2025屆廈門市重點中學化學九上期末經典試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．下列圖像中反映的變化關系正確的是A．用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣B．等質量的鎂、鐵分別與足量的等濃度的稀硫酸反應C．電解水D．Cu-Zn合金中加入稀鹽酸2．生活中可以使硬水軟化成軟水的常用方法是A．沉降 B．消毒 C．煮沸 D．過濾3．下列四個圖象反映對應變化關系正確的是（）A．一定量的鎂在過量的氧氣中充分燃燒B．紅磷在密閉容器中燃燒C．等質量的碳酸鈣與足量溶質質量分數相同的稀鹽酸反應D．電解水實驗中，生成的氫氣和氧氣之間的質量關系4．下列實驗方案能達到實驗目的是（）選項實驗目的實驗方案A證明某氣體是二氧化碳將燃著的小木條放入集氣瓶中，木條熄滅B證明氫氧化鈉溶液已變質向溶液中滴加無色酚酞，溶液呈紅色C除去NaOH溶液中的Ca(OH)2向溶液中通入足量的CO2，過濾D鑒別CO和CH4分別點燃，在火焰上方罩一干冷的燒杯A．A B．B C．C D．D5．鏌是元素周期表中的新成員，其部分信息如圖。下列有關鏌說法正確的是()A．相對原子質量為288g B．元素符號為MCC．原子核內有115個質子 D．原子核內電子數為1156．下列關于微觀示意圖說法正確的是（）A．甲圖可能是氧化物B．圖乙是不同種元素組成的化合物C．圖丙可以代表金剛石D．如果圖丁代表氧氣，可見氧氣是由氧原子構成7．用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(集氣瓶容積是310mL)，下列說法錯誤的是A．實驗前要檢查裝置的氣密性，以確保裝置不漏氣B．在集氣瓶外點燃紅磷后，應迅速將燃燒匙伸入瓶內并塞緊橡皮塞C．燃燒結束，待集氣瓶冷卻至室溫后，才能松開彈簧夾D．若量筒里減少58mL水，則測出空氣中氧氣體積分數是20.5%8．把A、B、C、D四種物質放在密閉容器中，在一定條件下充分反應，并測得反應物和生成物在反應前后各物質的質量如下表所示：物質ABCD反應前質量/g19.78.721.60.4反應后質量g待測17.403.6下列說法不正確的是（）A．物質C一定是化合物，物質D可能是單質B．反應后密閉容器中A的質量為10gC．該化學反應的反應物有一種D．若物質A與物質C的相對分子質量之比為194：216，則反應中A和C的化學計量數之比為1：29．將一定質量的a、b、c、d四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質的質量見下表：物質

