七年級語文下學期期中模擬卷（考試時間：120分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2B4．測試范圍：七年級下冊第1~3單元。5.難度系數：0.78。6．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累和運用（共7小題，計24分）【任務一：悟群像之美】在語文學習的旅程中，一篇篇課文宛如一扇扇窗戶，透過它們，無數鮮活的人物走進我們的視野。這些人物，有的是在歷史長河中熠熠生輝的杰出代表，有的是在平凡生活里默默堅守的普通人。他們以各自獨特的言行，為我們展現出人性的多面，成為值得我們銘記和學習的榜樣。下面，讓我們一同走進課文，領略這些人物散發的獨特魅力，感受他們的非凡品格與偉大精神。?走進課文，我們認識了眾多人物。有婦孺皆知的物理學家鄧稼先，有qiè而不舍做學問的聞一多，有滿腔熱忱為土地發出shì言的端木蕻良，有驍勇善戰、機智勇敢的花木蘭，有愚昧迷信但淳樸善良的長媽媽，還有讓楊絳心生愧怍的不幸者——老王。無論是杰出人物，還是平凡大眾，他們身上都有值得我們學習的閃光點。1.請給下列加點字注音。（2分）（1）婦孺（）皆知（2）愧怍（）2.請根據拼音寫漢字。（2份）（1）qiè（）而不舍（2）shì（）言1.（2分）（1）rú（2）zuò【解析】本題考查字音。婦孺皆知（fùrújiēzhī）：婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。愧怍（kuìzuò）：慚愧；羞愧；引申為因有缺點或錯誤而感到不安。2.（2分）（1）鍥（2）誓【解析】本題考查字形。鍥而不舍（qièérbùshě）：原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。誓言（shìyán）：誓師時所說的話；宣誓﹑發誓時說的話；相互約定的話。【任務二：抒古人之嘆】古詩是中華民族最珍貴的文化遺產之一。通過一篇篇古詩文，我們可以了解古人的思想、情趣、見識他們的智慧，接受美的熏陶和感染。3.小文組織了一場詩文朗誦會，請你將需要朗誦的詩句補充完整。（8分）詩歌用文字為我們打造了一場聽覺盛宴，用心聆聽，方可感悟詩意。木蘭替父出征，途經黑山，聽，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（《木蘭詩》），戰馬嘶鳴，壯懷激越；王維隱居竹林，伴樂長吟，聽，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，彈琴復長嘯”（《竹里館》），內心淡泊，清幽寧靜；李白深夜聞聲，聲隨風動，聽，“誰家玉笛暗飛聲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（《春夜洛城聞笛》），悠揚邈遠，全城幽咽；岑參偶遇使者，鄉情乍起，聽，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（《逢入京使》），一句口信，安慰家人；韓愈感懷春之將盡，傷春惜時，聽，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（《晚春》），花草樹木競相綻放，爭妍斗艷。3.（8分）不聞爺娘喚女聲但聞燕山胡騎鳴啾啾獨坐幽篁里散入春風滿洛城馬上相逢無紙筆憑君傳語報平安草木知春不久歸百般紅紫斗芳菲【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“鳴啾啾、篁、洛、逢、憑、芳菲”等字詞容易寫錯。【任務三：襄國潮之興】小文來到圖書館查閱資料，發現圖書管理員的裝扮很有特色：“杜甫”正在為借閱詩詞的讀者引路，“唐僧”正在整理古典小說書架上的名著，“哪吒”正在陪同小朋友閱讀繪本……各色的中國經典人物形象裝扮，讓大家眼前一亮。小文也在工作人員的幫助下，找來了相關閱讀資料，請你和他一起閱讀，并解決相應問題。①角色扮演領域何以刮起中國風？②從根本上講，國風國潮“軟實力”的展現源于“硬實力”的支撐。③近年來，中國綜合國力迅速增強，國際地位＿＿＿＿＿，國際影響力＿＿＿＿＿。④成長在大國崛起時代的青年，擁有前所未有的文化自信。⑤他們已經深化認識到相比于外面的世界，如今的中國在很多領域都能做到“人無我有，人有我優”。