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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等學校年經費開支標準主要由誰制定？（）。A.教育部B.學校C.省級教育行政部門D.學校舉辦者【答案】：C2.班級信息管理的主要途徑有人脈系統、書面系統和網絡系統，下列A.E－mail通知B.學生的思想匯報C.電話通知D.班會通知【答案】：B3.高校實踐育人工作主要包括哪些形式（）A.課外活動、軍政訓練、社會實踐活動B.實踐教學、軍政訓練、社會實踐活動C.實踐教學、志愿服務、創新創業D.課外活動、志愿服務、創新創業【答案】：B4.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.國家教育部B.省教育廳C.、學院D.學校【答案】：A5.下列選項中,哪一個不屬于畢業生應征入伍服義務兵役享受哪些優惠政策？A.補償學費或代償國家助學貸款B.優先推薦上高一層次學校C.優先選拔使用D.優先報名應征、優先體檢政審、優先審批定兵()。【答案】：B6.通過偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個地據為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動地以自己的名義發表出來的行為，屬于學術失范現象中的（）。A.虛假署名B.不良引注C.剽竊D.抄襲【答案】：C7.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.以學生為中心B.強調學生理解C.加強師生互動D.強化問題意識【答案】：D8.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.學生固定B.分組教學C.內容固定D.教師固定【答案】：B9.在教學活動中,學生的學習表現為一個怎樣的過程?（）A.自然發展的過程B.被動生成的過程C.被動發展的過程D.自主建構的過程【答案】：D10.高等教育辦學體制主要涉及（）。A.高等教育的層次結構B.誰來辦學、為誰辦學和怎么辦學C.高等教育的程度結構D.高等教育規模和質量【答案】：B11.2018年教育部印發的《新時代高校教師職業行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。A.禁行性規定B.倡議性規定C.日常性規定D.常規性規定【答案】：A12.從教師個體職業道德形成的角度看，教師的職業道德首先會受到（）。A.教育對象的影響B.教育原則的影響C.社會生活和群體的影響D.教育法規的影響【答案】：C13.大學生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學生人際交往心理的（）特征所決定的。A.差異性B.單純性C.迫切性D.多樣性【答案】：A14.大學生交往內容的多樣性主要體現在哪些方面？（）A.交往對象、交往地點、交往方式B.交往地點、交往渠道、交往方式C.交往對象、交往渠道、交往地點D.交往對象、交往渠道、交往方式【答案】：D15.下列不屬于我國教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》的主要內容的有（）。A.樹立法制觀念，保護知識產權，尊重他人勞動和權益B.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻C.增強獻身科技、服務社會的歷史使命感和社會責任感D.以德修身，率先垂范【答案】：B16.從對普遍行為制約的角度看，道德的形成過程就是（）。A.社會關系的整合過程B.社會文化的重構過程C.個人素質的提升過程D.善良意志的實踐過程【答案】：A17.在人性的敘述中，認為人擁有自覺和自由以作出人生基本的抉擇的是（）。A.認知主義B.行為主義C.人本主義D.存在主義【答案】：D18.判斷學術成果質量的最重要標準是（）。A.創新B.真實C.可靠D.創造【答案】：A19.區分教師道德與其他職業道德的根本標志是（）。A.教師道德義務B.教師道德規范C.教師道德原則D.道德良心【答案】：C20.心理輔導教師準確覺察他人的內在世界并恰當的表達出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重這屬于個別心理輔導的（）技術A.情感回應B.具體化C.內容反應D.共情【答案】：D21.下列哪種成分不是品德的心理結構（）。A.道德認知B.道德行為C.道德觀念D.道德情感【答案】：C22.一位講師未被晉升為副教授，這本來是個打擊，但他卻說，在現在的職位上更輕松、更愉快些這個例子屬于以下哪種心理預防機制的表現？（）A.退化作用B.投射作用C.壓抑作用D.合理化作用【答案】：D23.奧蘇伯爾提出解釋的解釋遺忘原因的理論是（）。A.同化說B.干擾說C.動機說D.痕跡衰退說【答案】：A24.“皮格馬利翁效應”說明哪一種因素對學生人格形成與發展的影響？（）A.班級氣氛B.教師期望C.父母教養方式D.家庭結構【答案】：B25."以小人之心度君子之腹"屬于以下哪種心理防御機制的表現？（）A.合理化作用B.壓抑作用C.退化作用D.投射作用【答案】：D26.對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是起源于（）。