統(tǒng)編版語文六年級下冊小升初閱讀理解專項訓練-(含答案)

小升初閱讀理解專項訓練-2024-2025學年語文六年級下冊統(tǒng)編版

1．閱讀理解。

吹斗大王而險記（節(jié)選）

[德國]畢爾格①雖然遭到暴風雨的洗劫，我們的船只卻絲毫未受損傷，所以稍微修繕之后，我們告別了皇帝夫婦，便乘著猛烈的海風，揚帆起程了。經(jīng)過六個星期的路程，我們平平安安抵達錫蘭。

②我們到錫蘭后，一晃又過了十四天光景。這天，當?shù)匦姓L官的大公子，建議我陪他一起去打獵，我非常高興地同意了。我的這位朋友，個子高大，身體強壯，雖然天氣炎熱，他卻習以為常。然而我在這最近幾天內(nèi)，由于活動過度，感到疲憊不堪。一進入林子，我就遠遠地落在他的后面。

③我注意到前面有條湍急的河流，正想在岸邊坐下休息一會兒。這時，我聽到剛才走過的那條路上，發(fā)出一陣沙沙的聲響。我回頭一看，嚇得魂飛魄散。只見一頭巨大的獅子，正朝我這邊走來。顯而易見，它用不著我的同意，就可以把我當作一頓美餐。我心里有數(shù)，我這可憐巴巴的身子，正好可以當作一頓早餐。我的獵槍里裝的那些子彈，只能打打兔子之類的小東西。此時情況緊急，已經(jīng)沒時間讓我深思熟慮了。心慌意亂中，我決定對那頭猛獸點火射擊，希望能把它嚇退了事，說不定還可以把它打傷。可是，沒等獅子靠近，我慌亂中就朝那獅子打了一槍。這個舉動使它怒火沖天，它發(fā)瘋似的向我直撲過來——這種驚人的場面，我還是第一次碰到。這時，我來不及思考，在本能的驅(qū)使下，我試圖撒腿跑掉，逃之夭夭!就在我回轉(zhuǎn)身來，準備溜之大吉的時候，渾身卻又起了一陣雞皮疙瘩——就在離我只有幾步遠的地方，正蹲著一條張著血盆大口、外形可怕的鱷魚。它來勢洶洶，步步逼近，妄圖把我一口吞下。

④我的先生們，你們不難想象，我當時的處境kǒngbù到了極點!背后有獅子，前面是鱷魚，左邊是急流，右方是深潭，而據(jù)我事后了解，毒蛇也經(jīng)常在附近出沒。

⑤我驚慌失措，連忙伏倒在地上——就是赫拉克勒斯遇到這種情況，也會像我一樣，嚇得魂飛魄散。這時候，我頭腦中還能想到的，無非是等待著一幅可怕情景的發(fā)生：不是被正在發(fā)怒的獅子用鋒利的牙齒和利爪將我逮住，就是被鱷魚的大嘴一口吞入腹中。但是，就在這嘀嗒的幾秒鐘里，耳畔忽然聽得一聲有力卻陌生的聲音。我壯著膽子，抬頭向四下張望——你們猜我看到了什么？此時，我心里真是說不出的高興。原來，在咆哮中向我直撲過來的那頭獅子，qiàqiāo在我蹲倒在地的霎那，從我腦袋上竄過，跳進了鱷魚張開的血盆大嘴里。這頭野獸的頭顱這時正好嵌在那只鱷魚的yānhóu里。它們bǐcǐ都使出了全身的力氣，拼命掙扎，想盡快使自己從困境中解脫出來。這時，我平靜下來，不慌不忙地跳到它們的眼前……

(1)根據(jù)讀音寫出詞語。

kǒngbù

qiàqiāo

yānhóu

bǐcǐ

(2)“霎那"表示_________________。請寫出三個這樣的詞：

《匆匆》中這樣寫時光流逝：“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，___，我的日子滴在時間的流里，_____________，_____________。

(3)通過“我驚慌失措，連忙伏倒在地上——就是赫拉克勒斯遇到這種情況，也會像我一樣，嚇得魂飛魄散”這句話，我們了解到赫拉克勒斯是一個的人。這樣寫的好處是為了突出當時處境的_________________。

(4)概括寫出這個故事的主要內(nèi)容

(5)選文最后寫道：“這時，我平靜下來，不慌不忙地跳到它們的眼前……"。接下來會發(fā)生什么呢？請你續(xù)寫故事。

(6)把名著與作者用線連起來。

《戰(zhàn)爭與和平》___雨果

《巴黎圣母院》___列夫托爾斯泰

《湯姆索亞歷險記》

艾米莉勃朗特

《呼嘯山莊》_________馬克吐溫

2．閱讀短文《編鐘》，完成下列相應練習。

編鐘

①遠古時期，我們的祖先創(chuàng)造了世界上最早的鐘。中國古代的鐘不是用來報時的，而是舉行儀式的重要樂器。編鐘是我國古代的一種打擊樂器，用青銅鑄成。古人把不同的鐘按照音調(diào)高低的次序排列起來，懸掛在鐘架上，用木槌敲擊，演奏樂曲。它既可以用于獨奏、合奏，也可以為唱歌和舞蹈伴奏。

②1978年在湖北隨縣出土的曾（zēng）侯乙編鐘，是我國目前出土數(shù)量最多、保存最好、音律最全、氣勢最宏偉的一套編鐘，是20世紀中國最重要的考古發(fā)現(xiàn)之一。這套編鐘以恢宏的氣勢、精湛的鑄造工藝、非凡的音樂效果以及內(nèi)容豐富的樂律銘文震驚了世界！

③曾侯乙編鐘每件呈橢圓形，鐘口凹陷，周身鐫刻有精美的紋飾和文字。鐘架上也刻有花紋。全套編鐘共六十五件，以大小和音高為序編成八組，懸掛在兩列三層的鐘架上。下層懸掛著十二件大甬（yǒng）鐘和一件镈（bó）鐘，中層懸掛著三十三件中等的鐘，上層懸掛著十九件小鐘。整套編鐘排列整齊，宏偉壯觀。這套編鐘因下排甬鐘上銘刻有“曾侯乙”而得名。鐘架由二百四十五個構(gòu)件組成，設計精巧，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，可以拆卸。它歷經(jīng)兩千多年，出土時依然矗立如故，讓人贊嘆不已。

