《身邊的誘惑》教學設計方案一、概述本節課是人教課標版《思想品德》七年級上冊第四單元第八課第一框題的內容，“身邊的誘惑”是根據青少年學生的主要心理特點和面臨的社會生活，幫助學生解決學習和日常生活中實際問題的重要內容，也是將心理品質教育與道德教育、法制教育有機結合的重要內容之一。二、教學目標分析：1、知識與技能（1）知道身邊的種種誘惑（2）知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。（3）初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力；（4）初步學會用辯證的方法分析事物的能力。2、過程與方法（1）課前組織學生進行問卷調查，收集社會上存在的種種誘惑現象，準備本堂發言材料，談談對誘惑現象的看法。（2）通過網絡環境展示收集的典型材料，組織討論，與學生交流互動。3、情感、態度和價值觀（1）養成良好的思維習慣和行為習慣；（2）能夠分辨是非善惡，追求科學、健康、充實的初中生活。三、學習者特征分析1、學習者是中學七年級的學生；2、學生對未知世界充滿好奇心，尤其對計算機充滿興趣；3、學生喜歡玩游戲機，有些學生已經入迷；4、學生的自我意識逐漸形成，能夠獨立思考，但往往看問題不全面，不深刻；5、他們有較大的獨立性，但又很容易受環境條件的影響和干擾，受外界力量的支配；6、他們有辨別是非的能力，但又很不穩定。四、教學策略本課以學生活動探究為主，讓學生搞社會調查，收集資料，了解學生自己在成長過程中，面臨的誘惑有哪些，如何克服了不良的誘惑。教師授課時要避免空洞的說教。教學過程中，教師可采用靈活多樣的教學方式，如以講故事、角色扮演、辯論會等多種形式，突破重點：領獎臺的誘惑，難點：游戲機的誘惑、毒品的誘惑，幫助學生明確問題，澄清觀點，明白道理。五、資源：思想品德人教課標版七年級（上）教材；專門為這節課制作的網絡課件；心理測試題；利用網絡教室。六、教學過程：教學環節教師活動學生活動設計意圖提出問題頭腦風暴１、閱讀資料：“遲延滿足”實驗、中國兒童自制力實驗２、進行小結。１、閱讀資料：“遲延滿足”實驗、中國兒童自制力實驗２、進行小結。通過讓學生閱讀資料，讓學生對“誘惑”有一個初步的認識，感受到抵制住誘惑的重要性。心理測試對比分析1、問卷調查：測測你的自控能力（資源）。2、引導學生結合教材進行交流。3、小結：能抵制生活中的種種誘惑是學業、事業成功的一個重要條件。4、講一些成功的小故事。1、完成問卷調查，測試自己的自控能力；2、與同學交流，對比各自的自控能力；3、表演小品，模擬上領獎臺接受獎勵的過程，感受。說說你生活中受到的良好誘惑，它們對你產生了怎樣的作用？讓學生明確渴望成功是正常的心理，善于利用這一誘惑能激發斗志，取得成功。同時學生了解到誘惑不一定給人帶來的都是危害，學會辯證地看問題。主題探究活動（一）播放典型案例。組織辯論：樹立正確的金錢觀3、鼓勵學生小組內進行小結。1、觀看情景案例：《從零鈔到巨款》和《陳炳根的墮落》，討論“金錢是我們人生的最高目標嗎？”2、辯論：如何理解“君子愛財，取之有道”?3、根據辯論結果，小組進行總結。通過討論使學生明確生活、學生需要錢，但必須通過合法勞動和正當途徑獲得。主題探究活動（二）1、課件演示事例；2、鼓勵學生結合自己的實際進行陳述；3、參與學生的討論；4、鼓勵學生在活動中，注意從自己身上找例子；5、引導全班學生對有以上行為的同學進行指正和幫助。1、看事例（課件）；2、各組陳述網絡游戲的利和弊。3、小組討論：我們應該玩什么樣的游戲以及應該玩多長時間。與現實生活相聯系，培養學生認識問題，解決問題的意識和能力。主題探究（三）活動1、播放錄像：黃色誘惑、毒癮魔魂、“法輪功”邪教組織的自焚事件等。2、啟發學生分析黃、堵、毒及邪教的危害。1、觀看錄像說明吸毒、吸煙的危害性。2、結合自己了解的事例，表演小品，說明青少年受到香煙和毒品誘惑的心理。3、結合自己的了解，說一說中學生為什么不要參與賭博活動。4、看錄像，了解邪教的危害，小組討論，全班交流。5、結合實例，進行小結。了解吸毒、吸煙不良誘惑的原因，毒品的危害，懂得與毒品有關的違法犯罪行為，學會拒絕毒品的方法。中學生必須防微杜漸，學會檢查平時的娛樂方式，提高警惕。

任務實踐導之以行結合學生的活動，引導學生進行總結，并發表自己的見解。1、任務：幫助身邊的人戒賭。以小組為單位完成。2、總結本節的主要內容。小結既是對知識的總結，又是對思想的升華。七、教學評價設計：分析漫畫《蟒蛇吞豬》。《蟒蛇吞豬》2、調查你所在社區是否有賭博現象存在；有賭博行為人數的百分比；居民們對賭博危害的認識。3、根據調查，寫出一份調查報告。并向有關部門提出建議，如何才能更好地杜絕賭博現象。附：（心理測試題）測測你的自控能力：1、期末快到了，同學們都在緊張復習，這時電視臺播出你喜歡的電視劇，你（）A、對電視劇忍痛割愛；B、看完電視再復習；C、放棄學習，看電視2、在寒冷的冬天，你（）A、每天都按時起床；B、偶爾睡懶覺；C、經常留戀溫暖的被窩3、自習課上，同學們都在隨心所欲地談天、看小說，你（）A、一心學習；B、一邊看書，一邊和同桌聊天；C、隨心所欲地玩4、正做作業時，朋友們喊你去玩，你（）A、委婉地拒絕、B、匆匆忙忙趕完作業，再去玩；C、立即丟下作業，飛奔而去5、當你心情煩躁，什么事也懶得做的時候，你（）A、也能堅持當日事當日畢；B、勉勉強強應付；C、把今天的任務推到明天6、晚上，你做作業，有人在打撲克、玩游戲，你（）A、專心致志的學習；B、心猿意馬地做作業；C、不做作業，跑出去玩或看他們玩7、老師在上課，但你還有一本小說未看完，你（）A、聚精會神地聽課；B、邊聽課邊看小說；C、聚精會神地看小說8、你通常（）A、不管老師在不在都認真學習；B、只有老師守著你才學習；C、老師盯著我，我也裝裝樣子，不認真學習9、上課時，你的同桌熱情的想和你聊天，你（）A、不理他；B、漫不經心地應付他；C、和他聊天10、當學習和娛樂發生沖突時，你（）A、馬上決定去學習；B、先娛樂，再學習；C、盡情娛樂，忘了學習計分方法：A5分B3分C0分（計分方法:選A計5分，選B計3分·選C計O分。全部題得分之和與自控能力的關系如下:45一50分為能力很強，35一44分為能力較強，25一34分為能力一般，15一24分為能力較差，15分以下為能力很差。）設計意圖：通過學