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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽由共青團中央、中國科協、全國學聯主辦,每（）舉辦一屆A.二年B.四年C.三年D.一年【答案】：A2.根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每（）年參加（）次國家級或區級培訓。各高校負責對校內輔導員的系統培訓,每年開展不少于（）個學時的校級培訓。A.4,1,16B.5,1,24C.5,1,16D.4,1,24【答案】：C3.教育法制化是我國21世紀教育發展的必然趨勢，就目前，我國實現依法治教的關鍵是（）。A.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利B.教育行政部門、政府有關部門依法行政C.促進學校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學校的監督與評估機制D.建立健全處理教師申訴、學生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制【答案】：B4.21世紀成為人才的首要條件是（）。A.人際關系良好B.社會適應良好C.身體健康D.心理健康【答案】：D5.教育政策與教育法規之間的關系，敘述錯誤的是（）。A.穩定性不同B.制定的主體不同C.調整的教育社會關系相同D.實施的方式不同【答案】：C6.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現在教師職業道德規范中，就是（）。A.關愛學生B.愛國守法C.為人師表D.敬業愛生【答案】：D7.大學生在遇到困難與挫折時，往往因為只考慮眼前，很難全面、長遠、多角度看待問題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的（）。A.強烈性B.敏感性C.波動性D.狹隘性【答案】：D8.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.平等性原則B.開放性原則C.可信性原則D.針對性原則【答案】：C9.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.形成自我教育意向，產生自我教育行為，省思自我教育哲理B.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理C.形成自我教育意向，產生自我教育行為，營造自我教育氛圍D.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理【答案】：A10.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.延遲性B.可減低性C.不合理性D.難以消除性【答案】：D11.高等教育心理學的研究方法應該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發揮積極的作用。這體現了高等教育心理學方法論的（）。A.客觀性原則B.發展性原則C.教育性原則D.理論聯系實際原則【答案】：C12.大學生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學生人際交往心理的（）特征所決定的。A.差異性B.迫切性C.單純性D.多樣性【答案】：A13.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當代大學生的（）A.群體行為表現多元化B.文化觀念趨向多元化C.群體價值取向多元化D.群體結構趨向多元性【答案】：D14.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.法律法規決定的B.傳統習俗決定的C.社會輿論決定的D.教師的工作對象決定的【答案】：D15.高校培養全面發展的高級專門人才的教育手段是（）A.單靠教學B.單靠科研C.單靠社會實踐D.做到教學、科研與社會實踐三結合【答案】：D16.關于國家層次的培養目標，表述不正確的是（）A.它是中觀性的培養目標B.它是高校培養人的總的質量目標和規格要求C.它在各級各類高校培養目標確立中起到規范作用D.它在各級各類高校教育中具有協調作用【答案】：A17.在認知過程中，根據認知目標及時檢測認知過程，正確估計自己達到認知目標的程度，并根據有效性標準評價各種認知活動效果的策略是（）。A.監控策略B.調節策略C.分析策略D.計劃策略【答案】：A18.皮亞杰認為，兒童思維發展到一定邏輯抽象水平以后，這種思維形式適用于任何具體領域。從遷移的理論來看，這種觀念與（）接近。A.學習定勢說B.形式訓練說C.關系轉換說D.產生式理論【答案】：B19.智商的正確公式是（）。A.IQ=MA/CA×50B.IQ=MA/CA×100C.IQ=CA/MA×50D.IQ=CA/MA×100【答案】：B20."化悲痛為力量"屬于以下哪種心理防御機制的表現？（）A.合理化作用B.升華作用C.退化作用D.投射作用【答案】：B21.從教育層次來看,高等教育的基礎是（）A.中等教育B.初等教育C.研究生教育D.學前教育【答案】：A22.成績至上的評價方式根深蒂固，而全面客觀的評價體系無法得到落實，使得部分學生的全面發展和個人潛能被忽視了，從而造成了師生關系的疏遠。以上這種情況反映出是師生倫理關系中哪一方面受到了影響（）。A.師生交往的時空、性別等因素B.傳統思想和師生個性的特點C.教師的領導方式和態度D.師生之間相互的認知度【答案】：C23.問題解決者在頭腦中以某種理解來呈現問題，使問題的任務領域轉化為問題空間。這種行為稱作（）。A.問題的表征B.問題的重構C.問題的評價D.問題的識別【答案】：A24.不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習性，無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現出很大的差別。