④這套在地下埋藏了兩千四百多年的大型編鐘，至今音樂性能良好。它音域?qū)拸V，僅次于現(xiàn)代鋼琴；音色純正并富于變化，高音清脆，中音洪亮，低音渾厚，不僅可以演奏動聽的古代樂曲，而且能演奏中外現(xiàn)代音樂。更為神奇的是，一般的物體只能發(fā)出一個樂音，而編鐘的每件鐘都能發(fā)出兩個樂音，并且互不干擾。中國古代一鐘雙音的創(chuàng)造令世人驚嘆不已。

⑤專家們在對曾侯乙編鐘逐件進行精心地測音之后，決定敲響這套“只見其形，不聞其聲"的編鐘，以認識和體現(xiàn)它的價值。1997年7月1日，在香港回歸的慶典上，我國編鐘樂團用精心復制的曾侯乙編鐘，演奏《交響曲1997：天、地、人》，以新的音響和奏鳴祈禱著和諧美滿、國泰民安，以“文明古國的象征”向世人展示今日中國的輝煌。

(1)編鐘不是報時工具，而是___，制作材料為青銅。

(2)1978年出土的曾侯乙編鐘，成為我國重大考古發(fā)現(xiàn)是因為_____________、_____________、_____________、

(3)短文③、④自然段主要運用了

和

的說明方法，重點介紹了曾侯乙編鐘

和

的特點。

(4)依據(jù)第③自然段的信息，我判斷下圖中是曾侯乙編鐘。

(5)1997年7月1日，在香港回歸的慶典上，我國編鐘樂團用精心復制的曾侯乙編鐘，演奏《交響曲1997：天、地、人》。你覺得這樣做具有怎樣的意義？

3．閱讀理解

端午日①邊城所在一年中最熱鬧的日子，是端午、中秋和過年。這三個節(jié)日在過去三五十年前如何興奮了這地方人，直到現(xiàn)在，還毫無什么變化，仍能成為邊城居民最有意義的幾個日子。

②端午日，當?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個“王"字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。

③大約上午11點鐘，全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過后，在城里住家的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站在稅關(guān)門口與各個碼頭上看。河中龍船以長潭某處作起點，稅關(guān)前作終點，作比賽競爭。因為這一天軍官、稅官以及當?shù)赜猩矸莸娜耍辉诙愱P(guān)前看熱鬧。劃船的事，大家在數(shù)天以前就早有了準備，分組分幫，各自選出了若干身體結(jié)實、腳伶俐的小伙子，在潭中練習進退。船只的形式，與平常木船大不相同，形體一律又長又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長線，平常時節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時，拖下水去。每只船可坐十二個到十八個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船只的進道。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動便即刻哺嘭鋪鐺把鑼鼓很單純地敲打起來，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當兩船競賽到劇烈時，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河時水戰(zhàn)擂鼓的種種情形。凡是把船劃到前面一點的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞，一匹紅布，一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個人頭上去，都顯出這一船合作努力的光榮。好事的軍人，當每次某一只船勝利時，必在水邊放些表示勝利慶祝的500響鞭炮。

④賽船過后，城中的戍軍長官，為了與民同樂，增加這個節(jié)日的愉快起見，便派士兵把30只綠頭長頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡善于泅水的軍民人等，自由下水追趕鴨子。不拘誰把鴨子捉到，誰就成為這鴨子的主人。于是長潭換了新的花樣，水面各處是鴨子，同時各處有追趕鴨子的人。

⑤船與船的競賽，人與鴨子的競賽，直到天晚方能完事。

(1)短文是按照

順序描寫端午日的活動的。

(2)在短文中，茶峒這個地方的端午風俗不包括

A．用雄黃酒在額角上畫“王”字

B．捉鴨子

C．吃粽子

D．劃船比賽

(3)船上鼓手、鑼手的主要作用是什么？

(4)短文詳細寫了哪些場景？略寫了哪些場景？這樣寫的好處是什么？

4．品人物——悟品質(zhì)。【文段一】

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！"我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。【文段二】

在這萬分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。導火索哧哧地冒著白煙，閃著火花，火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭眺望遠方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國，沖啊！"

(1)讀兩個文段，完成練習。

①文段一通過對李大釗的_____________、和動作描寫，寫出了他接受庭審時的場面。從“他的神情非常安定，非常沉著”中，我們可以感受到他___的品質(zhì)。

②文段二畫線的句子抓住董存瑞的動作進行描寫，寫出了他的壯舉，體現(xiàn)了他

的品質(zhì)。

(2)下列說法不正確的一項是

A．文段一寫的是李大釗被審時的情況，文段二寫的是董存瑞手托炸藥包炸暗堡的過程。

B．“沒戴眼鏡"亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明父親在被捕后受到了敵人的殘酷折磨。

C．“父親瞅了瞅我們，沒有說一句話"說明父親被關(guān)押已久，不知道跟我們說什么。

D．這兩個文段的主人公李大釗和董存瑞身上都有為革命不怕犧牲的精神。

(3)司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”請結(jié)合兩個文段的內(nèi)容，說說你對這句話的理解。

課內(nèi)外對比閱讀。

【選文一】那個星期天（節(jié)選）

史鐵生

這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。

【選文二】秋天的懷念（節(jié)選）

史鐵生

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常……那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦"地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？"你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。"我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。

