小班畫紅心向黨活動方案一、活動背景愛國主義教育是幼兒園教育教學工作的重要組成部分，對于培養幼兒的愛國情感、民族自豪感和社會責任感具有深遠意義。為了深入貫徹落實黨的教育方針，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，結合我園實際情況，特制定本次小班畫紅心向黨活動方案。二、活動目標1.情感目標：激發幼兒對中國共產黨的熱愛之情，培養幼兒的愛國主義情感。2.認知目標：幫助幼兒了解中國共產黨的光輝歷史和偉大成就，知道中國共產黨是全心全意為人民服務的政黨。3.技能目標：通過繪畫活動，提高幼兒的想象力、創造力和動手能力，培養幼兒的藝術素養。三、活動時間[具體活動時間]，活動時長約[X]分鐘。四、活動地點小班教室五、參與人員小班全體幼兒及教師六、活動準備1.經驗準備教師提前向幼兒介紹中國共產黨的相關知識，如黨旗、黨徽的含義，黨的生日等，讓幼兒對中國共產黨有初步的認識。在日常活動中，引導幼兒觀看有關愛國主題的動畫片、圖片等，激發幼兒的愛國情感。2.物質準備繪畫工具：油畫棒、水彩筆、彩色卡紙、圖畫紙若干。展示材料：展示板、膠帶等。多媒體設備：電腦、投影儀、音響等，用于播放相關視頻資料。獎品：小貼紙、小紅旗、勛章等。3.場地準備將小班教室進行適當布置，營造出活動氛圍。在教室墻壁上張貼中國共產黨的相關圖片、幼兒的繪畫作品等。擺放好桌椅，確保幼兒有足夠的空間進行繪畫活動。七、活動內容與流程1.活動導入（5分鐘）教師身穿紅軍服，以飽滿的精神狀態走進教室，向幼兒問好，并引導幼兒觀察教師的著裝，提問：“小朋友們，你們看老師今天穿的衣服像誰呀？”引發幼兒的興趣。播放一段激昂的愛國歌曲，如《義勇軍進行曲》，讓幼兒感受歌曲中傳遞出的愛國情感，激發幼兒的參與熱情。2.知識講解（10分鐘）結合圖片和視頻，向幼兒講解中國共產黨的歷史。從黨的成立背景、發展歷程到取得的偉大成就，用簡單易懂的語言讓幼兒了解中國共產黨是如何帶領中國人民走向繁榮富強的。重點介紹黨旗、黨徽的含義。黨旗是中國共產黨的象征和標志，旗面為紅色，象征革命；黃色的錘子、鐮刀代表工人和農民的勞動工具，象征著中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，代表著廣大人民群眾的根本利益。黨徽是黨的象征，是黨徽圖案的簡化形式，一般用于黨內會議、重要活動等場合。向幼兒講述一些優秀黨員的故事，如劉胡蘭、雷鋒等，讓幼兒了解這些英雄人物為國家和人民做出的貢獻，學習他們的愛國精神和優秀品質。3.繪畫創作（20分鐘）教師引導幼兒思考如何用繪畫的方式表達對中國共產黨的熱愛。可以鼓勵幼兒畫出自己心中的黨旗、黨徽，或者畫出自己想為祖國做的事情等。為幼兒發放繪畫工具和材料，讓幼兒自由創作。在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，發揮創造力，提醒幼兒注意畫面的整潔和色彩的搭配。對于能力較弱的幼兒，教師給予適當的幫助和引導，鼓勵他們積極參與繪畫活動。4.作品展示與分享（10分鐘）繪畫結束后，教師將幼兒的作品收集起來，展示在教室的展示板上。邀請幼兒依次上臺介紹自己的作品，分享自己畫的內容以及想要表達的對中國共產黨的熱愛之情。教師給予積極的肯定和鼓勵，讓幼兒感受到自己的作品得到認可和尊重。組織其他幼兒認真傾聽，并引導幼兒用掌聲為同伴的作品表示贊賞。5.總結評價（5分鐘）教師對本次活動進行總結，再次強調中國共產黨的偉大歷史和成就，以及本次活動的意義和目的。對幼兒在活動中的表現進行評價，肯定幼兒的積極參與和出色表現，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續培養愛國主義情感，傳承紅色基因。為表現優秀的幼兒頒發獎品，如小貼紙、小紅旗、勛章等，激勵幼兒在未來的學習和生活中不斷進步。6.活動延伸（5分鐘）在班級設置“紅心向黨”主題墻，將幼兒的繪畫作品和相關資料展示在主題墻上，讓幼兒隨時隨地都能感受到黨的光輝形象，進一步加深對中國共產黨的熱愛之情。鼓勵幼兒回家后將自己的繪畫作品分享給家人，向家人介紹中國共產黨的知識，和家人一起唱愛國歌曲，共同營造濃厚的愛國氛圍。在區域活動中，投放更多與中國共產黨相關的材料，如故事書、拼圖、手工材料等，供幼兒繼續探索和學習，拓展幼兒的知識面和認知深度。八、活動評估1.觀察記錄：教師在活動過程中密切觀察幼兒的表現，包括參與活動的積極性、對知識的理解程度、繪畫作品的創意和表現力等，并做好詳細的觀察記錄。2.作品分析：對幼兒的繪畫作品進行分析，從作品的主題、內容、色彩、構圖等方面評估幼兒對中國共產黨的認知和情感表達，以及在繪畫技能方面的發展水平。3.幼兒反饋：通過與幼兒的交流和互動，了解幼兒對本次活動的感受和收獲，收集幼兒的反饋意見，以便對活動進行總結和反思，為今后開展類似活動提供參考。九、注意事項1.安全問題：在活動過程中，教師要時刻關注幼兒的安全，確保繪畫工具的正確使用，避免幼兒因使用不當造成意外傷害。2.活動秩序：合理安排活動時間和流程，引導幼兒有序參與活動，避免出現混亂和無序的情況。3.因材施教：根據幼兒的個體差異