大班愛耳日活動方案一、活動主題“關(guān)愛聽力健康，聆聽精彩未來”二、活動背景耳朵是我們聆聽世界的窗口，聽力對于幼兒的語言發(fā)展、認(rèn)知能力提升以及社會交往都起著至關(guān)重要的作用。每年的3月3日是全國愛耳日，為了增強大班幼兒的愛耳護耳意識，幫助他們養(yǎng)成良好的聽力保護習(xí)慣，特舉辦此次愛耳日活動。三、活動目標(biāo)1.知識目標(biāo)讓幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)和功能。知道一些常見的影響聽力的因素。掌握簡單的愛耳護耳方法。2.技能目標(biāo)通過游戲、實驗等活動，提高幼兒的動手能力和觀察能力。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，鼓勵他們分享自己對愛耳護耳的認(rèn)識。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對耳朵的好奇心和探索欲。增強幼兒保護聽力的意識，培養(yǎng)他們關(guān)愛自己身體的情感。四、活動時間[具體活動日期]，上午9:0011:30五、活動地點大班教室及幼兒園戶外活動場地六、參與人員大班全體幼兒及教師七、活動準(zhǔn)備1.知識資料準(zhǔn)備收集關(guān)于耳朵結(jié)構(gòu)、功能、愛耳護耳知識的圖片、視頻、繪本等資料，制作成PPT。準(zhǔn)備相關(guān)的科普小卡片，上面印有簡單易懂的愛耳知識。2.物品準(zhǔn)備各種模擬耳朵結(jié)構(gòu)的模型，如塑料耳朵模型、可拆分的耳朵拼圖等。小鏡子若干。棉花球、耳塞、噪音測試儀等物品。制作“聽力小衛(wèi)士”徽章若干。獎品若干，如小貼紙、卡通書簽、彩色鉛筆等。3.場地布置在教室墻壁上張貼愛耳日宣傳海報。將活動所需的物品分類擺放整齊，設(shè)置不同的活動區(qū)域，如知識講解區(qū)、實驗操作區(qū)、游戲區(qū)等。4.人員安排主班教師負(fù)責(zé)活動的整體組織與引導(dǎo)，把控活動流程和時間。配班教師協(xié)助主班教師進行各項活動的開展，如分發(fā)材料、維持秩序等。保健醫(yī)生負(fù)責(zé)在活動中進行專業(yè)知識的講解和答疑，對幼兒的耳部健康情況進行簡單檢查。八、活動流程（一）活動導(dǎo)入（9:009:15）1.教師播放一段充滿各種聲音的音頻，如鳥鳴聲、流水聲、汽車?yán)嚷暤?，吸引幼兒的注意力?.提問幼兒：“小朋友們，剛才你們聽到了哪些聲音呀？聲音是從哪里來的呢？”引導(dǎo)幼兒思考耳朵的作用，從而引出活動主題——愛耳日。（二）知識講解（9:159:45）1.利用PPT向幼兒介紹耳朵的結(jié)構(gòu)，包括外耳、中耳和內(nèi)耳，通過圖片和簡單的動畫展示各部分的功能。外耳：收集聲音，如耳廓像一個小漏斗，能把聲音收集起來傳入耳朵。中耳：傳遞聲音，鼓膜就像一個小鼓，當(dāng)聲音傳來時，它會振動，帶動聽小骨把聲音傳向內(nèi)耳。內(nèi)耳：感受聲音，內(nèi)耳里有一些像蝸牛一樣的結(jié)構(gòu)，叫耳蝸，它能把聲音變成神經(jīng)信號，傳給大腦，我們就聽到聲音啦。2.講解一些常見的影響聽力的因素，如長時間處于噪音環(huán)境、用尖銳的東西掏耳朵、感冒引起的中耳炎等。展示一些噪音環(huán)境的圖片，讓幼兒直觀感受噪音對耳朵的危害。拿出尖銳的物品（如鉛筆）和棉花球，模擬掏耳朵的動作，告訴幼兒不能用尖銳的東西掏耳朵，以免傷害鼓膜。簡單介紹感冒與中耳炎的關(guān)系，提醒幼兒注意預(yù)防感冒。（三）實驗操作（9:4510:15）1.“聲音的傳播”實驗準(zhǔn)備兩個紙杯和一根長線，將長線的兩端分別穿過兩個紙杯的底部，然后拉緊。請一名幼兒對著一個紙杯說話，另一名幼兒把另一個紙杯放在耳朵邊聽。提問幼兒：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？聲音是怎么從一個紙杯傳到另一個紙杯的呢？”引導(dǎo)幼兒了解聲音可以通過物體傳播。2.“感受鼓膜振動”實驗發(fā)給每個幼兒一個小鏡子。讓幼兒把小鏡子放在耳朵邊，然后張開嘴巴，觀察鏡子里自己耳朵的變化。教師講解：當(dāng)我們張開嘴巴時，耳朵里的鼓膜會受到影響而振動，通過鏡子我們可以看到這種變化，這也說明了耳朵內(nèi)部結(jié)構(gòu)之間是相互關(guān)聯(lián)的。（四）游戲活動（10:1511:00）1.“小小聽診器”游戲?qū)⒂變悍殖扇舾尚〗M，每組45人。給每組幼兒發(fā)放一個模擬聽診器（可以用衛(wèi)生紙筒和塑料薄膜自制）。讓一名幼兒扮演“醫(yī)生”，用聽診器傾聽其他幼兒的心跳聲和呼吸聲，然后交換角色。游戲結(jié)束后，教師提問：“通過聽診器，你們聽到了什么聲音呀？這些聲音都代表了身體的哪些部位在工作呢？”引導(dǎo)幼兒進一步了解身體的生理現(xiàn)象。2.“聽力大挑戰(zhàn)”游戲在教室的不同角落放置一些小物件，如鈴鐺、小鼓、塑料瓶等，每個小物件發(fā)出的聲音都不同。教師播放一段聲音，讓幼兒閉上眼睛仔細(xì)傾聽，然后說出是哪個小物件發(fā)出的聲音。逐漸增加難度，如同時播放幾種聲音，讓幼兒分辨并指出每種聲音對應(yīng)的小物件。為游戲獲勝的幼兒頒發(fā)“聽力小衛(wèi)士”徽章。（五）總結(jié)分享（11:0011:30）1.教師與幼兒一起回顧本次活動的內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于耳朵的哪些知識呀？怎樣保護我們的耳朵呢？”鼓勵幼兒積極回答。2.請幼兒分享自己在活動中的收獲和感受，教師給予肯定和鼓勵。3.向幼兒發(fā)放科普小卡片，讓他們帶回家與家長一起分享愛耳護耳知識。九、活動延伸1.在班級的圖書角投放更多關(guān)于愛耳護耳的繪本和圖書，供幼兒自主閱讀。2.請幼兒回家后與家長一起制作一份愛耳護耳手抄報，下周一帶回幼兒園進行展示和分享。3.在日?；顒又?，教師持續(xù)關(guān)注幼兒的耳部健康情況，提醒幼兒注意保護聽力，如避免長時間使用電子產(chǎn)品、保持正確的坐姿等。十、注意事項1.活動過程中要注意安全，特別是在實驗操作和游戲環(huán)