5．下列對【選文一】中“空空落落”一詞的理解不正確的一項是（）

A．這是對院子的環(huán)境描寫，僅僅寫出了院子的清冷。

B．這里以院子空蕩的環(huán)境烘托出“我"內(nèi)心的失落。

C．是“我”當時失落心情的一種體現(xiàn)。

D．寫出了“我"等待母親買菜時內(nèi)心的無聊。

6．【選文二】中母親進來后為什么要“擋在窗前”？

7．對比兩段選文，下列說法不正確的一項是（）

A．【選文一】中的“我"因等待母親而焦急又興奮，【選文二】中“我”因失去雙腿無所期盼而暴躁。

B．兩段選文都通過具體的事例僅表達了人物的一種真實的情感。

C．【選文一】描寫“我"盼望母親能帶自己出去走走，【選文二】則描寫母親盼著“我”能跟她出去走走。

D．【選文一】主要通過動作描寫和心理刻畫表達情感，【選文二】則通過語言、動作和神態(tài)描寫傳情達意。

8．請根據(jù)【選文一】中畫橫線的句式，續(xù)寫【選文二】后面的情境。

她高興得一會兒坐下，一會兒站起，想象兒子來到北海公園閉目凝神安詳?shù)臉幼樱胂骭____________，想象_________________。

9．自給自足的人體生物發(fā)電

①能源危機和環(huán)境污染是當今世界各國人民都非常關(guān)心的兩件大事。目前，大部分國家的電力生產(chǎn)以利用礦物燃料的火力發(fā)電為主。但是，用這種方式發(fā)電效率很低，大量的熱能被白白浪費，并且還帶來嚴重的硫污染和熱污染。于是一些科學家為了開發(fā)更多的新能源，已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域，利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效。

②人體中存在著一些化學物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應時會產(chǎn)生化學能量。像新陳代謝過程中，葡萄糖和氧分子的反應過程中就有能量釋放，若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù)這一原理，科學家開始了人體生物電池的研究。

③據(jù)專家介紹，人體生物電池的電極由兩根長2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶。聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個電路，而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學反應。這種人體生物電池在37℃環(huán)境下工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度。它產(chǎn)生的動力可以驅(qū)動一個監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。

④人體生物能發(fā)電還有其他形式。人坐著或站立時，會持續(xù)產(chǎn)生重力勢能。此時，若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器，就能將這種重力勢能轉(zhuǎn)換成電能。美國有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場所，外面是一排踏板。當行人從踏板上走過時，體重壓在踏板上，使與踏板相連的搖桿向另一個方向運動，從而帶動中心軸旋轉(zhuǎn)，使與之相連的發(fā)電機啟動。

⑤除此以外，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能，而且是通過輻射傳播出去的。一般一個50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡，利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。這種溫差電池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽器、袖珍電視機、微型發(fā)電機等供電，可謂自己發(fā)電自己使用。

⑥人體能源可以說是取之不盡、用之不竭，而且沒有污染。如此神奇的能源是我們每個人都具有的，充分利用它，便會為我們的社會節(jié)約更多的能源，希望這種新型的能源會越來越多地造福于人類。

(1)短文的主要觀點是

A．人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效。

B．科學家開始了人體生物電池的研究。

C．人體生物能發(fā)電的形式多樣。

D．人體生物能發(fā)電的作用巨大。

(2)短文介紹了_____________、_____________、三種利用人體生物能發(fā)電的形式。

(3)“利用礦物燃料的火力發(fā)電"這一發(fā)電方式存在的弊端是：___。

(4)短文第④段運用的說明方法是

（列數(shù)字打比方舉例子），作用是具體說明___。

(5)“人體能源可以說是取之不盡、用之不竭”，為什么？

(6)請從“節(jié)約能源"的角度，擬一則宣傳語。

10．閱讀短文，完成練習。

棋手

①街心花園里布滿了象棋攤，愛好者們有的正悠然地下著棋，有的則圍在旁邊觀看。一位卷發(fā)青年已經(jīng)靜靜地看了很長時間。

②一串清脆的自行車鈴聲打破了寧靜的氛圍，正在下棋的人們皺起了眉頭，只見一個小伙東瞧瞧，西看看，信步走到一個棋攤旁，嘴里念叨著：“大老李，你的馬不行了，我給你支一招怎么樣？”說著就要去抓棋子，一旁的卷發(fā)青年直起身來，詫異地看著小伙。

③大老李生氣地撥開小伙的手，說：“你別搗亂行不行？"小伙嬉笑著說：“我是常勝將軍，你不信我？”大老李有些惱怒，使勁瞪了他一眼。

④一會兒，別的棋攤上又響起了小伙的聲音：“出車呀！"快架炮！”“你這招不行……"許多棋手不由相視苦笑。

⑤觀棋的卷發(fā)青年悄悄問大老李：“這小伙是什么人？”大老李放下棋子說：“前面一家廠里的工人，他棋下得是好，可整天指手畫腳，看不起人，大家都不愿意和他下。"正說著，那小伙又轉(zhuǎn)了回來，找到大老李，嘴里仍舊念念有詞。

⑥卷發(fā)青年小聲對小伙說：“我們看棋的還是別說話吧。”小伙一愣，上下打量了青年一番，說：“嗬，口氣不小！"說罷，硬要拉他下一盤，卷發(fā)青年忙擺擺手，連連推辭。那小伙卻自顧自擺好了棋，等待著卷發(fā)青年應戰(zhàn)，人們看到這一幕，都聚攏過來，期待的目光似乎在說：“下一盤吧。”卷發(fā)青年被人連推帶摁坐了下去。

⑦也不知道卷發(fā)青年是怎樣出招的，幾個回合后，那小伙雖說兵將齊全，卻難以動彈了，幾乎每動一子就會被對方吃掉，豆大的汗珠掛滿小伙的腦門，四周安靜極了。片刻之后，小伙像泄了氣的皮球，低聲說：“我輸了！您是專業(yè)棋手吧？"卷發(fā)青年輕聲說：“學過兩年。”

⑧半年后，一個偶然的機會，小伙在電視中觀看全國象棋大賽時，驚訝地發(fā)現(xiàn)在冠軍爭奪賽中，坐在棋盤一頭的就是那個勸他“看棋別說話"的卷發(fā)青年。

