摘要：顧明遠先生在日常生活和學術研究中展現出了勇于表達觀點、不斷學習、包容他人、默默奉獻等精神。教育家精神不僅體現在專業領域，更貫穿于日常生活中，這種精神對孩子的成長和人生觀形成具有重要的引領作用。關鍵詞：顧明遠；教育家精神；身教重于言傳在成長的漫漫長路中，家庭教育塑造著我們的價值觀、人生觀與世界觀。而在我的人生旅程里，我的父親顧明遠的教育理念，猶如涓涓細流，悄無聲息地影響著我。一、我所受到的家庭教育父親的教育理念得到大家的普遍認可，也包括我。但是他在教育子女方面和大家并沒有很大的不同。在我眼中，他就是一個非常普通的家長。我的母親周蕖畢業于蘇聯莫斯科國立師范大學學前教育專業，也是北京師范大學比較教育學院的教授。說實話，我從小到大并沒有覺得他們對我的教育有什么特殊。但對于我們這種知識分子家庭來說，他們對孩子的學習是有要求的。從某種角度來說，那時家長的權威性比現在的家長要強。他們也不像現在的家長會經常表揚、鼓勵孩子，大概認為表揚了就會讓孩子驕傲。以至于我從小到大即便是模范學生，也沒有得到過我母親一句表揚，她認為這一切都是我應該做到的。我和絕大多數同學一樣，都沒上過任何培訓班，也極少專門補課。我上小學、中學的時候是他們事業發展的高峰期，也是他們工作最忙的時候，所以他們并沒有很多的精力來管我。這對于我來說是萬幸，因為我從小就是一個逆反型的孩子，家長讓我做什么，我是一定不做的，或者不好好做。比如父親曾經讓我練毛筆字，母親每天要看著我念英語，我認為這些都是強加于我的，所以我就不愿意學，也不用心學。就像“明遠四句”里面講的，沒有興趣就沒有學習。即便是本來有興趣的東西，比如上面說到的書法、英語，如果是被迫去學，我就失去了興趣，那肯定學不好。后來他們沒時間管我了，我得以按自己的方式和節奏自主學習，這才重拾興趣，英語很快就超過其他同學。我經常說自己只會給父親提供教育的“反面教材”：一方面，和我特別強烈的逆反心理有關；另一方面，我坦率地說，父親有些教育方式確實也不盡正確。比如他認為不能做跟學習無關的事情，而看小說等同于看閑書，于是規定非假期不能看小說。但我上學時又酷愛看小說，所以只能在上課時間看以及在家偷偷看。大多數金庸的小說都是我高二、高三的時候在課堂上看的。現在說起來我仍然認為這個規定是錯誤的，因為很多世界名著也都是小說。如果我乖乖地按規定去做，我小說的閱讀量可能是現在的十分之一。關于“三好生”這個問題，我在初中的時候和父親有過一個爭論。小時候他要求我每學期都要拿“三好生”，而我認為“三好生”就是什么都還行，但什么都不行。當時只要所有的成績在良以上就可以評三好生。這能說明什么問題呢？對于我來說，不付出任何努力就能取得的東西，是沒有價值的。我倒是更欣賞那些并不是每一科都拔尖，但是有特長的同學，比如數學特別好，或者在航模比賽、體育比賽中得過名次的同學。而當時父親的觀點是學生應該全面發展。大約是2007年的時候，我突然在網絡上發現“顧明遠說要廢除‘三好’”。我驚呆了！趕緊打電話回去問問怎么回事。父親云淡風輕地說，我們要與時俱進嘛。我特別高興。現在他在很多講話中都強調學生要個性化發展，教師要鼓勵學生有自己的愛好和特長，我非常贊同。在報考大學的時候，所有人都認為我肯定是要學教育，但我對教育一點興趣都沒有。我甚至對教育這個專業很悲觀，覺得家里兩個教育家還用這樣的教育方法來教育我，說明研究教育也沒啥用處，要教好全中國的學生根本就是個不可能實現的任務。這是我很長時間的真實想法。我始終想做與父母不同的工作，走自己的路，一直都刻意避開教育。然而世事難料，2021年我居然走上了這條道路。和我之前多次徹底改變行業一樣，又是從零開始，這對于我來說已經習以為常。我不但沒有心存畏懼，相反因為又要學習新的東西而感到興奮。這種對新事物的好奇心、自信心，自我學習的習慣和能力是我受益終身的最大財富，也是父親對我教育的最大成果。