人被雨淋到淋漓盡致的情景了。

②雨，曾經(jīng)給了我許多美好的回憶。

③兒時(shí)的雨，來(lái)不及想象，來(lái)不及躲避，說(shuō)來(lái)就來(lái)了。放學(xué)時(shí),

我們經(jīng)常護(hù)抱著書(shū)包拼命往家趕，夾著嘻嘻哈哈的追闊聲，全然沒(méi)覺(jué)

得一場(chǎng)雨會(huì)給人的心情帶來(lái)憂(yōu)愁。回到家，母親一個(gè)勁地拉長(zhǎng)她的衣

角在我頭上擦了又擦，當(dāng)母親觸摸到我的腦袋時(shí)，我煩感心里暖暖的,

恨不得多淋幾次這樣的雨。我們姊妹很多，那個(gè)年代能在母親面前撒

嬌，好像是非常奢侈的事。

④暴雨已經(jīng)結(jié)束了，在地里干活的父母已被雨澆個(gè)透濕。他們每

次從雨中趕回來(lái)時(shí)，陡然間家里溢滿(mǎn)了溫馨。一家人都在，哥哥姐姐

們想做什么就做什么，只管玩耍，因?yàn)橛懈改冈谀?！母親會(huì)閑下來(lái),

低著頭安心納她的鞋底或健健補(bǔ)補(bǔ)；父親會(huì)擺弄他心愛(ài)的二胡笛于什

么的，奏出的旋律傳出遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，跟隨茫茫的雨霧婉轉(zhuǎn)起伏，隱約速離，

仿佛整個(gè)村子在舞蹈，變得婉約、優(yōu)雅起來(lái)。

⑤還有些雨，不大不小，反正知道它要來(lái)了，左鄰右舍都手忙腳

亂地一起來(lái)幫忙。娃家曬在外面的稻谷麥粒，誰(shuí)家的棉被衣物，那時(shí)

一定要趕在雨前搶攻完畢的。一陣緊張的忙亂之后，大雨就來(lái)了。糧

食、衣物丁點(diǎn)兒也未被淋，大家你看著我，我看著你，那一刻，有簡(jiǎn)

單、滿(mǎn)足、勝利、幸福的笑容寫(xiě)在臉上。

⑥鄉(xiāng)村的一場(chǎng)及時(shí)雨后，會(huì)有泥土、綠葉散發(fā)出清新的味道。能

看到天邊拱出美麗的彩虹，能聽(tīng)到歡快的鳥(niǎo)兒一陣清亮的歌唱。鄉(xiāng)村

人最愿意看到的是種子突然冒出了牙尖尖兒。本是篇了下去的秧苗與

一場(chǎng)雨相遇后，一根根一簇簇有棱有角地鮮活起來(lái)了。

⑦時(shí)過(guò)多年，我在慢慢老去，對(duì)雨的感受愈發(fā)地遲鈍了，甚至?xí)r

常根本不愿意看到一場(chǎng)雨的到來(lái)。我甚至開(kāi)始懷疑自己，是否還有勇

氣，像七歲的女兒一樣站在大街上去淋一場(chǎng)屬于自己心中的雨？

20.本文③-⑥自然段作者回憶了兒時(shí)下雨的四個(gè)美好片段。根

據(jù)你的理解，仿照示例，在空白方框里填寫(xiě)相應(yīng)的小標(biāo)題。

③母親憐愛(ài)之美一④一一⑥鄉(xiāng)野生機(jī)之

美

21.作者在第四自然段提到，父母回家后家里“溢滿(mǎn)了溫馨:

從哪些方面可以感受到這樣的“溫馨”

22.“父親會(huì)擺弄他心愛(ài)的二胡笛子什么的，奏出的旋律傳出遠(yuǎn)

遠(yuǎn)地，跟隨茫茫的雨霧婉轉(zhuǎn)起伏，隱約迷離，仿佛整個(gè)村子在舞蹈,

變得婉約、優(yōu)雅起夫J這句話(huà)把當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)形象地

寫(xiě)出了____________

23.“本是蕭了下去的秧苗與一場(chǎng)雨相遇后，一根根一簇簇有棱

有角地鮮活起來(lái)了,”這一句寫(xiě)出了—的畫(huà)面。

24.“雨”貫穿全文，下列對(duì)“雨”的理解不正確的一項(xiàng)是（）。

A.作者通過(guò)描寫(xiě)雨前和回憶中幾個(gè)下雨的段，寫(xiě)出了親情溫馨、

鄰里友善。

B,隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)雨失去了興趣，不再像童年一樣期盼

下雨了。

C.作者由雨展開(kāi)了自己對(duì)童年趣事的懷念與向往及對(duì)親人的思

念之情。

D.第⑥自然段中的“鮮活”一詞寫(xiě)出了雨后秧苗重獲生機(jī)的盎

然景象，表達(dá)了鄉(xiāng)村人“久旱逢甘雨”的喜悅心情。

八、習(xí)作。（30分）

25.（2024四下?天門(mén)月考）在人生的旅途中，你一定學(xué)會(huì)了不

少本領(lǐng)、技能，在學(xué)的過(guò)程中，你一定經(jīng)歷了一些酸、甜、苦、辣,

最終才取得了成功°那么，你學(xué)會(huì)了什么？如何學(xué)會(huì)的呢？有什么收

獲呢？寫(xiě)下來(lái)跟大家分享一下吧！題目自擬，不少于400字。

答案解析部分

1.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A、有誤，“剎那”的"剎"應(yīng)讀"cha二

B、有誤，“蜿蜒”的“蜿"應(yīng)讀"wanMo

C、正確。

D、有誤，“木屑”的“屑”應(yīng)讀“xie”。

故答案為：c

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不

同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，

音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

2.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】A、有誤，“癸花”應(yīng)改為“葵花”，“火抗”應(yīng)

