收集版———收集整理，僅供參考2025陜西鐵路工程職業技術學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.在教師主導下發揮學生自覺性、創造性與獨立性，最為重要的是（）A.增強學生參與意識B.培養學生問題意識C.確保學生主體地位D.引導學生研究學習【答案】：C2.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師期望B.教師威信C.教師角色D.教師專長【答案】：B3.大學校園文化形成與發展的首要影響因素是（）A.社會文化的滲透與制約B.學校的宣傳與輿論引導C.新聞媒體的宣傳與大眾印象D.學校的領導與管理活動【答案】：D4.教師根據教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育威信B.教育機智C.教育管理D.教育創新【答案】：B5.當前我國高等學校科研一般采用的組織管理模式是（）A.校-學院-系B.學部-學系-研究所-講座C.校-處-院系-課題組D.校學術委員會-院學術委員會-系學位委員會【答案】：C6.教師根據教學任務要求，指導學生在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.實習法B.實驗法C.參觀法D.演示法【答案】：A7.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基礎的評價是（）A.社會的第三方評價B.來自政府和和社會的外部評價C.政府的行政性評價D.高校的自我評價【答案】：D8.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師言行一致B.教師良好的儀表和生活作風C.教師對“差生”比對“優生”更關心D.教師高尚的道德品質【答案】：C9.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.項目教學法B.問題教學法C.案例教學法D.發現教學法【答案】：A10.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發現各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.因材施教B.秉公辦事C.堅持真理D.賞罰分明【答案】：A11.大學生的思想素質趨成熟,其主要表現為（）A.辯證思維成熟B.思維具有一定的創造性C.思維的獨立性增強D.自我意識強烈E.思維的抽象性明顯增強【答案】：BCE12.入學教育的重點是適應性教育。以下不屬于入學教育主要內容的是（）。A.理想信念教育B.專業思想教育C.基本理論教育D.愛校教育【答案】：C13.有關教師的專業發展的階段,下列表述正確的是（）A.終身的B.創新的C.有階段的D.以上全是【答案】：D14.良心可以以直覺、頓悟、預感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的（）A.長期作用B.理智作用.C.直覺作用D.瞬時作用【答案】：C15.下列哪一種教學方法更有利于學生掌握系統的知識？（）A.討論法B.多媒體教學法C.講授法D.案例教學法【答案】：C16.按照遷移的效果，學習遷移可分為（）。A.橫向遷移與縱向遷移B.特殊遷移與普通遷移C.正遷移與負遷移D.順向遷移與逆向遷移【答案】：C17.高等教育目的是教育目的的（）。A.平行概念B.基本概念C.上位概念D.屬概念【答案】：D18.編寫教科書和教師進行高校教學的主要依據是（）。A.學分制B.教學大綱C.教學計劃D.課程表【答案】：B19.下列哪項不是心理學研究的主要內容？（）A.個性心理特征B.心理動力C.心理過程D.心理形態【答案】：D20.“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”出自教育家（）。A.蔡元培B.梅貽琦C.竺可楨D.蔣夢麟【答案】：B21.大學校園文化的激勵功能是通過下列哪種方式實現的（）A.精神激勵B.行為強化激勵C.物質激勵D.環境激勵【答案】：B22.根據學習的定義，下列活動中屬于學習的是（）。A.孩子開始走路B.大一時的軍訓導致他大學畢業后從軍C.老爺爺早晚打太極拳D.彭濤初一時跳1.3m高，初三時候跳1.4m高【答案】：B23.一般來說，教師勞動的社會效益往往要在學生步入社會以后才能得到最終的驗證，這反映了教師勞動的（）特征A.獨立性B.長效性C.復雜性D.示范性【答案】：B24.自我感覺、自我觀察、自我觀念、自我分析和自我評價都屬于（）。A.自我調控B.自我感覺C.自我體驗D.自我認知【答案】：D25.對教師來說，承認學生間的差異，因材施教，發展學生的強勢智能，這就是（）的表現。A.個性化教學B.熱愛學生C.大眾教育D.全面發展【答案】：A26.啟發個體自我反省、順應其內在需要，從而使其行為變為自覺。這種心理效應是（）。A.犯錯誤效應B.超限效應C.南風效應D.分化效應【答案】：C27.心理輔導教師辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協助來訪者察覺和接納自己的感覺這屬于個別心理輔導的（）技術A.共情B.具體化C.情感反應D.澄清【答案】：C28.關于良心和義務之間關系下列說法不正確的是（）。A.義務和良心都來自于主體內部，表現為個人對自己行為的道德責任B.教師道德良心是教師在履行道德義務的過程中產生和形成的C.良心和道德是緊密聯系在一起的道德范疇D.良心是義務的內化形式【答案】：A29.下面哪一個是“問題解決”（）A.回憶一個人的名字B.用一個詞來造句C.幻想自己是“灰姑娘”D.蕩秋千【答案】：B30.