二、我眼中的“教育家精神”人們常稱父親為當代教育家，那么，我從父親身上到底學到了什么？其實學到了很多。父親很少給我講道理，我想不出他給我講過什么“家教金句”，現在他有些為人熟知的名言都是后來才總結出來的。但他的言行舉止被我看在眼里，潛移默化地影響著我的人生。從這一點來說我確實是耳濡目染。我這兩年才看到他總結的做人格言：“像松樹一樣做人，堅挺不拔；像小草一樣學習，隨樹生根；像大海一樣待人，容納百川；像細雨一樣做事，潤物無聲。”這是他做人的真實寫照。（一）像松樹一樣做人，堅挺不拔了解父親的人都知道，他非常敢于表達自己的觀點，發現認為不好的現象，就毫不猶豫地在媒體上公開發表看法，并不顧及對自己的聲譽有什么影響。上面提到的取消三好生評比和反對學生全體學奧數，都是引起軒然大波的言論。2023年，在梅村中學明遠教育論壇中，談到教師職業倦怠問題的時候，父親在觀眾席上聽著聽著就忍不住站起來大聲說：“教師是要有良心的！教師不是一個普通的職業，不僅僅是一個養家糊口的手段。做教師必須有良心，做不好或不好好做要耽誤孩子，引申開去會耽誤國家的未來，因此容不得任何輕率和倦怠。”（二）像小草一樣學習，隨處生根父親是從70歲那年開始接觸電腦的。這是因為當年我出國了，當時國際電話還非常貴，為了能夠用互聯網電話通話，我臨走前陪他去買了第一臺電腦。后來我很快發現，父親不但馬上就能夠用它錄音、視頻通話，而且在電腦上寫文章，自己做PPT。后來還會用相片做明信片，在過節時給大家發賀卡。后來有了智能手機，他除了通信以外也能用軟件做很多事情，比如開線上會議、錄視頻、叫快遞、發紅包等。雖然有些是他迫于工作生活需要而學的，但是他勇于學習，樂于學習，善于學習。現在人工智能出來了，他又給大家講人工智能和教育的關系。這些都是他不斷學習的結果。他關心世界上各種最新發生的事情，無論是教育的，還是科技、文化的，隨時把素材補充到他的文章和講話中，所以大家才會覺得他講的內容是貼合時代發展的。（三）像大海一樣待人，容納百川這一點我的體會最為深刻。我從小就是這么叛逆的一個人，事事都違背父母的意愿。如果換成大多數家長，肯定無法接受。我屢屢不按父母的套路出牌，做出違背他們意愿的決定，可以看出父親很不開心，但是他全部都包容了。他允許我按自己的方式生活，走自己的路，讓我我受益終身。由此我才能自豪地說：我在這一生中做過的任何決定，都是自己做的，而不是任何人替我做的。這些決定有對有錯，但都是我自己的人生，我無怨無悔。對待別人也是如此。我記得聽人說，父親認為蘇聯有一些教育方法還是值得研究的，讓他的博士生研究那個方向。那個學生卻認為蘇聯那一套早就老舊了，根本就不值得研究，便拒絕了。大家都覺得他當面忤逆導師是大不敬，但父親毫不在意，就讓他自己選擇課題。他在學術上也非常包容別人，非常能夠容納別人不同的意見，而且他歡迎大家提出不同的看法。這兩年我聽到很多人對父親的贊譽，這并不只是因為他學術造詣高，而是說他有這樣的胸懷和氣度。他處事待人的方式能夠讓大家尊敬他，覺得他好像是一個老大哥，一個領路人。（四）像細雨一樣做事，潤物無聲在20世紀90年代，父親和母親的工資還很低的時候，就已經開始資助貧困學生，從每年兩萬元到現在的十萬元，三十多年來一直沒有間斷。北師大有明遠教育基金，他把得到的所有獎金都捐到那里面，累計應該有400萬元左右。另外，他還在江蘇省南菁高級中學設立獎學金，通過學校來幫助邊遠地區的學生，目前已經捐助200多萬元。父親默默地做著，從來沒有宣傳過，我也是后來才聽別人講起的。平時從父親待人接物的細節中，大家也會注意到他對人的關懷。任何人來家里拜訪，臨走時他都會送到電梯口，直到電梯門關上才離開。參加活動后，父親都會向負責接送的老師和司機師傅道謝，關心他們是否吃了飯。這些細枝末節的小事都一點一滴地影響著我。我學到做人要正直，待人要真誠，這是做人最基本的素質，這些都