改為“火炕。

B、有誤，“囑付”應(yīng)改為“囑咐二

C、有誤，“仿礙”應(yīng)改為“妨礙”。

D、正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積

累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。漢字辨

析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正

確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形

旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助

詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞

語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

3.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】描寫(xiě)手法辨析

【解析】【分析】A、B、C正確。

D、有誤，“他的臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”是神態(tài)描寫(xiě)，不

是動(dòng)作描寫(xiě)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于描寫(xiě)方法的辨析。認(rèn)真分析所給句

子的特點(diǎn)，然后結(jié)合對(duì)描寫(xiě)方法的了解完成。人物描寫(xiě)的基本方法可

分為五種：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

這五種人物描寫(xiě)的方法對(duì)塑造人物性格起到非常重要的作用。

4.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】這段一共三句話(huà)。第一句寫(xiě)沙漠環(huán)境惡劣c第

二句寫(xiě)駱駝身體機(jī)能可以適應(yīng)惡劣的沙漠環(huán)境。第三句寫(xiě)駱駝的睫毛、

耳毛可以阻擋風(fēng)沙的侵襲。概括起來(lái)就是“駱駝的身體具有適應(yīng)沙漠

的能力”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過(guò)這

些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來(lái)理解句子。理解句子，要領(lǐng)會(huì)句子中的內(nèi)

容要點(diǎn)，概括出句子要表達(dá)的主要意思。注意辨析句子的含義，做此

題，要多揣摩。仔細(xì)思考，加以分析。

5.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】A、B、D正確。

C、有誤，盧綸的《塞下曲》一詩(shī)既沒(méi)有寫(xiě)冒雪追致的過(guò)程，也

沒(méi)有直接寫(xiě)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)詩(shī)歌詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩(shī)歌大

意及詩(shī)歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)的

過(guò)程中就要對(duì)相關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)記憶，尤其是詩(shī)文中的重要語(yǔ)句。在記憶、

背誦的同時(shí)，也要理解意思，并能在生活中運(yùn)用。

6.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞翻譯

【解析】【分析】A、”少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲”諺語(yǔ)，

意思是：指人小時(shí)候不懂得刻苦學(xué)習(xí)，到老年才明白，但已經(jīng)晚了。

B、”勝人者有力，自勝者強(qiáng)”出自老子的《道德經(jīng)》，意思是：戰(zhàn)

勝別人的只能說(shuō)有力量，而能克服自身的缺點(diǎn)才是真正強(qiáng)大。

C、”學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”是學(xué)習(xí)諺語(yǔ)，意思是：

學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開(kāi)始努力學(xué)習(xí)就不算晚。

D、”生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)”選自《孟子.告子下》，意思是：艱苦

的生活環(huán)境能夠鍛煉人們堅(jiān)強(qiáng)意志，激勵(lì)人們不斷進(jìn)??；安樂(lè)的生活

條件容易腐蝕人，沉湎其中會(huì)走向頹廢乃至滅亡。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)詩(shī)歌詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩(shī)歌大

意及詩(shī)歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)的

過(guò)程中就要對(duì)相關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)記憶，尤其是詩(shī)文中的重要語(yǔ)句。在記憶、

背誦的同時(shí)，也要理解意思，并能在生活中運(yùn)用。

7.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言得體

【解析】【分析】A、B、C恰當(dāng)。

D、不恰當(dāng)，參加區(qū)夏令營(yíng)，向新朋友作自我介紹，應(yīng)該從自己

的姓名、性格、愛(ài)好等方面進(jìn)行介紹，讓大家認(rèn)識(shí)你。題中內(nèi)容著重

在自己怎么說(shuō)服媽媽?zhuān)瑑?nèi)容不恰當(dāng)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，注意表達(dá)時(shí)的場(chǎng)合和對(duì)

象等內(nèi)容。完成此類(lèi)口語(yǔ)交際是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)

生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫(xiě)作水平很有幫助。

8.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】A、B、D恰當(dāng)。

C、不恰當(dāng)，“相提并論”指把不同的或相差懸殊的人或事物混

在一起來(lái)談?wù)摶蚩创ǘ嘤糜诜穸ㄊ剑?。使用時(shí)前面要有兩個(gè)不同的

對(duì)象。語(yǔ)境中用”一概而論“更合適。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在

具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積，多總結(jié)。理解詞語(yǔ)的含義，需

聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

9.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】A、囊螢夜讀，把螢火蟲(chóng)放在白絹口袋里面，

用此來(lái)照亮讀書(shū)。形容勤學(xué)苦練，刻苦學(xué)習(xí)。

B、程門(mén)立雪，舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長(zhǎng)；比喻求學(xué)心

切和對(duì)有學(xué)問(wèn)長(zhǎng)者的尊敬。

C、刻舟求劍，劍掉入水中，在船舷刻上記號(hào)，待船停止后仍從

記號(hào)處下水尋劍。比喻拘泥固執(zhí)，不知變通。

D、懸梁刺股，頭發(fā)綁在房梁上，用錐子刺痛大腿，讓自己提起

精神學(xué)習(xí)。比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)，也稱(chēng)頭懸梁，錐刺股。

結(jié)合所給題干，規(guī)勸人努力求學(xué)，刻舟求劍不合適。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了成語(yǔ)的正確使用。成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中

定型的詞。成語(yǔ)多為四字，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色。平時(shí)要注意

成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類(lèi)記憶，并要學(xué)以致用。

10.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】表現(xiàn)手法

【解析】【分析】B、C、D都是褒義的比喻句，A項(xiàng)是貶

義的比喻句。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查表達(dá)方式的辨析。作答時(shí)首先理解句子的意思,