4.請將下列語句分別填入第③句中的橫線處。（只填序號）（2分）A.不斷擴大B.持續提升5.請提取第④句的主干，并寫在下面的橫線上。（2分）6.第⑤句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（2分）4.（2分）BA5.（2分）青年擁有自信。6.（2分）“深化”改為“深刻”【解析】4.本題考查詞語運用。第一空，根據“國際地位”，用“持續提升”搭配恰當；第二空，根據“國際影響力”，用“不斷擴大”搭配恰當。5.本題考查句子成分。“成長在大國崛起時代的”是定語，“青年”是主語，“擁有”是謂語，“前所未有的文化”是定語，“自信”是賓語。因此句子的主干為：青年擁有自信。6.本題考查病句修改。第⑤句詞語搭配不當，“深化”應改為“深刻”。【任務四：沐經典之光】7.人物是小說的靈魂，是讀者與故事世界的橋梁。在《駱駝祥子》中，老舍把祥子這樣一個“小人物”寫活了。下面是小文摘抄的《駱駝祥子》的部分片段，請你閱讀，并幫她解決遇到的問題。（6分）（A）這座城給了他一切，就是在這里餓著也比鄉下可愛，這里有的看，有的聽，到處是光色，到處是聲音；自己只要賣力氣，這里還有數不清的錢，吃不盡穿不完的萬樣好東西……他坐在河岸上，落了幾點眼淚！（B）打著面小旗，他低著頭，嘴里叼著煙卷，似笑非笑地隨著大家走，一聲也不出。到非喊叫幾聲不可的時候，他會張開大嘴，而完全沒聲，他愛惜自己的嗓子。對什么事他也不想用力，以前賣過力氣而并沒有分毫的好處。（1）選段（A）中祥子落淚的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）（2）結合兩個選段內容，說說祥子有哪些不同。（4分）7.（6分）（1）（2分）為終于歷盡艱辛重回北京城而激動（2）（4分）選段（A）中的祥子對未來充滿希望，積極上進；選段（B）中的祥子萬念俱灰，對未來毫無期待，思想上自私自利，毫無道德底線，完全是一具行尸走肉。【解析】（1）本題考查名著內容的理解。選段A是寫祥子在兵荒馬亂的日子里冒險拉車，然后被十來個兵連人帶車都抓了去，他趁軍營混亂逃了出來，順手牽走了軍隊的三峰駱駝。逃出軍營后，他在世上的財產只剩下一條命和三匹駱駝，于是他決定把駱駝賣了，再回北平城里謀生去。衣衫襤褸的祥子，以35塊的大洋把駱駝賣給了一個老者，并向老者求了一件小褂和兩個棒子面餅子繼續逃生。逃回北平的祥子，突然病倒了，在一家小店里躺了三天，在說夢話或者胡話時道出了他與三匹駱駝的關系，從此，他得了“駱駝祥子”的綽號，周圍的人都認為，他賣了駱駝，發了大財。他理了發，換了衣，看到熟悉的北平的一切，再摸了摸臉上那塊平滑的疤，摸了摸口袋里的錢，又看了一眼角樓上的陽光，他把一切都忘了，好像心中有點什么心愿，在催促他進城。歷經千辛萬苦，祥子終于再次回到了自己心心念念的北京城，所以才會激動地落下熱淚。（2）本題考查名著人物的形象分析。閱讀選段A，由“這座城給了他一切，就是在這里餓著也比鄉下可愛，這里有的看，有的聽，到處是光色，到處是聲音；自己只要賣力氣，這里還有數不清的錢，吃不盡穿不完的萬樣好東西”可知，祥子對于在北京城過上更好的生活充滿了希望。車沒了可以把駱駝賣了再買車，錢沒了也可以再一步一步地積攢，身體有病痛也決不向命運低頭，這時的祥子盡管經歷了生活的打擊，卻仍舊能夠重新振作，對待生活的態度是積極向上、敢想敢拼的。閱讀選段B，由“打著面小旗，他低著頭，嘴里叼著煙卷，似笑非笑地隨著大家走他愛惜自己的嗓子”可知，“擁有一輛屬于自己的黃包車”原本是祥子初來北京城時的夢想，但現在祥子已經放棄了自己的夢想和對未來的種種期待，他對生活的態度非常消極頹喪，祥子由從前的老實淳樸、踏實肯干的青年，變成了如今的偷懶耍滑、自暴自棄、自私自利、麻木冷漠的行尸走肉。二、閱讀（共14小題，計46分）【現代文閱讀】（共8小題，計30分）（一）閱讀下面的材料，完成8～10題。（9分）【材料一】①預制菜也稱預制菜肴，是以一種或多種食用農產品及其制品為原料，使用或不使用調味料等輔料，不添加防腐劑，經工業化預加工（如攪拌、腌制、滾揉、成型、炒、炸、烤、煮、蒸等）制成，配以或不配以調味料包，符合產品標簽標明的貯存、運輸及銷售條件，加熱或熟制后方可食用的預包裝菜肴。②基于上述標準，預制菜要同時兼具預制化與菜肴的特色。一方面，突出工業化預加工特點。另一方面，需突出菜肴屬性。