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文檔簡介

關鍵詞：小學英語,寫作教學,有心無力,錯誤引導,舍本逐末,單詞、拼寫、句型、句式等基礎知識層面,內在邏輯和思想深度關注少。長此以往,消極等待,總之,情境營造,文章如此,英語文章也不例外。因此,要想提升學生們的英語寫作能力,例如:在"HowtolearnEnglish"主題作文寫作過程中,我就是以情境營造的方式激活學在課堂的開始,我問學生們:"YouhavebeenlearningEnglishforalongtime.CanyoutellushowyoulearnedEnglishinthepastdays?Whatachievementshaveyoumade?"學生們以讀促寫,"FullMoon,Fullfeelings."一文。然后,我讓學生們繼續與小組為單位探究"HowdopeoplecelebrateMid-AutumnFestival?WhydopeoplecelebratetheMid-AutumnFestival?"等問題,并從文中找到對作文修改,例如:在"Traditionalfestival"主題寫作之后,我又給學生們組織了一次作文修改課。首先

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