小班勤勞活動方案一、活動主題“勤勞小能手，快樂成長路”二、活動目標1.認知目標：幫助小班幼兒認識勞動的概念，了解日常生活中常見的勞動行為及其重要性。2.技能目標：通過實際操作和體驗，培養幼兒的基本生活自理能力，如穿衣、洗手、整理玩具等，提高手部精細動作和手眼協調能力。3.情感目標：激發幼兒對勞動的興趣和熱愛，培養幼兒的責任感、自信心和獨立性，讓幼兒在勞動中體驗到成功的喜悅，形成積極向上的生活態度。三、活動對象小班全體幼兒四、活動時間[具體活動時間區間]五、活動地點1.班級教室：用于開展日常勞動教育課程、組織勞動討論等。2.幼兒園生活體驗區：如廚房、洗衣房、種植園等，為幼兒提供真實的勞動場景，讓他們親身體驗不同類型的勞動。六、活動準備1.知識儲備教師提前學習勞動教育相關理論知識，了解小班幼兒的身心發展特點和勞動教育的基本原則、方法。收集與勞動相關的圖片、兒歌、故事等資料，制作成生動有趣的教學課件，用于課堂教學。2.材料工具在班級教室設置勞動角，配備適合小班幼兒使用的勞動工具，如小掃帚、小拖把、抹布、小水桶、玩具收納箱等。根據不同的勞動活動，準備相應的材料，如種植用的種子、花盆、鏟子，手工制作材料等。在幼兒園生活體驗區，準備好各類生活設施和用品，如廚房的餐具、食材，洗衣房的小洗衣機、洗衣液等。3.環境創設在班級教室和幼兒園生活體驗區張貼與勞動相關的標語、圖片，營造濃厚的勞動教育氛圍。在勞動角設置“勤勞小明星”展示區，展示幼兒的勞動成果和照片，激勵幼兒積極參與勞動。七、活動內容與實施（一）生活自理能力培養（第12周）1.穿衣小能手教學活動教師通過故事《小熊穿衣》《我會自己穿衣服》等，引導幼兒了解穿衣的步驟和方法，激發幼兒自己穿衣的興趣。利用穿衣示范圖，向幼兒講解穿衣的順序，如先穿袖子、再套頭、整理衣服等。實踐操作在班級內開展穿衣比賽，讓幼兒分組進行穿衣練習，教師在旁指導，及時糾正幼兒的錯誤動作，鼓勵幼兒自己動手穿衣。每天午睡起床和早上入園時，引導幼兒自己穿衣，并給予適當的幫助和表揚，讓幼兒逐漸養成自己穿衣的習慣。2.洗手講衛生教學活動播放洗手兒歌《洗手歌》，教師帶領幼兒一邊唱一邊做洗手動作，讓幼兒在歡快的氛圍中了解洗手的重要性和正確方法。通過圖片展示，向幼兒講解洗手的步驟：挽起袖子、沖濕手心手背、涂抹肥皂、搓洗手心手背、手指縫、手腕等部位、沖洗干凈、擦干手。實踐操作在班級衛生間貼上洗手步驟圖，提醒幼兒按照正確的方法洗手。在日常活動中，教師隨時提醒幼兒洗手，引導幼兒養成飯前便后洗手的良好衛生習慣，并在幼兒洗手后給予肯定和鼓勵。（二）班級勞動實踐（第34周）1.整理小玩具教學活動教師通過游戲“玩具回家”，引導幼兒認識玩具分類的概念，如將積木放在一起、毛絨玩具放在一起等。向幼兒講解整理玩具的方法和重要性，如將玩具分類整理后放回玩具收納箱，保持班級環境整潔有序。實踐操作每天安排固定的時間，讓幼兒在教師的帶領下一起整理班級玩具。教師先示范正確的整理方法，然后讓幼兒分組進行操作，引導幼兒將玩具分類擺放整齊。設立“整理小能手”獎勵制度，對整理玩具積極、認真的幼兒給予小貼紙、小紅花等獎勵，激發幼兒的整理積極性。2.清潔小衛士教學活動教師向幼兒介紹班級清潔工具，如小掃帚、小拖把、抹布等，讓幼兒了解其用途。通過故事《勤勞的小清潔工》，教育幼兒愛護班級環境，積極參與班級清潔勞動。