大班變廢為寶活動方案一、活動背景在當今社會，環保意識日益深入人心，可持續發展成為時代的主題。幼兒教育作為基礎教育的重要組成部分，培養幼兒的環保意識和動手能力具有重要意義。變廢為寶活動不僅能夠激發幼兒的創造力和想象力，還能讓幼兒親身體驗到環保的樂趣和價值，從小樹立節約資源、保護環境的意識。二、活動目標1.認知目標幫助幼兒了解常見廢棄物的種類和特點，認識到許多廢棄物是可以再利用的。引導幼兒了解變廢為寶的方法和技巧，拓展幼兒的知識面。2.技能目標培養幼兒的動手操作能力，提高幼兒的手工制作水平。鍛煉幼兒的創新思維能力，鼓勵幼兒大膽想象、勇于嘗試，創造出獨特的作品。3.情感目標激發幼兒對環保活動的興趣和熱情，培養幼兒的環保意識和責任感。通過團隊合作完成作品，增強幼兒的合作意識和團隊精神，體驗成功的喜悅。三、活動時間[具體活動時間]，總時長為[X]小時。四、活動地點大班教室及幼兒園手工制作室五、參與人員大班全體幼兒及教師六、活動準備1.材料準備各類廢棄物，如廢舊紙盒、塑料瓶、易拉罐、舊衣物、衛生紙筒、瓶蓋等。手工制作工具，如剪刀、膠水、彩筆、顏料、雙面膠、安全刀具等。輔助材料，如彩色卡紙、皺紋紙、海綿紙、毛絨球、亮片等。2.場地準備將教室和手工制作室進行合理布置，劃分出材料區、制作區、展示區等不同區域。在材料區擺放好各類廢棄物和制作工具，方便幼兒取用。在展示區設置展示架，用于展示幼兒的作品。3.知識準備提前收集一些變廢為寶的圖片、視頻資料，制作成簡單的課件，向幼兒介紹變廢為寶的意義和方法。組織幼兒參觀幼兒園內的垃圾分類設施，讓幼兒了解垃圾分類的知識。4.人員準備教師提前熟悉活動流程和材料，做好充分的準備。根據幼兒人數合理安排教師分工，確保每個幼兒都能得到關注和指導。七、活動流程1.導入環節（10分鐘）通過播放一段有趣的變廢為寶動畫視頻，引起幼兒的興趣。教師提問：“小朋友們，剛才視頻里的東西是用什么做的呀？這些東西原來是我們扔掉的垃圾嗎？”引導幼兒思考，引出活動主題。2.知識講解環節（15分鐘）利用課件向幼兒介紹常見廢棄物的種類和特點，以及一些簡單的變廢為寶方法。例如，用廢舊紙盒制作收納盒、用塑料瓶制作花瓶、用易拉罐制作小機器人等。鼓勵幼兒積極發言，分享自己知道的變廢為寶的例子。3.創意啟發環節（20分鐘）教師展示一些由廢棄物制作而成的精美作品，如廢舊輪胎做成的秋千、牛奶盒做成的城堡等，讓幼兒觀察并欣賞。提問幼兒：“這些作品漂亮嗎？你想不想也用這些廢棄物做出好看又好玩的東西呢？你有什么好的想法？”激發幼兒的創意和靈感。4.小組討論環節（15分鐘）將幼兒分成若干小組，每組[X]人。每個小組圍繞“我想用什么廢棄物做什么東西”展開討論，鼓勵幼兒充分發表自己的想法，并共同商量制作方案。教師巡回指導，傾聽幼兒的討論，適時給予啟發和建議。5.制作環節（60分鐘）幼兒根據小組討論的結果，到材料區選擇所需的廢棄物和制作工具，開始制作自己的作品。教師在幼兒制作過程中進行指導，提醒幼兒注意安全使用工具，鼓勵幼兒發揮創意，大膽制作。對于遇到困難的幼兒，教師及時給予幫助和支持，引導幼兒嘗試不同的方法解決問題。