大班霜降活動方案一、活動主題“霜葉紅于二月花——探尋霜降的奧秘”二、活動背景霜降是二十四節氣中的第十八個節氣，意味著天氣漸冷、初霜出現。在這個特殊的時節，大自然呈現出五彩斑斕的景象，為幼兒提供了豐富的觀察和探索素材。通過開展霜降主題活動，讓大班幼兒了解霜降節氣的特點和習俗，感受季節變化的奇妙，激發幼兒對大自然的熱愛之情，培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。三、活動目標1.認知目標了解霜降節氣的基本特征和相關知識，如霜降的時間、氣候特點、自然現象等。知道霜降節氣與人們生活的關系，了解一些霜降時節的傳統習俗。2.能力目標培養幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力，引導幼兒用多種方式表達對霜降的認識和感受。提高幼兒的語言表達能力和團隊合作能力，鼓勵幼兒在活動中積極交流、分享經驗。3.情感目標激發幼兒對大自然的熱愛之情，感受季節變化的美妙與神奇。培養幼兒對傳統文化的興趣和認同感，增強民族自豪感。四、活動時間[具體活動時間，建議選擇霜降節氣所在的那一周]五、活動地點幼兒園內及周邊自然環境六、活動準備1.經驗準備提前引導幼兒觀察天氣變化，感知秋季氣溫逐漸下降的特點。與家長溝通，讓幼兒在家中了解一些關于霜降的簡單知識和生活中的相關現象。2.物質準備收集與霜降節氣相關的圖片、視頻、圖書等資料，制作成多媒體課件。準備活動所需的材料和工具，如樹葉、顏料、畫筆、剪刀、膠水、彩紙、塑料瓶、溫度計等。為幼兒準備適合戶外活動的服裝和鞋子，準備一些預防感冒的藥品。聯系幼兒園周邊的公園或自然區域，提前做好場地勘察和安全準備工作。3.人員準備安排班級教師負責活動的組織和指導，確保活動順利進行。邀請保健醫生隨隊，負責幼兒的安全和健康保障。七、活動內容與形式1.霜降知識小課堂利用多媒體課件，向幼兒介紹霜降節氣的由來、時間、氣候特點等知識，通過圖片、動畫等形式讓幼兒直觀感受霜降時節大自然的變化。結合生活實際，講解霜降與人們生活的關系，如霜降后農作物的變化、人們飲食和穿著的調整等，引導幼兒思考季節變化對生活的影響。組織幼兒討論自己在生活中觀察到的與霜降有關的現象，鼓勵幼兒大膽發言，分享自己的發現和想法。2.霜降自然觀察活動帶領幼兒到幼兒園周邊的自然環境中進行觀察，尋找霜降的痕跡。引導幼兒觀察樹葉的顏色、形狀變化，感受秋天樹葉的飄落之美；觀察花草的凋零，了解季節更替對植物生長的影響。鼓勵幼兒用眼睛看、用鼻子聞、用手觸摸等多種感官去感知霜降時節大自然的變化，并用簡單的語言描述自己的觀察發現。在觀察過程中，教師適時提問，引導幼兒思考，如“為什么樹葉會在霜降后變紅變黃？”“霜降后天氣變冷了，小動物們是怎么過冬的？”等，激發幼兒的好奇心和探索欲。3.霜降手工制作開展“霜降樹葉畫”活動，讓幼兒收集各種顏色的樹葉，發揮想象力，用樹葉拼貼出自己心中的秋天景象，如美麗的樹林、豐收的果園等。制作完成后，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品，講述畫面中的故事。進行“霜降節氣卡”制作，教師為幼兒提供彩紙、畫筆等材料，引導幼兒設計制作霜降節氣卡片。卡片上可以畫上霜降的標志、自己觀察到的霜降景象或者寫下對霜降的認識和感受。制作完成后，將節氣卡布置在教室的主題墻上，展示幼兒的作品。組織幼兒制作“霜降植物標本”，讓幼兒選擇自己喜歡的植物葉子或花朵，用紙巾吸干水分后，夾在書本中，制作成植物標本。在制作過程中，向幼兒介紹植物標本的制作方法和意義，培養幼兒的科學探究能力和動手能力。4.霜降美食體驗開展“霜降美食分享會”，邀請家長和幼兒一起準備一些霜降時節的傳統美食，如柿子餅、蘿卜丸子、羊肉湯等。活動當天，大家一起品嘗美食，交流分享美食的制作過程和口感體驗，感受傳統美食的魅力。在美食分享會上，教師向幼兒介紹一些與霜降美食相關的習俗和文化知識，如霜降吃柿子可以御寒保暖、吃蘿卜可以預防疾病等，讓幼兒了解傳統文化與飲食的緊密聯系。