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文檔簡介

老師們、同學們：

歡送指導

猜一猜看著是綠的，吃的是紅的，吐出來是黑的。(打一水果〕兄弟兩人一般高，一天三餐練摔跤，吃得再好也沒用，從來不見它長膘。(打一餐具)你能猜到“我們〞是什么句子嗎？這節課我們很快樂。這節課我們不痛苦。這節課難道我們不快樂嗎？胡老師為什么讓我們猜謎？老師走進教室坐在椅子上。句式及

句式變換句式的種類肯定句〔我們遵守紀律。〕1、陳述句否認句〔我們不能違反紀律。〕雙重否認句〔我們不能不遵守紀律。〕2、疑問句〔你吃過午飯了嗎？〕3、祈使句〔他大喝一聲：“不許動！〞〕4|、感慨句〔太美了，這里簡直就是世外桃源！〕5、“把〞字句〔我要把這節課上好。〕6、“被〞字句〔我們被胡老師問住了。〕7、連動句〔我們去電腦室上課。〕8、兼語句〔老師請我們猜謎語。〕9、歧義句〔小王走了一小時。〕句式識別判斷以下句子屬于哪種句式。1、什么時候開會？2、這真不好看哪！3、老天爺，別下雨了。4、我們昨天開會了。5、我們要把黃河治理好。6、大家選他當中隊長。7、我跑回家拿書。句式變換的種類

1.把字句\被子句\陳述句的互換

2.反問句與陳述句的互換

3.肯定句與否認句的互換

4.直接引用與間接引用的互換例1．“不勞動，連棵花也養不活，這是真理。〞改成“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？"〔把陳述句改成反問句，為了強調突出勞動創造財富這一真理。〕

練一練

〔1〕把以下句子改寫成反問句。

1、象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。

2、為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。

3、少先隊員應該講文明，有禮貌。

〔2〕把以下句子改成陳述句。

1、

人的“聰明〞與“愚笨〞，難道是天生的嗎？

2、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

3、實現四個現代化，難道不上全國人民的偉大歷史任務嗎？

例2．凡卡說，他在給爺爺寫信。改成：凡卡說：“我在給爺爺寫信〞。胡老師對我們說：“你們是好樣的。〞改成：胡老師對我們說，我們是好樣的。〔把第三者的轉述改成某人直接表達的話，使人讀起更親切。〔5〕把下面句子改變人稱換個說法。

1、美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。〞

2、一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。

3、小明對小麗說：“老師讓你去辦公室。〞

例3．我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。〔把兩句合并成一句使語句更簡潔。〕

例4．我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。〔"把"字句改成"被"字句，適應語言環境的需要。3〕把下面句子改成用“把〞字的句子

1、同學們交給我一項任務。

2、姐姐送給我一件最有意義的禮物。

3、

陳醫生看好了孩子的病。

4〕下面句子改成用

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