這種現象表明的影響人發展的因素是（）。A.遺傳素質B.教育影響C.個體實踐D.社會環境【答案】：D25.以下哪種學習動機屬于內部動機（）。A.書中自由顏如玉，書中自有黃金屋B.學而優則仕C.讀書可以怡情D.萬般皆下品，唯有讀書高【答案】：C26.人們會根據經驗對某個社會群體形成一種概括和固定的看法，例如，南方人聰明伶俐，善于隨機應變；北方人剛強正直，能吃苦耐勞等這反映的是知覺印象效應中的（）A.光環效應B.首因效應C.刻板效應D.近因效應【答案】：C27.研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現為（）。A.先慢后快B.時快時慢C.不快不慢D.先快后慢【答案】：D28.在知識學習中，把由感知所獲得的大量信息，進行編碼加工，使其系統化、概括化、精煉化的過程，就是（）。A.知識理解的過程B.知識鞏固的過程C.知識記憶的過程D.知識應用的過程【答案】：A29.從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學生。A.教學業績B.道德行為C.人格魅力D.知識學問【答案】：B30.1903年，《教育心理學》一書的出版被看作是教育心理學獨立的標志，該書的作者是（）。A.弗洛伊德B.羅杰斯C.奈塞爾D.桑代克【答案】：D31.下列不屬于小班幼兒教育活動組織形式的是A.研討活動B.小組活動C.個別活動D.集體活動【答案】：A32."拔苗助長"違背了個體身心發展的（）特點A.方向性與不可逆性B.連續性與階段性C.不平衡性D.個體差異性【答案】：B33.主張研究人的價值、潛能、自我實現的心理學流派是（）。A.行為主義心理學B.人本主義心理學C.精神分析心理學D.認知心理學【答案】：B34.我國恢復高校統一招生考試制度和研究生培養制度是在哪一年？（）A.1976年B.1978年C.1979年D.1977年【答案】：D35.馬斯洛提出的心理健康模式是（）。A.普通人模式B.沒有疾病模式C.功能充分發揮者模式D.自我實現的人模式【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高等學校課程規劃的文件構成主要包括（）。A.教材B.學校人才培養計劃C.院系專業課程方案D.本科專業目錄【答案】：BCD37.個性心理特征主要包括（）A.氣質B.性格C.動機D.能力【答案】：ABD38.職業榮譽有下列哪些特點（）。A.職業榮譽的強制性B.職業榮譽的激勵性C.職業榮譽的多樣性D.職業榮譽的階級性【答案】：BCD39.下列選項中，反映中國傳統職業道德的精華的內容是（）。A.恪盡職守的敬業精神B.自強不息的拼搏精神C.誠實守信的基本要求D.公忠為國的社會責任感【答案】：AD40.教師在職業道德修養中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）A.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。B.要重視在無人監督下，自覺履行師德規范，養成良好的師德行為習慣。C.即使在獨處和無人監督之時，也依然按照師德規范行事。D.要求教師注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質?！敬鸢浮浚篈BCD41.教師的職業情感主要體現在（）A.熱愛教育事業B.熱愛所教學科C.熱愛學生D.熱愛中國共產黨【答案】：ABC42.職業道德的特征主要是（）。A.繼承性和相對穩定性B.普遍性、職業性C.行業性和多樣性D.自律性、他律性【答案】：ABCD43.以下屬于捷克教育家夸美紐斯的教師職業道德思想的是（）。A.認為教師職業偉大而光榮B.教師應當努力提高知識素養C.教師要如慈父一般愛護兒童，和善愉快地傳授知識D.教師要充分了解自己職業的社會意義，加強道德修養【答案】：ABCD44.要做到“熱愛學生，誨人不倦”，就應該做到（）。A.深入了解學生B.對學生一視同仁C.嚴格要求學生D.尊重和信任學生【答案】：ABCD45.人格發展理論的主要流派包括（）。A.精神分析理論B.人本主義理論C.特質理論D.認知——行為理論【答案】：ABCD46.關于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是（）。A.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內在需求、情感世界的真實的把握B.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化C.一個好的教師應在兩者間保持一種合理的張力D.角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統攝自己的內心世界【答案】：ABCD47.在學術誠信建設中要逐步建立起（）相結合的約束模式A.法律B.自律C.規律D.紀律【答案】：ABD48.根據記憶的內容，可以把記憶分為以下幾種（）。A.語義記憶B.情緒記憶C.情景記憶D.內隱記憶【答案】：ABC49.小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的（）A.不合理勞動權B.娛樂權C.休息權D.健康權【答案】：ACD50.關于高等教育研究中的調查研究法，下列說法中正確的有哪些？A.調查研究法可以為研究者提供與研究項目有關的第一手材料和數據B.調查研究法是一種現象研究，主要用以了解高等教育的實際情況C.調查研究法所運用的技術手段包括觀察、訪談、問卷、調查表、測驗和田野調查等D.調查研究法適用于研究高等教育領域的所有問題【答案】：ABC51.基本的學習過程有哪幾個階段？（）。A.獲得和保持階段B.注意定向階段C.遷移階段D.練習和強化階段【答案】：ABCD52.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現在三方面，即（）A.充分發揮教育主體的德育潛能B.使學生的品質得到質的飛躍C.充分促成學生的榜樣學習D.改善教育與道德教育的效能【答案】：ACD53.