a

b

c

d

反應前質量/g

5.0

1.2

2.0

0.5

反應后質量/g

待測

3.0

3.6

0.5

關于這四種物質，下列說法錯誤的是（）A．a是反應物，b、c是生成物 B．d可能是催化劑C．反應后a的質量為3.4g D．a一定是化合物10．下列關于碳和碳的氧化物的說法，不正確的是A．CO和CO2化學性質不同的原因是分子的構成不同B．CO2含量過多會引起溫室效應，是一種空氣污染物C．CO有毒，它極易與血液中的血紅蛋白結合，造成生物體內缺氧D．金剛石和石墨物理性質差異較大的原因是碳原子的排列方式不同11．如圖是三種微粒的結構示意圖，有關它們的說法正確的是:A．它們的化學性質都很活潑B．它們的最外層電子數相同C．它們屬于同種元素的微粒D．它們都是原子12．下列化學用語表達的意義正確的是A．2O--2個氧元素 B．Ca2＋--鈣元素顯+2價C．CO32－--1個碳酸根離子 D．H2O2過氧化氫由氫分子和氧分子構成13．下列有關說法正確的是①高錳酸鉀中錳元素為+7價②不同的純凈物可能由相同的元素組成③由一種反應物生成其他物質的反應叫做分解反應④滅火必須同時破壞燃燒的三個條件⑤化學反應前后元素的種類不變⑥混合物的組成中含有兩種或兩種以上的元素A．①③④ B．②③⑥ C．①②③⑤ D．①②⑤14．物質的性質決定其用途。下列物質的用途中只利用其物理性質的是（）①金屬銅做導線②氧氣用于氣焊③干冰用作制冷劑④氫氣做清潔能源⑤石黑做鉛筆芯⑥二氧化碳滅火A．②③⑤ B．①③⑤ C．①②⑥ D．①④⑥15．化學是一門以實驗為基礎的科學，掌握基本的實驗技能是學好化學的基石。下列實驗操作或設計中正確的是A．驗證質量守恒定律 B．過濾C．稱量食鹽 D．收集氧氣二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．化學實驗課上，老師讓同學們用以下兩個方案來探究空氣中氧氣的體積分數，根據要求回答下列問題。（方案一）甲、乙兩位同學分別用如圖a和圖b所示的傳統裝置測定空氣中氧氣的體積分數，實驗中所用的紅磷、木炭均過量。（1）甲同學連接好儀器后，立即點燃紅磷開始實驗，老師說他的操作順序不嚴謹，你認為他忽略的操作步驟是_______________________。（2）待甲同學改正后，點燃紅磷，觀察到紅磷燃燒產生的現象為_____________；待紅磷熄滅，并冷卻到室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現象是_______________。（3）如果進入集氣瓶中的水偏少，寫出一個原因是_____________。（4）若乙同學的操作順序和步驟均正確，當他打開彈簧夾后觀察到的現象是________________。（方案二）丙同學在老師的指導下，將“測定空氣中氧氣的含量”的實驗裝置改進為新的實驗裝置（如圖c）。（5）指出圖c所示裝置的一項優點：_______________。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）某媒體曾報道：市面上部分方便面遭到塑化劑污染，長期接觸塑化劑會損害人們的循環系統和生殖系統。塑化劑（DMP）的化學式為C10H10O4。請回答下列問題。（1）DMP中碳、氫元素的質量比（最簡整數比）。（2）DMP中氧元素的質量分數（精確到0.1%）。18．（8分）根據下圖所示的實驗過程和提供的數據，回答下列問題（不考慮反應中水分的蒸發，假設生成的氣體全部溢出）。

