下半年中小學教師資格考試題庫有答案分析2025綜合素質（小學）1.某小學規定，女教師必須在學校工作3年后方可懷孕，否則產假按事假對待。該規定（）A.合法，體現了學校的自主辦學權利B.合法，保障了學校的正常教學秩序C.不合法，侵犯了女教師的人權D.不合法，侵犯了女教師的身體權答案：C分析：生育權是基本人權，學校的規定限制女教師懷孕時間，侵犯了女教師的人權，該規定不合法。2.張老師生氣時在學生面前不自覺地會“爆粗口”，學生很反感。張老師應該（）A.依然如故，順其自然B.無意為之，不必在意C.努力改正，盡量避免D.改變自己，不說臟話答案：D分析：教師應為人師表，說臟話違背這一職業道德規范，張老師需改變自己，不說臟話。3.曉光多次在鋼琴比賽中獲獎，但不愿意學習文化課程。方老師勸說道：“特長需要保持，可是只有打好文化基礎，你才能在音樂道路上走得更遠。”方老師的做法（）A.不合理，不利于學生發展特長B.不合理，違背了學生的興趣愛好C.合理，學生必須在各個學科領域平均發展D.合理，教師應該關注學生的全面發展答案：D分析：素質教育要求學生全面發展，方老師既重視曉光特長，又關注其文化課程學習，做法合理。4.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出，要將減輕中小學生課業負擔作為教育工作的重要任務。為切實減輕學生課業負擔，各級政府可以采取的措施有（）A.減少學生課外及校外活動B.加強教輔市場管理，取締補習機構C.依據升學率對地區和學校進行排名D.調整教材內容，科學設計課程難度答案：D分析：A減少課外及校外活動不利于學生全面發展；B取締補習機構過于絕對；C按升學率排名會加重課業負擔。調整教材內容、科學設計課程難度可減輕學生負擔。5.宋老師發現有的學生常將“鳥”和“烏”混淆，就編了首兒歌：“小鳥小鳥有眼睛，沒有眼睛看不見。”他創編兒歌并將其融入教學中。宋老師的做法體現的師德規范是（）A.廉潔從教B.公正待生C.探索創新D.舉止文明答案：C分析：宋老師創編兒歌幫助學生區分易混字，將其融入教學，體現了探索創新的師德規范。教育教學知識與能力（小學）1.為了讓學生認識常見的交通標志，遵守交通規則，教師組織學生到學校附近的路口進行觀察。這種教學組織形式屬于（）A.復式教學B.現場教學C.個別教學D.課堂教學答案：B分析：現場教學是教師把學生帶到事物發生、發展的現場進行教學活動的形式，到路口觀察交通標志屬于現場教學。2.荀子在《勸學篇》中指出：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”這句話所蘊含的教學原則是（）A.循序漸進原則B.因材施教原則C.啟發誘導原則D.直觀性原則答案：A分析：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”強調學習要逐步積累，體現循序漸進教學原則。3.按照美國學者古德萊德的課程層次理論，由研究機構、學術團體和課程專家提出的課程屬于（）A.理想的課程B.正式的課程C.領悟的課程D.運作的課程答案：A分析：理想的課程是由研究機構、學術團體和課程專家提出的應該開設的課程。4.為了便于學生記誦，教師經常要求學生，多次重復背誦學習內容，這種學習策略屬于（）A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.閱讀理解策略答案：A分析：多次重復背誦學習內容屬于復述策略。5.教育行政部門制定小學教學質量評價標準應依據（）A.教學計劃B.課程標準C.教學模式D.考試成績答案：B分析：課程標準是國家對各門學科的教學提出的統一要求和具體規格，是編寫教科書和教師進行教學的主要依據，也是評價教學質量的重要標準。綜合素質（中學）1.某中學規定：教師遲到一次，罰款10元；缺勤一次，罰款50元。該校的做法（）A.正確，學校有教師管理權B.正確，學校有自主辦學權C.不正確，學校沒有罰款的權利D.不正確，警告無效后才能罰款答案：C分析：學校沒有罰款的權利，該中學的做法侵犯了教師的財產權。2.曾老師是某中學一名新任老師，因相貌出眾贏得了班上部分女學生的好感，遂私下向多個女學生發送曖昧消息，曾老師的做法（）A.合理，師生平等交往B.合理，沒有強迫學生C.不合理，違背了師德規范D.不合理，沒有做到嚴慈相濟答案：C分析：教師應為人師表，曾老師向女學生發送曖昧消息違背了師德規范。3.學校派骨干教師王老師外出參加培訓。王老師說：“我經常給別人做講座，哪里還需要去接受培訓？還是讓剛參加工作的年輕人去吧！”關于此事的下列說法中，正確的是（）A.王老師具有團隊協作的意識B.王老師具有專業發展的意識C.王老師缺乏終身學習的意識D.王老師缺乏課程建設的意識答案：C分析：教師應樹立終身學習理念，王老師拒絕參加培訓，缺乏終身學習意識。4.