大班樹語言活動活動方案一、活動主題“探索大樹的奧秘，共享語言的魅力”二、活動目標1.知識與技能目標引導幼兒觀察大樹的形態、特征，豐富相關詞匯，如樹干、樹枝、樹葉、樹冠等。鼓勵幼兒能夠用清晰、連貫、準確的語言描述大樹，提高語言表達能力。通過故事講述、兒歌朗誦等活動，提升幼兒的閱讀理解能力和語言節奏感。2.過程與方法目標組織幼兒進行實地觀察，培養幼兒的觀察力和探索精神，讓幼兒親身體驗獲取知識的過程。在語言游戲和互動環節中，鍛煉幼兒的思維敏捷性和口語交際能力，學會傾聽與表達。3.情感態度與價值觀目標激發幼兒對大自然的熱愛之情，增強幼兒保護樹木、保護環境的意識。通過團隊合作活動，培養幼兒的合作意識和團隊精神，讓幼兒在活動中體驗成功的喜悅。三、活動對象大班全體幼兒四、活動時間[具體活動時間]，時長約[X]小時五、活動地點幼兒園內的樹木區或附近公園的樹林六、活動準備1.經驗準備提前讓幼兒對大樹有一定的認識，如知道大樹有不同的種類，了解大樹與人類生活的關系等。組織幼兒開展一些簡單的關于樹木的討論活動，激發幼兒對大樹的興趣。2.物質準備制作與大樹相關的圖片、卡片、頭飾等教具，用于教學展示和游戲活動。準備故事書《大樹媽媽》《一片葉子落下來》等，以及相關的兒歌音頻和視頻。為幼兒準備繪畫工具，如彩筆、畫紙等，用于記錄觀察結果。準備一些小獎品，如貼紙、小書簽等，用于鼓勵表現優秀的幼兒。提前聯系公園管理人員，確保活動場地的安全，并向幼兒強調活動中的安全注意事項。3.人員安排主班教師：負責整個活動的策劃、組織與實施，引導幼兒參與各項活動，解答幼兒的問題，并進行總結評價。配班教師：協助主班教師開展活動，負責維持活動現場秩序，關注幼兒的安全和情緒，幫助幼兒完成各項任務。攝影師：負責記錄活動過程中的精彩瞬間，為活動留下寶貴的影像資料。七、活動流程開場導入（10分鐘）1.教師帶領幼兒來到活動場地，引導幼兒觀察周圍的大樹，提問：“小朋友們，看看我們周圍有這么多的大樹，你們發現大樹都有什么不一樣的地方嗎？”鼓勵幼兒自由發言，分享自己的發現。2.教師總結幼兒的回答，引出本次活動的主題——“探索大樹的奧秘，共享語言的魅力”，激發幼兒的活動興趣。觀察大樹（30分鐘）1.將幼兒分成若干小組，每組配備一名教師作為引導員。教師帶領幼兒圍繞選定的大樹進行觀察，引導幼兒從樹干、樹枝、樹葉、樹冠等方面仔細觀察大樹的形態和特征，并鼓勵幼兒用自己的語言描述所觀察到的內容。2.教師在幼兒觀察過程中適時提問，如：“樹干摸起來有什么感覺？”“樹枝是什么樣子的？像什么？”“樹葉是什么顏色的？形狀像什么？”等，引導幼兒更細致地觀察和思考。3.鼓勵幼兒用手觸摸大樹，感受大樹的質感，聞一聞樹葉的味道，傾聽風吹過樹葉的聲音，全方位地感知大樹。知識講解（20分鐘）1.回到活動集中場地，教師結合之前觀察的結果，利用圖片、卡片等教具，向幼兒講解大樹的結構和相關知識，如樹干是大樹的支撐部分，樹枝向四周伸展，樹葉通過光合作用為大樹提供養分等。2.介紹大樹的種類，如楊樹、柳樹、松樹等，讓幼兒了解不同種類大樹的特點。3.講解大樹與人類生活的關系，如為我們提供氧氣、遮陽、制作家具等，引導幼兒珍惜和保護樹木。故事講述（20分鐘）1.教師講述故事《大樹媽媽》：大樹媽媽沒有孩子，她很孤單。