（1）計算生成二氧化碳的質量。（2）計算大理石中碳酸鈣的質量分數。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）NaOH是重要的化工原料，研究其制備、檢驗、貯存及應用具有重要意義。（1）某化學興趣實驗小組的同學在探究堿的化學性質實驗時，用到了氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液。小甲同學不小心將這兩種溶液混合在-一起，結果產生__________________的現象,說明氫氧化鈉溶液變質了,這是NaOH與空氣中的__________反應的結果。（2）小乙同學想用酚酞試液檢驗氫氧化鈉溶液是否變質，你認為這種方法是否可行，為什么?___________________。（3）NaOH俗稱“火堿”、“燒堿”，有很強的腐蝕性，不小心灑到皮膚上,應立即用大量水沖洗，再涂上__________________溶液(寫名稱)。（4）小丙同學欲用氫氧化鈉固體與水配制50g溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液，下列選項錯誤的是_________________(填“A”、“B”、“C”、“D”之一)。①需稱取氫氧化鈉固體5.0g②稱量前托盤天平應先檢查游碼是否歸零，并調節平衡③用托盤天平稱量氫氧化鈉固體時，可將氫氧化鈉放在紙上稱量④用量筒量取水的體積時，俯視讀數⑤溶解時用玻璃棒攪拌,玻璃棒的作用是引流A只有①③④B只有②④⑤C只有③④⑤D只有②③⑤（5）小丁同學將10%的氫氧化鈉溶液，逐滴加入到60g硫酸鎂溶液中。當滴入10%氫氧化鈉溶液40g時，恰好完全反應。試通過計算，求此時所得不飽和溶液的質量___________________(計算結果精確至0.1g)。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【解析】A、用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，二氧化錳是催化劑，反應前后質量不變；故選項錯誤；B、等質量的鎂、鐵分別與足量的等濃度的稀硫酸反應，鎂產生的氫氣多，鐵產生的氫氣少；故選項錯誤；C、電解水產生氫氣和氧氣的質量比為1:8；故選項錯誤；D、Cu-Zn合金中加入稀鹽酸，鋅能與稀鹽酸反應產生氯化鋅和氫氣，但銅不能反應，反應完全后，剩余質量為銅；故選項正確；故選：D。2、C【解析】A、沉降是不溶的雜質小顆粒沉降下來，而硬水與軟水的區別是可溶性鈣、鎂化合物的含量不同，與不溶性雜質無關，錯誤；B、消毒是將水中的細菌、病毒殺死，不能將硬水軟化，錯誤；C、硬水中含有較多可溶的鈣、鎂化合物，主要是碳酸氫鈣和碳酸氫鎂，它們在水溶液中受熱煮沸時，能分別生成碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀沉降下來，從而被除去，正確；D、過濾是把不溶性的固體和液體分開的分離和除雜的操作，硬水中含有較多可溶的鈣鎂化合物，用過濾的方法分離不出，錯誤。故選C。3、A【詳解】A、一定量的鎂在過量的氧氣中充分燃燒，鎂和氧氣生成氧化鎂，鎂質量逐漸減少至零，氧化鎂的質量逐漸增多至不變，氧氣有剩余，圖像可以反映對應變化關系，符合題意；B、紅磷在密閉容器中燃燒，紅磷和氧氣反應生成五氧化二磷，根據質量守恒定律，參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和，故固體質量應該增加，反應結束后，質量不變，圖像不能反映對應變化關系，不符合題意；C、等質量的碳酸鈣與足量溶質質量分數相同的稀鹽酸反應，粉末狀固體與稀鹽酸反應放出二氧化碳的速率快，故圖像不能反映對應變化關系，不符合題意；D、電解水實驗中，生成的氫氣和氧氣之間的體積比為2：1，不是質量比，故圖像不能反映對應變化關系，不符合題意。故選A。質量守恒定律：參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和化學反應的過程就是參加反應的各物質的原子重新組合而生成其他物質的過程，在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數目沒有增減。4、D【詳解】A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，證明某氣體是二氧化碳，應用澄清的石灰水。燃著的小木條熄滅，說明氣體不支持燃燒，該氣體不一定是二氧化碳，故選項實驗方案不能達到實驗目的；B、變質后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，碳酸鈉、氫氧化鈉均顯堿性，均能使無色酚酞變紅色，向溶液中滴加無色酚酞，溶液呈紅色，不能證明氫氧化鈉溶液是否已變質，故選項實驗方案不能達到實驗目的；C、Ca(OH)2、NaOH溶液均能與二氧化碳反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項實驗方案不能達到實驗目的；D、含氫元素的可燃物燃燒生成水，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，甲烷燃燒生成二氧化碳和水蒸氣，分別點燃，在火焰上方罩一干冷的燒杯，可以鑒別，故選項實驗方案能達到實驗目的。故選D。5、C【解析】A、相對原子質量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，鏌的相對原子質量為288，故選項錯誤；B、根據元素周期表中的信息可知，其元素符號為Mc，故選項錯誤；C、根據元素周期表中的信息可知，該元素的原子序數為115，原子序數=質子數，所以其原子核內有115個質子，故選項正確；D、原子是由原子核和核外電子構成，原子核由質子和中子構成，原子核內沒有電子，故選項錯誤。故選C。6、A【解析】A、圖中只有一種物質，且該物質的每個分子由兩個原子構成，如果有一種原子為氧原子，則可以表示氧化物，故A正確；

