幼兒園樹立新風活動方案一、活動背景幼兒園是孩子們成長的重要場所，良好的園風對于幼兒的身心健康和全面發展具有深遠影響。為了營造積極向上、文明和諧的幼兒園氛圍，培養幼兒良好的行為習慣和道德品質，特制定本樹立新風活動方案。二、活動目標1.培養幼兒良好的行為習慣，如禮貌待人、遵守紀律、愛護環境等。2.增強教師的職業道德意識，提高教育教學水平。3.營造文明和諧、積極向上的幼兒園新風尚。三、活動時間[具體活動時間區間]四、活動參與人員全體教師、幼兒及家長五、活動內容與實施步驟（一）宣傳動員階段（第1周）1.制定活動方案成立活動領導小組，明確各成員職責，制定詳細的活動方案，確保活動有序開展。2.召開動員大會組織全體教師、幼兒及家長召開活動動員大會，介紹活動背景、目標和內容，激發大家參與活動的積極性。3.宣傳活動利用幼兒園宣傳欄、班級微信群、家園聯系手冊等多種渠道，宣傳活動的意義和要求，營造濃厚的活動氛圍。（二）行為習慣培養階段（第28周）1.教師培訓組織教師參加職業道德培訓，學習《教師職業道德規范》等相關文件，提高教師的職業道德水平。開展教育教學方法培訓，幫助教師掌握有效的行為習慣培養方法，如榜樣示范法、行為訓練法等。2.幼兒教育活動主題教學活動根據幼兒的年齡特點和認知水平，開展以“文明禮貌”“遵守紀律”“愛護環境”等為主題的教學活動，通過故事、兒歌、游戲等形式，引導幼兒樹立正確的行為觀念。日常行為訓練在日常生活中，教師要注重對幼兒行為習慣的培養，如引導幼兒主動問好、排隊洗手、整理玩具等，及時糾正幼兒的不良行為習慣。禮儀教育開展禮儀教育活動，教幼兒學會基本的禮儀規范，如見面禮儀、用餐禮儀、交往禮儀等，培養幼兒的文明素養。3.家園共育家長學校舉辦家長學校講座，向家長傳授幼兒行為習慣培養的方法和技巧，提高家長的教育意識和能力。親子活動組織親子活動，如親子禮儀比賽、環保小衛士活動等，增進親子關系，同時引導家長和幼兒共同參與活動，培養良好的行為習慣。家長監督鼓勵家長在家中積極配合幼兒園，監督幼兒的行為習慣養成情況，及時反饋幼兒在家中的表現，形成家園教育合力。（三）師德師風建設階段（第912周）1.師德師風教育組織教師學習師德師風先進事跡，開展師德師風專題討論，引導教師反思自己的教育教學行為，樹立正確的教育觀和價值觀。開展師德師風演講比賽，鼓勵教師分享自己的教育故事和心得體會，展現教師的良好形象。2.師德師風考核建立師德師風考核制度，制定考核標準，對教師的師德師風表現進行全面考核，考核結果與教師的績效掛鉤。3.師德師風監督設立師德師風監督舉報電話和郵箱，接受家長和社會的監督，對違反師德師風的行為進行嚴肅處理。（四）環境創設階段（第1316周）1.校園文化建設打造具有幼兒園特色的校園文化，如園徽、園歌、園訓等，營造濃厚的文化氛圍。在校園內設置文明標語、宣傳欄、文化墻等，展示幼兒的優秀作品和活動成果，激勵幼兒積極向上。2.班級環境創設各班級根據活動主題，創設富有教育意義的班級環境，如主題墻、區域角等，讓幼兒在潛移默化中受到教育。鼓勵幼兒參與班級環境創設，培養幼兒的動手能力和創造力。（五）活動總結與表彰階段（第1720周）1.活動總結對活動開展情況進行全面總結，分析活動取得的成效和存在的問題，提出改進措施和建議。撰寫活動總結報告，向上級主管部門匯報活動情況。2.表彰獎勵評選出活動中表現優秀的教師、幼兒和家長，進行表彰獎勵，如頒發榮譽證書、獎品等。通過幼兒園公眾號、宣傳欄等渠道，宣傳優秀典型事跡，發揮榜樣的示范引領作用。六、活動評估1.幼兒行為觀察教師通過日常觀察，記錄幼兒的行為表現，評估幼兒行為習慣的養成情況。2.家長反饋通過問卷調查、家長座談會等形式，收集家長對活動的意見和建議，了解家長對幼兒行為習慣變化的評價。3.教師自評與互評教師對自己在活動中的表現進行自我評價，同時開展教師之間的互評，促進教師的自我反思和相互學習。4.活動效果評估根據活動目標，對活動的整體效果進行評估，分析活動是否達到預期目標，總結經驗教訓，為今后的工作提供參考。七、活動預算1.宣傳費用：[X]元，包括宣傳欄制作、海報印刷、活動資料印刷等。2.培訓費用：[X]元，包括教師培訓、家長學校講座等費用。3.活動材料費用：[X]元，如教學道具、獎品、獎狀等。4.環境創設費用：[X]元，包括校園文化建設、班級環境創設等費用。5.其他費用：[X]元，如活動場地布置、設備租賃等費用。總預算：[X]元八、注意事項1.活動要注重實效，避免形式主義，確保活動真正促進幼兒良好行為習慣的養成和教師職業道德水平的提高。2.活動過程中要充分尊重幼兒的主體地位，關注幼兒的個體差異，采用多樣化的教育方法和手段，滿足不