依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，下列屬于“不良行為”的是（）A.小強將管制刀具帶在書包里以保護自己B.小明經常強迫低年級同學買東西給他吃C.小剛多次在校毆打他人，偷盜同學財物D.小浩糾集社會青年結伙滋事，擾亂治安答案：A分析：B、C、D屬于嚴重不良行為，A攜帶管制刀具屬于不良行為。5.下列選項中，不屬于可以解聘教師的法定事由的是（）A.體罰學生，屢教不改的B.侮辱學生，影響惡劣的C.連續兩年教學業績排在末位的D.故意不完成教育教學任務造成損失的答案：C分析：《教師法》規定，教師有A、B、D情形的，學校可以解聘。教學業績排末位不屬于解聘法定事由。教育知識與能力（中學）1.世界上最早專門論述教育教學問題的著作是（）A.《論語》B.《大學》C.《學記》D.《孟子》答案：C分析：《學記》是世界上最早專門論述教育教學問題的著作。2.教育能夠把潛在的勞動力轉化為現實的勞動力，這體現了教育的什么功能？（）A.經濟功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能答案：A分析：教育將潛在勞動力轉化為現實勞動力，促進經濟發展，體現了教育的經濟功能。3.最早在大學里講授教育學的學者是（）A.梅伊曼B.赫爾巴特C.洛克D.康德答案：D分析：康德最早在大學里講授教育學。4.人的身心發展有不同的階段，“心理斷乳期”一般發生在（）A.幼兒階段B.青少年階段C.成年階段D.老年階段答案：B分析：“心理斷乳期”一般發生在青少年階段，這一時期青少年渴望擺脫成人監護。5.通常把一個國家各級各類學校的總體系稱為（）A.國民教育制度B.學校教育制度C.教育管理體制D.學校教育結構答案：B分析：學校教育制度簡稱學制，是一個國家各級各類學校的總體系。綜合素質（幼兒）1.幼兒園安排行政人員，代替李老師參加培訓，該行為（）A.合法，幼兒園有選派培訓學員的權利B.合法，幼兒園有管理和教育員工的權利C.不合法，侵犯了李老師參加培訓的權利D.不合法，侵犯了李老師教育教學的權利答案：C分析：教師有參加培訓的權利，幼兒園安排行政人員代替李老師參加培訓，侵犯了李老師參加培訓的權利。2.涂鴉活動中，貝貝畫中的老師奇丑無比，同伴譏笑，老師安慰貝貝說：“頭發畫得卷卷的，挺好看的。”該教師的行為體現了（）A.公正待生B.正面激勵C.嚴于律己D.嚴慈相濟答案：B分析：老師面對貝貝畫的丑的畫，給予正面評價，進行了正面激勵。3.下列選項中，不屬于聯合國《兒童權利公約》中確認和保護的兒童權利的是（）A.信仰和宗教自由的權利B.益于社會保障的權利C.自由發表言論的權利D.選舉和被選舉的權利答案：D分析：《兒童權利公約》規定兒童有生存權、發展權、受保護權和參與權等。兒童未滿法定年齡，不享有選舉和被選舉的權利。4.某幼兒園為增強家園協作決定設立家長委員會協助開展工作。根據《幼兒園工作規程》的規定，家長委員會的主要任務是（）A.負責與社會的聯系和合作B.組織交流家庭教育經驗C.管理園舍、設備和經費D.監督指導幼兒園管理工作答案：B分析：《幼兒園工作規程》規定家長委員會的主要任務是幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協助幼兒園工作；反映家長對幼兒園工作的意見和建議；組織交流家庭教育的經驗。5.剛進園時，小朋友們試圖用旋轉的方法打開水龍頭，不出水就大聲叫老師。這時，蔣老師沒有急于出手幫助，而是鼓勵他們自己去試。很快小朋友們發現，提起開關，水就流出來了，小朋友們高興得不得了。這體現了蔣老師注重（）A.教師的主體作用B.游戲的促進作用C.幼兒的親身體驗D.環境的積極影響答案：C分析：蔣老師鼓勵小朋友自己嘗試，讓他們通過親身體驗發現打開水龍頭的方法，注重了幼兒的親身體驗。保教知識與能力（幼兒）1.幼兒以積木、沙、雪等材料為道具來模仿周圍現實生活的游戲是（）A.表演游戲B.結構游戲C.角色游戲D.規則游戲答案：B分析：結構游戲是幼兒利用各種不同的結構材料，通過手的創作來反映周圍現實生活的游戲，如用積木、沙、雪等材料。2.教師根據幼兒的圖畫來評價幼兒發展的方法（）A.觀察法B.作品分析法C.檔案袋評價法D.實驗法答案：B分析：作品分析法是通過對幼兒作品的分析來了解幼兒心理活動的方法，根據幼兒圖畫評價幼兒發展屬于作品分析法。3.一名從未見過飛機的幼兒，看到藍天上飛過的一架飛機說：“看，一只很大的鳥！”從幼兒語言發展的角度來看，這一現象反映的特點是（）A.過度規范化B.擴展不足C.過度泛化D.電報式言語答案：C分析：幼兒把飛機說成“很大的鳥”，是對“鳥”的概念過度泛化，將不屬于鳥的飛機也歸為鳥。4.小班幼兒玩橡皮泥時，往往沒有計劃性。橡皮泥搓成團就說是包子，搓成條就說是面條，長條橡皮泥卷起來就說是麻花。這反映了小班幼兒（）A.具體形象思維的特點B.直覺行動思維的特點C.象征性思維的特點D.抽象邏輯思維的