幼師觀摩評比活動方案一、活動主題“展幼師風采，促專業成長”二、活動目的通過觀摩評比活動，搭建幼師交流學習的平臺，提升幼師的教育教學水平和專業素養，促進學前教育事業的發展。三、活動對象[具體地區]內各幼兒園在職幼師四、活動時間與地點1.時間：[具體活動時間區間，例如：X月X日X月X日]2.地點：[詳細地址，如XX幼兒園]五、活動內容與流程（一）前期準備1.活動宣傳通過教育部門官方網站、微信公眾號、幼兒園園長群等渠道發布活動通知，介紹活動目的、內容、流程及報名方式。各幼兒園負責組織本園幼師報名，并將報名信息匯總后統一提交至活動組委會。2.評委邀請邀請學前教育專家、教研員、優秀園長等組成評委團，確保評委具備專業權威性和豐富的實踐經驗。提前與評委溝通活動要求和評分標準，使其熟悉活動流程和評審工作。3.場地布置根據活動規模和需求，對活動場地進行合理規劃和布置，包括觀摩教室、評委席、計分處、休息區等。確保場地設施設備齊全、運行正常，營造良好的活動環境。4.物資準備準備活動所需的各類物資，如評分表、計算器、文具、獎品、證書等。對物資進行詳細登記和管理，確保活動期間物資供應充足、使用規范。（二）觀摩教學活動1.教學活動展示參賽幼師按照抽簽順序依次進行教學活動展示，教學內容涵蓋健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域。教學活動展示時間為[X]分鐘，包括活動導入、教學過程、活動延伸等環節，要求教學目標明確、教學方法多樣、教學過程流暢、注重幼兒主體地位和個體差異。2.觀摩與記錄評委、觀摩幼師在觀摩過程中認真觀察教學活動情況，按照評分標準進行打分和記錄。觀摩幼師可在課后與授課幼師進行交流互動，分享教學經驗和心得。（三）說課與答辯1.說課環節教學活動展示結束后，參賽幼師進行說課，闡述教學活動的設計思路、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程及教學反思等內容。說課時間為[X]分鐘，要求語言簡潔明了、條理清晰、重點突出。2.答辯環節評委根據說課內容和教學活動展示情況進行提問，參賽幼師進行現場答辯。答辯時間為[X]分鐘，主要考察參賽幼師的教育教學理念、專業知識水平、應變能力和解決實際問題的能力。（四）專家點評與講座1.專家點評觀摩教學活動和說課答辯結束后，由評委團對本次活動進行綜合點評，肯定優點，指出不足，并提出改進建議。專家點評環節有助于參賽幼師明確自身教學中的問題和努力方向，促進其專業成長。2.專題講座邀請學前教育領域的知名專家舉辦專題講座，圍繞當前學前教育的熱點問題、教育教學方法、幼兒發展特點等方面進行深入講解和分析。專題講座為幼師提供了學習前沿教育理念和方法的機會，拓寬了幼師的視野，提升了其專業素養。（五）頒獎典禮1.成績統計與公示活動組委會對評委打分進行統計匯總，按照觀摩教學活動、說課、答辯的權重計算參賽幼師的總成績。將參賽幼師的總成績進行公示，接受社會監督，確保評選結果公平、公正、公開。2.獎項設置根據參賽幼師的總成績，評選出一、二、三等獎及優秀獎若干名，并頒發榮譽證書和獎品。對獲得一等獎的幼師所在幼兒園授予“優秀組織獎”，以鼓勵幼兒園積極支持和參與幼師專業發展活動。3.頒獎典禮舉行隆重的頒獎典禮，邀請獲獎幼師、幼兒園代表、評委、觀摩幼師等參加。在頒獎典禮上，對獲獎幼師進行表彰和獎勵，分享優秀教學經驗和成果，激勵廣大幼師不斷提升自身專業水平。六、評分標準（一）觀摩教學活動評分標準（100分）1.教學目標（20分）目標明確、具體，符合幼兒年齡特點和認知規律，體現五大領域教育目標要求。（1620分）目標較明確，基本符合幼兒實際，但不夠具體或全面。（1115分）目標不夠明確，與幼兒實際有一定差距。（610分）目標不明確，不符合幼兒年齡特點和教育目標要求。（05分）2.教學內容（20分）內容選擇恰當，貼近幼兒生活經驗，具有教育價值和趣味性。（1620分）內容較合適，基本能體現教學目標，但趣味性和教育價值一般。（1115分）內容選擇不夠恰當，與教學目標聯系不緊密，趣味性不足。（610分）內容選擇不當，不符合幼兒生活經驗和教育要求。（05分）3.教學方法（20分）教學方法靈活多樣，注重啟發式、探究式、討論式、參與式教學，能激發幼兒學習興趣和主動性。（1620分）教學方法較多樣，能運用多種教學手段，但在激發幼兒主動性方面還有所欠缺。（1115分）教學方法單一，以講授為主，幼兒參與度不高。（610分）教學方法不當，無法有效達成教學目標。（05分）4.教學過程（30分）教學環節完整，過渡自然，時間分配合理，重點突出，難點突破得當。（2430分）教學環節較完整，過渡較自然，時間分配基本合理，重點難點處理較好。（1823分）教學環節不夠完整，過渡不夠自然，時間分配不太合理，重點難點不夠突出。（1217分）教學環節混亂，時間分配不合理，重點難點不明確。（011分）5.教學基本功（10分）教態親切自然，語言簡潔流暢、生動形象，語速適中，聲音洪亮，具有感染力。（810分）教態較自然，語言較清晰，語速、聲音基本合適，但感染力不足。（67分）教態不夠自然，語言表達有一些問題，語速、聲音不太合適。