A.蘇格拉底B.桑代克C.亞里士多德D.巴甫洛夫【答案】：C27.下列不屬于心智技能的是（）。A.記憶B.吹拉彈唱C.閱讀D.運算【答案】：B28.最早提出自我效能感的心理學家是（）。A.布魯納B.維納C.班杜拉D.斯金納【答案】：C29.個體執行任務時追求成功的內在驅動力稱為（）。A.贊許動機B.成就動機C.交往動機D.認識動機【答案】：B30.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.回避失敗的傾向B.追求利益的傾向C.追求刺激的傾向D.回避困難的傾向【答案】：A31.對于高等教育階段的通識教育與專業教育的關系,一般認為是（）A.通識教育與專業教育相互排斥B.以專業教育為主,通識教育為輔C.通識教育與專業教育是高等教育兩個獨立的部分D.通識教育是專業教育的延伸與深化【答案】：D32.教師倫理學能直接調節教師職業生活的原因是（）。A.教師倫理學是一門規范科學B.以上都對C.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則D.系統闡述了教育職業活動可能產生的矛盾和道德沖突以及相應的調節方向、行為要求【答案】：B33.廣義的文化指的是（）。A.物質制度文化和精神制度文化B.歷史文化和現實文化C.物質文化和精神文化D.表層文化和深層文化【答案】：C34.雅典的第一個永久性高等教育機構是（）A.呂克昂B.君士坦丁堡大學C.希波克拉底醫學校D.柏拉圖的學園【答案】：D35.授予個人的一種終身稱號，標志著被授予者的受教育程度和學術水平在某一領域已達到的標準的是（）。A.榮譽B.學位C.稱號D.證書【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.我國加強理想信念教育的環節包括（）。A.中國近現代史教育B.專業技能教育C.形勢政策教育D.馬克思主義理論教育E.社會主義核心價值體系教育【答案】：ACDE37.以下哪些可作為大學生心理健康的判斷標準？（）A.智力正常B.行為符合年齡與性別特征C.人體各器官發育良好D.人格完善【答案】：ABD38.高等教育的內涵是指（）。A.由大學和其他各類高等院校提供B.以培養各種高級專門人才為目標C.建立在中等教育基礎上D.培養實用型人才【答案】：ABC39.社會思潮對高校教師價值觀的影響包括以下幾個方面（）。A.造成教師價值觀的混亂B.有些內容對構建社會主義核心價值和主流文化有理論價值和借鑒意義C.必然會有消極的影響與誤導D.開拓和豐富知識和眼界，加強思辨能力【答案】：BCD40.弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）。A.認知因素B.期望值C.目標效價D.情感因素【答案】：BC41.和諧文化是構建社會主義和諧社會的（）。A.輿論氛圍B.精神動力C.道德支撐D.思想基礎【答案】：ABCD42.黨的建設主要包括（）。A.思想建設B.組織建設C.作風建設D.個人建設【答案】：ABC43.耶克斯－多德森定律描述了學習動機與學習效果之間的關系根據該定律，以下描述正確的是(??)A.任務較難時，最佳動機激起水平較低B.動機水平越高，學習效果越好C.任務難度中等時，最佳動機激活水平也中等D.任務較容易時，最佳動機激活水平較高【答案】：ACD44.以下屬于布魯納發現學習理論的觀點有（）A.教材具有結構性是發現學習的必要條件B.學習的實質是學習者主動地形成認知結構C.學習過程就是在新舊知識間建立實質性和非人為的聯系D.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。【答案】：ABD45.以人為本充分反映了中國共產黨（）的共同價值指向，是黨的執政理念的最高概括。A.人類社會發展規律B.執政規律C.建黨規律D.社會主義建設規律【答案】：ABD46.誠實守信的基本要求有（）。A.維護企業信譽B.樹立職業理想C.保守企業秘密D.忠誠所屬企業【答案】：ACD47.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.家校共同教育杜絕紕漏B.停止舉行大型集體活動C.加強設施檢查消除隱患D.明確管理責任分工E.通過案例加強安全教育【答案】：ACDE48.根據比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）。A.目標策略B.組織策略C.意義策略D.再認策略【答案】：BCD49.大學生的一般人際關系包括（）A.同學關系B.師生關系C.網絡人際關系D.社會實踐關系【答案】：ABCD50."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調的是（）A.發揮人的自由創造精神B.只表揚不批評C.對人的尊重、理解、關心和愛護D.發揮人的主體性【答案】：ACD51.加強社會主義道德建設的著力點包括（）。A.著重解決凸顯的道德問題B.解放和發展社會生產力C.抓好提升公民道德素質的載體D.全面提高公民的道德素質【答案】：ACD52.品德的個體性特征具體體現為（）A.品德是可以自控的B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德的發展要依靠具有個體差異性的內在力量D.品德在不同人身上的表現不同【答案】：ABCD53.樹立良好的企業形象，應該