中班幼兒安全工作總結(jié)第二期第一章安全意識的重要性

1.安全意識是幼兒成長的基礎(chǔ)

安全意識對幼兒的成長有著至關(guān)重要的作用。幼兒正處于身體和心智發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的好奇心強(qiáng)，對周圍的一切都充滿了探索的欲望。然而，由于年齡小，他們的認(rèn)知能力和自我保護(hù)能力都比較弱，容易受到各種安全事故的威脅。因此，培養(yǎng)幼兒的安全意識，讓他們從小就懂得如何保護(hù)自己，是保障他們健康成長的重要前提。

2.安全意識的培養(yǎng)需要家校合作

培養(yǎng)幼兒的安全意識，僅僅依靠幼兒園單方面的努力是不夠的，需要家校合作共同推進(jìn)。家長是孩子的第一任老師，他們對孩子的日常行為有著重要的影響力。幼兒園可以通過家長會(huì)、家長學(xué)校等形式，向家長普及安全知識，指導(dǎo)家長如何在日常生活中培養(yǎng)孩子的安全意識。同時(shí)，家長也要積極配合幼兒園的工作，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

3.安全意識的內(nèi)容要貼近幼兒生活

在培養(yǎng)幼兒的安全意識時(shí)，內(nèi)容要貼近他們的日常生活，這樣才能讓他們更容易理解和接受。比如，可以教他們?nèi)绾芜^馬路、如何正確使用剪刀、如何防止觸電等。通過具體的案例和情境，讓幼兒在潛移默化中掌握安全知識，提高自我保護(hù)能力。此外，還可以通過游戲、故事、動(dòng)畫片等形式，讓安全意識的教育更加生動(dòng)有趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

4.安全意識的培養(yǎng)要持之以恒

安全意識的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要長期堅(jiān)持，持之以恒。幼兒的認(rèn)知能力和行為習(xí)慣都需要通過反復(fù)的練習(xí)和強(qiáng)化才能形成。因此，幼兒園和家長要經(jīng)常性地對幼兒進(jìn)行安全教育，不斷鞏固他們的安全意識。比如，可以在每天的入園和離園時(shí)，提醒幼兒注意安全；可以在課堂上開展安全主題活動(dòng)，讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)安全知識；還可以在家庭中設(shè)立安全角，擺放一些安全教育的書籍和玩具，讓幼兒在玩耍中接受安全教育。通過持之以恒的努力，讓安全意識真正內(nèi)化為幼兒的行為習(xí)慣。

第二章安全隱患的排查與整改

1.日常巡查是發(fā)現(xiàn)安全隱患的關(guān)鍵

幼兒園的安全工作，首先要從日常巡查做起。老師們要時(shí)刻關(guān)注孩子們的活動(dòng)區(qū)域，看看有沒有什么不安全的地方。比如，樓梯有沒有滑倒的風(fēng)險(xiǎn)，玩具是不是有尖銳的角，地面是不是有濕滑的地方。每天早上來園，放學(xué)離開前，都要仔細(xì)檢查一遍。發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)問題，都不能放過，要及時(shí)處理。這就像家里的大人，每天都要看看家里有沒有什么安全隱患，比如煤氣是不是關(guān)了，電器是不是用好了，窗戶是不是鎖緊了。只有平時(shí)多留心，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，避免事故發(fā)生。

2.孩子們的活動(dòng)區(qū)域要特別留意

孩子們喜歡跑跑跳跳，他們的活動(dòng)區(qū)域是最需要安全關(guān)注的。教室里，書架是不是放得太高，容易倒；桌子椅子有沒有毛刺，會(huì)不會(huì)劃傷孩子；玩具是不是適合他們的年齡，會(huì)不會(huì)有吞咽的風(fēng)險(xiǎn)。操場上，滑梯是不是太陡，會(huì)不會(huì)摔下來；秋千是不是太蕩，會(huì)不會(huì)蕩得太遠(yuǎn)；沙坑里的沙子是不是干凈，會(huì)不會(huì)有臟東西。這些地方，老師們都要經(jīng)常檢查，確保孩子們在那里玩是安全的。就像家里的小朋友們玩玩具，大人也要在一旁看著，防止他們把小零件放進(jìn)嘴里或者被玩具砸到。

