第六單元復習統編版五上語文小小旅行家招募計劃：

親情之旅目錄01愛的加油站02解鎖《慈母情深》03解鎖《父愛之舟》04解鎖《“精彩極了”和“糟糕透了”》愛的加油站01易讀錯的字魄（pò）、抑（yì）、耽（dān）、兜（dōu）、繭（jiǎn）、棧（zhàn）、冤（yuān）、僻（pì）、榜（bǎnɡ）、兼（jiān）、謄（ténɡ）、歧（qí）、謹（jǐn）易寫錯的字脊：注意上部不是“火”字。1酸：左右結構，左部是“酉”，不是“西”，不要忘寫短橫。2蠶：上下結構，上部的撇、捺要蓋住下部。3暑：上部的“日”要寫扁些。4多音字釘：dīng（釘子）、dìng（釘馬掌）圈：quān（圈套）、juàn（羊圈）、juān（圈進）12掙：zhēng（掙扎）、zhèng（掙錢）3龜：jūn（龜裂）、guī（烏龜）4重點詞語長篇、連續、廣播、鐵路、辭退、掙錢、壓抑、潮濕、忙碌、陰暗、酷暑、炎夏、噪聲、瘦弱、脊背、口罩、忍心、機械、數落、權利、漁船、報考、教訓、心疼、席子、廟會、彩排、糖果、抽象、啟迪、畢業、寄宿、師范、路費、輪換、領略、意境、磨滅、精致近義詞與反義詞反義詞：忙碌-清閑、疲憊-輕松、立刻-遲緩、瘦弱-強壯、數落-表揚、失魂落魄-神色自若、震耳欲聾-鴉雀無聲近義詞：疲憊-疲乏、壓抑-壓制、數落-責備、忙碌-繁忙、耽誤-耽擱、吃驚-驚訝、失魂落魄-神不守舍、震耳欲聾-震天動地四字詞語失魂落魄：形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。密密層層：多而密的樣子，形容事物緊密排列或密集分布。各式各樣：指許多不同的樣式或種類。戀戀不舍：形容非常留戀，舍不得離開。千變萬化：形容變化非常多，沒有窮盡。四字詞語結結實實：形容很穩固，很實在。確確實實：確切信實，的的確確。得意揚揚：形容非常得意的樣子。滿懷信心：心中充滿自信。與眾不同：跟大家不一樣。人山人海：形容人非常多。迫不及待：形容心情急切，一刻也不能等待。一如既往：指態度或做法沒有任何變化，還是像從前一樣。日積月累克勤于邦，克儉于家。——《尚書》居安思危，戒奢以儉。——魏征由儉入奢易，由奢入儉難。——司馬光一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。——朱用純這些名言警句都蘊含著深刻的道理和啟示，對于培養學生的道德品質和價值觀具有積極的作用。解鎖《慈母情深》021.讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛軍》的事。1.邊讀邊想象課文中的場景，說說哪些地方讓你感受到了“慈母情深”。文中對母親的外貌、動作、語言描寫，集中體現了“慈母情深”，同時反映了“我”當時的感受、體驗，表達出“我”對母親的愛。(1)看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。—瘦弱的母親(2)母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。—貧苦的母親(3)母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態……—辛勞的母親(4)“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”—通情達理的母親2.讀下面的句子，注意反復出現的部分，想想它們的表達效果，課文中還一些這樣的句子，畫出來和同學交流。A.背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……一連三個“我的母親”，運用反復的修辭手法，把母親的動作寫得很具體，母親如此艱苦的工作環境使作者內心內心產生了巨大的觸動。B.母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態……用反復的手法細致地刻畫了母親一連串的動作，不僅讓讀者感受到了母親的辛勞，而且加深了讀者對母親的印象，為后文做好了鋪墊。解鎖《父愛之舟》03讀課文，想一想課文寫了什么？課文圍繞父親送“我”上學、帶“我”報考學校這一重點，介紹了家境困難、父親掙錢的艱辛等情況，寫了父親想為“我”換房間、給“我”做萬花筒、雨雪天背“我”上學、給“我”湊學費、搖船送“我”考學、為“我”縫補棉被等小事。1.默讀課文，說說在“我”的夢中出現了哪些難忘的場景？哪個場景給你的印象最深。①賣繭給“我”買枇杷吃：②搖船送“我”上學；③

住旅館想為“我”加錢換房間；④廟會上給“我”買豆腐腦；⑤回家為“我”糊萬花筒：⑥雨雪天背“我”上學；⑦替“我”鋪床；⑧在船上為“我”縫補棉被。讀下面的句子，回答括號里的問題。（1）這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。（“新滋味”指的是什么？)“新滋味”是心酸的滋味，指“我”感受到了父親為供“我”上學湊錢的艱難，感受到了父親對“我”的關愛,感受到了“我”肩上責任的沉重。（2）我是什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！（從這句話中，你體會到了作者對父親怎樣的情感？）作者認為自己的詞句不夠形容深沉的父愛，其中句子中“載”一詞把父愛具體化更生動形象地描繪出父愛的深沉。這個句子充分地表達了作者對父親的無限感激之情。3.課文為什么以“父愛之舟”為題？從課文中找出相關的語句說說你的理解。

這條小漁船是文章的線索。父親搖著姑爹的小漁船把“我”帶到一個個人生的驛站，作為一個情感載體，這條船承載了父親的愛與無盡的期望，也承載了“我”對父親的無限感激之情。以“父愛之舟”為題，緊扣主題，突出了父愛的偉大。解鎖《“精彩極了”和“糟糕透了”》04讀課文，想一想課文寫了什么？課文的主要內容是關于一個孩子寫詩后得到父母兩種截然不同的評價，以及這些評價對孩子成長產生的深遠影響。句子解析1.我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。“迫不及待”“立刻”極為準確地寫出了“我”當時想讓父親看到“我”寫的詩的迫切心情。2.七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。三個關于時間的詞語單獨成句,說明了“我”覺得時間過得很慢,突出了“我”盼望父親回來的急切心情。3.“我看這首詩糟糕透了。