2/2收集整理，僅供參考2024年河北石家莊學院選聘事業單位工作人員考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在接收預備黨員的支部大會上,與會黨員要對申請人能否入黨進行充分的討論,并采取舉手或（）的方式進行表決。A.口頭表決B.記名投票C.無記名投票D.少數服從多數【答案】：C2.在高校班級班委隊伍的組建中，下列哪項是以輔導員指定方式任命的班委的優點？（）A.有利于競爭B.班委之間的和諧度較高C.群眾認可度較高D.保證班委質量【答案】：D3.那些組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構？（）。A.任何組織和個人B.政府機構C.企業和公民個人D.事業單位【答案】：C4.《關于加強我國科研誠信建設的意見》中指出,科研誠信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規范教育、法制教育等的有機組成部分,要突出（）、思想教育、科學方法的養成教育。A.科學目標B.科學信仰C.科學精神D.科學原則【答案】：C5.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度凝練和集中體現B.高度凝練和集中表達C.高度概括和集中體現D.高度概括和集中表達【答案】：B6.師生關系的基礎是（）。A.心理情感關系B.教學工作關系C.個人交往關系D.道德責任關系【答案】：B7.高等教育評價是根據高等教育目標和標準對高等教育工作作出（）并改進工作的過程。A.價值判斷B.事實判斷C.主觀判斷D.客觀判斷【答案】：A8.從作用的呈現形式看，高等教育的功能可分為（）。A.謀生功能和享用功能B.正向功能和負向功能C.個體功能和社會功能D.顯性功能和隱性功能【答案】：D9.依據不同的劃分標準，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應用研究和開發研究。A.基礎研究B.定量研究C.微觀研究D.宏觀研究【答案】：A10.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發展觀察力的教學方法叫做（）。A.演示法B.參觀法C.練習法D.實驗法【答案】：A11.大學生要學會品德修養的一些常用方法，不屬于的是（）。A.積善成德法B.學思并重法C.啟發誘導法D.省察克治法【答案】：C12.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.內容固定B.分組教學C.教師固定D.學生固定【答案】：B13.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、A.辯證邏輯思維B.形式邏輯思維C.抽象邏輯思維D.創造性思維【答案】：A14.我國現行的高等學校領導體制是（）。A.校長負責制B.校務委員會負責制C.黨委領導下的校長負責制D.黨委集體領導制【答案】：C15.教師講課語言生動形象、簡潔準確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當的表情，使學生產生興趣，易引起學生的（）。A.興趣B.共鳴C.無意注意D.有意注意【答案】：C16.下列高等學校課程觀始于柏林大學的是（）。A.科學課程B.高深學問課程C.多元教育課程D.普遍知識課程【答案】：B17.凡年滿（）周歲的兒童,其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區的兒童,可以推遲到（）周歲。A.8,9B.5,6C.6,7D.7,8【答案】：C18.評價教師某道德行為時，應該（）。A.根據該行為的目的B.對該行為的影響因素進行綜合分析C.根據教師一貫的品質D.根據該行為的的效果【答案】：B19.心智技能的特點有（）。A.物質性、外顯性、簡縮性B.觀念性、內潛性、展開性C.物質性、外顯性、展開性D.觀念性、內潛性、簡縮性【答案】：D20.對品行有缺點、學習有困難的未成年學生，學校A.應當開除B.應當不管不問C.應當耐心教育D.應當體罰【答案】：C21.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）A.教書育人B.依法執教C.愛崗敬業D.團結協作【答案】：A22.教師的任何教育行為都要受（）的制約。A.教育環境B.教育方法C.教育部門D.教育觀念【答案】：D23.研究者對不同國家和地區、不同時期、不同情況下的高等教育現象進行比較分析，從現象的異同及其聯系中認識事物、探索高等教育規律，這種研究方法一般稱為（）。A.文獻研究法B.個案研究法C.調查研究法D.比較研究法【答案】：D24.制定教學計劃的前提是（）A.課程設置B.培養目標和規格C.教學反思D.教學環節【答案】：B25.在高校學科建設中，（）工作通常關注不同學科所共享的問題、主題或題目。A.交叉學科B.跨學科C.超學科D.多學科【答案】：B26.德育是各個社會共有的社會教育現象，其不具備以下哪種屬性？（）A.社會性B.繼承性C.娛樂性D.階級性【答案】：C27.高校人才培養和教學工作的主要依據是（）。A.教學大綱B.教學評價C.教育治理D.教學計劃【答案】：D28.暈輪效應是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）。