(1)聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。

①悠然：

②念念有詞：

(2)短文題目是《棋手》，但第②自然段用了大量筆墨對小伙進行描寫，如果刪掉也不會影響文章的流暢。你認為刪掉這些描寫好不好？為什么？

(3)“一旁的卷發(fā)青年直起身來，詫異地看著小伙。”一句中，卷發(fā)青年“詫異"的原因是。

A．想知道小伙會如何支招

B．不理解小伙為什么這樣做

C．驚嘆于小伙高超的棋藝

D．氣惱于小伙打斷自己觀棋

(4)仔細閱讀文章的開頭和結(jié)尾，你有什么發(fā)現(xiàn)？請你分析一下這樣寫的好處。

(5)下面對短文《棋手》的主題思想表述正確的一項是。

A．體現(xiàn)大老李對下棋的熱愛

B．突出小伙的輕率、驕傲、自負

C．體現(xiàn)人們對下棋的喜愛

D．贊揚卷發(fā)青年的謙遜有禮，告訴我們要學會謙虛

(6)續(xù)寫故事：全國象棋大賽后，小伙又到街心公園看棋，再次遇到卷發(fā)青年，___（可以從語言、動作、心理等方面展開想象，用幾句話聚焦人物的描寫）

11．請閱讀下列非連續(xù)性文本材料，回答問題。

【材料一】

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括：（一）傳統(tǒng)口頭文學以及作為其載體的語言：（二）傳統(tǒng)美術(shù)、書法、音樂、舞蹈、戲劇、曲藝和雜技；（三）傳統(tǒng)技藝、醫(yī)藥和歷法；（四）傳統(tǒng)禮儀、節(jié)慶等民俗；（五）傳統(tǒng)體育和游藝；（六）其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

【材料二】

莆田木雕是福建省傳統(tǒng)民間雕刻藝術(shù)之一，是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。鄭春輝師傅是2019年“大國工匠”年度人物，也是莆田木雕省級代表性傳承人。他用4年時間，采用精微透雕等雕刻技法，將《清明上河圖》栩栩如生地刻在了直徑近4米、長達12米的樟木上，一舉打破世界最長木雕的吉尼斯紀錄。

與一般的傳承人不同，鄭春輝在“守正"的同時不忘“創(chuàng)新”。他的山水木雕創(chuàng)作，不僅是將傳統(tǒng)山水畫立起來，而且嘗試用這種方式來反映現(xiàn)實、記錄時代，《閩鄉(xiāng)多錦繡》便是這一特點和風格的集中體現(xiàn)。作品以福建省壽寧縣下黨鄉(xiāng)的景物為題材，運用傳統(tǒng)國畫的散點透視法進行構(gòu)圖創(chuàng)作，作品不再是單純的傳統(tǒng)山水景觀，而是以田園詩歌的形式記錄、贊頌了貧困山鄉(xiāng)脫貧致富后充滿生機的圖景。

【材料三】

莆仙戲是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是中國現(xiàn)存最古老的戲曲劇種之一。莆仙戲扎根于民間土壤，積淀著由宋到清各個歷史時期的大量戲劇藝術(shù)因子，傳遞出豐富的信息，是研究中國古代戲曲藝術(shù)形態(tài)的“活化石"。莆仙戲現(xiàn)存?zhèn)鹘y(tǒng)劇目5000多個，占全國各劇種傳統(tǒng)劇目總和的三分之一。2022年，莆仙戲《踏傘行》榮膺第17屆“文華大獎”。我國著名文學家、戲劇家老舍先生曾以“可愛莆仙戲，風流世代傳。弦歌八百曲，珠玉五千篇"的詩句盛贊莆仙戲。

【材料四】

莆田市市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)燕皮制作技藝代表性傳承人方培清說，制作燕皮首先要用木棒把豬肉打成肉泥，這個過程需要約2個小時。打的過程中，需要反復挑除影響燕皮口感的肉筋，這樣才能保證豬肉肉質(zhì)細膩無渣，這也是機器絞肉無法比擬的。之后，將敲好的肉泥，配上地瓜粉，拍打加工，這個制作過程也需要2個小時左右。制作完成后的整張燕皮，像紙一樣薄，長可達7米，寬可達3米。方培清介紹，131年前，自家的燕皮老店由他的曾祖父方厚發(fā)始創(chuàng)，采用傳統(tǒng)手工制作燕皮，傳承至今。在機器代工成為主流的現(xiàn)代，方培清依然堅持純手工制作燕皮。

(1)閱讀【材料一】，下列選項不是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是

A．莆仙十音八樂B．興化米粉制作技藝

C．莆田春節(jié)做大歲習俗D．湄洲島國家旅游度假區(qū)

(2)材料二中“守正”和“創(chuàng)新"引號的作用是

A．表示直接引用B．表示特殊含義

C．表示著重強調(diào)D．表示特定稱謂

(3)下列選項理解有誤的是哪一項

A．木雕作品《清明上河圖》最能體現(xiàn)鄭春輝守正創(chuàng)新的精神。

B．燕皮制作技藝代表性傳承人方培清用傳統(tǒng)手法制作燕皮大約需要4小時。

C．【材料三】畫線的句子用列數(shù)字的說明方法來說明莆仙戲的傳統(tǒng)劇目數(shù)量多。

D．【材料三】引用了老舍先生的詩句來突出莆仙戲的獨特魅力，增強了說服力。

(4)閱讀【材料二】，鄭春輝傳承莆田木雕不忘“創(chuàng)新”主要體現(xiàn)在

A．采用精微透雕等雕刻技法，用樟木雕刻木雕。

B．模仿傳統(tǒng)山水畫的風格，以山水景物為主要題材。

C．創(chuàng)新雕刻題材，雕刻當下發(fā)生的事，用木雕記錄時代。

D．雕刻《清明上河圖》，打破世界最長木雕的吉尼斯紀錄。

(5)恰逢班級要舉行“弘揚工匠精神，爭做強國少年"的讀書交流會，田田可以從材料中篩選出哪些合適的事例來組織講話稿，增強主題的說服力？

具體事例體現(xiàn)的工匠精神（用詞語概括）

①

③

②

④

(6)聯(lián)系材料或結(jié)合生活實際，選取一種莆田非遺技藝制作的美食（如紅團、燕皮扁食等）試著設計兩三句宣傳語，要求能突出特點，吸引大家。

《小升初閱讀理解專項訓練-2024-2025學年語文六年級下冊統(tǒng)編版》參考答案

1．(1)