B、圖中是三種物質的混合物，不是化合物，故B錯誤；C、圖中只有一種物質，屬于純凈物中的單質，但金剛石中碳原子是連成正八面體形狀的，圖中沒有體現碳原子的連接方式，不能代表金剛石，故C錯誤；

D、如果圖丁代表氧氣，可見每個氧氣分子是由兩個氧原子構成的，故D錯誤。

故選：A。物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成．純凈物又分為單質和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物；氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。7、D【詳解】A、實驗前要檢查裝置的氣密性，以確保裝置不漏氣；故選項正確，但不符合題意；B.在集氣瓶外點燃紅磷后，應迅速將燃燒匙伸入瓶內并塞緊橡皮塞；故選項正確，但不符合題意；C.燃燒結束，待集氣瓶冷卻至室溫后，才能松開彈簧夾；故選項正確，但不符合題意；D.若量筒里減少58mL水，則測出空氣中氧氣體積分數是；故選項錯誤，但符合題意。故選：D。8、B【分析】物質C反應后質量為0，故物質C為反應物，反應后B的質量增加，故B為生成物，D的質量增加，則D為生成物，根據質量守恒定律，參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和，反應物為21.6g，生成物為3.2g+8.7g=11.9g，故A也為生成物，則反應生成A的質量為：21.6g-11.9g=9.7g。【詳解】A、由分析可知，物質C為反應物，物質A、B、D為生成物，該反應符合“一變多”的特點，屬于分解反應，故物質C一定是化合物，物質D是生成物，可能是單質，不符合題意；B、反應前A物質有19.7g，反應生成了9.7gA物質，故反應后密閉容器中A的質量為19.7g+9.7g=29.4g，符合題意；C、由分析可知，該化學反應的反應物只有一種，是C，不符合題意；D、設反應中A和C的化學計量數分別為a、b，物質A與物質C的質量比為194a：216b=9.7：21.6g，故a：b=1：2，故反應中A和C的化學計量數之比為1：2，不符合題意。故選B。本題考查質量守恒定律，參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和，質量增加的，是生成物，質量減少的是反應物，可據此進行分析。9、C【解析】該題是一道圖表數據結合題，首先根據質量守恒定律求出圖表中a待測出的數據為1.6g，然后根據a、b、c、d四種物質反應前后質量的變化，確定反應物和生成物以及各物質間的質量關系。根據表中各物質反應前后質量的變化及質量守恒定律可知：b、c為反應物，分別參加了1.8g、1.6g，a為生成物，生成了3.4g，且一定是化合物。d物質的質量不變，可能是催化劑，也可能沒有參加。10、B【解析】A、