A.光環效應B.首因效應C.刻板效應D.近因效應【答案】：A29.某學生具有外向、直爽、精力旺盛、反應迅速、情緒發生快而強、急躁容易沖動等特點。據此，可以初步判定該生的氣質類型屬（）。A.膽汁質B.多血質C.粘液質D.抑郁質【答案】：A30.人格包括（）和氣質兩部分。A.性格B.品格C.個性D.能力【答案】：A31.關于創造性與智力發展的關系，下列說法中正確的是（）。A.高智商就會有高創造性B.低智商也可能有高創造性C.高智商是高創造性的必要條件D.創造性與智商呈線性關系【答案】：C32.在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。A.教育理論B.教師品行C.教育技術D.教育方法【答案】：B33.學生評教的本質是在課程開發的整體格局中，從學生的視角審視課程的（）。A.科學性和適切性B.適切性C.科學性與有效性D.科學性、適切性和有效性【答案】：D34.下列直觀方式中，不屬于模像直觀的是（）。A.圖片B.演示實驗C.圖表D.模型【答案】：B35.區分教師道德與其他職業道德的根本標志是（）。A.教師道德原則B.教師道德義務C.道德良心D.教師道德規范【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.《中國教育現代化2035》文件的突出特點是（）。A.突出改革創新B.體現前瞻引領C.立足國情世情D.注重規劃實施.E.服務國家人民【答案】：ABCDE37.服務群眾的責任意識更多的是（）。A.對人們群眾利益的關注B.對人民的責任C.對黨的責任D.對社會應負的責任【答案】：ABD38.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.社會奉獻愛心B.避免學生認知絕對化C.建立良好的人際關系D.加強心理輔導E.做好預防自殺的宣傳教育F.減輕外在壓力【答案】：ABCDEF39.在道德發展的研究方法中，社會學習論注重實驗室實驗，進行的有代表性的實驗有（）。A.抗拒誘惑實驗B.言行一致實驗C.模仿學習實驗D.延遲滿足實驗【答案】：ABC40.我國高校的組織結構一般有以下形式（）。A.職能制組織結構B.矩陣式組織結構C.平衡型組織結構D.直線-職能制組織結構E.直線組織結構【答案】：ABDE41.下列與去個性化產生有關的是（）。A.群體規模B.匿名性C.自我意識D.責任分散【答案】：BCD42.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）。A.性格的意志特征B.對現實態度的性格特征C.性格的理智特征D.性格的情緒特征【答案】：ABCD43.在中國古代具有官辦性質的高等教育機構是（）。A.弘文館B.書學C.太學D.國子學【答案】：ABCD44.按研究的性質和功能分，教育研究有（）。A.發展研究B.實驗研究C.應用研究D.理論研究E.基礎研究【答案】：ACE45.目前大多數大學生感到在校有（）。A.人際壓力B.學習壓力C.考研壓力D.就業壓力【答案】：ABD46.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程設置和實施的多樣化趨勢,實現途徑主要為（）。A.開設自由研究課程,使課程形式多樣化B.運用新信息技術,使課程實施方式多樣化C.加強實踐教學環節D.開設大量選修課,或加大選修課程的比例E.增設職業性課程或專業【答案】：ABD47.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、（）。A.強制權B.監督權C.刑事違法D.命令權E.裁決權F.治安違法G.教育違法H.處罰權【答案】：ABDEH48.調查法是在自然條件下，通過提問的方式搜集資料，間接了解被調查對象的心理和行為的研究方法。它包括（）和（）兩種形式。A.個案法B.書面調查（問卷法）C.口頭調查（談話法）D.觀察法【答案】：BC49.職業道德行為修養的方法有（）。A.不斷提高職業道德境界B.積極參加職業道德實踐C.正確選擇職業道德行為D.認真學習職業道德理論【答案】：ABCD50.根據現有教育法律法規規定，家長和學生可以依法提起行政申訴的對象和內容包括哪些？（）A.對學校侵犯其知識產權B.對學校給予的處分不服C.對學校侵犯其人身權D.對學校侵犯其合法財產權的【答案】：ABCD51.職業道德價值取向缺失帶來的問題有（）。A.道德的缺失B.政府誠信危機C.法律的踐踏D.權力的濫用【答案】：BD52.求真務實是做好本職工作的首要要求，包括以下幾方面內容（）。A.勤于任事、勤于工作B.政策要符合實際C.不浮夸、不造假D.不好大喜功，不搞形象工程【答案】：BCD53.師德教育的一般方法包括（）。A.日常教育和系統教育相結合B.日常教育和系統教育相結合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進行師德教育；系統教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進行師德教育。C.榜樣引導和輿論監督相結合D.軟性手段和綜合手段相結合：軟性手段包括道德規范、道德評議、道德約束等方式；綜合手段包括獎勵、懲戒、考核等方式。E.軟性手段和綜合手段相結合F.正面教育與反面教育相結合G.相互教育