2/2收集整理，僅供參考江蘇鹽城幼兒師范高等專科學校招聘考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據考勤學生一學期累計缺課時數超過該學期總學時數（）及以上者,作休學、停學處理。A.三分之一B.五分之一C.四分之一D.二分之一【答案】：A2.學生黨支部較多的院(系)黨委,可設立（）,統籌協調院(系)學生黨建工作,直接指導學生黨員的發展、教育、管理、監督和服務工作。A.學生黨總支B.黨小組C.黨委會D.黨組織【答案】：A3.教育法規的調整對象是（）。A.教育思想關系B.教育物質關系C.教育社會關系D.教育經濟關系【答案】：C4.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.申誡罰B.能力罰C.財產罰D.人身罰【答案】：B5.入學教育的重點是適應性教育。以下不屬于入學教育主要內A.基本理論教育B.理想信念教育C.專業思想教育D.愛校教育【答案】：A6.教師多上課、參加各種教學競賽、老教師指導及同行聽課等較適合培養青年教師的（）。A.科學研究能力B.課堂教學能力C.社會服務能力D.指導學生能力【答案】：B7.心理發展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.自我保護期B.盡責期C.自治期D.墨守成規期【答案】：B8.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。A.問答法B.講授法C.討論法D.練習法【答案】：A9.下列關于大學生的情緒與理智關系的說法中正確的是（）。A.感情用事，難以用理智控制情緒B.能冷靜控制自己情緒C.遇事能堅持自己正確認識D.已發展到不為小事而發怒和嘔氣【答案】：A10.大學教師的能力包括（）。A.學術能力與語言表達能力B.智力因素與非智力因素C.學術能力與管理能力D.一般能力與教育能力【答案】：D11.通過高等教育，個體掌握了特定文化中的行為規范，形成了特定文化所需要的社會性，從而在行為層面上成為合格的社會成員。這體現了高等教育（）的作用。A.促進個體行為社會化B.培養個體參與社會公共事務能力C.促進個體角色社會化D.促進個體思想意識和價值觀念社會化【答案】：A12.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.一般他們不會隱藏自己的感受B.當代大學生心理有閉鎖特點C.他們較少關心別人和自己的內心世界D.當代大學生心理是開放的【答案】：B13.張老師每次和別人說起自己的職業，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業角色認同階段B.教師職業角色內化階段C.教師職業角色認知階段D.教師職業角色信念階段【答案】：D14.大學生心理發展的主要特點是（）。A.情緒強烈，情感內容日益豐富B.智力發展尚未達到最佳水平C.個性發展尚不夠成熟和穩定D.興趣與職業尚未直接發生聯系【答案】：A15.大學生正處于認知發展的（）。A.下降期B.高峰期C.平穩期D.高原期【答案】：B16.提出“最近發展區”理論的心理學家是（)。A.斯金納B.維果斯基C.皮亞杰D.巴甫洛夫【答案】：B17.根據經典條件反射理論，在條件反射形成后，主體對與條件反射相類似的其他刺激也做出一定反應的現象叫做（）。A.分化B.泛化C.消退D.保持【答案】：B18.一般說來，（）是個人追求的目標。A.心理自我B.社會自我C.投射自我D.理想自我【答案】：D19.高等教育是建立在中等教育基礎之上的（）A.通識性、學術性、專業性教育B.教養性、學術性、專業性教育C.教養性、通識性、專業性教育D.教養性、通識性、學術性教育【答案】：B20.大學教師的激勵方法有（）。A.崗位定級B.學術考核C.教學考核D.目標激勵【答案】：D21.李老師不僅掌握了所教學科的定理法則，而且還能分析學生的心理特點與教學策略的密切關系，這主要體現了李老師的哪種教學能力？（）A.教學認知能力B.教學反思能力C.教學監控能力D.教學操作能力【答案】：C22.中華人民共和國公民有受教育的（）A.義務B.權力C.權利D.權利和義務【答案】：D23.常常用電吹風來吹頭發，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A.醞釀效應B.原型啟發C.思維定勢D.功能固著【答案】：D24.以下關于教師道德的社會作用的說法錯誤的是（）。A.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現B.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發展C.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成D.教師職業道德的主要影響對象是學生，對社會難以產生影響【答案】：D25.下列心理學家屬于人本主義心理學流派的是（）。A.斯金納B.羅杰斯C.魏特海默D.弗洛伊德【答案】：B26.發散思維測驗是創造性測量的核心，而將對發散思維的測量作為測量創造性的主要內容是基于吉爾福特提出的（）。A.學習結果分類理論B.智力結構論C.條件反射理論D.信息加工學習理論【答案】：B27.對于高等教育階段的通識教育與專業教育的關系，一般認為是（）A.以專業教育為主，通識教育為輔B.