一是僅經清洗、去皮、分切等簡單加工未經烹制的凈菜類食品，屬于食用農產品，不屬于預制菜；二是主食類產品不屬于預制菜范圍，如速凍米面食品、方便食品、盒飯、蓋澆飯、饅頭、肉夾饃、漢堡、披薩等；三是可直接食用的蔬菜水果等涼拌菜也不屬于預制菜范圍。③不得添加防腐劑無疑是此次新規的一大重點。“預制菜雖然經過工業化預制，但仍屬于菜肴范疇，規定不添加防腐劑更加符合消費者期待。同時，預制菜通過冷凍、冷藏等貯存條件和殺菌后處理工藝，無使用防腐劑技術必要性。”市場監督總局相關司局負責人答記者問時表示。（摘編自中國報道雜志社《有了官方定義的預制菜，如何進一步規范發展》2024.3.26）【材料二】①記者3月21日從市場監管總局獲悉，市場監管總局聯合教育部、工業和信息化部、農業農村部、商務部、國家衛生健康委印發《關于加強預制菜食品安全監管促進產業高質量發展的通知》（以下簡稱《通知》），首次在國家層面明確預制菜范圍，對預制菜原輔料、預加工工藝、貯運銷售要求、食用方式、產品范圍等進行了界定。②《中華人民共和國消費者權益保護法》第八條規定，消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況的權利。目前，消費者普遍關注餐飲環節預制菜使用情況，期待餐飲商家公示預制菜使用情況。對此，《通知》明確表示，大力推廣餐飲環節使用預制菜明示，保障消費者的知情權和選擇權。③《通知》還要求研究制定預制菜食品安全國家標準。統籌制定嚴謹、統一的覆蓋預制菜生產加工、冷藏冷凍和冷鏈物流等環節的標準，明確規范預制菜食品安全要求。研究制定預制菜質量標準。推動研制預制菜術語、產品分類等質量標準，加強與食品安全國家標準的銜接。鼓勵依法制定包括產品質量、檢驗方法與規程等內容的企業標準和團體標準。④關于下一步加強預制菜食品安全監管的具體舉措，市場監管總局相關司局負責人表示，將嚴格落實“四個最嚴”要求，立足市場監管崗位職責，強化預制菜全鏈條食品安全監管。（摘編自中國青年報《六部門發文規范預制菜發展》2024.3.22）【材料三】中國預制菜行業鏈下游：消費者畫像（數據來源：艾媒數據中心）8.結合【材料一】，簡要說說預制菜不得添加防腐劑的原因。（4分）9.結合【材料二】，請你為預制菜良好發展提兩條建議。（2分）10.下列有關材料的概括與分析，不正確的一項是（）。（3分）A.預制菜是以食用農產品及其制品為原料的預包裝菜肴，不添加防腐劑，禁止配調味料包。B.預制菜要同時兼具預制化與菜肴的特色，如肉夾饃這樣的主食類產品不屬于預制菜范圍。C.法律規定消費者享有知悉其購買的商品的真實情況的權利，商家應公示預制菜使用情況。D.預制菜消費者中，女性占比62.1%，明顯多于男性。二線城市消費者、22—40歲消費者最多。8.（4分）更加符合消費者期待；無使用防腐劑技術必要性。【解析】本題考查材料的提煉與概括。由材料一第③段“預制菜雖然經過工業化預制，但仍屬于菜肴范疇，規定不添加防腐劑更加符合消費者期待。同時，預制菜通過冷凍、冷藏等貯存條件和殺菌后處理工藝，無使用防腐劑技術必要性。”可知，預制菜不得添加防腐劑更加符合消費者期待；無使用防腐劑技術必要性。9.（2分）示例：大力推廣餐飲環節使用預制菜明示，保障消費者的知情權和選擇權；研究制定預制菜食品安全國家標準；加強預制菜食品安全監管。【解析】本題考查材料的提煉與概括。由材料二第②段“目前，消費者普遍關注餐飲環節預制菜使用情況，期待餐飲商家公示預制菜使用情況”“《通知》明確表示，大力推廣餐飲環節使用預制菜明示，保障消費者的知情權和選擇權”可知，大力推廣餐飲環節使用預制菜明示，保障消費者的知情權和選擇權；由材料二第③段“《通知》還要求研究制定預制菜食品安全國家標準”可知，研究制定預制菜食品安全國家標準；由材料二第④段“市場監管總局相關司局負責人表示，將嚴格落實‘四個最嚴’要求，立足市場監管崗位職責，強化預制菜全鏈條食品安全監管”可知，加強預制菜食品安全監管。10.（3分）A【解析】本題考查信息的篩選與辨析。A.錯誤。由材料一第①段“預制菜也稱預制菜肴，是以一種或多種食用農產品及其制品為原料，使用或不使用調味料等輔料，不添加防腐劑，經工業化預加工（如攪拌、腌制、滾揉、成型、炒、炸、烤、煮、蒸等）制成，配以或不配以調味料包，符合產品標簽標明的貯存、運輸及銷售條件，加熱或熟制后方可食用的預包裝菜肴”可知，“禁止配調味料包”錯誤；故選A。（二）閱讀下面的文字，完成11～15題。