一只小鳥飛來了，停在大樹媽媽的手臂上，大樹媽媽給小鳥遮風擋雨，小鳥給大樹媽媽唱歌。慢慢地，大樹媽媽的身邊有了許多小鳥，它們一起快樂地生活。2.在講述過程中，教師適時提問，引導幼兒思考，如：“大樹媽媽為什么沒有孩子？”“小鳥為大樹媽媽做了什么？”“大樹媽媽和小鳥是怎么相處的？”等，幫助幼兒理解故事內容。3.故事講完后，邀請幼兒分享自己聽故事后的感受，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。兒歌朗誦（15分鐘）1.教師播放兒歌《大樹》的音頻，帶領幼兒一起傾聽，感受兒歌的韻律和節奏。2.逐句教幼兒朗誦兒歌，如：“大樹高高，葉兒飄飄。風吹過來，沙沙沙響。”引導幼兒注意發音和語調，讓幼兒模仿跟讀。3.組織幼兒分組朗誦、個別朗誦，通過多種形式讓幼兒熟練掌握兒歌。在朗誦過程中，教師可以引導幼兒用動作表現兒歌內容，增強趣味性。語言游戲（20分鐘）1.大樹猜猜猜教師提前準備一些大樹相關的詞語卡片，如樹干、樹枝、樹葉、果實等，將卡片分別發給幼兒，讓幼兒自己看后記住。請一名幼兒上臺，通過動作、語言描述等方式來展示自己卡片上的詞語，但不能說出詞語本身。其他幼兒根據其表現猜出詞語，猜對的幼兒可以獲得小獎品。依次請不同的幼兒上臺進行展示，增加游戲的互動性。2.大樹詞語接龍教師說出一個與大樹相關的詞語，如“樹干”，然后請幼兒接一個以“干”字開頭的詞語，如“干凈”。下一位幼兒再以“凈”字開頭接詞，依次類推。如果幼兒接不上來，可以給予適當的提示，鼓勵幼兒積極參與，鍛煉幼兒的詞匯積累和語言反應能力。繪畫創作（20分鐘）1.教師引導幼兒回憶剛才觀察大樹的情景和故事、兒歌中的內容，鼓勵幼兒發揮想象，用繪畫的方式表現自己心目中的大樹。2.為幼兒提供繪畫工具，讓幼兒自由創作。在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽使用色彩，表現出大樹的特點，并引導幼兒添畫與大樹相關的元素，如小鳥、太陽等。3.繪畫結束后，組織幼兒展示并分享自己的作品，鼓勵幼兒向同伴介紹自己畫的大樹和畫面中的故事，鍛煉幼兒的語言表達能力和自信心。活動總結（15分鐘）1.教師請幼兒圍坐在一起，回顧本次活動的內容，如觀察了大樹的哪些方面，聽到了哪些故事和兒歌，玩了哪些語言游戲等，幫助幼兒梳理活動過程中的收獲。2.對幼兒在活動中的表現進行評價，表揚積極參與、表現優秀的幼兒，肯定每個幼兒在活動中的進步和努力，激發幼兒的學習興趣和自信心。3.再次強調大樹對我們生活的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀察大自然，發現更多的奧秘，并愛護身邊的樹木。八、活動延伸1.在班級美工區投放更多與大樹相關的材料，如樹枝、樹葉、樹皮等，鼓勵幼兒進行手工制作，如制作大樹貼畫、樹葉書簽等。2.開展“我是護樹小衛士”活動，組織幼兒參與幼兒園內樹木的養護工作，如澆水、施肥、除草等，培養幼兒愛護樹木的責任感。3.鼓勵幼兒回家后與家長一起制作一本關于大樹的圖畫書，將自己在活動中的發現和感受用繪畫和文字的形式記錄下來，與家人和同伴分享。九、注意事項1.活動過程中，教師要時刻關注幼兒的安全，提醒幼兒注意周圍環境，避免發生意外。