二年級上冊音樂教案- 第十課 （演唱）貝殼之歌 湘藝版_第1頁
二年級上冊音樂教案- 第十課 （演唱）貝殼之歌 湘藝版_第2頁
二年級上冊音樂教案- 第十課 （演唱）貝殼之歌 湘藝版_第3頁
二年級上冊音樂教案- 第十課 （演唱）貝殼之歌 湘藝版_第4頁
二年級上冊音樂教案- 第十課 （演唱）貝殼之歌 湘藝版_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《貝殼之歌》教案

1?2年級：

1、發現音樂的感受與鑒賞能力，表現力和創造力。

課程標準

2、能自然地，有表情的演唱歌曲。

3、能參加多種音樂活動。

1、90%以上的學生通過發聲練習，能夠用優美、連貫的聲音演唱歌曲，

感受《貝殼之歌》快樂的情緒，能通過歌聲表達對大海的喜愛和贊美。

2、學習%（拍號）強弱規律，劃拍方式.

學習目標

3、學生通過感受音樂的情緒，在學唱的過程中，達到唱準二聲部合唱

的技能。

1、評價標準：音準、節奏、氣息、音色。

評價方法：聽唱二聲部旋律，速度穩、注意節拍……

2、評價標準：節奏、音準、旋律。

評價任務

評價方法：自我評價與師評相結合。

3、評價標準：70%以上達到音準、節奏、二聲部合唱

評價方法：師評與生生評價相結合。

教學準備多媒體課件、教材、鋼琴（或電子琴）、等

1、能用優美、連貫地聲音演唱歌曲。

、聲音和諧、集中統一地進行二聲部合唱。

教學重、2

難點

突破方法：

1、以聆聽、體驗為主，在對比中，通過聽、唱等直觀方式學習和體

會音樂要素的作用，在感受和體驗中學會知識技能。

2、科學的發聲練習加反復的聆聽，多次的視唱，達到和諧統一；深

層次的引導和思考，鼓勵學生大膽實踐，勇于創新。

教學環節教學活動、教學方法學生的活動設計意圖

發聲練習、氣息練習、積極參為學唱歌曲做準備，為

音準、節奏及合奏與、師生合二聲部合唱做好鋪墊。為學

課

堂%唱，問好。習新歌《貝殼之歌》做準備。

教

學4-|3-|2-|1-|2-|3-|4-|跟隨教

過

程（貝殼的歌聲）師進入情不說明一聲部二聲部，

\

設4-413-312-2|3-|4-4|3-312-景，感受海直接用貝殼和大海的形容詞

計

思2|1—|（大海的歌聲）邊的情景。來讓學生更容易理解歌曲。

路

同學們今天我們來大海邊認真聽

師生問好

發聲練習游玩，貝殼和大海知道我唱，模唱。

課

堂們在海邊游玩，特意準備

教

學了一首歌來歡迎我們，我

過

程們來聽聽這首歌是怎么樣

\

設的。

計

思

路

我們剛聽完了這首歡迎我

們的歌曲，那我們下面就先

來學習貝殼的歌聲（第一

聲部）.

學下面先聽老師來演唱貝殼

習

新的歌聲，同學們看書，看看

知

貝殼用了什么方式來歡迎

我們.

教師范唱用模唱法

同學們都聽過了，下面和老學習一聲

師來一起演唱.部（貝殼的學習學會一聲部，為加入二

師生齊唱歌聲）.聲部作準備.

非常好，同學們已經快學會教師范唱

貝殼的歌聲了，但是要注意學生模唱.

聽老師的范唱.下面我們再

學

習來和老師一起演唱一遍.

新

知師生齊唱

同學們已經學會了貝殼的學生清唱，

歌聲,下面老師我領大家，教師獨唱

同學們自己來當小貝殼，在二聲部.

海邊盡情的演唱吧.

同學們發現老師剛才在唱

誰的歌聲嗎？

學

習生:大海的歌聲

新

知

對，但是老師一個人的海水逐步加入

聲太小了，有沒有同學一起學生來加讓學生感受二聲部，學習

和老師來演唱大海呢？入二聲部.二聲部.

非常好，下面我們左右分一二聲部

組，來分別演唱大海和貝殼基本延長

的歌聲.準確.

課

我們下面用這件樂器來給教師示范，感受四三拍強弱關系與四

外

拓

我們今天學習的這首歌曲讓學生感三拍的劃拍方式.

展

伴奏吧（三角鐵）受四三拍

同學們來一起唱歌曲，老的強弱關

師先來給大家做示范U

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論