（21分）鐵塔上，有顆星星湛博添①瞭望塔外，輕薄的霧，早已將夜幕的星色擦得模糊。常河開始準備今晚的工作。②瞭望員這份工作并不簡單，常河仿佛是這片林子的哨兵，需要時刻記錄風向，濕度等，只要一發現火情，便需要立刻匯報。工作的環境更是暗藏危機，他已經好幾次巡邏時碰見幾頭黑熊跟著他，每次都把他嚇得不輕。即便是待在塔上，也免不了狂風的攻擊，若是遇到惡劣天氣，雷雨交加，狂風震得塔身搖搖晃晃。③柔軟的月光鋪在鐵塔外，閃著銹紅色的光。這個瞭望塔投入使用已有5年的壽命了，常河在3年前便登上這塔，見證了它銀白的外漆被風雨漸漸地侵蝕得銹跡斑斑，似乎常河身體里的器件也被風雨漸漸磨損。④倘若是明朗的夜空，常河便趴在瞭望臺上，眺望著滿月的月光，這月兒仿佛是通往人間的一扇窗，常河的母親在另一頭為他夜晚的工作點了盞燈。母親桂蘭在20歲那年，便把自己獻給了小興安嶺，在崗位上兢兢業業，也正因此，每晚桂蘭回到家時，孩子們都已經熟睡，孩子們醒來時，自己卻早已在赴崗的路上。在常河19歲那年，桂蘭因搶救林場，被大火吞沒，她離開時僅僅給常河留下一套還未來得及洗的工作服。⑤常河在兩年前仲夏的一個黃昏巡查林場時，遇到了前來拍攝紀錄片的女孩兒李芳華，兩人因情投意合開始相愛，一年前的深秋，芳華生下了一對龍鳳胎，可把常河樂壞了，逢人就說媳婦生了一對龍鳳胎，就連偶爾停留在塔邊休息的白鴿也不放過。⑥芳華與兒女出院后的第二天，常河便駕車回老家打算把父親常青接回家里，幫芳華照顧孩子，陪陪孩子。⑦“河啊，回去后好好跟爸說，這么多年的心結，終究要解開的呀。”芳華擔心著。⑧“嗯……我會的……希望吧。”常河內心忐忑不安。⑨5年前的那場火災，帶走了常河的母愛，也帶走了父親的一生摯愛，在那之后，常青便一直留在老家，堅守著那份忠誠。當父親常青聽到常河要繼承母業的決定后大發雷霆。⑩“這事由不得你，我已經失去你媽媽了，不想再失去你，你要是敢去，今后這個家和你不再有聯系。”常青打斷常河，拍得桌子直發響。?常青是鎮子里出了名的好父親，對妻子疼愛有加，對孩子們也是從不打罵，甚至事事都順著孩子們。可今天的父親卻把大家都嚇壞了。?“我心意已決，母親未完成的事業，必須由我來完成，對不起了爸爸。”常河毅然轉身離去。?常青倚著沙發，沉下臉來一言不發，心里五味雜陳。?那天之后，常河與父親的關系就漸行漸遠。即便是過年回家，父親也一直沉著臉。“趕緊吃完年夜飯就走，我不想再看到你。”但每次常河離家前，總是會收到爸爸讓姐姐常溪轉交的紅包。?雖然距離與父親發生爭吵已經過去了5年，常河在路上仍然心神不寧，但他內心已經堅定，這次一定要解開這捆綁多年的心結。?常河牽著芳華，內心忐忑不安地走進書房，常青正批改著學生的作業。?“爸，我回來了。”?常青冷漠地把臉轉過來，正準備說什么，但看見了芳華后，又迎笑：“芳華來了呀！快進來坐。”?“爸，常河有事和您說，我去看看姐姐。”說完芳華便去了廚房。?書房里的氣氛再次緊張起來。?“爸，有個好消息，芳華生了對龍鳳胎！”常河激動地說。?常青一直在批改的筆突然停住，面色緩和了少許。?“所以，我和芳華都希望你能回去城里住，這樣你也可以陪陪孩子們，爸……你看怎么樣？”?常青抬起一直低著的頭，看了眼常河：“我同意回去，但是為了照顧芳華和孩子們，而不是我原諒你了。”?那晚的煙火極度絢爛，點亮了漆黑的天幕，就連年夜飯也不同往年，氛圍歡快，每個人的臉上都洋溢著笑意。常河比任何人都高興，他內心知道，雖然還未得到父親諒解，但起碼父親已經愿意再次走進自己的生活。?又一年暖春，他像往常一樣，做好換班的準備，整理好資料，來到瞭望臺，望著那快溢出眼角的綠，望著遠處被春風泛起微波的桃源湖，他幻想著今年春節領著孩子們和父親在湖邊漫步的情景，滿臉笑意。?突然，常河眼前一黑，摔倒在了瞭望臺邊……?手術室的燈牌滅了，醫生走了出來，拿出一份檢測報告遞給芳華，“病人情況不太樂觀，估計是因為長期的飲食不規律以及過度疲勞導致的胃癌，目前……”?“什么！胃癌？”芳華再也控制不住情緒，內心撕扯般的疼痛。……?半年后，常河還是沒能戰勝癌癥，離開了人世，常青坐在常河的墓邊，“孩子呀！累了吧，放心去找媽媽吧，小興安嶺呀，在你和媽媽的守護下，萬物都恬靜地生活著哩……”那一刻，常青的淚水如泉水般涌出。?老楊登上瞭望塔，整理著常河的物件，筆記本里密密麻麻又井井有條地記錄著每一天的小興安嶺。筆記本里突然掉出一張還未來得及寄回家去的明信片，上面寫著一首常河寫的詩：?月兒啊遙遠彼端的?一扇窗?