與新課程的開放性、生成性不相適應的課堂教學是（）。A.培養學生多向思維、求異思維的習慣B.善于利用“突發事件”C.教學過程的預定性D.教學設計預留空間【答案】：C31."化悲痛為力量"屬于以下哪種心理防御機制的表現？（）A.投射作用B.合理化作用C.退化作用D.升華作用【答案】：D32.庫馬爾說：“我們必須坦承，真正維護大學地位的是這樣一種學位：它被授予那些參加特定文化和社交活動的學生。人們現在常常提到的‘課外活動’必須作為大學生活的真正核心和大學存在的主要理由而得到重視。”從課程類型的角度來說，其中指涉的課程屬于（）。A.隱性課程B.科研項目課程C.文化素養課程D.多學科交叉課程【答案】：A33.阿特金森研究發現，更容易選擇非常容易任務的是（）。A.追求成功者B.所有人C.避免失敗者D.矛盾者【答案】：C34.孔夫子所說的的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.對學生下命令一定要正確B.走路身體一定要端正C.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響D.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好【答案】：C35.世界上第一所師范學校是（）。A.巴黎師范學校B.通州師范學校C.倫敦師范學校D.柏林師范學校【答案】：A二、多選題36.教師仁慈的特點包括（）A.教師仁慈的方法特性B.教師仁慈的教育性C.教師仁慈的理性色彩D.教師仁慈無處不在【答案】：ABC37.（）和（）根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，將教師劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。A.埃利斯B.富勒C.布朗D.弗洛伊德【答案】：BC38.搞好課堂教學要做到（）。A.內容正確B.形式合理C.目的明確D.方法得當【答案】：ABCD39.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義B.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程C.意義學習就是學習內容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯系進行學習。D.意義學習中新舊知識之間的聯系應是實質性和非人為的聯系【答案】：ABD40.職業理想的特點包括（）。A.差異性B.激勵性C.發展性D.時代性【答案】：ACD41.在規避辦學主體問題和追求利益最大化的過程中，世界各國多元化高等教育辦學體制呈現出的共同特征為（）。A.辦學功能多元化B.辦學主體多元化C.合作博弈關系D.民辦為主【答案】：ABC42.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.加強就寢安全意識教育B.家長參與管理C.由專業保安看管D.侮辱教師E.加強舍管教師的安全教育培訓F.檢查維修宿舍設施G.批評教師H.毆打教師【答案】：AEF43.教師職業道德的基本特點有（）。A.教師職業道德功能的多樣性B.教師職業道德體現教書和育人要求的一致性C.教師職業道德的教育專門性D.教師職業道德內容的全面性【答案】：ABCD44.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程內容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（）。A.牛津模式B.劍橋模式C.哈佛模式D.麻省理工學院(MIT)模式E.筑波模式【答案】：ADE45.從業人員加強職業道德修養的途徑主要包括（）。A.對自己的思想和行為進行反省和檢查B.學習與工作有關的各項崗位責任、規章制度C.自我剖析和自我批評D.培養職業道德習慣【答案】：ABCD46.高等學校學科建設涵蓋內容廣泛，其核心內容包括（）。A.學科建設管理B.學科體系規劃C.學科內容建設D.學科基地建設【答案】：ABD47.蔡元培于1917年初就任國立北京大學校長后，“仿世界各國通例，循思想自由原則，取兼容并包主義”，對北京大學進行了一場大刀闊斧的改革。其中的改革舉措主要有（）。A.倡導學術自由，推動學術研究B.推動“學”與“術”分離，改革教學C.實行教授治校D.整頓學風，更新師資【答案】：ABCD48.教師應具備的心理素質是（）A.情緒樂觀、穩定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境。B.社會適應能力強；善于自我調控，善于交往C.具備高尚的情感，對學生有愛心D.工作與生活態度積極，具備奮發向上的精神【答案】：ABCD49.關心愛護學生職業行為的具體要求（）。A.尊重和信任學生B.嚴格要求學生C.真心關愛學生D.公平對待學生【答案】：ABCD50.教師在與家長交往中保持正確的合作態度應該做到（）A.頤指氣使B.尊重理解C.謙虛和藹D.一視同仁【答案】：BCD51.正確處理好教師個人利益和教育事業利益之間的關系的基本要點包括（）。A.在保障社會整體利益的前提下，實現教師個人利益與教育事業整體利益的結合B.在實現教師個人利益的前提下，維護和實現好教育事業整體利益C.在維護教育事業整體利益的前提下，要尊重和關心個人利益D.在教師個人利益與社會教育事業整體利益發生沖突時，教師個人應自覺服從教育事業的整體利益【答案】：ACD52.從業人員做到公私分明，要（）。A.從細微處嚴格要求自己B.正確認識公與私的關系，增強集體意識C.富有奉獻精神，時時處處想到別人，想到集體和國家D.在勞動創造中滿足和發展個人的需要