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文檔簡(jiǎn)介
師德征文活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“鑄高尚師德,育時(shí)代新人”二、活動(dòng)目的本次師德征文活動(dòng)旨在深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè),弘揚(yáng)高尚師德,引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德,努力造就有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍,營(yíng)造優(yōu)良的教育生態(tài)環(huán)境。三、活動(dòng)時(shí)間[開始日期][截止日期]四、參與對(duì)象全體在職教師五、征文要求1.內(nèi)容要求緊扣“鑄高尚師德,育時(shí)代新人”主題,結(jié)合自身教育教學(xué)工作實(shí)際,深入挖掘身邊優(yōu)秀教師的師德故事,展現(xiàn)教師敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表的良好形象和精神風(fēng)貌。文章內(nèi)容應(yīng)真實(shí)、生動(dòng)、具體,具有感染力和教育意義,能夠引發(fā)讀者對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的思考。可以講述自己在教育教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的感人故事,分享自己對(duì)師德內(nèi)涵的理解和感悟,也可以闡述對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的建議和思考。2.體裁要求體裁不限,可采用記敘文、議論文、散文等形式。記敘文要求情節(jié)完整,人物形象鮮明;議論文要求觀點(diǎn)明確,論據(jù)充分,論證有力;散文要求語(yǔ)言優(yōu)美,富有哲理。3.字?jǐn)?shù)要求征文篇幅一般在15003000字之間。六、活動(dòng)流程1.宣傳發(fā)動(dòng)階段([宣傳開始日期][宣傳截止日期])制定詳細(xì)的宣傳方案,通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號(hào)、校內(nèi)公告欄等多種渠道發(fā)布征文活動(dòng)通知,廣泛宣傳活動(dòng)的目的、意義、要求和流程,提高廣大教師的知曉率和參與度。組織召開動(dòng)員大會(huì),向全體教師傳達(dá)活動(dòng)精神,鼓勵(lì)教師積極參與征文活動(dòng)。2.征文撰寫階段([撰寫開始日期][撰寫截止日期])教師按照征文要求,認(rèn)真撰寫征文。在撰寫過(guò)程中,可結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際,深入思考師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性,挖掘身邊的師德典型事例,以生動(dòng)的文字展現(xiàn)教師的高尚師德。各學(xué)校、各學(xué)科組要加強(qiáng)對(duì)教師征文撰寫的指導(dǎo),鼓勵(lì)教師相互交流、共同提高。3.征文評(píng)選階段([評(píng)選開始日期][評(píng)選截止日期])成立由教育專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表等組成的評(píng)審委員會(huì),負(fù)責(zé)對(duì)征集到的征文進(jìn)行評(píng)審。評(píng)審委員會(huì)按照公平、公正、公開的原則,對(duì)征文進(jìn)行認(rèn)真評(píng)審,評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。在評(píng)選過(guò)程中,注重征文的思想性、藝術(shù)性和教育性,確保評(píng)選結(jié)果具有代表性和權(quán)威性。4.表彰獎(jiǎng)勵(lì)階段([表彰日期])舉行隆重的表彰大會(huì),對(duì)在征文活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金,一等獎(jiǎng)[X]名,獎(jiǎng)金[X]元;二等獎(jiǎng)[X]名,獎(jiǎng)金[X]元;三等獎(jiǎng)[X]名,獎(jiǎng)金[X]元;優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,頒發(fā)榮譽(yù)證書。通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號(hào)等渠道對(duì)獲獎(jiǎng)教師的優(yōu)秀征文進(jìn)行展示,擴(kuò)大活動(dòng)影響力,發(fā)揮優(yōu)秀征文的示范引領(lǐng)作用。5.總結(jié)推廣階段([總結(jié)日期]之后)對(duì)本次征文活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié),分析活動(dòng)取得的成效和存在的問(wèn)題,為今后開展類似活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。將優(yōu)秀征文編輯成冊(cè),印發(fā)給全體教師,供大家學(xué)習(xí)交流,進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德,推動(dòng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)深入開展。七、投稿方式1.電子投稿教師將征文以電子文檔形式發(fā)送至指定郵箱[郵箱地址],郵件主題注明“師德征文姓名學(xué)校學(xué)科”。征文文檔格式為Word,標(biāo)題采用二號(hào)黑體,正文采用小四號(hào)宋體,行距為1.5倍。2.紙質(zhì)投稿教師也可將征文打印成紙質(zhì)稿件,一式兩份,交至學(xué)校教務(wù)處或指定部門。八、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)1.主題內(nèi)容(40分)主題鮮明,緊密圍繞“鑄高尚師德,育時(shí)代新人”主題展開,內(nèi)容充實(shí),事例具體生動(dòng),具有較強(qiáng)的教育意義和感染力。(3040分)主題較明確,內(nèi)容較充實(shí),能結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,但事例不夠具體或教育意義不夠突出。(2029分)主題不夠明確,內(nèi)容較空洞,與主題聯(lián)系不緊密,缺乏具體事例支撐。(1019分)主題不明確,內(nèi)容與主題無(wú)關(guān)。(09分)2.結(jié)構(gòu)布局(20分)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次分明,邏輯清晰,開頭引人入勝,結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力,過(guò)渡自然流暢。(1520分)結(jié)構(gòu)較合理,層次較分明,邏輯較清晰,開頭、結(jié)尾和過(guò)渡基本得當(dāng)。(1014分)結(jié)構(gòu)不夠合理,層次不夠分明,邏輯較混亂,開頭、結(jié)尾和過(guò)渡存在一定問(wèn)題。(59分)結(jié)構(gòu)混亂,層次不清,邏輯混亂,開頭、結(jié)尾和過(guò)渡不合理。(04分)3.語(yǔ)言表達(dá)(30分)語(yǔ)言流暢,表達(dá)準(zhǔn)確,用詞恰當(dāng),語(yǔ)句通順,富有文采,能較好地表達(dá)主題和情感。(2530分)語(yǔ)言較流暢,表達(dá)較準(zhǔn)確,用詞較恰當(dāng),語(yǔ)句較通順,有一定文采。(1824分)語(yǔ)言基本流暢,表達(dá)基本準(zhǔn)確,用詞基本恰當(dāng),語(yǔ)句有少量語(yǔ)病,文采一般。(1217分)語(yǔ)言不流暢,表達(dá)不準(zhǔn)確,用詞不當(dāng),語(yǔ)句語(yǔ)病較多,缺乏文采。(011分)4.創(chuàng)新特色(10分)視角新穎,觀點(diǎn)獨(dú)特,具有創(chuàng)新性和獨(dú)特的見解,能給人以新的啟示。(810分)有一定的創(chuàng)新意識(shí),觀點(diǎn)較新穎,能在一定程度上體現(xiàn)個(gè)人特色。(57分)創(chuàng)新意識(shí)不足,觀點(diǎn)較常規(guī),缺乏獨(dú)特的見解和特色。(34分)無(wú)創(chuàng)新意識(shí),觀點(diǎn)陳舊,與他人雷同。(02分)九、注意事項(xiàng)1.參賽征文必須為原創(chuàng)作品,嚴(yán)禁抄襲、剽竊,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),取消參賽資格。2.參賽教師應(yīng)確保所提供的個(gè)人信息真實(shí)準(zhǔn)確,以便活動(dòng)組織方進(jìn)行聯(lián)系和后續(xù)工作。3
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