CO和CO2的化學性質不同，是因為它們分子的構成不同，不同種的分子性質不同，正確；B、二氧化碳在空氣中的含量增多會引起溫室效應，二氧化碳是空氣的成分，不屬于空氣污染物，錯誤；C、一氧化碳易與血液中的血紅蛋白結合，從而使血液失去運輸氧的能力，造成生物體內缺氧，正確；D、物質的結構決定物質,金剛石、石墨和C60物理性質差異的原因是碳原子的排列方式不同，即其結構不同，正確。故選B。11、B【詳解】A、氖原子的最外層電子數均為8，化學性質都很穩定，故選項說法錯誤；B、三種粒子的最外層電子數均為8，它們的最外層電子數相同，故選項說法正確；C、它們的核內質子數分別是7、11、10，核內質子數不同，屬于不同種元素，故選項說法錯誤；D、第一種粒子，質子數=8，核外電子數=10，質子數＜核外電子數，為陰離子；第二種粒子，質子數=10，核外電子數=10，質子數=核外電子數，為原子，第三個是陽離子，故選項說法錯誤。故選B。當質子數=核外電子數，為原子；當質子數＞核外電子數，為陽離子；當質子數＜核外電子數，為陰離子。12、C【詳解】A.2O—表示2個氧原子，元素是宏觀概念，只講種類，不講個數，選項錯誤；B.Ca2＋--表示鈣離子或一個鈣離子，鈣元素化合價+2價應標在符號正上方，選項錯誤；C.CO32－--1個碳酸根離子，選項正確；D.H2O2過氧化氫是一種純凈物，由過氧化氫分子構成，不含氫分子和氧分子；一個過氧化氫分子由兩個氫原子和兩個氧原子構成；選項錯誤。故選：C。13、D【詳解】①高錳酸鉀中，鉀元素顯+1，氧元素顯-2，設錳元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可知KMnO4中錳元素的化合價：(+1)+x+(-2)ⅹ4=0，則x=+7；故選項說法正確；②不同的純凈物可能由相同的元素組成，例如：H2O和H2O2，都是由氫元素和氧元素組成，故選項說法正確；③根據分解反應的定義：由一種物質生成兩種或兩種以上物質的反應可得，分解反應的生成物是多種物質，故選項說法錯誤；④根據滅火原理可得，滅火必須只需破壞燃燒的一個條件，故選項說法錯誤；⑤根據質量守恒定律宏觀實質可得，化學反應前后元素的種類不變，故選項說法正確；⑥根據混合物的定義可得，混合物的組成中含有兩種或兩種以上的物質，含有兩種或兩種以上的元素的可以是純凈物，例如：KMnO4，故選項說法錯誤；因此，說法正確的是①②⑤，故選D。14、B【分析】物質在化學變化中表現出來的性質叫化學性質，物質不需要發生化學變化就表現出來的性質，叫物理性質。【詳解】①金屬銅做導線，利用銅的導電性，導電性屬于物理性質；②氧氣用于氣焊，利用氧氣的助燃性，助燃性屬于化學性質；③干冰用作制冷劑，利用干冰升華吸熱，屬于物理性質；④氫氣做清潔能源，氫氣在氧氣中燃燒生成水，放出大量熱，屬于化學性質；⑤石黑做鉛筆芯，利用石墨質軟，屬于物理性質；⑥二氧化碳滅火，二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，屬于化學性質。故選B。化學性質常表現為可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩定性等；物理性質經常表現為：顏色、狀態、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發性、吸附性等。15、D【解析】A、碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應產生二氧化碳氣體，排到空氣中，裝置不是密閉狀態，不能驗證質量守恒定律；故選項錯誤；B、過濾時，需要玻璃棒引流，防止液體飛濺；故選項錯誤；C、用托盤天平稱量藥品質量時，不能用手直接接觸砝碼，應該用鑷子取用砝碼；故選項錯誤；D、用裝有水的萬能瓶收集氧氣，氣體應“短管進、長管出”；故選項正確；故選：D。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、檢查裝置的氣密性產生大量白煙，放出熱量進入集氣瓶中的水約占集氣瓶內空氣體積的1/5紅磷量不足（或裝置漏氣、沒冷卻到室溫就打開彈簧夾）兩個集氣瓶中都有水進入，進入的水都不足集氣瓶中空氣體積的1/5環保（或操作簡單等）【解析】（1）該實驗應先檢查裝置的氣密性，故他忽略的操作步驟是檢查裝置的氣密性；（2）點燃紅磷，觀察到紅磷燃燒產生的現象為產生大量白煙，放出熱量；待紅磷熄滅，并冷卻到室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現象是：進入集氣瓶中的水約占集氣瓶中空氣體積的1/5；（3）如果進入集氣瓶中的水偏少，可能是裝置漏氣，紅磷量不足或未等冷卻至室溫就打開止水夾；（4）若乙同學的操作順序和步驟均正確，當他打開彈簧夾后觀察到的現象是：兩個集氣瓶中都有水進入，進入的水都不足集氣瓶中空氣體積的1/5；因為紅磷燃燒，消耗了空氣中的氧氣，碳燃燒雖然消耗了氧氣，但是生成了等體積的二氧化碳氣體，而且兩裝置處于相通的狀態，故打開止水夾后，兩個集氣瓶中都有水進入，進入的水都不足集氣瓶中空氣體積的1/5；