在理解句子意思的基礎(chǔ)上辨析表達(dá)方式，最后作出正確選擇。表達(dá)方

式的辨析在閱讀和寫(xiě)作中尤為重要，平時(shí)要加強(qiáng)訓(xùn)練，熟能生巧。

1L【答案】(1)正確

(2)正確

(3)錯(cuò)誤

(4)錯(cuò)誤

(5)正確

(6)正確

(7)正確

(8)錯(cuò)誤

(9)正確

(10)錯(cuò)誤

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】(1)正確。

(2)正確。

(3)有誤，《蘆花鞋》主要寫(xiě)了青銅一家人為了增加收入，一起

動(dòng)手編制蘆花鞋，然后讓青銅背著到油麻地鎮(zhèn)上去賣(mài)的故事，贊美了

青銅勤勞、淳樸、善良等美好品質(zhì)?？梢苑譃樗膫€(gè)部分，第一部分:

編蘆花鞋；第二部分：賣(mài)蘆花鞋；第三部分：蘆花鞋賣(mài)光了；第四部

分：最后一雙蘆花鞋。

（4）有誤，巨人不讓孩子進(jìn)他的花園是因?yàn)榫奕俗运剑幌牒?/p>

子們到他的花園里來(lái)玩打攪他，覺(jué)得孩子們很討厭。

（5）正確。

（6）正確。

（7）正確。

（8）有誤，不怨天，不尤人的意思：不埋怨天，不責(zé)備人。不

適合掛在圖書(shū)館。

（9）正確。

（10）有誤，《貓》一文作者主要寫(xiě)了小貓的性格古怪。

故答案為：（1〕正確；（2）正確；（3）錯(cuò)誤；（4）錯(cuò)誤；（5）正

確；（6）正確；（7）正確；（8）錯(cuò)誤；（9）正確；（10）錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】考查了課文理解、詞句理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課

文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，

認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

12.【答案】（1）杜鵑；濃郁；不僅；石鐘乳；燦爛；擴(kuò)大

（2）敵人；防備；扒開(kāi)；胳膊

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】（1）“杜鵑”不要寫(xiě)成“杜娟”；“濃郁”注意“郁”

和“都”區(qū)分開(kāi)；“不僅”結(jié)合語(yǔ)境，不要寫(xiě)成“不禁”；“石鐘乳”注

意“鐘”不要寫(xiě)成“中”；“燦爛”注意“爛”不要寫(xiě)成“欄”；“擴(kuò)大”

不要寫(xiě)成“闊大”。

（2）“敵人”不要寫(xiě)成“地人”；“防備”注意“防”和“仿”區(qū)

分開(kāi)；“扒開(kāi)”不要寫(xiě)成“趴開(kāi)”；“胳膊”注意“膊”和“搏"區(qū)分開(kāi)。

故答案為：（1）杜鵑、濃郁、不僅、石鐘乳、燦爛、擴(kuò)大；（2）

敵人、防備、扒開(kāi)、胳膊。

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀

寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)

相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分形近字。

13.【答案】（1）小明是班長(zhǎng)，他學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，上課的時(shí)候每

次都是第一個(gè)發(fā)言C他總能在放學(xué)后主動(dòng)留下來(lái)把班級(jí)打掃得干干凈

凈。老師經(jīng)常在班上表?yè)P(yáng)他。

（2）百靈鳥(niǎo)在唱歌；一只蒼蠅在你耳邊嗡嗡嗡地叫

（3）我一打開(kāi)門(mén)，就脫掉鞋子，把書(shū)包放下來(lái)，跑去廚房喝水。

【知識(shí)點(diǎn)】仿寫(xiě)

【解析】【分析】（1）“首先第一”重復(fù)啰嗦，任意刪除一個(gè)C搭

配不當(dāng)，“打掃得”應(yīng)搭配“干干凈凈”；用詞有誤，“經(jīng)長(zhǎng)”應(yīng)改為“經(jīng)

?！?，“表?xiàng)睢睉?yīng)改為“表?yè)P(yáng)”。

（2）可以把好聽(tīng)的聲音比作百靈鳥(niǎo)在唱歌，把討厭的聲音比作

蒼蠅的嗡嗡聲。

（3）例句中使用了連續(xù)的三個(gè)動(dòng)作的詞語(yǔ)對(duì)“努力的樣子”進(jìn)行

描寫(xiě)，仿寫(xiě)時(shí)注意c

故答案為：（1）小明是班長(zhǎng)，他學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，上課的時(shí)候每次

都是第一個(gè)發(fā)言。他總能在放學(xué)后主動(dòng)留下來(lái)把班級(jí)打掃得干干凈凈。

老師經(jīng)常在班上表?yè)P(yáng)他；（2）百靈鳥(niǎo)在唱歌、一只蒼蠅在你耳邊嗡

嗡嗡地叫；（3）我一打開(kāi)門(mén)，就脫掉鞋子，把書(shū)包放下來(lái)，跑去廚

房喝水。

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的修改病句、句子的補(bǔ)充、仿寫(xiě)，仿寫(xiě)是

指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句

式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

14.【答案】（1）恭勤；博學(xué)多通；家貧不常得油；練囊盛數(shù)十

螢火；以夜繼日焉

（2）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)；做斗爭(zhēng)；在夜校上學(xué)；掩護(hù)李大叔；勇斗鬼子；