那頭兒的人啊?透過它為這頭兒?沉浮于人間煙火的親人?點了盞燈?老楊往窗外看了看，漆黑的夜幕上，有顆星星在閃爍著。（選自2023年12月31日《中國青年報》，有改動）11.瞭望員這份工作的“不簡單”主要體現在哪些方面？（4分）12.請結合語境，回答括號內的問題。（6分）（1）這個瞭望塔投入使用已有5年的壽命了，常河在3年前便登上這塔，見證了它銀白的外漆被風雨漸漸地侵蝕得銹跡斑斑，似乎常河身體里的器件也被風雨漸漸磨損。（賞析句子的表達效果）（3分）（2）那晚的煙火極度絢爛，點亮了漆黑的天幕，就連年夜飯也不同往年，氛圍歡快，每個人的臉上都洋溢著笑意。（為什么那晚的煙火極度絢爛，甚至連年夜飯也不同往年？）（3分）13.“雖然距離與父親發生爭吵已經過去了5年，常河在路上仍然心神不寧，但他內心已經堅定，這次一定要解開這捆綁多年的心結。”這里的“心結”具體指的是什么？（3分）14.根據文章內容，簡要分析“父親”的人物形象。（4分）15.試分析文章最后常河作的詩有什么作用？（4分）11.（4分）（1）要時刻記錄風向，濕度等，只要一發現火情，便需要立刻匯報。（2）工作的環境暗藏危機，巡邏時會碰見黑熊，有驚嚇；待在塔上，也免不了狂風的攻擊，若是遇到惡劣天氣，雷雨交加，狂風震得塔身搖搖晃晃。【解析】本題考查內容的梳理與概括。結合第②段“瞭望員這份工作并不簡單，常河仿佛是這片林子的哨兵，需要時刻記錄風向，濕度等，只要一發現火情，便需要立刻匯報。工作的環境更是暗藏危機，他已經好幾次巡邏時碰見幾頭黑熊跟著他，每次都把他嚇得不輕。即便是待在塔上，也免不了狂風的攻擊，若是遇到惡劣天氣，雷雨交加，狂風震得塔身搖搖晃晃”可知瞭望員的工作的不簡單主要表現在兩個方面，第一是要時刻記錄風向，濕度等，只要一發現火情，便需要立刻匯報；第二是工作的環境暗藏危機：巡邏時會碰見黑熊；待在塔上，遇到惡劣天氣，雷雨交加，狂風震得塔身搖搖晃晃。12.（6分）（1）（3分）本句用瞭望塔銀白的外漆經過五年的風雨侵蝕變得銹跡斑斑來暗示常河經過三年的艱苦工作，身體里的器件產生了磨損，寫出了常河工作的辛苦，為下文常河由于長期的飲食不規律以及過度疲勞患了胃癌做鋪墊。（2）（3分）因為這一年常河的父親同意前往城市居住，幫助照顧芳華和孩子們，同時，這也是父親終于愿意走進他的生活的一個信號，所以煙火顯得格外的絢爛，年夜飯的氛圍也變得更為歡快。【解析】本題考查句子的理解和賞析。結合“投入使用已有5年”“銀白的外漆被風雨漸漸地侵蝕得銹跡斑斑”可知，瞭望塔投入使用的時間久，且損害嚴重，可見環境的惡劣，結合“似乎常河身體里的器件也被風雨漸漸磨損”可知，此處以瞭望塔的銹跡斑斑來暗示常河工作環境的惡劣，身體飽受摧殘，結合第?段“手術室的燈牌滅了，醫生走了出來，拿出一份檢測報告遞給芳華，‘病人情況不太樂觀，估計是因為長期的飲食不規律以及過度疲勞導致的胃癌，目前……’”可知，此處的“常河身體里的器件也被風雨漸漸磨損”正是為后文常河因長期飲食不規律和過度疲勞導致胃癌的情節做鋪墊。（2）結合第?段“那天之后，常河與父親的關系就漸行漸遠。即便是過年回家，父親也一直沉著臉”可知，因為常河決定要完成母親未完成的事業與父親之間的關系漸行漸遠，結合第?段“我和芳華都希望你能回去城里住，這樣你也可以陪陪孩子們，爸……你看怎么樣？”，第?段“常青抬起一直低著的頭，看了眼常河：‘我同意回去，但是為了照顧芳華和孩子們，而不是我原諒你了。’”可知，父親答應前往城市同住，幫忙照顧芳華和孩子們，這意味著父親愿意走進常河的世界，也是父親與常河之間關系緩和的信號，因此常河內心十分高興，那晚的煙火和年夜飯更具有團聚和和睦的氣氛。13.（3分）“心結”指的是常河堅持繼承母親未完成的事業，成為一個瞭望員，繼續守護小興安嶺，但是父親因為經歷了母親的意外逝世，不想再失去常河，倔強地希望常河不要去，兩人的意見不統一，而常河心意已決，要完成母親未完成的事業，后與父親漸行漸遠。【解析】本題考查詞句的理解。結合第④段“母親桂蘭在20歲那年，便把自己獻給了小興安嶺……在常河19歲那年，桂蘭因搶救林場，被大火吞沒，她離開時僅僅給常河留下一套還未來得及洗的工作服”，第⑨段“5年前的那場火災，帶走了常河的母愛，也帶走了父親的一生摯愛……當父親常青聽到常河要繼承母業的決定后大發雷霆”，第⑩段“這事由不得你，我已經失去你媽媽了，不想再失去你，你要是敢去，今后這個家和你不再有聯系”，第?