6.作品展示與分享環節（20分鐘）幼兒完成作品后，將作品擺放在展示架上進行展示。每個小組推選一名代表，向大家介紹自己小組的作品，包括作品的名稱、使用的材料、制作方法以及創意來源等。其他幼兒認真傾聽，并給予掌聲鼓勵。分享結束后，幼兒可以互相參觀作品，交流自己的感受和想法。7.總結評價環節（10分鐘）教師對本次活動進行總結，肯定幼兒在活動中的積極表現和創意成果，表揚幼兒的團隊合作精神和動手能力。對幼兒的作品從創意、制作工藝、環保意識等方面進行評價，鼓勵幼兒繼續努力，在今后的生活中能夠更加積極地參與環保活動。最后，教師鼓勵幼兒在日常生活中繼續關注身邊的廢棄物，嘗試用更多的方法將它們變廢為寶，共同為保護環境貢獻自己的力量。八、活動延伸1.在班級美工區設置“變廢為寶小天地”，投放更多的廢舊材料和制作工具，鼓勵幼兒在區域活動時間繼續進行變廢為寶的創作。2.開展“變廢為寶”主題墻布置活動，將幼兒的優秀作品展示在主題墻上，讓幼兒互相欣賞和學習，同時也能向其他班級的幼兒展示本班的環保成果。3.組織幼兒回家后與家長一起開展變廢為寶活動，鼓勵家長引導幼兒觀察生活中的廢棄物，并與幼兒一起動手制作作品，增進親子關系的同時，進一步強化幼兒的環保意識。4.帶領幼兒參與幼兒園的垃圾分類活動，將變廢為寶活動與垃圾分類教育相結合，讓幼兒了解不同廢棄物的分類方法，并嘗試對活動中產生的廢棄物進行正確分類，培養幼兒的垃圾分類習慣。九、活動評估1.觀察評估在活動過程中，教師通過觀察幼兒的參與度、表現、創意等方面，及時給予指導和鼓勵，記錄幼兒的點滴進步。觀察幼兒在小組討論中的合作情況，是否能夠積極發表自己的意見，認真傾聽他人的想法，共同協商制作方案。觀察幼兒在制作過程中的動手能力、解決問題的能力，是否能夠熟練使用工具，遇到困難時能否主動思考并嘗試不同的方法解決問題。2.作品評估根據幼兒的作品從創意、制作工藝、環保意識等方面進行評估。創意方面，看作品是否新穎獨特，是否體現了幼兒的想象力和創造力。制作工藝方面，評估作品的完成度、精細度，看幼兒在制作過程中是否能夠運用合適的方法和技巧，使作品達到較好的質量。環保意識方面，觀察作品是否充分利用了廢棄物，是否能夠體現變廢為寶的理念。3.幼兒反饋評估通過與幼兒交流，了解他們對本次活動的感受和想法，是否喜歡本次活動，是否在活動中有所收獲。詢問幼兒在活動中遇到的困難和問題，以及他們是如何解決的，評估活動對幼兒能力的提升情況。鼓勵幼兒提出對活動的建議和改進意見，以便今后更好地開展類似活動。十、注意事項1.確保活動材料的安全性，提前檢查制作工具是否鋒利、有無損壞，避免幼兒在活動過程中發生意外。對于尖銳的工具，如剪刀、安全刀具等，要提醒幼兒正確使用，并在教師的監督下操作。2.活動過程中要注意引導幼兒正確認識廢棄物，強調變廢為寶的意義，培養幼兒的環保意識。鼓勵幼兒在制作過程中充分發揮創意，不要局限于教師提供的示例和方法。3.教師要關注每個幼兒的參與情況，及時給予指導和幫助，確保每個幼兒都能在活動中有所收獲。對于能力較弱的幼兒，要給予更多的關注和鼓勵，幫助他們樹立信心。4.在作品展示環節，要