沿岸槍聲

（3）眾鳥(niǎo)高飛盡；孤云獨(dú)去閑

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空；文章大意理解

【解析】【分析】（1）胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，

夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。家貧不常得油，夏月

則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。出自唐代佚名的《囊螢夜

讀》。

（2）《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，少年英雄

雨來(lái)，機(jī)智地同敵人做斗爭(zhēng)的故事。全文內(nèi)容可以概括為：雨來(lái)游

泳本領(lǐng)高；上夜校念書(shū)；掩護(hù)李大叔；與鬼子斗爭(zhēng)；河沿的槍聲；

雨來(lái)沒(méi)有死。

（3）“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑”的意思是天上的鳥(niǎo)兒都向遠(yuǎn)方

飛去，無(wú)影無(wú)蹤。天上僅有的一片云也悠然的飄走，不愿意多留片刻。

出自于李白《獨(dú)坐敬亭山》。

故答案為：（1）恭勤、博學(xué)多通、家貧不常得油、練囊盛數(shù)十螢

火、以夜繼日焉；（1）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

、做斗爭(zhēng)、在夜校上學(xué)、掩護(hù)李大叔、勇斗鬼子、沿

岸槍聲；（3）眾鳥(niǎo)高飛盡、孤云獨(dú)去閑。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩(shī)文默寫(xiě)，有文言文默寫(xiě)，深文

理解，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的識(shí)記與積累來(lái)完成。

做此類(lèi)題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔

細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。

15.【答案】（1）②；④；相互信任；信守承諾；坦誠(chéng)溝通

（2）①要學(xué)會(huì)包容，不要斤斤計(jì)較；②要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】（1）“答應(yīng)朋友的事要做到?！本褪且v誠(chéng)信。

所以②、④可以合并，根據(jù)記錄單我們可以知道與朋友相處要做到相

互信任、信守承諾、坦誠(chéng)溝通。

（2）根據(jù)自己的情況寫(xiě)出與朋友相處兩條的秘訣即可，如：①

要學(xué)會(huì)包容，不要斤斤計(jì)較；②要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

故答案為：（1）②、④、相互信任、信守承諾、坦誠(chéng)溝通；（2）

①要學(xué)會(huì)包容，不要斤斤計(jì)較；②要學(xué)會(huì)領(lǐng)聽(tīng)

【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)。實(shí)踐作業(yè)是把語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合

的重要手段，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)可以使書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際有效結(jié)合。綜

合實(shí)踐是小學(xué)語(yǔ)文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、

動(dòng)腦、語(yǔ)言表達(dá)等能力。

【答案】16.時(shí)間；位置；顏色；亮光

17.太陽(yáng)迅速發(fā)出亮光；太陽(yáng)；對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)之情

18.太陽(yáng)的光芒照亮了周?chē)囊磺?，這不僅體現(xiàn)了太陽(yáng)光的強(qiáng)烈

和燦爛，也表達(dá)了“我”在看到太陽(yáng)戰(zhàn)勝黑云、沖破黑暗后的喜悅和激

動(dòng)。

19.①好，運(yùn)用了擬人的修辭手法，更加生動(dòng)形象地表現(xiàn)了太陽(yáng)

上升的困難，比第二句更加生動(dòng)有趣。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，

并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常

熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基

礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

16.通讀語(yǔ)段，從文中的“過(guò)了一會(huì)兒”“一剎那間"“這時(shí)候"

這幾個(gè)詞可知。這段話(huà)是按時(shí)間順序步一步地寫(xiě)出了日出時(shí)景象的變

化，作者不僅抓住日出時(shí)太陽(yáng)的位置變化，還抓住太陽(yáng)顏色和亮光的

變化來(lái)寫(xiě)。可從”好像負(fù)著重荷似的一步一步”“努力上升"“沖破了”“

跳出了“紅得非?？蓯?ài)”這些詞語(yǔ)體現(xiàn)出來(lái)。

故答案為：時(shí)間、位置、顏色、亮光

17.“一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛

發(fā)痛?！薄耙粍x那間”寫(xiě)出了太陽(yáng)迅速發(fā)出亮光的特點(diǎn)；句中“這深紅

的圓東西”指的是太陽(yáng)；從“深紅的圓東西”能感悟到作者對(duì)太陽(yáng)的

喜愛(ài)之情。

故答案為：太陽(yáng)迅速發(fā)出亮光、太陽(yáng)、對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)之情

18.“這時(shí)候不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了光亮的了J

太陽(yáng)的光芒照亮了周?chē)囊磺?，這不僅體現(xiàn)了太陽(yáng)光的強(qiáng)烈和燦爛,

也表達(dá)了“我“在看到太陽(yáng)戰(zhàn)勝黑云、沖破黑暗后的喜悅和激動(dòng)。

故答案為：太陽(yáng)的光芒照亮了周?chē)囊磺?，這不僅體現(xiàn)了太陽(yáng)光

的強(qiáng)烈和燦爛，也表達(dá)了“我"在看到太陽(yáng)戰(zhàn)勝黑云、沖破黑暗后的喜

悅和激動(dòng)。

19.對(duì)比①和②，可知第一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，更加生動(dòng)

形象地表現(xiàn)了太陽(yáng)上升的困難，比第二句更加生動(dòng)有趣。

故答案為：①好，運(yùn)用了擬人的修辭手法，更加生動(dòng)形象地表現(xiàn)