段“我心意已決，母親未完成的事業，必須由我來完成，對不起了爸爸”，第?段“那天之后，常河與父親的關系就漸行漸遠”，可知常河母親因守護小興安嶺奉獻了自己的生命，因此當常河父親知道常河要接替母親的事業時，常河父親害怕再因此失去常河，但常河卻堅持要完成母親沒有完成的事業，因此父子兩人在這個問題上各執己見，結下心結，關系漸行漸遠。14.（4分）（1）對妻子，情深義重。在妻子離世之后，便一直留在老家，堅守著那份忠誠。（2）對兒子，愛之深責之切。起初由于妻子在這個崗位意外離世，而不愿意兒子再去犧牲，所以兩人發生了爭吵；但是當他無法阻止兒子的選擇時，依然選擇默默關心兒子，他會讓女兒幫自己給兒子紅包。（3）對兒媳，溫和關心。在常河牽著芳華走進書房時，本來常青是冷漠的，但看見了芳華后，就迎笑讓座。【解析】本題考查人物形象。結合第⑨段“5年前的那場火災，帶走了常河的母愛，也帶走了父親的一生摯愛，在那之后，常青便一直留在老家，堅守著那份忠誠”，第?段“對妻子疼愛有加”可知，常河父親在妻子離世之后，便一直留在老家，堅守著那份忠誠，可見他對妻子情深義重；結合第⑩段“這事由不得你，我已經失去你媽媽了，不想再失去你，你要是敢去，今后這個家和你不再有聯系”可知，由于妻子的犧牲，常河父親擔心兒子會因此出事，因此不同意兒子繼承妻子的事業，這是對兒子深愛的表現；結合第?段“但每次常河離家前，總是會收到爸爸讓姐姐常溪轉交的紅包”可知，父親無法阻止兒子選擇守護小興安嶺時，選擇默默關心，雖然冷漠，但卻讓女兒給兒子包紅包，可見常河父親對兒子的關切之深；結合第?段“常青冷漠地把臉轉過來，正準備說什么，但看見了芳華后，又迎笑：‘芳華來了呀！快進來坐。’”可知，看到常河走進書房本來是冷漠的，但是看到芳華后，就迎笑讓座，可見對兒媳，溫和關心。15.（4分）結構上：照應文章標題，鐵塔上，有顆星星；內容上：逝去的常河會化為星星，繼續守護著小興安嶺和世間的親人。【解析】本題考查句段的作用。結合標題“鐵塔上，有顆星星”和詩歌中“點了盞燈”可知，結尾詩歌中的“燈”與標題“星星”前后呼應，使得結構完整；結合第?段“小興安嶺呀，在你和媽媽的守護下，萬物都恬靜地生活著哩……”可知，小興安嶺是常河和他的母親心里所惦念的事業，而“月兒啊遙遠彼端的，一扇窗，那頭兒的人啊”指的是已經去世的母親，而引用這首詩時，又指已經去世的常河；結合“為這頭兒，沉浮于人間煙火的親人，點了盞燈”，第?段“漆黑的夜幕上，有顆星星在閃爍著”可知，逝去的常河母親和常河會化為星星，繼續守護著小興安嶺，守護著在世間的親人。【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）（三）閱讀下面的文言文，完成16～19題。（12分）【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（選自《孫權勸學》）【乙】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微領之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遺之。（選自歐陽修《賣油翁》）16.解釋下列句子中加點詞的含義。（4分）（1）卿今當涂掌事＿＿＿＿＿＿＿（2）見往事耳＿＿＿＿＿＿＿（3）以錢覆其口＿＿＿＿＿＿＿（4）康肅笑而遣之＿＿＿＿＿＿＿17.下面句子中加點的“以”，和“公亦以此自矜”中“以”的意義和用法全都相同的一項是（）。（2分）A.蒙辭以軍中多務B.自以為大有所益C.以我酌油知之D.意將隧入以攻其后也18.請將下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）卿今者才略，非復吳下阿蒙！（2）有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。19.生活中人際交往很重要，請說說你更喜歡兩篇文章中的哪位人物？為什么？（2分）16.（4分）（1）當道，當權（2）了解（3）蓋（4）打發【解析】本題考查文言實詞。（1）句意：你現在當權掌管政事。當涂：當道，當權。（2）句意：了解歷史罷了。見：了解。（3）句意：把一枚銅錢蓋在葫蘆口上。覆：蓋。（4）句意：陳堯咨笑著打發賣油翁將他送走。遣：打發。17.（2分）C【解析】本題考查一詞多義。公亦以此自矜：他也就憑著這種本領而自夸。以：介詞，憑借。