3.食品和飲用水安全不能馬虎

孩子們每天在幼兒園吃飯喝水，食品和飲用水的安全非常重要。要確保食材新鮮，沒有過期變質(zhì)的情況；做飯的時(shí)候要干凈衛(wèi)生，防止細(xì)菌感染；分發(fā)食物的時(shí)候要小心，避免燙傷或者弄臟了孩子們的手。飲用水要用開水，并且要保證水壺或者水杯的清潔。還要教育孩子們飯前便后要洗手，不要亂吃東西。這就像我們大人吃飯一樣，講究干凈衛(wèi)生，不吃不干凈的東西，才能身體健康。孩子們年紀(jì)小，更需要我們用心保護(hù)他們的飲食安全。

4.教育孩子掌握基本的安全常識

光靠老師們檢查還不夠，還要教育孩子們自己懂得一些基本的安全常識。比如，告訴他們不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；告訴他們遇到危險(xiǎn)要大聲呼救，或者跑去找老師；告訴他們不玩火、不玩電、不玩尖銳的東西；告訴他們上下樓梯要靠右行，不推不擠。這些安全知識，要經(jīng)常反復(fù)地教，用故事、兒歌、游戲等方式，讓孩子們更容易記住。這就像我們大人教育小孩子過馬路要看紅綠燈，走路要小心一樣，要讓他們從小就懂得這些基本的安全規(guī)則，才能更好地保護(hù)自己。

第三章應(yīng)急預(yù)案的制定與演練

1.制定預(yù)案要考慮各種可能發(fā)生的情況

幼兒園制定應(yīng)急預(yù)案，就像是家里準(zhǔn)備防災(zāi)的東西，比如地震來了怎么辦，火情來了怎么辦。要想到孩子們可能遇到的各種危險(xiǎn)情況。比如，突然停電了，孩子們在教室里該怎么做；有人突然生病了，或者受傷了，怎么快速處理；有陌生人闖進(jìn)來，該怎樣保護(hù)自己和報(bào)警；地震或者火災(zāi)來了，怎么快速有序地疏散到安全的地方。這些情況都要想到，并且制定出具體的、一步一步的應(yīng)對方法。預(yù)案不是寫出來放在抽屜里就完事了，要保證每個(gè)老師都知道該怎么辦，知道怎么引導(dǎo)孩子們安全地應(yīng)對。

2.演練不是走過場，目的是讓每個(gè)人熟練應(yīng)對

制定了預(yù)案，就要定期進(jìn)行演練，這就像我們學(xué)開車，教練會(huì)讓我們在模擬的路口反復(fù)練習(xí)。演練的目的不是為了讓孩子們害怕，而是讓他們在真正遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，能夠知道該怎么做，不慌亂。演練要像真的那樣，比如消防演練的時(shí)候，要拉響警報(bào)，孩子們要跟著老師用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿快速撤離。演練的時(shí)候，要檢查每個(gè)環(huán)節(jié)是不是順暢，有沒有哪個(gè)地方做得不好，需要改進(jìn)。通過一次次的演練，讓每個(gè)老師都熟練掌握預(yù)案的內(nèi)容，讓每個(gè)孩子都記住基本的逃生方法，這樣才能在真的緊急情況下，最大限度地保護(hù)大家的安全。

3.演練后要總結(jié)，找出問題及時(shí)改進(jìn)

每次演練完了，不能就當(dāng)完成了，要坐下來好好總結(jié)一下。看看這次演練哪些地方做得好，哪些地方做得不好。比如，有的孩子跑得慢了，有的老師指揮不夠清楚，有的地方疏散路線是不是最優(yōu)。發(fā)現(xiàn)了問題，就要想辦法改進(jìn)。比如，可以再加強(qiáng)安全教育，讓孩子們知道跑得快一點(diǎn)的重要性；可以再跟老師們明確一下各自的職責(zé)和指揮信號；可以重新規(guī)劃一下疏散路線，確保最安全、最快捷。通過總結(jié)和改進(jìn)，讓下一次的演練效果更好，真正提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