鼓勵幼兒回家后與家長一起制作霜降美食，將美食體驗延伸到家庭生活中，增進親子關系，同時加深幼兒對霜降節氣的印象。5.霜降兒歌創編引導幼兒根據對霜降節氣的認識和感受，創編一首關于霜降的兒歌。教師可以先與幼兒一起討論兒歌的主題和內容框架，然后鼓勵幼兒發揮想象力，用自己的語言創編兒歌。在幼兒創編過程中，教師給予適當的指導和幫助，引導幼兒注意兒歌的韻律和節奏。創編完成后，組織幼兒進行兒歌朗誦表演，讓幼兒互相欣賞、學習，分享創編的樂趣。將幼兒創編的優秀兒歌整理成冊，制作成班級的霜降主題兒歌集，作為活動的成果展示，同時也為幼兒提供一個展示自己才華的平臺。八、活動流程1.活動準備階段（提前一周）完成活動策劃和方案制定，明確活動目標、內容、形式和流程。準備活動所需的各種材料和工具，確保數量充足、質量良好。聯系幼兒園周邊的自然區域，確定活動場地，并與相關負責人溝通協調，確保活動安全順利進行。向家長發放活動通知，告知活動的時間、地點、內容和注意事項，邀請家長積極參與活動。2.活動實施階段（霜降節氣所在周）周一：霜降知識小課堂上午：利用多媒體課件，向幼兒介紹霜降節氣的相關知識，開展互動討論，引導幼兒思考和發言。下午：組織幼兒閱讀與霜降有關的繪本故事，加深幼兒對霜降的理解和認識。周二：霜降自然觀察活動上午：帶領幼兒到幼兒園周邊的公園或自然區域進行觀察，教師引導幼兒用多種感官感知霜降時節大自然的變化，并適時提問，激發幼兒的探索欲。下午：回到教室后，組織幼兒分享自己的觀察發現，鼓勵幼兒用繪畫的形式記錄下來。周三：霜降手工制作上午：開展“霜降樹葉畫”活動，幼兒自主選擇樹葉進行拼貼創作。教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象力，大膽創作。下午：進行“霜降節氣卡”制作，教師引導幼兒設計卡片內容，并用畫筆進行裝飾。制作完成后，將節氣卡布置在教室的主題墻上。周四：霜降美食體驗上午：邀請家長和幼兒一起準備霜降時節的傳統美食，帶到幼兒園參加美食分享會。下午：組織美食分享會，大家一起品嘗美食，交流分享美食文化知識。活動結束后，引導幼兒將剩余的美食帶回家與家人分享。周五：霜降兒歌創編上午：教師引導幼兒討論兒歌的主題和內容框架，鼓勵幼兒發揮想象力，自主創編關于霜降的兒歌。下午：組織幼兒進行兒歌朗誦表演，互相欣賞、學習。將幼兒創編的優秀兒歌整理成冊，制作成班級的霜降主題兒歌集。3.活動總結階段（活動結束后一周）組織幼兒回顧整個霜降活動過程，引導幼兒分享自己在活動中的收獲和感受，進一步加深幼兒對霜降節氣的理解和認識。對活動進行全面總結，評估活動目標的達成情況，總結活動中的優點和不足之處，為今后開展類似活動提供經驗參考。將活動過程中的照片、視頻、幼兒作品等資料進行整理歸檔，制作成班級活動紀念冊，作為活動的成果展示，為幼兒留下美好的回憶。九、活動評估1.幼兒表現評估通過觀察幼兒在活動中的參與度、表現情況，如是否積極發言、認真觀察、大膽創作等，評估幼兒在認知、能力和情感方面的發展。根據幼兒在活動中的作品，如繪畫、手工制作、兒歌創編等，評估幼兒的觀察力、想象力、動手操作能力和語言表達能力的發展水平。2.家長反饋評估發放家長調查問卷，了解家長對活動的滿意度和意見建議，評估活動對家園合作的促進作用。邀請家長參與活動評價，聽取家長對活動組織、內容安排、幼兒表現等方面的評價，以便進一步改進活動。3.教師自我評估組織教師對活動進行反思和總結，評估活動目標的達成情況，分析活動過程中的優點和不足之處。通過教師之間的交流和討論，分享活動經驗，共同探討如何提高活動質量和效果。十、注意事項1.活動過程中，教師要時刻關注幼兒的安全，提醒幼兒注意觀察周圍環境，避免發生意外事故。特別是在戶外活動時，要提前檢查場地安全，為幼兒提供必要的安全保障。2.注意天氣變化，如遇惡劣天氣，及時調整活動計劃，確保活動順利進行。如遇小雨天氣，可以為幼兒準備雨具，繼續進行室外觀察活動；如遇大雨、大風等極端天氣，將活動轉移至室內進行。3.活動中要注重幼兒的個體差異，根據幼兒的興趣和能力水平，提供適當的指導和幫助