了太陽(yáng)上升的困難，比第二句更加生動(dòng)有趣。

【答案】20.家庭溫馨之美；鄰居互助之美

21.哥哥姐姐們想做什么就做什么，只管玩耍；母親低著頭安心

納她的鞋底或縫縫補(bǔ)補(bǔ)；父親會(huì)擺弄他心愛(ài)的二胡笛。

22.村子；父親對(duì)二胡笛子的熱愛(ài)及父親二胡笛聲的優(yōu)美

23.雨后秧苗重獲生機(jī)的盎然

24.B

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生

閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀

短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文,

充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。

20.閱讀⑤到⑧段后，可以看出這四段每段講了一個(gè)片段，因此

回答本題只需概括第⑥段和第⑦段的內(nèi)容。第⑥段主要寫(xiě)了父親在淋

雨之后吹奏樂(lè)器取樂(lè)之事，講了家庭的溫馨，第⑦段主要寫(xiě)了鄉(xiāng)親們

在下雨之前相互幫忙收東西的事情，講了鄉(xiāng)間鄰里互助的快樂(lè)。按照

”…之美"的格式將⑥⑦段分別進(jìn)行概括總結(jié)即可。

故答案為：家庭溫馨之美、鄰居互助之美

21.結(jié)合句子”一家人都在，哥哥姐姐們想做什么就做什么，只

管玩耍，因?yàn)橛懈改冈谀?！母親會(huì)閑下來(lái)，低著頭安心納她的鞋底或

縫^補(bǔ)補(bǔ)；父親會(huì)擺弄他心愛(ài)的二胡笛子什么的，奏出的旋律傳出遠(yuǎn)

遠(yuǎn)地，跟隨茫茫的雨霧婉轉(zhuǎn)起伏，隱約速離，仿佛整個(gè)村子在舞蹈，

變得婉約、優(yōu)雅起來(lái)?！笨芍鸢浮?/p>

故答案為：哥哥姐姐們想做什么就做什么，只管玩耍；母親低著

頭安心納她的鞋底或縫縫補(bǔ)補(bǔ)；父親會(huì)擺弄他心愛(ài)的二胡笛。

22.“父親會(huì)擺弄他心愛(ài)的二胡笛子什么的，奏出的旋律傳出遠(yuǎn)

遠(yuǎn)地，跟隨茫茫的雨霧婉轉(zhuǎn)起伏，隱約迷離，仿佛整個(gè)村子在舞蹈，

變得婉約、優(yōu)雅起來(lái)?！边@個(gè)句中擬人的修辭很明顯，把父親拉出的

二胡笛子聲賦予人的性格在村子里舞蹈，既表現(xiàn)了父親對(duì)二胡笛子的

熱愛(ài)及父親二胡笛聲的優(yōu)美，也表現(xiàn)了作者對(duì)父親的無(wú)限思念。

故答案為：村子、父親對(duì)二胡笛子的熱愛(ài)及父親二胡笛聲的優(yōu)美

23.“本是蕭了下去的秧苗與一場(chǎng)雨相遇后，一根根一簇簇有棱

有角地鮮活起來(lái)了?！磅r活”意思是新鮮而充滿(mǎn)活力，化靜為動(dòng)，寫(xiě)

出了雨后秧苗重獲生機(jī)的盎然景象，表達(dá)了鄉(xiāng)間“久旱逢甘雨”的喜

悅心情。

故答案為：雨后秧苗重獲生機(jī)的盎然

24.A、C、D正確。

B、有誤，作者通過(guò)描寫(xiě)自己關(guān)于雨的回憶，表達(dá)了自己對(duì)于童

年生活的留戀以及對(duì)親人故鄉(xiāng)的思念之情，不是隨著年齡的增長(zhǎng)，雨

失去了興趣，不再像童年一樣期盼下雨了。

故答案為：B

25.【答案】我學(xué)會(huì)了洗衣服

這是一個(gè)特殊的假期，由于疫情，我們?cè)诩依锷暇W(wǎng)課。老師經(jīng)常

教育我們：上網(wǎng)課之余，要在家里幫媽媽爸爸干些力所能及的活。這

不，今天媽媽教會(huì)了我怎樣洗衣服。

媽媽干活時(shí)，我總喜歡忙前忙后。媽媽在洗衣服，我也愿意幫幫

忙，媽媽一看笑著說(shuō)：“帥哥，媽媽教你洗衣服吧！"我毫不猶豫地說(shuō):

“太好了！”于是，媽媽給我打來(lái)溫水，我把我的線(xiàn)衣輕輕泡入水中，

坐在小凳上，媽媽幫我挽起袖口，我像模像樣地學(xué)了起來(lái)。按照媽媽

告訴的順序，我先洗領(lǐng)口，在衣服上輕輕打上透明皂，兩個(gè)小手用力

地來(lái)回搓動(dòng)，一會(huì)兒工夫，領(lǐng)子洗干凈了。我再認(rèn)真地洗兩個(gè)袖口，

可能是我用力不當(dāng)吧，搓了一會(huì)兒，兩個(gè)手掌都紅了，而且還癢癢。

媽媽看見(jiàn)了，心疼地說(shuō)：“要不今天別洗了！”我堅(jiān)決地說(shuō)：“不！我

一定能行！你不是常說(shuō)做事不能半途而廢嗎？”媽媽一聽(tīng)還真高興:

“帥哥真是長(zhǎng)大了，以后可以幫媽媽干活了J我繼續(xù)洗前身，然后

再洗后身，每一處我洗的都很仔細(xì)。我覺(jué)得洗的挺干凈，得到了媽

媽的認(rèn)可，我的心里比吃了蜜都甜。媽媽又幫我把臟水到掉，換上新

水，我認(rèn)真地把肥縣沫洗掉了。然后把衣服甩干晾上，我就大功告成

了。

我現(xiàn)在穿著自己親手洗的衣服，感受到勞動(dòng)最光榮的意義。我可

以驕傲地說(shuō)：“我學(xué)會(huì)洗衣服了！”

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)作文

【解析】【分析】這是一篇自命題作文，要求以“我學(xué)會(huì)”為題，

寫(xiě)一寫(xiě)你學(xué)會(huì)了什么。在寫(xiě)作文之前，要根據(jù)習(xí)作要求選好所寫(xiě)的內(nèi)