實踐操作安排幼兒輪流擔任“班級清潔小衛士”，每天負責打掃教室地面、擦拭桌椅等。教師在旁指導幼兒正確使用清潔工具，培養幼兒的勞動技能和責任感。定期開展班級清潔比賽，評選出最整潔的教室，并給予幼兒表揚和獎勵，讓幼兒在競爭中體驗到勞動的樂趣和成就感。（三）幼兒園生活體驗區勞動（第56周）1.廚房小幫手教學活動教師帶領幼兒參觀幼兒園廚房，向幼兒介紹廚房的設施設備、食材和餐具等，讓幼兒初步了解廚房的工作環境和流程。講述故事《廚房小精靈》，讓幼兒知道廚房工作人員為大家準備美食的辛苦，培養幼兒珍惜食物的意識。實踐操作安排幼兒在廚房阿姨的指導下進行簡單的廚房勞動，如幫忙擇菜、洗菜、擺放餐具等。通過實際操作，讓幼兒體驗到勞動的樂趣，同時也增強了幼兒的生活自理能力。定期開展“美食分享會”，讓幼兒品嘗自己參與制作的食物，感受勞動成果帶來的喜悅。2.洗衣小達人教學活動教師向幼兒介紹幼兒園洗衣房的洗衣機、洗衣液等設備和用品，通過圖片和視頻展示洗衣服的過程，讓幼兒對洗衣勞動有初步的認識。教幼兒唱洗衣兒歌，如《我是洗衣小能手》，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習洗衣知識。實踐操作在洗衣房阿姨的協助下，讓幼兒嘗試用小洗衣機清洗自己的小手帕、小襪子等小件物品。教師指導幼兒正確操作洗衣機，如投放洗衣液的量、選擇合適的洗滌模式等，并提醒幼兒注意安全。鼓勵幼兒在日常生活中自己動手清洗小件衣物，培養幼兒的勤勞品質和生活自理能力。（四）種植小樂趣（第78周）1.教學活動教師帶領幼兒觀察幼兒園種植園里的植物，向幼兒介紹植物的名稱、生長特點和種植方法。通過繪本《好餓的毛毛蟲》等，讓幼兒了解植物的生長過程，激發幼兒對種植的興趣。2.實踐操作組織幼兒在種植園里進行種植活動，為幼兒提供種子、花盆、鏟子等種植工具，讓幼兒親自體驗播種的樂趣。教師指導幼兒按照正確的方法播種、澆水、施肥，培養幼兒的觀察力和耐心。定期觀察植物的生長情況，引導幼兒記錄植物的生長變化，如用繪畫的方式畫出植物每天的樣子。讓幼兒在種植過程中感受生命的神奇，培養幼兒的責任感。八、活動評估1.教師觀察評估在日常活動中，教師密切觀察幼兒在勞動活動中的表現，包括參與積極性、勞動技能掌握情況、與同伴合作情況等，及時給予指導和鼓勵。根據觀察結果，填寫幼兒勞動表現評估表，對幼兒的勞動態度、勞動能力等方面進行全面評價。2.幼兒自我評價引導幼兒對自己的勞動成果和勞動過程進行自我評價，如讓幼兒說說自己學會了什么勞動技能、在勞動中遇到了什么困難等。通過自我評價，培養幼兒的自我反思能力和自信心，同時也讓教師了解幼兒的內心想法和需求。3.家長反饋評估通過家長會、家園聯系手冊等方式，向家長介紹活動內容和幼兒在園的勞動表現，鼓勵家長在家中給予幼兒更多的勞動機會，如讓幼兒參與家務勞動等，并及時反饋幼兒在家中的勞動情況。綜合家長反饋和教師觀察評估結果，全面了解幼兒在勤勞活動中的發展情況，為后續活動的改進和調整提供依據。九、活動延伸1.家園共育建議家長在家中為幼兒創設適宜的勞動環境，鼓勵幼兒參與力所能及的家務勞動，如掃地、擦桌子、洗碗筷等，并給予幼兒適當的指導和表揚。開展“家庭勞動小明星”評選活動，讓家長記錄幼兒在家中的勞動表現，定期進行評選和獎勵，激發幼兒的勞動積極性，培養幼兒的家庭責任感。2.主題墻展示在