4.家長也要了解幼兒園的應(yīng)急預(yù)案

幼兒園的安全工作，不僅僅是幼兒園的事情，家長也要了解一些。幼兒園可以開家長會(huì)，或者發(fā)通知書，告訴家長幼兒園有哪些應(yīng)急預(yù)案，比如萬一孩子生病了或者受傷了，幼兒園的處理流程是什么；萬一幼兒園發(fā)生了緊急情況，家長應(yīng)該怎么做，從哪里進(jìn)，在哪里集合。這樣，家長心里就有底了，知道在緊急情況下該聯(lián)系誰，該去哪里找孩子。同時(shí)，家長也可以在家配合幼兒園，教育孩子一些基本的安全知識和應(yīng)急方法。家園一起努力，才能形成安全防護(hù)的合力，共同保障孩子們的安全。

第四章安全教育的趣味化開展

1.游戲是孩子們最喜歡的學(xué)習(xí)方式

小孩子都喜歡玩，玩是他們的天性。所以，做安全教育工作，也不能太枯燥乏味，要像玩兒一樣有趣才行。比如，可以玩“紅綠燈”的游戲來教孩子們過馬路的安全知識，紅燈停，綠燈行；可以做“捉迷藏”的游戲，順便教孩子們認(rèn)識危險(xiǎn)的地方，比如不讓去家里沒有人的陽臺或者廚房捉迷藏；可以玩“消防員”的游戲，模擬著火后如何正確逃生。通過這些游戲，孩子們在玩得開心的同時(shí)，就學(xué)到了安全知識，記得也更牢固。

2.故事和動(dòng)畫片最能吸引孩子

講故事是大人哄小孩兒常用的一種方式，對幼兒園的小朋友也一樣?？梢跃幰恍╆P(guān)于安全的故事，比如一個(gè)小孩不跟陌生人走，最后安全了；一個(gè)小孩知道火災(zāi)來了怎么跑，結(jié)果沒事了。故事里的人物和情節(jié)，能讓孩子產(chǎn)生共鳴，明白其中的道理。另外，看動(dòng)畫片也是孩子們很喜歡的事情?？梢哉乙恍╆P(guān)于安全教育的動(dòng)畫片，比如有教育意義的小豬佩奇或者熊出沒里的安全篇，讓孩子們在觀看中學(xué)習(xí)。用他們喜歡的方式教育他們，效果會(huì)好很多。

3.讓安全知識融入日?；顒?dòng)

安全教育不是專門拿出來上一堂課就完事的，要把它融入到孩子們每天的活動(dòng)中去。比如，在教孩子們畫畫的時(shí)候，可以畫“安全過馬路”；在搭積木的時(shí)候，可以討論怎么搭才不會(huì)倒，不會(huì)傷到自己；在戶外活動(dòng)的時(shí)候，可以邊玩邊提醒孩子們注意不要跑太快，不要去危險(xiǎn)的地方玩。把安全教育滲透到生活的方方面面，讓孩子們隨時(shí)隨地都能接觸到安全知識，這樣才真正有用。

4.邀請專業(yè)人士來園進(jìn)行教育

有時(shí)候，光靠老師和家長可能講得不夠生動(dòng)，或者孩子們不容易理解?？梢哉堃恍I(yè)人士，比如消防員叔叔、警察阿姨、醫(yī)生哥哥姐姐，來幼兒園給孩子們做安全知識的講座或者表演。消防員可以帶孩子們看消防車，教他們認(rèn)識消防器材；警察可以教孩子們認(rèn)識紅綠燈，學(xué)會(huì)保護(hù)自己；醫(yī)生可以教孩子們?nèi)绾翁幚硇?，講講衛(wèi)生的重要性。專業(yè)人士的到來，會(huì)讓安全教育活動(dòng)更加豐富和有說服力，孩子們也會(huì)更感興趣。