恐怖

恰巧

咽喉

彼此

(2)

時間短

眨眼兒、一瞬間、一剎那

像針尖上一滴水滴在大海里

沒有聲音

也沒有影子

(3)

勇敢、膽大

危險和緊急。

(4)在錫蘭我陪當?shù)匦姓L官的大公一起去打獵，我當時的處境恐怖到了極點。背后有獅子，前面是鱷魚，左邊是急流，右方是深潭，據(jù)事后了解，毒蛇也經(jīng)常在附近出沒。在這么危險的環(huán)境里我竟然沒有受傷，真是一個奇跡。

(5)拿出我的獵槍，瞄準了這兩個恐怖的野獸，扳動了扳機，我竟然是這次打獵收獲最大的贏家。

(6)

【導語】這篇節(jié)選自畢爾格的《吹斗大三而險記》的文本，通過第一人稱的敘述方式，生動地描繪了主人公在錫蘭叢林中的驚險遭遇。文章以細膩的筆觸刻畫了主人公在面對獅子與鱷魚雙重威脅時的恐懼與無助，情節(jié)緊張刺激，極具畫面感。作者巧妙地運用夸張與對比手法，如將主人公的弱小與猛獸的強大形成鮮明反差，增強了故事的戲劇性。此外，文中還通過引用赫拉克勒斯的形象，進一步突顯了主人公的絕望處境。整體而言，文章語言生動，情節(jié)緊湊，成功營造出一種扣人心弦的冒險氛圍，展現(xiàn)了人在極端環(huán)境下的本能反應與求生欲望。

【詳解】（1）本題考查看拼音寫漢字。

要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“恐”“怖"咽”“喉"彼”“此"的筆畫較復雜，易寫錯，需注意。

（2）本題考查對詞語的理解和近義詞，文章的識記。

“霎那”是一個表示時間極短的詞語，通常用來形容非常短暫的一瞬間。“霎那"意思相近的詞語：瞬間、頃刻、剎那、一剎那、一瞬間等。

書寫時注意“像”“針"滴”“影"的正確寫法。

（3）本題考查對句子的理解和人物形象的分析。

“我驚慌失措，連忙伏倒在地上——就是赫拉克勒斯遇到這種情況，也會像我一樣，嚇得魂飛魄散。”這句話出現(xiàn)在原文的第⑤段。句子通過描述“我"在遇到危險時的恐懼反應，進而通過假設性的比較，指出即使是赫拉克勒斯這樣的英雄人物，在遇到相同情況時，也會和“我”一樣感到極度的恐懼。這里，赫拉克勒斯被用作一個參照物，以突出“我"所處環(huán)境的危險程度。

通過這句話，我們可以了解到赫拉克勒斯在傳說或神話中通常被描繪為勇敢、無畏的英雄形象。這樣寫是為了反襯出當時處境的極端恐怖。通過假設赫拉克勒斯也會感到恐懼，作者巧妙地增強了讀者對主人公所處環(huán)境的緊張感和恐懼感的共鳴。這種寫作手法使得讀者能夠更加深入地感受到主人公所面臨的危險，從而增強了文本的吸引力和感染力。

（4）本題考查內(nèi)容的理解和概括。

通讀全文，理解故事發(fā)生的背景、經(jīng)過和結(jié)果。

背景：故事發(fā)生在主人公抵達錫蘭后的某一天，他陪同當?shù)匦姓L官的大公子去打獵。（出自第②段）

經(jīng)過：在打獵過程中，主人公因疲憊落后，獨自面對一頭巨大的獅子和一條可怕的鱷魚，同時身處險境，四周還有急流、深潭和毒蛇的威脅。（出自第③④段）

結(jié)果：在千鈞一發(fā)之際，獅子意外地跳進了鱷魚的嘴里，兩者相互糾纏，使得主人公得以逃脫險境。（出自第⑤段）

故事主要內(nèi)容：主人公在錫蘭打獵時，因疲憊而落后于同伴，獨自遭遇獅子和鱷魚的雙重威脅。他身處險境，四周環(huán)境惡劣，生命危在旦夕。然而，在絕望之際，獅子意外地跳進了鱷魚的嘴里，兩者陷入糾纏，為主人公提供了逃脫的機會。最終，主人公成功脫險，保住了性命。

（5）本題考查續(xù)寫故事。

原文最后一句話所描繪的場景：主人公在面臨獅子和鱷魚的雙重威脅后，因為獅子的意外行為而暫時脫離了直接的危險。此時，他“平靜下來，不慌不忙地跳到它們的眼前”。

可以從以下幾個方面進行續(xù)寫：主人公會仔細觀察獅子和鱷魚的糾纏狀態(tài)，判斷自己是否有進一步行動的可能。在確認安全后，主人公可能會嘗試利用這個機會逃脫險境。可以描繪主人公在經(jīng)歷生死邊緣后的心理變化，如慶幸、后怕或反思。最后，可以簡要描述主人公的后續(xù)行動，如返回營地或?qū)で髱椭?/p>

示例：這時，我平靜下來，不慌不忙地跳到它們的眼前。我仔細觀察著獅子和鱷魚的糾纏，只見獅子的頭顱緊緊嵌在鱷魚的喉嚨里，兩者都拼命掙扎，卻誰也離不開誰。我心中暗自慶幸，這個意外的轉(zhuǎn)機讓我有了逃脫的機會。我小心翼翼地繞開它們，盡量不發(fā)出聲音，以免驚動這對生死相搏的猛獸。終于，我成功地離開了這個恐怖的地方，找到了回營地的路。一路上，我回想起剛才的驚險經(jīng)歷，心中充滿了后怕，但同時也慶幸自己能夠幸運地逃脫。我決定以后更加謹慎行事，不再輕易讓自己陷入險境。