（45分）教態不自然，語言表達差，語速、聲音不當。（03分）（二）說課評分標準（100分）1.教學目標（20分）目標明確、具體，符合《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發展指南》要求，體現幼兒主體地位。（1620分）目標較明確，基本符合要求，但在體現幼兒主體地位方面還有待加強。（1115分）目標不夠明確，與相關要求有一定差距。（610分）目標不明確，不符合要求。（05分）2.教學內容（20分）內容選擇恰當，緊扣教學目標，重點突出，難點分析準確，能結合幼兒實際。（1620分）內容較合適，基本能圍繞教學目標，但重點難點把握不夠準確或結合幼兒實際不夠緊密。（1115分）內容選擇不夠恰當，重點難點不突出，與幼兒實際聯系不緊密。（610分）內容選擇不當，不符合教學目標要求。（05分）3.教學方法（20分）教學方法選擇合理，符合教學內容和幼兒特點，能體現多樣化教學方法的運用。（1620分）教學方法較合理，能根據教學內容和幼兒情況選擇教學方法，但方法多樣性不足。（1115分）教學方法選擇不太合理，不能很好地適應教學內容和幼兒特點。（610分）教學方法選擇不當，無法有效服務于教學目標。（05分）4.教學過程（30分）教學過程設計合理，環節完整，過渡自然，能突出教學重點，突破教學難點，注重幼兒學習過程。（2430分）教學過程較合理，環節較完整，過渡較自然，重點難點處理較好，但對幼兒學習過程關注不夠。（1823分）教學過程設計不夠合理，環節不夠完整，過渡不夠自然，重點難點不夠突出。（1217分）教學過程設計混亂，無法體現教學思路和重點難點。（011分）5.教學反思（10分）教學反思深刻，能對教學活動中的優點和不足進行全面、客觀的分析，并提出改進措施。（810分）教學反思較深刻，能分析教學活動中的問題并提出一些改進想法。（67分）教學反思較簡單，只提及了教學活動中的部分問題。（45分）教學反思不深刻，未對教學活動進行有效反思。（03分）（三）答辯評分標準（100分）1.教育理念（20分）教育理念先進，符合現代學前教育發展趨勢，能準確把握幼兒教育的本質和規律。（1620分）教育理念較正確，基本符合學前教育要求，但創新性不足。（1115分）教育理念有一些偏差，對幼兒教育的理解不夠準確。（610分）教育理念錯誤，不符合學前教育基本要求。（05分）2.專業知識（20分）專業知識扎實，能準確回答評委提出的問題，對相關知識有深入的理解和把握。（1620分）專業知識較扎實，能回答大部分問題，但在某些知識點上理解不夠深入。（1115分）專業知識有一定欠缺，回答問題時存在一些錯誤或不準確之處。（610分）專業知識薄弱，無法正確回答評委提出的問題。（05分）3.應變能力（30分）思維敏捷，能迅速理解評委問題的核心，并做出準確、合理的回答，應變能力強。（2430分）能理解問題并做出回答，但反應速度和回答的準確性、合理性一般。（1823分）理解問題較困難，回答問題時思路不清晰，應變能力較弱。（1217分）無法理解問題或回答問題不著邊際，應變能力差。（011分）4.表達能力（20分）語言表達清晰、流暢，邏輯嚴密，能夠準確、有條理地闡述自己的觀點。（1620分）語言表達較清晰，邏輯較嚴密，能較好地表達自己的想法。（1115分）語言表達有一些問題，邏輯不夠清晰，表達不夠準確。（610分）語言表達混亂，無法清晰表達自己的觀點。（05分）5.解決問題能力（10分）能針對評委提出的問題，提出切實可行的解決方案，解決問題能力強。（810分）能提出一些解決方案，但可行性和有效性一般。（67分）提出的解決方案不太可行，解決問題能力較弱。（45分）無法提出解決方案，解決問題能力差。（03分）七、活動組織與管理1.成立活動組委會由教育部門相關領導、學前教育專家、教研員等組成活動組委會，負責活動的整體策劃、組織實施、協調指導和監督管理。明確組委會成員的職責分工，確保活動各項工作有序開展。2.制定活動實施細則根據活動方案，制定詳細的活動實施細則，對活動流程、評分標準、評委職責、參賽幼師要求等方面進行明確規定，確保活動的規范化和標準化。3.加強活動過程管理活動期間，組委會安排專人負責活動現場的組織、協調和服務工作，確保活動順利進行。嚴格按照評分標準進行評審，保證評審過程公平、公正、公開。對評審過程中出現的問題及時進行處理和解決。4.做好安全保障工作活動組委會高度重視安全保障工作，制定安全應急預案，確保活動場地、設施設備、交通等方面的安全。加強對參賽幼師、評委、觀摩幼師等人員的安全教育，提高安全意識，防止發生安全事故。八、活動預算1.評委費用：[X]元2.場地布置費用：[X]元3.物資采購費用：[X]元4.專家講座費用：[X]元5.獎品、證書費用：[X]元6.其他費用：[X]元總計：[X]元九、活動效果評估1.幼師反饋活動結束后，通過問卷調查、座談會等形式收集參賽幼師和觀摩幼師的反饋意見，了解他們對活動內容、組織形式、收獲體會等方面的評價和建議。2.教學改進觀察參賽幼師在活動后的教學實踐中是否將所學經驗和方法運用到實際教學中，教學質量是否得到提升，以此評估活動對幼師教學行為的影響。3.行業