容。好的素材來(lái)源于生活，回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，想想生活中你學(xué)

會(huì)了哪些本領(lǐng)？哪件給你留下深刻印象，有什么體會(huì)，選擇最想分享

的去寫(xiě)。根據(jù)所選擇的內(nèi)容，確定寫(xiě)作順序、方法等。怎樣開(kāi)頭、結(jié)

尾？哪些詳細(xì)寫(xiě)，哪些內(nèi)容略寫(xiě)？運(yùn)用哪些修辭、描寫(xiě)方法才能使人

印象深刻？結(jié)合所寫(xiě)內(nèi)容認(rèn)真構(gòu)思。

【點(diǎn)評(píng)】這篇敘事的文章，小作者詳細(xì)地描寫(xiě)了洗衣服的過(guò)程，

而且在洗衣服的過(guò)程中能夠克服困難，堅(jiān)持把衣服洗完，小作者這種

做事不半途而廢，堅(jiān)持到底的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

1/1湖北省天門(mén)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2023-2024學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)

文5月月考試卷

一、選擇題。（20分）

1.（2024四下?天門(mén)月考）下列加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是

（）

A.負(fù)荷（h。）剎那（shd）燦爛（IGn）擴(kuò)大（ku

d）

B.一簇（cO）棉絮（x€i）漆黑（qi）蜿蜒（w

an）

C.塞滿(mǎn)（sai）囊括（ndng）捆綁（bdng）倔強(qiáng)（ji

ang）

D.隊(duì)徽（hui）遺憾（hdn）污點(diǎn)（wij）木屑（xu

e）

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A、有誤，“剎那”的“剎”應(yīng)讀"ch"'。

B、有誤，“蜿蜒”的“蜿"應(yīng)讀"wan\

C、正確。

D、有誤，“木屑”的“屑”應(yīng)讀“xi?”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不

同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，

音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

2.（2024四下?天門(mén)月考）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）

A.癸花謎語(yǔ)火抗B.囑付芙蓉情緒

C.仿礙槍栓小腹D.劫匪移動(dòng)臀部

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】A、有誤，“癸花”應(yīng)改為“葵花”，“火抗”

應(yīng)改為“火炕。

B、有誤，“囑付”應(yīng)改為“囑咐”。

C、有誤，“仿礙”應(yīng)改為“妨礙工

D、正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積

累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。漢字辨

析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正

確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形

旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助

詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞

語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

3.（2024四下?天門(mén)月考）下列句子中人物描寫(xiě)方法判斷錯(cuò)誤

的一項(xiàng)是（）

A.他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（神態(tài)描寫(xiě)）

B.他真想站起來(lái)。可是，如果舉了手，程老師會(huì)喊他嗎？（心

理描寫(xiě)）

C.卻見(jiàn)一個(gè)凸顫骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前。

（外貌描寫(xiě)）

D.他的臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。

（動(dòng)作描寫(xiě)）

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】描寫(xiě)手法辨析

【解析】【分析】A、B、C正確。

D、有誤，“他的臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”是神態(tài)描寫(xiě)，不

是動(dòng)作描寫(xiě)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于描寫(xiě)方法的辨析。認(rèn)真分析所給句

子的特點(diǎn)，然后結(jié)合對(duì)描寫(xiě)方法的了解完成。人物描寫(xiě)的基本方法可

分為五種：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

這五種人物描寫(xiě)的方法對(duì)塑造人物性格起到非常重要的作用。

4.（2024四下?天門(mén)月考）對(duì)下面內(nèi)容的主要意思概括最準(zhǔn)確

的一項(xiàng)是（）

沙漠環(huán)境惡劣，氣候干燥，晝夜溫差很大，水源、植物稀少c駱

駝長(zhǎng)期在沙漠生活，身體機(jī)能具有一系列的適應(yīng)能力。它有兩排又長(zhǎng)

又濃的睫毛，耳殼內(nèi)有密生的耳毛，鼻孔內(nèi)有擋風(fēng)瓣膜，可以阻攔風(fēng)

沙的侵襲。

A.沙漠環(huán)境惡劣，氣候干燥。

B.駱駝的身體具有適應(yīng)沙漠的能力。

C.駱駝的外形特點(diǎn)。

D.駱駝的鼻孔可以阻攔風(fēng)沙的侵袋。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】這段一共三句話(huà)。第一句寫(xiě)沙漠環(huán)境惡劣，第

二句寫(xiě)駱駝身體機(jī)能可以適應(yīng)惡劣的沙漠環(huán)境。第三句寫(xiě)駱駝的睫毛、

耳毛可以阻擋風(fēng)沙的侵襲。概括起來(lái)就是“駱駝的身體具有適應(yīng)沙漠

的能力

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過(guò)這

些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來(lái)理解句子。理解句子，要領(lǐng)會(huì)句子中的內(nèi)

容要點(diǎn)，概括出句子要表達(dá)的主要意思。注意辨析句子的含義，做此

題，要多揣摩。仔細(xì)思考，加以分析。

5.（2024四下?天門(mén)月考）列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.“平明送客楚山孤”中，詩(shī)人借楚山表達(dá)了送別友人時(shí)內(nèi)心的

孤寂之情。

B.“我家洗硯池頭樹(shù)”化用了王羲之“臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑”的

典故。

C.《塞下曲》描寫(xiě)了邊關(guān)將士冒雪追敵的過(guò)程，展現(xiàn)了激烈的戰(zhàn)

斗場(chǎng)面。

D.《“諾曼底號(hào)”遇難記》的作者是法國(guó)偉大的浪漫主義作家維

克多?雨果。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】A、B、D正確。

C、有誤，盧綸的《塞下曲》一詩(shī)既沒(méi)有寫(xiě)冒雪追致的過(guò)程，也

沒(méi)有直接寫(xiě)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)詩(shī)歌詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩(shī)歌大