（6）本題考查作家作品。

《戰(zhàn)爭與和平》：這是俄國作家列夫托爾斯泰的代表作，以19世紀初俄法戰(zhàn)爭為背景，深刻探討了戰(zhàn)爭、和平、愛情、家庭和歷史等多重主題。

《巴黎圣母院》：此作品為法國作家維克多雨果的浪漫主義杰作，以15世紀的巴黎為背景，深入探索了人性的美與丑、善與惡。

《湯姆索亞歷險記》：它是美國作家馬克吐溫的經(jīng)典小說，講述了小男孩湯姆的冒險故事。

《呼嘯山莊》：這是英國女作家艾米莉勃朗特的代表作，通過講述希斯克利夫和凱瑟琳之間的愛情悲劇，展現(xiàn)了人性的復雜和愛情的力量。

2．(1)舉行儀式的重要樂器

(2)

出土數(shù)量最多

保存最好

音律最全

氣勢最宏偉

(3)

列數(shù)字/作比較

作比較/列數(shù)字

樣子

性能

(4)D

(5)以新的音響和奏鳴祈禱著和諧美滿、國泰民安，以“文明古國的象征"向世人展示今日中國的輝煌。

【導語】這篇短文《編鐘》以簡潔明了的語言介紹了中國古代編鐘的歷史、結(jié)構(gòu)和音樂特性。文章通過具體的歷史考古發(fā)現(xiàn)——曾侯乙編鐘，展示了中國古代青銅工藝和音樂藝術(shù)的高度成就。文中不僅詳細描述了編鐘的物理結(jié)構(gòu)和音律特點，還強調(diào)了其在文化傳承中的象征意義，特別是在香港回歸慶典中的應用，凸顯了編鐘作為中華文明象征的重要地位。整體上，文章既有歷史深度，也富有文化情感，有效地傳達了編鐘的獨特價值和深遠影響。

【詳解】（1）本題考查的是找關(guān)鍵詞。

文章開篇第①自然段明確指出“中國古代的鐘不是用來報時的，而是舉行儀式的重要樂器。編鐘是我國古代的一種打擊樂器，用青銅鑄成”，直接說明了編鐘的用途及制作材料。

故編鐘不是報時工具，而是舉行儀式的重要樂器，制作材料為青銅。

（2）本題考查的是找關(guān)鍵詞。

根據(jù)文章第②自然段描述“1978年在湖北隨縣出土的曾侯乙編鐘，是我國目前出土數(shù)量最多、保存最好、音律最全、氣勢最宏偉的一套編鐘，是20世紀中國最重要的考古發(fā)現(xiàn)之一”，可知1978年出土的曾侯乙編鐘，成為我國重大考古發(fā)現(xiàn)是因為出土數(shù)量最多、保存最好、音律最全、氣勢最宏偉。

（3）本題考查的是文章內(nèi)容的理解。

在文章第③自然段“全套編鐘共六十五件，以大小和音高為序編成八組，懸掛在兩列三層的鐘架上。下層懸掛著十二件大甬（yǒng）鐘和一件镈（bó）鐘，中層懸掛著三十三件中等的鐘，上層懸掛著十九件小鐘”，通過這些精確數(shù)字，詳細勾勒出曾侯乙編鐘復雜而有序的外形架構(gòu)，讓讀者能想象其壯觀的陳列形態(tài)，感受到古人工藝設計的精巧。文章第④自然段“它音域?qū)拸V，僅次于現(xiàn)代鋼琴；音色純正并富于變化，高音清脆，中音洪亮，低音渾厚”，將編鐘音域與現(xiàn)代鋼琴作比較，直觀地突出了編鐘在音樂表現(xiàn)上的卓越性，使讀者對其音樂性能有深刻認識，了解到它既能傳承古典雅韻，又能駕馭現(xiàn)代樂章，列數(shù)字與作比較的結(jié)合，精準且生動地展現(xiàn)了編鐘的獨特魅力。

故短文③、④自然段主要運用了列數(shù)字和作比較的說明方法，重點介紹了曾侯乙編鐘外形構(gòu)造和音樂性能的特點。

（4）本題考查的是段落內(nèi)容的理解。

根據(jù)文章第③自然段“曾侯乙編鐘每件呈橢圓形，鐘口凹陷，周身鐫刻有精美的紋飾和文字。鐘架上也刻有花紋。全套編鐘共六十五件，以大小和音高為序編成八組，懸掛在兩列三層的鐘架上。下層懸掛著十二件大甬（yǒng）鐘和一件镈（bó）鐘，中層懸掛著三十三件中等的鐘，上層懸掛著十九件小鐘。”可知曾侯乙編鐘的樣子。觀察D圖編鐘形狀、鐘架結(jié)構(gòu)、數(shù)量分組等都與之相符，所以是曾侯乙編鐘。

故選D。

（5）本題考查的是表達能力。

1997年7月1日，在香港回歸的慶典上，我國編鐘樂團用精心復制的曾侯乙編鐘，演奏《交響曲1997：天、地、人》，其意義在于：曾侯乙編鐘是“文明古國的象征”，用它演奏，一方面展示了中國古代輝煌的文化成就，彰顯了中華民族深厚的文化底蘊；另一方面，以這種古老而獨特的樂器演奏新的交響曲，以新的音響和奏鳴祈禱著和諧美滿、國泰民安，寓意著香港回歸后與祖國和諧共融，也向世人展示了今日中國的輝煌，體現(xiàn)了中國從歷史走向現(xiàn)代的偉大進程，具有重大的歷史意義和文化意義，能增強民族自豪感和凝聚力。

3．(1)時間

(2)C

(3)調(diào)理槳手劃槳節(jié)拍

(4)短文詳細寫了劃船比賽的場景，略寫了人們畫“王”字、吃午飯、捉鴨子等場景。這樣寫的好處是重點突出，詳略得當，使讀者對端午日的主要活動——劃船比賽有更深刻的印象，同時也能從略寫部分了解到當?shù)囟宋绲钠渌L俗，全面展現(xiàn)了端午日的熱鬧景象。