第五章家園共育，構(gòu)筑安全防線

1.定期溝通，讓家長了解幼兒園的安全工作

家長把孩子送到幼兒園，最關(guān)心的就是孩子的安全問題。所以，幼兒園要經(jīng)常跟家長溝通，讓他們知道孩子在園里的安全情況，幼兒園都做了哪些安全工作?？梢酝ㄟ^家長會(huì)、家訪、微信群、QQ群或者給家長發(fā)通知書等方式，告訴家長幼兒園的安全制度，比如每天進(jìn)園離園要刷卡，陌生人不能接走孩子；告訴家長幼兒園最近做了哪些安全檢查和整改；告訴家長要注意的一些安全事項(xiàng)，比如不要給孩子穿有細(xì)小飾品衣服，不要給孩子帶危險(xiǎn)玩具來園。讓家長放心，也讓他們參與到孩子的安全教育中來。

2.指導(dǎo)家長做好家庭安全防護(hù)

孩子的安全，幼兒園管在學(xué)校，但家里也很重要。幼兒園有責(zé)任指導(dǎo)家長，在家里也要做好安全防護(hù)工作。比如，可以提醒家長家里電線不能亂拉，插座要裝保護(hù)蓋；提醒家長陽臺和窗戶要加裝防護(hù)欄；提醒家長廚房要鎖好，刀具放在孩子夠不到的地方；提醒家長教育孩子不玩火、不玩電、不隨便吃東西。還可以給家長發(fā)一些家庭安全檢查的清單，讓他們自己檢查一下家里有沒有安全隱患。幼兒園和家庭一起努力，才能形成安全網(wǎng)，把孩子保護(hù)得更好。

3.爭取家長的支持與配合

做安全工作，光靠幼兒園老師一個(gè)人的力量是不夠的，一定要爭取家長的支持和配合。比如，幼兒園要搞安全演練，需要家長配合的話，就要提前跟家長說清楚，讓他們知道為什么要搞演練，需要他們做什么。如果幼兒園要教育孩子一些安全習(xí)慣，比如不亂扔垃圾，需要家長在家也督促孩子，就要跟家長講明白這個(gè)道理?？梢杂脺厝?、尊重的態(tài)度跟家長溝通，聽取他們的意見和建議，讓他們感覺到自己是被重視的，這樣他們就更愿意配合幼兒園的工作，共同為孩子的安全出力。

4.共同營造關(guān)注安全的社區(qū)氛圍

幼兒園的安全工作，還可以延伸到社區(qū)?？梢院蜕鐓^(qū)居委會(huì)、物業(yè)或者附近的派出所合作，一起維護(hù)幼兒園周邊的安全環(huán)境。比如，可以請求他們幫忙看管一下幼兒園門口的交通，防止車輛亂停亂放；可以一起排查一下社區(qū)里對孩子們有危險(xiǎn)的地方，比如廢棄的井蓋、沒有圍欄的池塘等；可以組織一些面向社區(qū)全家的安全宣傳活動(dòng)，提高整個(gè)社區(qū)的安全意識。通過幼兒園帶動(dòng)社區(qū)，社區(qū)支持幼兒園，共同為孩子們營造一個(gè)更安全的成長環(huán)境。

第六章安全工作的持續(xù)改進(jìn)與提升

1.定期回顧總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整

安全工作不是做完一次就一勞永逸的，要經(jīng)常回頭看，看看之前做得怎么樣，有沒有什么問題出現(xiàn)。比如，每個(gè)月或者每個(gè)季度，可以開個(gè)會(huì)，讓所有老師一起討論，回顧一下這個(gè)時(shí)間段內(nèi)安全工作的情況，哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。是不是演練的時(shí)候孩子們還是有點(diǎn)亂，還是應(yīng)急預(yù)案里有些條目不太實(shí)用。發(fā)現(xiàn)了問題，就要馬上想辦法調(diào)整，比如加強(qiáng)相關(guān)的教育，或者修改應(yīng)急預(yù)案。只有不斷地總結(jié)和調(diào)整，安全工作才能做得更好，更有效。

