幼教冬天導入活動方案一、活動背景冬季是一個獨特的季節，有著豐富的自然現象和生活體驗元素。對于幼兒來說，冬天既充滿了新奇與樂趣，又蘊含著許多教育契機。通過開展與冬天相關的導入活動，能夠激發幼兒對季節變化的興趣，培養他們的觀察力、感知力和探索精神，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中初步了解冬天的特點，為后續深入學習冬季主題課程奠定基礎。二、活動目標1.認知目標引導幼兒觀察冬天的自然現象，如雪花、結冰等，了解冬天的季節特征。幫助幼兒認識一些與冬天相關的動植物，知道它們在冬天的變化和適應方式。2.技能目標培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力，鼓勵幼兒用自己的方式描述冬天的景象。發展幼兒的動手操作能力，通過手工制作等活動，讓幼兒體驗創作的樂趣。3.情感目標激發幼兒對冬天的喜愛之情，感受大自然的神奇與美妙。培養幼兒的團隊合作精神和分享意識，在活動中體驗與同伴共同探索的快樂。三、活動時間[具體活動時間，建議選擇一個較為集中的時間段，如上午9:0011:00]四、活動地點幼兒園內的活動室或室外操場（根據活動內容靈活調整）五、參與人員全體幼兒及教師六、活動準備1.經驗準備在活動前，教師可通過日常談話、故事講述等方式，讓幼兒對冬天有初步的感知，如冬天會變冷、會下雪等。鼓勵幼兒和家長一起收集與冬天相關的圖片、物品等，豐富幼兒的生活經驗。2.物質準備多媒體設備，用于播放與冬天相關的視頻、圖片等資料。各種與冬天相關的實物，如雪花片、冰棒棍、冬季服裝、動植物標本等。手工制作材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、顏料等。活動道具，如圣誕老人頭飾、鈴鐺等。獎品，如小貼紙、小雪花掛件等。3.場地準備根據活動內容，對活動室或室外操場進行適當的布置，營造冬天的氛圍。如在活動室張貼雪花、雪人等圖片，在室外操場擺放一些冰雪造型的道具。確保活動場地安全，檢查地面是否防滑、有無尖銳物品等。七、活動流程（一）導入環節（10分鐘）1.教師頭戴圣誕老人頭飾，手持鈴鐺走進活動室，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，你們好呀！聽，這是什么聲音？（搖晃鈴鐺）圣誕老人來給你們送禮物啦！”2.播放一段歡快的圣誕音樂，營造輕松愉快的氛圍。3.教師向幼兒提問：“小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？冬天有什么特別的地方呢？”引導幼兒自由發言，分享自己對冬天的已有認知。（二）觀察探索環節（20分鐘）1.組織幼兒到室外操場，觀察冬天的自然景象。教師引導幼兒觀察天空、樹木、花草、地面等，提問：“小朋友們，看看天空有什么？樹木和花草和我們平時看到的有什么不一樣？地面上有什么特別的東西嗎？”鼓勵幼兒用自己的眼睛去發現冬天的變化，如樹葉掉落、小草枯黃、河水結冰等，并引導幼兒用簡單的語言描述所看到的景象。2.回到活動室后，教師展示一些與冬天相關的實物和圖片，如雪花片、冰棒棍、冬季服裝、雪景圖片等，讓幼兒進一步觀察和了解冬天的特點。教師：“小朋友們，看看老師帶來了什么？這些都是和冬天有關的東西哦。你們知道雪花片像什么嗎？冰棒棍在冬天可以用來做什么呢？”引導幼兒仔細觀察實物和圖片，鼓勵幼兒大膽猜測和想象，激發幼兒的探索欲望。（三）知識講解環節（15分鐘）1.利用多媒體設備，播放一段關于冬天的科普視頻，向幼兒介紹冬天的季節特征、氣候變化以及一些常見的自然現象。視頻內容包括冬天的形成原因、雪花的形成過程、動物的冬眠、植物的過冬方式等。2.在播放視頻的過程中，教師適時進行提問和講解，幫助幼兒理解視頻內容。教師：“小朋友們，你們看，冬天為什么會下雪呀？雪花是怎么形成的呢？”講解結束后，教師與幼兒進行互動交流，回顧視頻中的重點內容，鞏固幼兒的學習成果。（四）手工制作環節（25分鐘）1.教師介紹手工制作的主題——“冬日雪人”，并展示一些雪人手工制作的范例，激發幼兒的創作興趣。教師：“小朋友們，今天我們要來一起制作可愛的雪人！看看這些雪人，是不是很有趣？你們想不想自己動手做一個？”2.為幼兒分發手工制作材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、顏料等，并講解制作步驟。制作步驟：用白色卡紙剪出兩個大小不同的圓形，作為雪人的身體。用黑色卡紙剪出兩個圓形作為雪人的眼睛，一個胡蘿卜形狀作為雪人的鼻子，用紅色卡紙剪出一個彎彎的形狀作為雪人的嘴巴。將眼睛、鼻子、嘴巴粘貼在雪人的頭部合適位置。用彩色卡紙剪出一些長條作為雪人的圍巾，用膠水粘貼在雪人的脖子上。用黑色卡紙剪出兩根細條作為雪人的手臂，粘貼在身體兩側。最后，用顏料給雪人畫上扣子等細節。3.幼兒開始動手制作，教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象力，制作出與眾不同的雪人。教師提醒幼兒注意使用剪刀的安全，鼓勵幼兒互相幫助，共同完成作品。（五）分享展示環節（15分鐘）1.組織幼兒將自己制作的雪人作品擺放在展示臺上，互相欣賞和交流。教師：“小朋友們，把你們的雪人都拿過來，讓我們一起看看誰做的最有創意！”2.邀請幼兒上臺介紹自己的作品，分享自己在制作過程中的想法和感受。教師：“[幼兒名字]，你來給大家介紹一下你的雪人吧！你為什么要這樣設計它呢？”3.其他幼兒認真傾聽，并給予掌聲鼓勵。教師對幼兒的作品進行點評和表揚，肯定幼兒的努力和創意，激發幼兒的自信心和成就感。（六）總結結束環節（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本次活動的內容，總結冬天的季節特征和收獲。教師：“小朋友們，今天我們一起觀察了冬天，了解了冬天的很多秘密，還制作了漂亮的雪人。誰能說一說冬天都有什么特點呀？”2.對幼兒在活動中的表現給予肯定和鼓勵，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續觀察大自然，發現更多的美好。3.最后，教師為幼兒頒發小獎品，如小貼紙、小雪花掛件等，讓幼兒帶著愉快的心情結束本次活動。八、活動延伸1.在美工區投放更多與冬天相關的材料，如彩泥、樹枝等，鼓勵幼兒繼續創作與冬天有關的作品，如制作雪花、搭建冰雪城堡等。2.在語言區投放一些關于冬天的繪本故事，引導幼兒自主閱讀，進一步加深對冬天的理解和認識。3.在科學區設置一些與冬天相關的小實驗，如制作冰花、觀察水的結冰現象等，讓幼兒通過親身體驗，探索科學的奧秘。4.鼓勵幼兒回家后與家長一起分享本次活動的收獲，并和家長一起尋找更多冬天的樂趣，如堆雪人、打雪仗等。九、注意事項1.活動過程中，教師要時刻關注幼兒的安全，特別是在室外活動和使用剪刀等工具時，要提前做好安全教育和防范措