第一部分身邊的化學物質考點一我們周圍的空氣目01命題分析02考點過關03物質轉化網絡圖04考點突破錄05實驗突破命題分析廣東(含廣州和深圳)近七年中考化學命題分析課標導航2020201920182017201620152014空氣的主要成分和用途深圳題12廣州題4

省題8B廣州題3

省題4廣州題1,17省題7廣州題4

廣州題1

空氣污染及防治措施省題4

廣州題15

省題4深圳題2

廣州題4

廣州題7

廣東(含廣州和深圳)近七年中考化學命題分析課標導航2020201920182017201620152014氧氣的性質和用途深圳題12省題19廣州題20

廣州題1深圳題4廣州題2

深圳題12廣州題12

省題11深圳題5

催化劑深圳題13廣州題27

省題11深圳題12

省題14深圳題12省題9

空氣中氧氣含量的測定廣州題12

深圳題3

深圳題4

廣州題20

省題14深圳題10

教材導航:人教版:九上第二單元P25~46

粵教版:九上第二章P30~39,第三章P68~80一、空氣的主要成分和用途1.成分:空氣是一種

(填“純凈物”或“混合物”),它的組成按

計算,氮氣占

、氧氣占

、二氧化碳占0.03%、稀有氣體占0.94%、其他氣體和雜質占0.03%。

21%

78%

體積教材考點歸納混合物考點過關2.用途(1)氮氣(N2):常作保護氣(化學性質

);制造氮肥和硝酸的重要原料;液氮在醫療上用于冷凍麻醉等;

(2)氧氣(O2):用于醫療急救等(供給呼吸);煉鋼、氣焊等(利用的性質為

);

(3)稀有氣體(He、Ne、Ar等):焊接金屬時用作保護氣(化學性質

);可制成多種用途的電光源(通電時發出不同顏色的光)。

很不活潑支持燃燒不活潑二、空氣污染和防治措施1.主要污染物(1)顆粒污染物:PM2.5、煙、粉塵(形成霧霾的主要原因)。(2)氣體污染物:SO2、NO2等(形成酸雨);CO、臭氧等。2.治理:加強大氣質量監測;使用清潔能源;積極植樹造林、種草;安裝汽車尾氣凈化裝置等。【點撥】①空氣質量日報中的空氣質量指數越小,空氣質量級別越低,空氣質量越好;②PM2.5的主要來源:焚燒垃圾、工業廢氣、汽車尾氣等;③CO2含量過高會加劇

,但它不屬于空氣污染物。

溫室效應三、氧氣的性質1.物理性質:在標準狀況下,無色無味的氣體,

溶于水,密度比空氣

。

略大不易2.化學性質(助燃性、氧化性)物質反應現象化學方程式空氣中氧氣中紅磷發出黃色火焰,放熱,冒出大量白煙發出耀眼的白光,放熱,產生大量白煙木炭持續紅熱發出明亮的白光放熱,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體硫發出微弱的

火焰

發出明亮的

火焰

生成

的氣體,放熱

鐵絲紅熱,不燃燒劇烈燃燒,

,放出大量的熱,生成___________

鎂條劇烈燃燒,發出耀眼的白光,放熱,生成

黑色固體

火星四射藍紫色白色固體有刺激性氣味淡藍色【注意事項】集氣瓶中放少量水的作用:①紅磷燃燒實驗是為了吸收熱量,防止熱的生成物濺落而炸裂集氣瓶;吸收生成的P2O5(白煙),防止污染空氣;②硫燃燒實驗是為了吸收生成的SO2氣體,防止污染空氣(水也可以換成氫氧化鈉溶液);③鐵絲燃燒實驗是為了防止熔融物濺落,炸裂瓶底。四、氧氣的制取1.工業制法(物理變化):根據空氣中各成分的

不同,用分離液態空氣法制取氧氣(低溫條件下加壓)。

2.實驗室制法(詳見考點四)沸點五、催化劑1.概念:在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率,而本身的________和

在反應前后都沒有發生變化的物質。催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用。

化學性質質量

2.特點(1)“一變二不變”:改變化學反應速率(有的加快反應速率,有的減慢反應速率);自身的質量和化學性質在反應前后均沒有改變。(2)對于同一反應,催化劑不是唯一的;對于不同反應,催化劑可能相同。(3)催化劑不能增加或減少生成物的質量。1.(人教P30改編)空氣中含量最多的物質是(

)A.氧氣B.氮氣C.氦氣D.水蒸氣2.(人教P28改編)下列物質不是空氣成分的是(

)A.作保護氣的N2B.氣球填充氣He(氦氣)C.醫療急救用的O2D.火箭新型推進劑H2(液氫)