意及詩(shī)歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)的

過(guò)程中就要對(duì)相關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)記憶，尤其是詩(shī)文中的重要語(yǔ)句。在記憶、

背誦的同時(shí)，也要理解意思，并能在生活中運(yùn)用。

6.（2024四下?天門(mén)月考）小林在上活中遇到了困難，很是沮

喪。請(qǐng)你選擇一句名言來(lái)鼓勵(lì)他克服困難，戰(zhàn)勝自己，做真正的強(qiáng)者。

下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲。

B.勝人者有力，自勝者強(qiáng)。

C.學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。

D.生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞翻譯

【解析】【分析】A、”少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲”諺語(yǔ)，

意思是：指人小時(shí)候不懂得刻苦學(xué)習(xí)，到老年才明白，但已經(jīng)晚了。

B、”勝人者有力，自勝者強(qiáng)”出自老子的《道德經(jīng)》，意思是：

戰(zhàn)勝別人的只能說(shuō)有力量，而能克服自身的缺點(diǎn)才是真正強(qiáng)大。

C、”學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”是學(xué)習(xí)諺語(yǔ)，意思是:

學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開(kāi)始努力學(xué)習(xí)就不算晚。

D、”生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)”選自《孟子.告子下》，意思是：艱

苦的生活環(huán)境能夠鍛煉人們堅(jiān)強(qiáng)意志，激勵(lì)人們不斷進(jìn)??；安樂(lè)的生

活條件容易腐蝕人，沉湎其中會(huì)走向頹廢乃至滅亡。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)詩(shī)歌詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩(shī)歌大

意及詩(shī)歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)的

過(guò)程中就要對(duì)相關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)記憶，尤其是詩(shī)文中的重要語(yǔ)句。在記憶、

背誦的同時(shí)，也要理解意思，并能在生活中運(yùn)用。

7.（2024四下?天門(mén)月考）下列自我介紹的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)不

得體的一項(xiàng)是（）

A.轉(zhuǎn)到新學(xué)校，向全班同學(xué)做自我介紹：“大家好！我叫孟涵,

今后請(qǐng)多關(guān)照?！?/p>

B.報(bào)名電視臺(tái)小歌手比賽，向評(píng)委做自我介紹：“我叫林雨茉。

我喜歡唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞，最擅長(zhǎng)唱兒歌?！?/p>

C.應(yīng)聘校報(bào)小作家，向負(fù)責(zé)人做自我介紹：“您好！我叫張躍,

我的特長(zhǎng)是寫(xiě)作，曾在市作文競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。我想應(yīng)聘校報(bào)記者。

D.參加區(qū)夏令營(yíng)，向新朋友做自我介紹：“你知道嗎？我費(fèi)了好

大勁兒才說(shuō)服了媽媽同意我參加這次夏令營(yíng)，我現(xiàn)在的心情真是超級(jí)

激動(dòng)呀！”

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言得體

【解析】【分析】A、B、C恰當(dāng)。

D、不恰當(dāng)，參加區(qū)夏令營(yíng)，向新朋友作自我介紹，應(yīng)該從自己

的姓名、性格、愛(ài)好等方面進(jìn)行介紹，讓大家認(rèn)識(shí)你。題中內(nèi)容著重

在自己怎么說(shuō)服媽媽?zhuān)瑑?nèi)容不恰當(dāng)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，注意表達(dá)時(shí)的場(chǎng)合和對(duì)

象等內(nèi)容。完成此類(lèi)口語(yǔ)交際是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)

生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫(xiě)作水平很有幫助。

8.（2024四下?天門(mén)月考）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

)

A.他做事總是小心翼翼的，不敢疏忽，生怕出錯(cuò)。

B.邱少云真是一個(gè)臨危不懼、舍生忘死的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)士。

C.凡事都有特殊性，不能相提并論。

D.他心急如焚，好像熱鍋上的螞蟻，在屋子里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】A、B、D恰當(dāng)。

C、不恰當(dāng)，“相提并論”指把不同的或相差懸殊的人或事物混

在一起來(lái)談?wù)摶蚩创ǘ嘤糜诜穸ㄊ剑?。使用時(shí)前面要有兩個(gè)不同的

對(duì)象。語(yǔ)境中用“一概而論"更合適。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在

具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積，多總結(jié)。理解詞語(yǔ)的含義，需

聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

9.（2024四下?天門(mén)月考）下列成語(yǔ)不適合直接用來(lái)規(guī)勸人努

力求學(xué)的一項(xiàng)是（）

A.囊螢夜讀B.懸梁刺股C.程門(mén)立雪D.刻舟求劍

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】A、囊螢夜讀，把螢火蟲(chóng)放在白絹口袋里面，

用此來(lái)照亮讀書(shū)。形容勤學(xué)苦練，刻苦學(xué)習(xí)。

B、程門(mén)立雪，舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長(zhǎng)；比喻求學(xué)心

切和對(duì)有學(xué)問(wèn)長(zhǎng)者的尊敬。

C、刻舟求劍，劍掉入水中，在船舷刻上記號(hào)，待船停止后仍從

記號(hào)處下水尋劍。比喻拘泥固執(zhí)，不知變通。

D、懸梁刺股，頭發(fā)綁在房梁上，用錐子刺痛大腿，讓自己提起

精神學(xué)習(xí)。比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)，也稱(chēng)頭懸梁，錐刺股。

結(jié)合所給題干，規(guī)勸人努力求學(xué)，刻舟求劍不合適。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了成語(yǔ)的正確使用。成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中