【導語】這篇《端午日》以細膩的筆觸描繪了邊城茶峒端午節(jié)的盛況，展現(xiàn)了濃厚的民俗風情。文章通過時間順序，依次描寫了穿新衣、劃龍舟、捉鴨子等活動，場景生動，細節(jié)豐富。作者詳寫了劃船比賽的激烈場面和捉鴨子的熱鬧氛圍，略寫了穿新衣和吃魚吃肉等習俗，詳略得當，既突出了節(jié)日的高潮，又保留了節(jié)日的整體氛圍。通過這種描寫方式，讀者能夠深刻感受到邊城居民對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛與傳承，同時也體現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)土文化的深厚情感。

【詳解】（1）本題考查文章的寫作順序。

短文從早上穿新衣、畫“王"字，到中午看劃船比賽，再到賽船后捉鴨子，最后寫到天晚結(jié)束，按照一天的時間推移（從早到晚）描寫活動，屬于時間順序。

（2）本題考查文章內(nèi)容的概括和理解。

A．第②段“額角上用雄黃蘸酒畫了個‘王’字”得知有用雄黃酒畫“王"字的端午風俗。故正確。

B．第④段“便派士兵把30只綠頭長頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡善于泅水的軍民人等，自由下水追趕鴨子”得知有捉鴨子的端午風俗。故正確。

C．文章沒有提到茶峒這個地方端午節(jié)有吃粽子的風俗。故錯誤。

D．第③段“全家出城到河邊看劃船"得知有劃船比賽的風俗，且整個第③段都在描寫劃船比賽的情形。故正確。

故選C。

（3）本題考查文章內(nèi)容的概括和理解。

文中第③段“船一劃動便即刻哺嘭鋪鐺把鑼鼓很單純地敲打起來，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍”可知，船上鼓手、鑼手的主要作用是為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。

（4）本題考查詳略安排。

詳細描寫的場景：

劃船比賽：作者對劃船比賽進行了濃墨重彩的描繪。從劃船前的準備，如提前數(shù)天準備、挑選身體結(jié)實的小伙子練習，到船只的形式，包括又長又狹、兩頭翹起、繪著朱紅顏色長線等細節(jié)，再到船上人員的分工，如槳手、帶頭的、鼓手、鑼手各自的職責和動作，以及比賽時的激烈場面，如鼓聲如雷鳴、兩岸人吶喊助威等，都進行了細致入微的描寫，讓讀者仿佛身臨其境，能真切感受到比賽的緊張與熱烈。

略寫的場景：

人們穿新衣畫“王"字：只簡單提及當?shù)貗D女、小孩子穿新衣，額角用雄黃蘸酒畫“王”字，一筆帶過，沒有更多的細節(jié)描述。

吃午飯：僅用“大約上午11點鐘，全茶峒人就吃了午飯"一句話交代，沒有對吃飯的場景、氛圍等進行展開。

捉鴨子：對于捉鴨子活動，只是介紹了戍軍長官放鴨子以及人們下水追趕的基本情況，沒有像劃船比賽那樣詳細描寫人們捉鴨子的具體動作、神態(tài)和激烈的競爭過程等。

好處：突出重點，將劃船比賽作為重點詳細描寫，能讓讀者充分感受到端午日最核心、最熱鬧、最具特色的活動，使端午日的節(jié)日氛圍通過這一活動得到最強烈的展現(xiàn)，讓讀者對當?shù)囟宋绲闹饕曀缀腿藗兊膽c祝方式有深刻的印象。

4．(1)

外貌

神態(tài)

鎮(zhèn)定自若、堅貞不屈

在危急關(guān)頭毫不猶豫地舍身炸暗堡

英勇無畏、視死如歸

(2)C

(3)李大釗為革命事業(yè)而犧牲，董存瑞為了革命事業(yè)舍身炸碉堡，他們的死得其所、有意義、有價值。

【詳解】（1）本題考查人物的形象描寫。

①仔細閱讀文段一“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。”“他的神情非常安定，非常沉著。"可知運用了外貌描寫、神態(tài)描寫；從“他的神情非常安定，非常沉著”中，“安定"是因為李大釗面對敵人的嚴刑拷打毫不畏懼，“沉著”是李大釗已經(jīng)作好了為革命事業(yè)赴死的準備。我們可以感受到李大釗臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、忠誠于革命事業(yè)的品質(zhì)。

②仔細閱讀片段二劃線句子“在這萬分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。"可知，在這萬分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。通過一系列的動作描寫，寫出了董存瑞舍身炸碉堡的壯舉，也寫出了董存瑞為革命勝利甘愿犧牲、視死如歸的品質(zhì)。

（2）本題考查對材料內(nèi)容的理解。

C．從文段一“父親瞅了瞅我們，沒有說一句話”可知，父親神情非常安定，非常沉著。無論關(guān)押時間再長，敵人的刑罰再殘酷，都不可能改變他對于革命事業(yè)的信心。他不說話，但他分明在告訴我們：“孩子對不起了，你們受苦了，我是個革命者，為了革命的勝利這也是我應該做的，不久的將來勝利一定會到來的。"

故選C。

（3）本題考查對名人名言的理解。

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”意思是指有的人死得比泰山還重，有的人死得比鴻毛還輕，勸勉人要死得其所，死得有意義。李大釗同志在北京被捕入獄。他受盡各種嚴刑拷問，始終堅守信仰、初心不改、堅貞不屈、大義凜然。同年4月28日，李大釗同志慘遭反動軍閥絞殺，犧牲時年僅38歲。他為人民的利益而死，生的偉大、死的重于泰山；董存瑞在部隊攻擊受阻的危急關(guān)頭，他毫不猶豫地用左手托起炸藥包，右手拉燃導火索，高喊：“為了新中國，沖啊！"敵人碉堡被炸毀，董存瑞以自己的生命為部隊開辟了前進道路，犧牲時年僅19歲，他為共產(chǎn)主義革命事業(yè)犧牲生命，死得其所，重于泰山。