A.介詞，拿，用；B.動詞，認為；C.介詞，憑借；D.連詞，表目的，可譯為“來”；故選C。18.（4分）（1）你現在的才干和謀略，不再是原來那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！（2）有個賣油的老翁放下擔子，站在那里，斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。【解析】本題考查文言翻譯。在完整翻譯的基礎上，做到準確、流暢，重點字詞要翻譯出來。重點詞：（1）卿：古代君對臣或朋友之間的愛稱。朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。才略：（軍事方面或政治方面的）才干和謀略。非復：不再是。（2）釋：放下。睨：斜著眼看，形容不在意的樣子。去；離去。19.（2分）示例一：我更喜歡孫權，因為他處理人際關系非常有智慧，現身說法勸呂蒙學習，呂蒙最后成為了有學識的人。示例二：我更喜歡賣油翁，因為他善于觀察，勤于思考，面對權勢不卑不亢，沉著謙虛。【解析】本題考查人物形象。從兩篇文章中任選一人，從人物形象方面分析喜歡的原因。《孫權勸學》中人物有：孫權，呂蒙，魯肅。《賣油翁》中人物有：陳康肅公，賣油翁。結合甲文“卿今當涂掌事，不可不學！”“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”可知，對下屬，孫權進行耐心地勸說，勸說其讀書學習，看出他是一位關心下屬的領導；從勸說語言中看出他自己平時堅持讀書學習，是一位愛讀書、愛學習的人；他在勸說下屬讀書時，現身說法，循循善誘，看出他善于勸說他人。結合甲文“及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復吳下阿蒙！’”“遂拜蒙母，結友而別”可知，魯肅能及時發現呂蒙的變化，并且和變化后的、有學識的、有進步的呂蒙結友，看出他善交益友。結合甲文“蒙乃始就學”“及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復吳下阿蒙！’”可知，呂蒙聽從孫權勸說，開始學習，并且學有所成，看出他學習應該是非常努力、有效果，看出他是刻苦學習的人。結合乙文“陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜”可知，陳康肅公射箭本領高超，但是為人自負；結合乙文“康肅笑而遺之”可知，陳康肅公面對賣油翁的指導，最后笑著尷尬地打發了賣油翁，看出他雖然自負，但是還算能聽進去意見。結合乙文“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：‘我亦無他，惟手熟爾。’”可知，賣油翁本領高超，并且為人謙遜，善于觀察，從生活中總結出經驗，面對陳康肅公這樣的權貴，態度不卑不亢，沉著謙虛。從以上幾個人物中任選一個，說明喜歡理由即可。示例：我喜歡呂蒙，他聽從孫權勸說后，就真的認真讀書、學習，并且學有所成，看出他是能聽從正確意見的人。【參考譯文】甲文：起初，孫權對呂蒙說：“你現在當權掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推脫。孫權說：“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，自認為有很大的好處。”呂蒙于是就開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，魯肅驚訝地說：“你現在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就要用新的眼光來看待，兄長怎么知曉事情這么晚啊！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別。乙文：康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領而自夸。曾經（有一次），（他）在家里（射箭的）園子射箭，有個賣油的老翁放下擔子，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，但只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。”