2.學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷更新安全理念

安全工作也有很多好的方法和經(jīng)驗(yàn)，其他幼兒園或者別的行業(yè)可能做得更好。所以，我們要有學(xué)習(xí)的心態(tài)，多去看一看，多去學(xué)一學(xué)?？梢匀e的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，看看他們的安全設(shè)施怎么樣，安全教育活動(dòng)怎么搞的；也可以參加一些安全方面的培訓(xùn)或者講座，聽聽專家怎么說，了解最新的安全知識和理念。學(xué)了之后，要結(jié)合自己幼兒園的實(shí)際情況，思考能不能用到，怎么用才能效果好。學(xué)習(xí)別人的長處，補(bǔ)自己的短板，才能不斷提高安全工作的水平。

3.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師安全素養(yǎng)

安全工作最后還是要靠老師們?nèi)ヂ鋵?shí)。所以，要不斷提高老師們的安全意識和能力?？梢酝ㄟ^定期的安全知識培訓(xùn)，教老師們怎么識別安全隱患，怎么處理突發(fā)事件，怎么跟孩子們進(jìn)行安全溝通。還可以組織一些模擬演練，讓老師們親身體驗(yàn)一下，提高他們的應(yīng)變能力。同時(shí)，也要關(guān)心老師們的安全工作，讓他們感受到這份工作的價(jià)值，愿意用心去做。只有老師們的安全素養(yǎng)提高了，安全工作才能真正落到實(shí)處，做得扎實(shí)。

4.追求卓越，將安全工作做細(xì)做實(shí)

安全工作沒有最好，只有更好。我們要有追求卓越的精神，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都做好。比如，檢查安全隱患的時(shí)候，不能走過場，要仔細(xì)查每一個(gè)角落；教育孩子的時(shí)候，不能敷衍了事，要讓每個(gè)孩子都聽懂；制定預(yù)案的時(shí)候，不能想當(dāng)然，要考慮各種可能的情況。要用心去做，把每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到位，才能真正保障孩子們的安全。安全工作無小事，我們要時(shí)刻保持警惕，精益求精，把安全工作做細(xì)做實(shí)，讓每一個(gè)孩子都能在安全、健康的環(huán)境中快樂成長。

第七章總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來

1.回顧本階段安全工作成果與不足

我們把這段時(shí)間的安全工作梳理一下，看看都取得了哪些成績，哪些地方做得還不夠好。比如，是不是通過大家的努力，幼兒園的安全意識普遍提高了，孩子們的安全行為習(xí)慣更好了？是不是安全隱患排查得更徹底了，安全設(shè)施也更完善了？是不是應(yīng)急預(yù)案演練得更有效了，大家在緊急情況下知道怎么做了？當(dāng)然，也要看看有沒有哪些方面還做得不好，比如有的老師對安全教育的重視程度還不夠，或者安全教育的形式還不夠新穎有趣，孩子們可能不太喜歡。把這些總結(jié)清楚，才能知道下一步該往哪里努力。

2.分析當(dāng)前安全工作面臨的挑戰(zhàn)

安全工作不是一成不變的，總會(huì)遇到新的問題和挑戰(zhàn)。現(xiàn)在社會(huì)變化快，新的安全隱患可能會(huì)不斷出現(xiàn)。比如，現(xiàn)在很多孩子都用智能手機(jī)或者平板電腦，網(wǎng)絡(luò)安全、防沉迷教育就成了新的課題。還有，極端天氣事件可能更多了，比如暴雨、臺風(fēng)，對幼兒園的設(shè)施和安全疏散都提出了更高的要求。另外，如何更好地平衡安全和管理，讓幼兒園既有安全感，又不失活潑的氣氛，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們要認(rèn)清這些挑戰(zhàn)，才能有針對性地做好工作。

