六年級語文學(xué)科期末能力檢測

總分

題號

(38分)(29分j（38分）（105分）

得分

第一部分：基礎(chǔ)梳理與知識運用（38分）

一、姿勢端正，正確、美觀地書寫。（3分）

腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。

二、下列加點字注音全對的一組是（）（2分）

A.羞澀?（se）馬蹄?（ti）苔群?（xuan）琴弦?（xian）蒙?古包（meng）

B.撒?野（sa）追悼?（dao）甘蔗?（zh6）陶?醉（tdo）旱?鴨子（hdn）

C.譜?寫（p￡i）m?（lun）叉?腿（chd）勁?挺（jin）蟠?桃會（pGn）

D.風(fēng)靡?（mi）酬?謝（chou）顛簸?（bo）耙?地（pa）入場券?（quan）

三、根據(jù)語境填字、詞。（4分）

媽媽給我買的新雨衣上有兩只xiutdng（）,不像那種ddupeng

（）式的：手在雨衣里sud（）著，什么也干不了。下雨的時候,

雨點滴到我的zuichun（）上，我的心像從嗓子里bOng（）出來

一樣。

四、巧用同音字。（6分）

[ya]天（）萌（）（）蟲懸（）絕壁

[pu]床（）(）布十里（）一（）十寒

[yan]()語火（）鮮（）狼吞虎（）

五、下列各組多音字的讀音完全相同的一項是（）o（2分）

A.模型模范模樣楷模B.窘相長相照相相貌

C.挑戰(zhàn)挑逗挑釁挑擔(dān)子D.載重記載裝載一年半載

六、選擇正確解釋。（4分）

1.竄：a.亂跑，亂逃b.放逐，驅(qū)逐c.改動（文字）

（1）流竄（）（2）竄官（）（3）竄改（）

2.一：a.表示專一b.相同c.表示整個，全

（1）一碧千里（）（2）顏色不一（）（3）一心一意（）

3.威脅：a.用武力逼迫恫嚇使人屈服b.使遭遇危險

（1）如果水資源枯竭，人類的生存就會收到威脅。（）

（2）我們不能用拳頭威脅別人。（）

七、下列詩句中加點詞語有誤的一項是（）（2分）

A.明月別?枝?驚鵲（別枝：橫斜突兀的樹枝。）

B.金沙水拍云??崖曖（云崖：高聳入云的山崖）

C.把酒話桑??麻（桑麻：桑樹和麻。這里泛指莊稼）

D.兩山排?闞?送青來（排闞：推開門。闞：大門）

八、選詞填空。（4分）

挺立靜立屹立矗立肅立

1.五位壯士在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。

2.在這境界里，連駿馬和大牛有時候都不動，好像在回味草原的無限

樂趣。

3?在一橫一豎的交點的南面，場中著一根電線桿。

4.所有人一齊脫帽,一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國旗。

5.三座大殿在七米多高的白石臺基上。

儼然頹然傲然

6.行刑的時間到了，小戰(zhàn)士卻仍挺立著。

7.破課桌，一個叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。

8.老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”______倒了。

九、課內(nèi)回顧及知識運用。（11分）

1.魯迅原名，《少年閏土》這篇課文選自他的短篇小說《》,

文章重點寫了閏土給我講、、、

這四件新鮮事兒。（3分）

2.《有的人》這首詩是詩人為紀念逝世十三周年而寫的。

對“俯下身子給人民當牛馬”這句話，我是這樣理解的：

_______________________________o（3分）

3.幸福就是一一牽著媽媽的手，漫步在夕陽下；幸福就是一一

_____________________________________________o（為“幸福”創(chuàng)設(shè)合適的

情境寫在橫線上）（1分）

4.碧綠的千溝萬壑和朦朧的山間的云霧構(gòu)成了一副精美的山水畫。（縮句，縮至

最簡）（1分）

5.頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心和中國人民的仇恨，向敵人頭

上砸去。（）（寫出句子的修辭手法，并仿寫）（1分）

6.他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。

（）（寫出句子的描寫方法，并仿寫）（1分）

7.通過這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊都歡呼起來。（用修

改符號修改病句并抄寫）（1分）

第二部分：閱讀理解與拓展提升（29分）

一、課內(nèi)閱讀。（12分）

【甲】伯（）牙鼓琴，鋒子期聽之。方鼓琴而志在太山，鋒子期曰：“善

哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，錘子期又曰：“善哉乎鼓琴，

湯?湯?（）乎若流水。”錘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無

足復(fù)為鼓琴者。

【乙】憶昔去年春，江邊曾（）會君c今日重來訪，不見知音人。但

*

見一杯土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔（）

起愁云。子期子期兮，你我千金義，歷盡天涯無足語，此曲終兮不復(fù)彈，三尺

瑤琴為君死。

L給文中加點字注音。（2分）

2.解釋下列詞語。（2分）

善哉巍巍

湯湯昔

3.“少選”的意思是，我還知道文言文中形容時間短暫的詞語如

_________o（2分）

4.“知音”的意思是o用“-----"畫出【甲】中能體現(xiàn)