D

教材母題變式拓展

B

3.(人教P32改編)下列關于空氣的說法中,正確的是(

)A.空氣中氮氣約占總質量的78%B.臭氧也是空氣成分之一,主要分布在距地面10~50km的高空C.空氣中的各種成分保持著它們各自的性質,相互之間沒有發生化學反應D.二氧化碳在空氣中含量增多會引起全球溫室效應加劇,因此二氧化碳屬于空氣污染物

C

4.(全國視野:魯教)下列關于氧氣性質的描述,不正確的是(

)A.通常情況下,氧氣是無色、無味的氣體B.水生動物可在水中生存是因為氧氣能少量溶于水中C.氧氣是可燃物燃燒的催化劑D.在通常情況下,氧氣與氮氣不能發生化學反應

C

5.(人教P36改編)下列有關實驗現象的描述不正確的是(

)A.紅磷在空氣中燃燒產生大量煙霧B.一氧化碳在空氣中燃燒產生藍色火焰C.鎂條在空氣中燃燒,生成白色固體D.硫在氧氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰

A

6.(人教P41改編)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中,不需要使用的一組儀器是(

)A.燒杯、玻璃棒B.大試管、集氣瓶C.酒精燈、鐵架臺D.導管、單孔塞

A

7.(全國視野:滬教)下列有關催化劑的說法正確的是(

)A.二氧化錳是所有反應的催化劑B.加入二氧化錳能使過氧化氫分解放出的氧氣總量增加C.催化劑能增大化學反應速率,而本身質量和化學性質在反應前后都不變D.要使過氧化氫分解放出氧氣,必須要加入二氧化錳,否則反應就不能發生

C

【易錯點總結】1.潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等,屬于混合物。2.教材中空氣中各成分的含量是指體積分數,而不是質量分數。3.二氧化碳不是空氣污染物。4.氧氣可助燃但不可燃,一氧化碳可燃但不助燃。5.鐵絲在空氣中不燃燒。6.催化劑只能改變化學反應速率,不能影響生成物(量)的多少。7.催化劑的化學性質在化學反應前后沒有改變,但其物理性質可能改變。物質轉化網絡圖1.物質與氧氣的反應轉化關系圖。寫出與序號相對應的化學方程式:①

;

②

;

③

;

④

;

⑤

;⑥

;

⑦

;

⑧

;

⑨

;

⑩

。

2.分解后產生氧氣的反應(其中①②③為實驗室制取氧氣的反應原理)。寫出與序號相對應的化學方程式:①

;

②

;

③

;

④

;

⑤

;考點1空氣的主要成分和用途、空氣的污染和防治課標母題(課標提供素材:宇航、潛水的呼吸供氧;氮氣的用途;燈管中的氖氣;溫室效應)1.下列關于空氣及其成分的說法中,錯誤的是(

)A.氧氣主要來源于植物的光合作用B.空氣中氮氣的質量分數約為78%C.空氣中二氧化碳含量過高會加劇溫室效應D.稀有氣體填充于燈管中,制造多種用途的電光源考點突破

B

中考母題2.(真題組合)判斷下列說法的正誤:(1)(2019廣東)氮氣的化學性質不活潑,常用作保護氣。(

)(2)(2018廣東)空氣中氧氣的體積約占21%。(

)3.(2020廣東)下列物質屬于空氣污染物的是(

)A.氧氣 B.氮氣C.水蒸氣D.二氧化硫

D

√√4.(2020廣州)空氣是人類生產活動的重要資源。下列生活生產中用到的氣體不是來自空氣的是(

)A.煉鋼過程用到的氧氣 B.磁懸浮列車用到的氮氣C.用于生產氮肥的氨氣 D.制作電光源的稀有氣體5.(2018廣州)下列關于空氣的說法正確的是(

)A.空氣中的氮氣約占總體積的21% B.空氣中的氧氣能支持燃燒C.空氣中的稀有氣體沒有任何用途

D.空氣中的二氧化碳會造成酸雨

B

C

全國視野6.(2020張家界)空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法中不正確的是(

)A.植樹造林、種草,可以保護空氣

B.氧氣在空氣中的體積分數為78%C.氮氣在焊接金屬時常用作保護氣

D.空氣中二氧化碳的含量是相對穩定的

B

7.(2020湘西州改編)下列行動不利于“保衛藍天”的是(

)A.積極治理沙漠、荒山B.加強大氣質量監測C.有條件的地區大量使用太陽能D.露天焚燒固體垃圾

D

考點2氧氣的性質中考母題1.(2017廣州)下列關于氧氣的說法,不正確的是(

)A.O2可以支持燃燒 B.O2可用排水法收集C.O2可用于醫療急救 D.細鐵絲在O2中燃燒生成Fe2O3

D

2.(2020深圳)寫出硫在空氣中燃燒的化學方程式:

。

3.(2019廣東節選)按圖進行鐵絲在O2中燃燒的實驗,反應的化學方程式為

。

該實驗裝置存在明顯不足,改進措施是

。

集氣瓶底加少量水或沙子全國視野4.(2020揚州)氧氣是空氣的主要成分之一。下列說法不正確的是(

)A.通常狀況下,O2是無色氣體

B.相同條件下,O2的密度大于CO2的密度C.分離液態空氣可獲得O2

D.O2能夠支持可燃物的燃燒

B

5.(2020營口)下列物質在空氣或氧氣中燃燒現象的描述,正確的是(

)A.鎂條在空氣中燃燒,冒出濃烈的黑煙,放出熱量,生成黑色粉末B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成四氧化三鐵C.木炭在氧氣中燃燒,發出白光,放出熱量,產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體D.硫在氧氣中燃燒,發出微弱的淡藍色火焰,放出熱量,產生沒有氣味的氣體

C

(1)小明是個善于思考、善于總結的學生。做完實驗后,他發現了一些共同點:在反應條件方面,三個實驗都要

,在能量變化方面,三個實驗都是

(填“吸熱”或“放熱”)反應,在反應基本類型方面,三個化學反應都是

反應。

化合放熱6.如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置:點燃(2)小明同時也總結出在生成物的種類、生成物的狀態和觀察到的實驗現象三個方面存在不同。請你替小明同學填寫空格:甲實驗與乙、丙實驗的不同在于_________________________________________________

(寫一條)。

(3)小明還總結出:三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是

。

吸收反應生成的二氧化硫,防止污染環境甲中生成物是氣體,乙、丙中生成物是固體(合理即可)

實驗

空氣中氧氣含量的測定(人教九上P27實驗2-1)1.實驗原理:物質在密閉容器中與空氣中的

發生反應,使密閉容器中壓強減小,水被壓入容器,進入容器中水的體積約等于消耗密閉容器內O2的體積。

實驗突破氧氣3.反應原理:紅磷燃燒的化學方程式為

。

4.實驗現象(1)紅磷燃燒產生

,放出熱量。

(2)裝置冷卻至室溫,打開彈簧夾,水沿導管進入集氣瓶中的體積約占集氣瓶中氣體體積的

。

1/5

2.實驗裝置(如圖所示)大量白煙5.實驗結論:空氣中的氧氣約占空氣體積的

,該實驗還可以說明氮氣

。

6.實驗誤差(1)測定結果偏大:①彈簧夾沒有夾緊,紅磷燃燒時集氣瓶內氣體因受熱沿導管逸出;②燃燒匙伸入集氣瓶過慢,使裝置內氣體受熱逸出,導致進入瓶中的水體積偏大。(2)測定結果偏小:①紅磷量過少,氧氣不能耗盡;②裝置漏氣,使裝置外的空氣進入;③沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾,裝置內氣體溫度偏高,壓強偏大,導致進入瓶中的水體積偏小;④燃燒過程中當氧氣體積分數小于一定量時,紅磷無法繼續燃燒。難溶于水,既不支持燃燒也不能燃燒

1/5

藥品能否代替紅磷原因分析(1)鐵絲

(2)鎂不能與氧氣、二氧化碳、氮氣均能發生反應(3)木炭

(4)硫粉能生成的二氧化硫能用氫氧化鈉溶液吸收不能形成氣壓差

鐵不能在空氣中燃燒

不能

不能

7.藥品的選擇——能否用其他藥品代替紅磷?與原來的實驗裝置相比,圖示裝置的優點是

。

8.實驗裝置的改進實驗結果更精確;有利于環境保護例

如圖1所示是測定空氣里氧氣含量的裝置,其氣密性良好。在集氣瓶內加入少量水,將水面上方空間分為5等份。用彈簧夾夾緊橡皮管,點燃紅磷后,迅速伸入集氣瓶中并塞緊塞子;待燃燒停止并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。圖1(1)紅磷燃燒的化學方程式為

。

(2)打開彈簧夾后,燒杯中的水能夠進入到集氣瓶中的原因是_____________________________________________________________________________________________________。

(3)實驗結束,進入集氣瓶中水的體積小于瓶內空間的五分之一,可能的一種原因是________________________________________________。

紅磷燃燒消耗瓶內氧氣,導致瓶內氣壓變小,燒杯內的水倒流入集