3.提出下一階段安全工作的重點(diǎn)方向

根據(jù)前面的總結(jié)和分析，下一階段的安全工作應(yīng)該重點(diǎn)抓哪些方面呢？可能要更加重視網(wǎng)絡(luò)安全教育，教會(huì)孩子怎么安全上網(wǎng)；可能要加強(qiáng)應(yīng)對極端天氣的安全準(zhǔn)備和演練；可能要探索更多有趣的安全教育方法，提高孩子的參與度；可能要進(jìn)一步加強(qiáng)家園合作，特別是針對一些新出現(xiàn)的安全問題，需要家長和幼兒園一起想辦法。要把這些重點(diǎn)方向明確下來，制定具體的計(jì)劃，分步實(shí)施。

4.展望未來，構(gòu)建長效安全機(jī)制

安全工作是一項(xiàng)長期的任務(wù)，不能指望做完一期二期就結(jié)束了。我們要著眼未來，努力構(gòu)建一個(gè)能夠長期有效運(yùn)行的安全工作機(jī)制。這個(gè)機(jī)制要包括完善的安全制度、常抓不懈的安全教育、及時(shí)有效的隱患排查、定期進(jìn)行的應(yīng)急演練、緊密的家園合作以及持續(xù)改進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制。要讓安全成為幼兒園的一種文化，融入到每一個(gè)老師的思想和行動(dòng)中，融入到幼兒園的每一個(gè)環(huán)節(jié)里，這樣才能真正保障孩子們的健康成長，讓幼兒園成為一個(gè)讓家長最放心的地方。

第八章強(qiáng)化責(zé)任，落實(shí)安全措施

1.明確各級各類人員的安全職責(zé)

安全工作不是一個(gè)人的事，需要幼兒園里每一個(gè)人的參與。首先要明確誰負(fù)總責(zé)，誰是具體執(zhí)行。園長是第一責(zé)任人，要對幼兒園的整體安全負(fù)責(zé)；副園長或者安全主任要具體抓安全工作的落實(shí)；每個(gè)班級的老師要對本班孩子的安全負(fù)起責(zé)任；保育員要負(fù)責(zé)照顧好孩子的日常生活安全；門衛(wèi)要負(fù)責(zé)把好園門關(guān)，防止陌生人進(jìn)入；食堂工作人員要確保食品衛(wèi)生安全；甚至清潔工也要知道哪些地方有安全隱患，比如地面濕滑要提醒。每個(gè)人都要知道自己的職責(zé)是什么，該做什么，不該做什么，把安全責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人頭上。

2.完善安全管理制度與操作規(guī)程

光有責(zé)任還不夠，還要有規(guī)矩。要制定清晰、具體的安全管理制度和操作規(guī)程，讓大家都知道在什么情況下該怎么做。比如，制定《幼兒接送制度》，規(guī)定只有家長或者委托的人才能接孩子，并核對身份；制定《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，詳細(xì)說明火災(zāi)、地震、傳染病爆發(fā)等不同情況下，老師和孩子應(yīng)該怎么做，怎么疏散，怎么報(bào)告；制定《安全檢查制度》，明確檢查的頻率、內(nèi)容、負(fù)責(zé)人和發(fā)現(xiàn)問題后的處理流程。這些制度要寫下來，讓每個(gè)人都知道，并且要定期檢查執(zhí)行情況，確保制度不是紙上談兵。

3.加強(qiáng)日常安全巡查與隱患排查治理

安全隱患就像隱藏的敵人，看不見摸不著，但隨時(shí)可能出事。所以，要經(jīng)常性地檢查，把隱患消滅在萌芽狀態(tài)。每天早上開園、晚上閉園，老師都要把教室、活動(dòng)室、走廊、樓梯等地方仔細(xì)看看，有沒有什么不安全的地方，比如電線裸露、玩具破損、地面濕滑、窗戶沒關(guān)好等。每周或者每月，可以組織一次全面的隱患排查，包括廚房、廁所、消防設(shè)施、大型玩具等所有地方。發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)記錄，馬上采取措施整改，比如維修、更換、隔離，并且要有人負(fù)責(zé)跟蹤，確保整改到位，形成“發(fā)現(xiàn)-報(bào)告-整改-復(fù)查”的閉環(huán)管理。

