小學每日讀書活動方案一、活動背景閱讀是獲取知識、開拓視野、提升思維能力的重要途徑。在小學階段培養學生良好的閱讀習慣，對于他們的終身發展具有深遠意義。為了營造濃厚的書香校園氛圍，激發學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀素養，特制定本小學每日讀書活動方案。二、活動目標1.培養學生每日閱讀的習慣，讓閱讀成為學生生活中不可或缺的一部分。2.提高學生的閱讀理解能力、語言表達能力和寫作能力。3.豐富學生的知識儲備，拓寬學生的視野，培養學生的創新思維和批判性思維。4.營造濃厚的書香校園氛圍，促進校園文化建設。三、活動時間[具體活動時間區間]四、參與人員全體學生五、活動內容與形式（一）晨讀經典1.時間安排：每天早上[具體晨讀時間]2.內容選擇：選取適合小學生閱讀的經典詩詞、散文、童話、寓言等。例如《唐詩三百首》《弟子規》《安徒生童話》等。3.形式：由語文老師或班主任帶領學生進行集體誦讀，通過大聲朗讀，感受經典的韻律和意境，培養語感。（二）午間悅讀1.時間安排：每天中午[具體午間閱讀時間]2.內容選擇：學生根據自己的興趣愛好自主選擇閱讀書籍，可以是文學作品、科普讀物、歷史故事、人物傳記等。3.形式：學生自主閱讀，在安靜的環境中享受閱讀的樂趣。閱讀過程中可以做讀書筆記，記錄好詞好句、心得體會等。（三）親子共讀1.時間安排：建議每天晚上安排[具體親子共讀時間]2.內容選擇：家長和孩子共同選擇一本適合親子閱讀的書籍，可以是繪本、故事書、科普讀物等。3.形式：家長和孩子一起閱讀，互相交流分享讀書心得。可以通過提問、討論等方式引導孩子思考，加深對書籍內容的理解。讀完一本書后，可以鼓勵孩子用繪畫、寫短文等形式表達自己的感受。（四）閱讀分享會1.時間安排：每周[具體閱讀分享會時間]2.內容：學生們分享自己本周閱讀的書籍、讀書心得、好詞好句等。可以采用小組分享、全班分享等形式。3.形式：小組分享：將學生分成若干小組，每組[具體人數]人。小組內成員輪流分享自己的閱讀收獲，其他成員可以提問、補充。最后每組推選一名代表在全班進行分享。全班分享：由小組代表或自愿上臺的學生在全班進行閱讀分享。分享結束后，其他學生可以進行提問、交流，教師進行點評和總結。（五）讀書漂流1.時間安排：每月[具體讀書漂流時間]2.內容：學校圖書館或班級圖書角提供一定數量的書籍，學生們可以借閱并在規定時間內讀完后歸還。然后將自己讀完的書漂流給下一位同學，繼續閱讀之旅。3.形式：圖書整理：學校圖書館或班級圖書角對參與漂流的書籍進行整理和編號，建立讀書漂流記錄冊，記錄書籍的借閱情況。借閱流程：學生填寫借閱登記表，領取書籍。閱讀結束后，在登記表上記錄自己的閱讀心得，并將書籍歸還圖書角。圖書角管理員檢查書籍是否完好，然后將書籍借給下一位同學。（六）書香班級評選1.時間安排：每學期末2.內容：根據班級學生的閱讀情況、閱讀氛圍、閱讀成果等方面進行綜合評選，選出書香班級。3.評選標準：閱讀氛圍：班級有濃厚的閱讀氛圍，圖書角書籍豐富，擺放整齊，有專門的閱讀區域。班級布置有與閱讀相關的文化墻、手抄報等。閱讀活動：積極組織開展各類閱讀活動，如晨讀、午間閱讀、閱讀分享會、親子共讀等，活動記錄完整。閱讀成果：學生的閱讀習慣良好，閱讀量達標，在閱讀理解、寫作、朗誦等方面有明顯進步。班級學生在各類閱讀比賽中取得優異成績。4.獎勵措施：對評選出的書香班級進行表彰和獎勵，如頒發獎狀、獎品，提供更多的圖書資源等。六、活動實施步驟（一）準備階段（第1周）1.成立活動領導小組，明確職責分工。2.制定活動方案，確定活動內容、形式和時間安排。3.準備活動所需的書籍、資料，完善學校圖書館和班級圖書角建設。4.召開動員大會，向全體學生和家長宣傳活動的目的、意義和內容，激發學生的閱讀興趣和家長的支持。（二）實施階段（第217周）1.按照活動方案有序開展各項閱讀活動。語文老師和班主任認真組織晨讀經典活動，引導學生誦讀經典，感受傳統文化的魅力。鼓勵學生利用午間時間自主閱讀，培養學生的自主閱讀能力。班主任定期組織親子共讀活動，加強家校合作，共同促進學生閱讀習慣的養成。每周按時開展閱讀分享會，為學生提供交流分享的平臺，提高學生的表達能力和思維能力。每月組織讀書漂流活動，豐富學生的閱讀資源，培養學生的分享意識。2.加強對活動的指導和監督。語文老師和班主任要關注學生的閱讀情況，及時給予指導和幫助。學校領導和教研組長定期對活動開展情況進行檢查和評估，發現問題及時解決。3.建立閱讀檔案，記錄學生的閱讀過程和成果。學生每人建立一本閱讀筆記本，記錄好詞好句、讀書心得、讀后感等。教師對學生的閱讀表現進行評價，及時反饋學生的閱讀情況，鼓勵學生不斷進步。（三）總結階段（第18周）1.組織學生進行閱讀成果展示，如作文比賽、朗誦比賽、手抄報展覽等。2.對活動進行全面總結，總結經驗教訓，表彰優秀學生和書香班級。3.整理活動資料，形成活動匯編，為今后的閱讀活動提供參考。七、活動保障1.人員保障：成立活動領導小組，由校長擔任組長，分管教學的副校長擔任副組長，各年級組長、語文老師和班主任為成員。領導小組負責活動的策劃、組織、指導和監督，確保活動順利開展。2.圖書保障：學校加大對圖書館的投入，不斷充實圖書資源，滿足學生的閱讀需求。同時，鼓勵師生捐贈圖書，豐富班級圖書角。3.時間保障：合理安排教學時間，確保晨讀、午間閱讀等活動時間得到保證。各學科教師要協調好教學進度，避免因教學任務影響學生的閱讀時間。4.環境保障：營造良好的閱讀環境，學校和班級要布置溫馨舒適的閱讀區域，擺放桌椅、書架、綠植等，為學生提供安靜、整潔、舒適的閱讀空間。八、活動評估1.建立學生閱讀檔案，對學生的閱讀量、閱讀習慣、閱讀理解能力、寫作能力等方面進行跟蹤評估。2.定期對活動開展情況進行檢查和評估，包括活動計劃的執行情況、活動效果、學生參與度等方面。3.根據評估結果，及時調整活動方案和策略，不斷改進活動內容和形式，提高活動質量。九、注意事項1.尊重學生的閱讀興趣和選擇，鼓勵學生自主閱讀，不要強制學生閱讀指定的書籍。2.閱讀活動要注重趣味性和多樣性，避免形式單一，讓學生在輕松愉快的氛圍中享受閱讀的樂趣。3.加強對學生閱讀方法