陳堯咨（聽后）氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭（的本領）！”老翁說：“憑我倒油（的經驗）就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。”陳堯咨笑著打發賣油翁將他送走。（四）閱讀下面的唐詩，完成20～21題。（4分）晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。20.下列對本詩內容和情感的理解，不正確的一項是（）。（2分）A.第一句中，“歸”巧妙照應了詩題，“知”表現出草樹對時節的敏銳感知力。B.第二句中，“百般”突出花的種類繁多，“斗”更是體現了爭相開放的特點。C.三四句以“無才思”諷刺楊花榆莢顏色的單一，并對其“漫天飛”表示了批判。D.整首詩描述不同的草樹在晚春時的特點，表達了對美好春天的珍惜與留戀之情。21.這首詩中，詩人用什么手法來寫晚春景物？取得了怎樣的藝術效果？（2分）20.（20分）C【解析】本題考查詩歌內容理解辨析。C.有誤，結合“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”可知，詩人并不是以“無才思”諷刺楊花榆莢顏色的單一，也不是對其“漫天飛”表示批判。詩人在這里是運用了擬人的修辭手法，賦予楊花榆莢以人的情感和行為，說它們雖然沒有什么才華和情思，但也懂得在春天即將離去的時候，像雪花一樣漫天飛舞，為晚春增添一份別樣的景致；故選C。21.（2分）詩人運用了擬人的手法。（明確指出手法為擬人。）將草樹、楊花榆莢等晚春景物擬人化，如“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”中，“知”和“斗”賦予草樹以人的情感和行為，生動形象地描繪出草樹爭芳斗艷的情景；“楊花榆莢無才思，惟解漫天作飛雪”中，“無才思”和“惟解”把楊花榆莢當作人來寫，突出了它們雖無艷麗色彩和芬芳香氣，但仍能自由自在飛舞的特點。【解析】本題考查詞句賞析。結合“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”可知，“知”本是人的心理認知，這里詩人說草樹“知春不久歸”，把草樹當作有感知、有意識的人，它們知道春天即將離去；“斗”是爭斗、比拼的意思，“百般紅紫斗芳菲”描繪出各種顏色的花草樹木仿佛在相互競爭，展示自己的美麗和芬芳。由此可知，詩人通過“知”和“斗”這兩個具有擬人化色彩的詞語，生動形象地展現出了晚春時節草樹爭芳斗艷、生機勃勃的熱鬧情景，使景物充滿了動態和情趣。結合“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”可知，“無才思”是說楊花榆莢不像其他花朵那樣有艷麗的色彩和芬芳的香氣，仿佛是沒有才華和情思；“惟解”表示只知道，說楊花榆莢只知道像雪花一樣漫天飛舞。詩人在這里把楊花榆莢當作人來描寫，賦予它們人的“才思”和行為特點。由此可知，突出了楊花榆莢雖然沒有其他花朵的優勢，但依然能夠自由自在、無拘無束地在晚春的天空中飛舞，展現出一種獨特的姿態和生命力，使整首詩的意境更加豐富和有趣，也體現了詩人對晚春景物的獨特觀察和細膩感受。三、作文（50分）22.作文。（50分）阿長是魯迅的一束光，照亮了他的童年世界；聞一多先生是中華民族的一束光，照亮了我們前進的道路。聆聽樂曲，照亮心中的理想；吟誦詩詞，照亮文化的輝煌。溫暖的話語、鼓勵的眼神、嚴厲的批評……成長中的一束光，照亮了生活的每個地方，照亮內心的每一個角落，給我們的成長帶來光明與希望。請以“有一束光，照亮我的世界”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限（詩歌除外）；②思路清晰，中心突出；③不得出現真實的地名、校名和人名等；④不少于600字。22.（50分）例文：有一束光，照亮我的世界浩瀚夜空、靜謐而沉寂，我迷茫又彷徨。倏忽一顆流星撕破黑暗，一束光，照亮我的世界。夏夜，空氣中彌漫著躁動的氣息。蟬鳴不絕窗外亮著萬家燈火。“嘭”的一聲，父親啟開啤酒瓶，他嘴里咀嚼著花生米，手里摁著遙控器，照例調到了體育頻道。我卻在鋼筆還是畫筆上艱難抉擇。電視屏幕上投射出巨大的足球場。無邊的綠色，跑動的人影，