4.嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)范，杜絕麻痹大意

安全措施定好了，關(guān)鍵在于執(zhí)行。在任何時(shí)候，任何情況下，都要嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)范，不能有絲毫的麻痹大意。比如，給孩子們分發(fā)食物時(shí)，一定要檢查是不是燙的，是不是有異物；帶孩子們戶外活動(dòng)時(shí)，一定要清點(diǎn)人數(shù)，看好每一個(gè)孩子；使用電器或者火源時(shí)，一定要按正確的步驟操作，并且有人看管。如果因?yàn)槭韬龃笠?，違反了安全規(guī)定，就可能釀成事故。所以，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全的重要性，讓每個(gè)人都繃緊安全這根弦，把安全操作變成習(xí)慣，這樣才能真正保障安全。

第九章注重效果，提升安全素養(yǎng)

1.安全教育要注重實(shí)際效果，讓孩子真正學(xué)會(huì)保護(hù)自己

做安全教育的目的，不是讓孩子光知道安全知識，而是讓他們在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用這些知識，真正保護(hù)自己。所以，安全教育的效果怎么樣，不能只看老師講了多少，要看孩子會(huì)不會(huì)做，記住了沒有。比如，教了怎么過馬路，就要在實(shí)際場景中練習(xí)，讓孩子知道看紅綠燈，走斑馬線；教了不跟陌生人走，就要模擬一下陌生人搭訕的場景，讓孩子知道怎么拒絕。要通過提問、互動(dòng)、實(shí)際操作等方式，檢驗(yàn)孩子是否真的掌握了安全技能，而不是一問三不知或者光說不練。安全教育的效果好不好，最終要看孩子們的安全行為有沒有改善。

2.利用多樣化手段，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)安全的興趣

小孩子注意力集中的時(shí)間短，喜歡新奇有趣的東西。如果安全教育總是那么枯燥，講講講，說一說，孩子肯定不耐煩。所以，要運(yùn)用多樣化的手段來吸引孩子?？梢杂煤猛娴陌踩螒?，比如安全知識搶答賽、安全情景模擬游戲；可以用生動(dòng)形象的安全故事、動(dòng)畫片；可以用色彩鮮艷的安全標(biāo)識牌，讓孩子在環(huán)境中學(xué)習(xí)安全知識；還可以組織一些安全主題的手工制作、繪畫比賽等。讓安全教育活動(dòng)變得像玩兒一樣有趣，孩子才愿意參與，也才能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到安全知識，提高安全素養(yǎng)。

3.關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施分層安全教育

每個(gè)孩子都是不一樣的，有的孩子膽子大，有的孩子膽子小；有的孩子反應(yīng)快，有的孩子反應(yīng)慢。安全教育的效果也會(huì)不一樣。所以，不能一刀切，要關(guān)注孩子的個(gè)體差異，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平和性格特點(diǎn)，實(shí)施不同的安全教育內(nèi)容和方法。比如，對小一點(diǎn)的孩子，主要教他們最基本的，比如不亂跑、不玩火；對大一點(diǎn)的孩子，可以教他們更復(fù)雜的安全知識，比如如何應(yīng)對陌生人、如何撥打求救電話。這樣更有針對性，也能讓每個(gè)孩子都在自己原有的基礎(chǔ)上，安全素養(yǎng)得到提高。

4.將安全素養(yǎng)作為教師工作考核的重要指標(biāo)

教師的安全意識和能力，直接關(guān)系到孩子們的安全。要把安全素養(yǎng)作為評價(jià)教師工作好壞的一個(gè)重要方面。在招聘老師的時(shí)候，就要考察他們的責(zé)任心和安全知識；在日常工作中，要關(guān)注老師是否認(rèn)真履行安全職責(zé)，是否能夠有效地開展安全教育；在考核評優(yōu)的時(shí)候，要把安全工作的成績作為一個(gè)重要的參考。通過這種方式，激勵(lì)老師們更加重視安