錘子期和伯牙互為知音的句子。（2分）

5.鎮(zhèn)子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。（解釋句

子意思）（2分）

6.【乙】中與“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”表達意思相同的句子是

_________________________________________________________0（］分）

7.他子期和伯牙的故事千古流傳，下列與他們友情最貼切的詩句是（）（1分）

A.高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一尊。

B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

二、課外閱讀。（12分）

人生無乞丐

朋友從南站辦事回來，給我講了這樣一個故事：

那天正是中午，又下小雨，車廂里的乘客稀稀落落的。車子行駛到橋頭站

時，上來了一大一小惹人注目的兩名乘客。從相似的容貌很容易看得出他們兩

人是父子，而且都是殘疾人。中年男子雙目失明，而那大約八九歲的男孩兒則

是一只眼緊閉著，只有另一只眼能微微睜開。小男孩兒牽引著他父親，一步一

步摸索著上車來，徑直走到車廂中央。

當車子緩緩繼續(xù)前行時，小男孩兒的聲音也隨之響起“各位爺爺奶奶叔叔

阿姨你們好，我叫王小明，我現(xiàn)在唱幾首歌給大家聽J

這時候，音質(zhì)很一般的電子琴聲響了起來，小男孩兒自彈自唱。孩子的歌

聲有天然童音的甜美。唱完了幾首歌曲之后，男孩兒走到車廂頭，正如人們所

預(yù)料的那樣，他開始“行乞”了。他沒有托著盤子，也沒有直接把手伸到你面

前，只是輕輕的走到你身旁，叫一聲“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立著。

所有人都知道他的意思，但都裝出不明白的樣子，或干脆把頭轉(zhuǎn)向另一側(cè)……

當小男孩兒空著手走到車廂尾時，一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來：

“怎么摘的，柳州這么多乞丐，連車上都有？?

頓時，所有的目光都集中到他倆的身J-。沒想到，小男孩兒小小的臉J■競

顯出與年齡不相稱的冷峻。聲音不大不小、不緊不慢的說：“阿姨，我不是乞丐，

我是賣唱的。”

那一刻，所有淡漠的目光都變得生動起來，不知是誰帶頭鼓起了掌，一聲，

兩聲……車廂里掌聲連成了一片。

說到這兒，我的朋友聲音變得很低沉：“一個沒有生存能力的小男孩兒卻已

經(jīng)不屈地承受著生命，他怎么能是乞丐？'

那一刻，我的眼睛也漂浮起一層霧水。

很久以后的一天，我路過廣場，一陣悠揚的琴聲飄來，是一位少年在拉二

胡。我斷定他就是朋友曾提過的那個賣唱的小男孩兒。當我把微薄的人民幣以

完全沒有施舍的心態(tài)，鄭重地放在少年的手心時，我相信它同時還伴隨著一個

沉甸甸的信念——人生無乞丐。

1.在文中找出與下列意思相對應(yīng)的詞語，并選擇其中一個造句。（4分）

（1）表示神情沉著而嚴肅。（）

（2）事先推測.（）

（3）指莊嚴，嚴肅。（）

2.“上來了一大一小惹人注目的兩名乘客”中的“惹”是（引起觸動）的

意思。（選擇正確解釋畫“J”）哪些句子能體現(xiàn)出兩位乘客惹人注目？請在文

中用“一一”畫出來。（2分）

3.“所有人都知道他的意思，但都裝出不明白的樣子，或干脆把頭轉(zhuǎn)向另一

側(cè)……”這句話中“他的意思”指的是；“但都裝出

不明白的樣子，或干脆把頭轉(zhuǎn)向另一側(cè)……”的意思是

______________________________________o（2分）

4.判斷正誤。（2分）

（1）“盛情難卻”與“一個沒有生存能力的小男孩兒卻已經(jīng)不屈地承受著生命”

中的“卻”都表示轉(zhuǎn)折的含義。（）

（2）畫線句子中破折號的作用是解釋說明。（）

5.“當我把微薄的人民幣以完全沒有施舍的心態(tài)，鄭重地放在少年的手心時，

我相信它同時還伴隨著一個沉甸甸的信念一一人生無乞丐。"你怎樣理解這句

話？請簡要地寫一寫。（2分）

三、拓展提升。（5分）

1.《愛的教育》原名《________》，主要體裁是為，作者是

（填國家名稱）作家o（2分）

2,為了救一個小孩兒而被車子扎傷的人物是（）o（1分）

A.洛貝諦B.安利柯C.鐵匠的兒子

3.《小英雄雨來》的作者是,作品中雨來住的村莊叫,

經(jīng)過重重考驗，雨來最后參加了,整部作品講述了雨來聰明勇敢

地應(yīng)對的英雄事跡。（2分）

第三部分：習(xí)作表達。（38分）

一、請你以“育英小學(xué)陽光中隊的一名少先隊員”的身份，給“全校同學(xué)”寫

一份關(guān)于合理使用電子產(chǎn)品的倡議書。（共8分）

要求：1.標題鮮明，格式準確。（4分）

2,倡議合理，語言簡潔。（4分）

3.文中不允許出現(xiàn)姓名、學(xué)校等真實信息，如有違反按零分處理。

4.不少于100字。

二、快樂作文。（30分）

小學(xué)六年，你一定交r很多朋友吧？他可能是你的老帥，也可能是你的同

學(xué)，或者是你的玩伴……選擇一個給你生活帶來改變的朋友，寫一寫你們之間

的故事吧！

要求：1.文章內(nèi)容表達自己的真情實感，題目自擬。

2.條理清楚，表述連貫，中心突出，全文詳略得當。

3.字跡工整，不少于400字。（注：文中不允許出現(xiàn)姓名、學(xué)校等真

實信息。）

六年級語文學(xué)科期末能力檢測答案

2019—2020學(xué)年度第一學(xué)期

第一部分：基礎(chǔ)梳理與知識運用

一、略

二、D

三、袖筒斗篷縮嘴唇蹦

四、天涯萌芽蛇蟲懸崖絕壁

床鋪瀑布十里堡（鋪）一曝十寒

諺語火焰鮮艷狼吞虎咽

五、B

六、1.abc2.cba3.ba

七、D

八、1.屹立2.靜立3.挺立4.肅立5.矗立

6.傲然7,儼然8.頹然

九、1.周樹人《故鄉(xiāng)》