通識教育與專業教育是高等教育兩個獨立的部分C.通識教育是專業教育的延伸與深化D.通識教育與專業教育相互排斥【答案】：C28.下列選項中，不屬于學習過程階段的是（）A.獲得和保持階段B.注意定向階段C.記錄階段D.練習和強化階段【答案】：C29.遺傳在人格發展中的作用是（）。A.決定了發展的現實性B.起關鍵性作用C.提供了發展的可能性D.是內部決定因素【答案】：C30.下面有關人格發展內涵理解不恰當的是（）。A.人格發展過程就是個體社會化的過程B.人格發展到成年后基本結束C.人格發展是個體整體的發展D.人格發展是終生的發展【答案】：B31.下列高等學校課程觀始于柏林大學的是（）。A.高深學問課程B.科學課程C.多元教育課程D.普遍知識課程【答案】：A32.關于教學與科研之間的關系，下列表述錯誤的是（）A.教學沒有科研做底子，就是沒有靈魂的教育B.一個好教師應既是研究者又是教育者C.教學與科研很難兩全其美D.教學是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研【答案】：C33.在認知過程中，根據認知目標及時檢測認知過程，正確估計自己達到認知目標的程度，并根據有效性標準評價各種認知活動效果的策略是（）。A.監控策略B.調節策略C.分析策略D.計劃策略【答案】：A34.在品德形成過程中，個體在頭腦中形成有關“應當——不應當”的社會道德行為準則，這屬于（）。A.道德認識B.態度定勢C.道德信念D.道德行為【答案】：A35.職業是人類社會發展到一定階段出現了（）的產物A.階級統治B.社會關系C.勞動D.社會分工【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高校教師職業責任培養的基本要求（）。A.需要增強高校教師的職業意識B.需要強化高校教師的教育實踐C.需要淵博的專業知識D.需要構建和諧良好的師生關系【答案】：ABD37.情緒和情感（）A.是一種主觀感受B.會引起生理變化C.以需要為中介D.與認識過程無關【答案】：ABC38.在職業活動中，要做到公正公平就必須（）。A.按原則辦事B.正確處理部門之間、部門內部各種關系C.不徇私情D.發揚團隊精神，增強內部凝聚力【答案】：ABC39.社會思潮的內涵包括以下內容（）。A.在一定社會歷史條件下產生B.會造成社會生活的不穩定C.具有一定理論色彩D.反映了一定民族、階級、階層或社會群體利益【答案】：ACD40.產生式學習中，每一個產生式的形成都包括哪兩種表征（）A.動作表征B.活動表征C.符號表征D.條件表征【答案】：BD41.新時代公民道德建設的重點任務是（）。A.傳承中華傳統美德B.筑牢理想信念之基C.弘揚民族精神和時代精神D.培育和踐行社會主義核心價值觀【答案】：ABCD42.現代高等教育對師德建設的一般要求可以概括為（）。A.嚴謹治學，學術誠信B.追求創新，注重個性C.敬業樂教，熱愛學生D.追求正義，關愛社會【答案】：ABCD43.職業活動中，要做到公平公正就要（）。A.不徇私情B.按原則辦事C.和領導搞好關系D.不懼權勢，不計個人得失【答案】：ABD44.我國對高等學校進行的第四輪學科評估，主要是從以下哪幾個方面進行的？（）。A.科學研究水平B.人才培養質量C.社會服務與學科聲譽D.師資隊伍與資源【答案】：ABCD45.大學校園文化的心理功能有（）。A.激勵功能B.感染功能C.暗示功能D.同化功能E.心理調試功能【答案】：ABCDE46.職業道德價值取向培育目的的具體表現是（）。A.熱愛祖國，忠誠做事B.培養誠實守信的道德情操C.夯實堅定的政治方向D.樹立愛崗敬業、責權相等的道德信念【答案】：BCD47.教師在道德修養過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.教師創新精神與教育傳統間的矛盾B.教師個人利益與教育事業整體利益間的矛盾C.共產主義品質與非共產主義品質間的矛盾D.社會主義道德要求、教師職業道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾【答案】：CD48.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.認知策略B.命題學習C.動作技能D.智慧技能【答案】：ACD49.職業道德主要通過（）的關系，增強企業的凝聚力。A.調節領導與職工間B.協調職工與企業間C.協調企業職工間D.調節企業與市場間【答案】：ABC50.對于青年教師來說，終身學習的主要方式有（）。A.為人師表B.多讀書，讀好書C.做中學D.向老教師和優秀教師學習【答案】：BCD51.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.有助于教師道德人格塑造B.對教師履行師德規范有重要意義C.對教師履行師德原則有深遠影響D.對教師道德實踐有很大的作用【答案】：ABCD52.大學生親和行為的特點是（）A.人際交往需要驟增B.親和行為都會順利進行C.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響D.人際交往是大學生社會化過程的關鍵【答案】：ACD53.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）A.性格的理智特征B.性格的情緒特征C.性格的意志特征D.對現實態度的性格特征【答案】：ABCD54.以下關