定型的詞。成語(yǔ)多為四字，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色。平時(shí)要注意

成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類(lèi)記憶，并要學(xué)以致用。

10.（2024四下?天門(mén)月考）下列比喻句表達(dá)的感情與其他三句

不同的一項(xiàng)是（）

A.那個(gè)小偷猶如一只垂涎三尺的餓狼，緊緊地盯著別人的錢(qián)包。

B.她跳著輕快的舞蹈如同一只美麗的白天鵝。

C.那蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺(jué)得暖和。

D.戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，消滅了陣地上的全部敵人。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】表現(xiàn)手法

【解析】【分析】B、C、D都是褒義的比喻句，A項(xiàng)是貶

義的比喻句。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考直表達(dá)方式的辨析。作答時(shí)首先理解句子的意思，

在理解句子意思的基礎(chǔ)上辨析表達(dá)方式，最后作出正確選擇。表達(dá)方

式的辨析在閱讀和寫(xiě)作中尤為重要，平時(shí)要加強(qiáng)訓(xùn)練，熟能生巧。

二、判斷題。（10分）

11.（2024四下?天門(mén)月考）判斷題。

（1）《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》第一部分對(duì)還鄉(xiāng)河景色的描寫(xiě)，交

代了故事發(fā)生的地點(diǎn)，為后面雨來(lái)脫險(xiǎn)埋下了伏筆。

（2）《我們家的男子漢》一文，作者通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描

寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)小男孩逐步變成一個(gè)真正男子漢的全過(guò)程。

（3）《蘆花鞋》一文的主要內(nèi)容可以概括為青銅全家制作蘆花鞋、

青銅雪天賣(mài)鞋、青銅賣(mài)完鞋回家三部分。

（4）《巨人的花園》是一篇神話(huà)故事。因?yàn)楹⒆觽兺禆|西，所以

巨人不讓孩子們到花園里玩。

（5）《白鵝》一文中，“架子十足"“鵝老爺”這些詞語(yǔ)表面是對(duì)白

鵝的批評(píng)，實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。

（6）納米技術(shù)將在不遠(yuǎn)的將來(lái)運(yùn)用到醫(yī)學(xué)技術(shù)上，為我們治療

更多的疑難雜癥。

（7）萬(wàn)戶(hù)是世界歷史上第一個(gè)試驗(yàn)利用火箭上天的人。

（8）學(xué)校的圖書(shū)館墻壁上掛著“不怨天，不尤人”。

(9)《囊螢夜讀》和《鐵杵成針》都告訴我們讀書(shū)的重要性，要

想獲得好成績(jī)，要下一番功夫。

(10)《貓》一文作者主要寫(xiě)了大貓和小貓的性格古怪。

【答案】(1)正確

(2)正確

(3)錯(cuò)誤

(4)錯(cuò)誤

(5)正確

(6)正確

(7)正確

(8)錯(cuò)誤

(9)正確

(10)錯(cuò)誤

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】(1)正確。

(2)正確。

(3)有誤，《蘆花鞋》主要寫(xiě)了青銅一家人為了增加收入，一起

動(dòng)手編制蘆花鞋，然后讓青銅背著到油麻地鎮(zhèn)上去賣(mài)的故事，贊美了

青銅勤勞、淳樸、善良等美好品質(zhì)?？梢苑譃樗膫€(gè)部分，第一部分:

編蘆花鞋；第二部分：賣(mài)蘆花鞋；第三部分：蘆花鞋賣(mài)光了；第四部

分：最后一雙蘆花鞋。

(4)有誤，巨人不讓孩子進(jìn)他的花園是因?yàn)榫奕俗运?，不想?/p>

子們到他的花園里來(lái)玩打攪他，覺(jué)得孩子們很討厭。

(5)正確。

(6)正確。

(7)正確。

(8)有誤，不怨天，不尤人的意思：不埋怨天，不責(zé)備人。不

適合掛在圖書(shū)館。

(9)正確。

(10)有誤，《貓》一文作者主要寫(xiě)了小貓的性格古怪。

故答案為：(1)正確；(2)正確；(3)錯(cuò)誤；(4)錯(cuò)誤；(5)正

確；（6）正確；（7）正確；（8）錯(cuò)誤；（9）正確；（10）錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】考查了課文理解、詞句理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課

文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，

認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

三、讀句子，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

12.（2024四下?天門(mén)月考）讀句子，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）每一次閱讀都是一次精神的旅行，一次不同尋常的發(fā)現(xiàn)。

在閱讀中，我欣賞到了美麗的dujuan花，為它n6ng

yu的芬芳所陶醉，bujin了解了變化多端

的sh1zhdngru，還欣賞到了美麗的金鑲?cè)?/p>

飾……讓我們享受閱讀的快樂(lè)，了解祖國(guó)cdnldn的文

化，kudda我們的知識(shí)儲(chǔ)備。

（2）在dlrOnfangbei松懈的時(shí)候,

小毛頭趁機(jī)跑了出來(lái)。他bdkai樹(shù)葉躲進(jìn)了一個(gè)洞里,

然后檢查了一下gebo上的傷。

【答案】（1）杜鵑；濃郁；不僅；石鐘乳；燦爛；擴(kuò)大

（2）敵人；防備；扒開(kāi)；胳膊

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】（1）“杜鵑”不要寫(xiě)成“杜娟”；“濃郁”注意“郁”

和“都”區(qū)分開(kāi)；“不僅”結(jié)合語(yǔ)境，不要寫(xiě)成“不禁”；“石鐘乳”注

意“鐘”不要寫(xiě)成“中二“燦爛”注意“爛”不要寫(xiě)成“欄”；“擴(kuò)大”

不要寫(xiě)成“闊大”。

（2）“敵人”不要