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文檔簡介

幼兒園大班數學：認識長方體教學設計【活動目標】1.通過與長方形的比較，了解形與體的異同2.探索與發現長方體有六個面,8個角，12條邊，知道正方體是最特殊的長方體。3.學習有效點數的多種方法。【活動準備】記錄單，不同長方體盒子三個，各種長方體小盒子每個幼兒人手一個【活動重難點】1.感受行與體的不同，發展空間知覺。2.培養動手動腦及合作的能力。【活動過程】一、出示禮盒1、在這個盒子里裝著一些小寶貝，會是什么呢?請小朋友上來摸一摸。2、瞧，這些寶貝對小朋友對說:我們都有一個相同的地方，你知道是什么嗎?3、正方體有幾個面?4、這6個面都是什么形狀的?5、這些正方形都一樣嗎?二、出示長方體1、噓，告訴你們一個小秘密，在這些正方體中，還藏著一個小寶貝呢，你知道它藏在哪嗎?請你來找一找。2、它是誰呀?(一塊糕)3、它和正方體一樣嗎?它是什么形狀的?4、原來它是長方體，這個長方體有幾個面?請小朋友來數一數。5、教師總結:長方體有6個面。6、這6個面都是什么形狀的?它們都一樣大嗎?7、小結:這個長方體6個面都是長方形的，它們不一樣大，有的大，有的小。三、出示特殊的長方體這個盒子是什么形狀的?有幾個面是正方形的?小結:有的長方體6個面是長方形的，有的長方體中2個面是正方形的。四、尋找長方體中哪2個面是相等的，請幼兒每人一個長方體觀察。師總結:長方體中相對應的2個面是一樣大的:上下、前后、左右。五、回憶生活中哪些物品是長方形的。六、出示教師收集的長方體和正方體物品，請幼兒說一說哪些是長方體，哪些是正方體。七、幼兒操作:給正方體涂上紅顏色，給長方體涂上綠顏色。【活動反思】此次活動中，環節處理較清晰，符合數學活動的基本流程。我在與幼兒交流的時候回答問題的語言不夠清楚準確，沒有給出明確的答案，影響了幼兒科學探究的興趣和樂趣。活動中我發現很多幼兒已經有了一些長方體的具體經驗，這需要教師加以利用和引導，讓幼

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