5．A6．因為落葉代表生命的結(jié)束，母親不想讓兒子看見。7．A8．

兒子看見北海的菊花盡情綻放的樣子

兒子的臉頰被秋風拂過時愜意的樣子

【解析】5．本題考查詞語理解。

“空空落落”在“去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落"這句話中。聯(lián)系“選文一”中“我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音"可知，“空空落落”體現(xiàn)了院子的清冷，也突出了“我"心情的失落。

故選A。

6．本題考查短文內(nèi)容的理解。

“選文二”中“那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落"可知，母親擋在窗前，擋住了作者看落葉，落葉代表了生命的消失，因此，母親擋在了窗前，怕作者傷心。

7．本題考查短文內(nèi)容的理解。

A．“選文一”中“我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮"和“去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落”可知，“我"的心情由“焦急又興奮”變成了“空空落落”，因此此選項說法錯誤。

故選A。

8．本題考查補充句子。

通過“想象兒子來到北海公園閉目凝神安詳?shù)臉幼印笨芍赣H會想象她和兒子來北海公園的情景，可以根據(jù)自己的想象，寫出來即可。

如，想象兒子目不轉(zhuǎn)睛地盯著離他最近的那株菊花的樣子，想象兒子看到白塔倒映在湖中時高興的樣子

9．(1)A

(2)

利用化學能發(fā)電

利用重力勢能發(fā)電

利用熱能發(fā)電

(3)效率低、大量熱能被浪費、帶來嚴重污染

(4)

舉例子

利用人體重力勢能進行發(fā)電的形式

(5)因為人體每天都在活動，活動過程中所產(chǎn)生的能量也就一直存在

(6)節(jié)能減排，地球才健康。

【詳解】（1）本題主要考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文章第①自然段“"于是一些科學家為了開發(fā)更多的新能源，已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域，利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效。”內(nèi)容可知，短文的主要觀點是“利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效。"故選A。

（2）本題主要考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文章第②自然段“人體生物電池”段和第③自然段“這種人體生物電池在37℃環(huán)境下工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度"可知主要講述的是人體生物電池：通過化學反應將化學能轉(zhuǎn)化為電能。結(jié)合文章第④自然段“人坐著或站立時，會持續(xù)產(chǎn)生重力勢能”可知，主要講述的是重力勢能發(fā)電：利用人站立或行走時產(chǎn)生的重力勢能轉(zhuǎn)換為電能。結(jié)合文章第⑤自然段“人體生物能中的熱能也可被利用。"主要講述的是熱能發(fā)電：利用人體散發(fā)的熱能通過溫差電池轉(zhuǎn)換成電能。

（3）本題主要考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文章“目前，大部分國家的電力生產(chǎn)以利用礦物燃料的火力發(fā)電為主。但是，用這種方式發(fā)電效率很低，大量的熱能被白白浪費，并且還帶來嚴重的硫污染和熱污染。”可知這段話主要講述了礦物燃料的火力發(fā)電的弊端。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文章“美國有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場所，外面是一排踏板。當行人從踏板上走過時，體重壓在踏板上，使與踏板相連的搖桿向另一個方向運動，從而帶動中心軸旋轉(zhuǎn)，使與之相連的發(fā)電機啟動。"可知通過列舉美國一家公司利用行人走過踏板時產(chǎn)生的重力勢能發(fā)電的實例，使讀者更加直觀地理解這一發(fā)電形式。說明人體生物能中的重力勢能也可以被利用轉(zhuǎn)換成電能。

（5）考查句子的理解。

“取之不盡，用之不竭”指拿不完，用不盡。形容非常豐富。指的是人體每天都在活動是不停的，活動過程中所產(chǎn)生的能量也就一直存在。

（6）考查開放性題。

從人體能源的豐富、無污染和節(jié)約其他能源的角度作答即可，答案不唯一，言之有理即可。

比如：開發(fā)人體能源，節(jié)約傳統(tǒng)能源，讓生物發(fā)電走進生活。

10．(1)

安閑、閑適下棋

看人下棋時，嘟嘟囔囔說個不停。

(2)不能刪，因為文章用大量的筆墨來描寫小伙的表現(xiàn)，主要是突出卷發(fā)青年的謙虛、遵守規(guī)矩。

(3)B

(4)運用了首尾呼應的寫作方法。使結(jié)構(gòu)更加完整和嚴謹；使贊美的人物更加突出，使主題更加明確。

(5)D

(6)又是一個午后，小伙再次來到了街心花園，他靜靜地把自行車停在一邊，然后走向一個棋攤旁，很巧，還是大老李在和卷發(fā)青年下棋。小伙坐在旁邊的小馬扎上，在一旁安靜地看起來。期間有幾次小伙都想給大李支招，但是他還是忍住了。“哈哈哈……贏了！"一局結(jié)束，大老李贏了，很是高興，一轉(zhuǎn)臉就看到了小伙沖著自己笑，有些詫異地問：“呦，還沒看到你呢，今天咋這么安靜呢？”大老李的一句話，讓周圍的人都不由得都看向了小伙，小伙撓了下頭，有些不好意思地說：“以前有些太不自量力，讓大家見笑了。以后，還得向大家多學習呢。"

【詳解】（1）本題考查詞語的理解。

①悠然：表示安閑、閑適的樣子；深遠貌；以形容韻味不盡；久遠貌；遼闊貌；憂傷貌；徐緩貌。

從第①段的句子“街心花園里布滿了象棋攤，愛好者們有的正悠然地下著棋，有的則圍在旁邊觀看。”可知指的是象棋愛好者們在安閑、閑適下棋的樣子。

②念念有詞：舊指迷信的人祈禱時不停地念著口語，以通神靈，現(xiàn)多用來形容人嘟嘟囔囔說個不停。

從第⑤段的句子“正說著，那小伙又轉(zhuǎn)了回來，找到大老李，嘴里仍舊念念有詞。"可知指的是小伙在看人下棋時，嘟嘟說個不停。

（2）本題考查寫作手法的運用。

在短文中，題目《棋手》確實是以卷發(fā)青年作為故事的主要角色，聚焦于他的棋藝和人物特質(zhì)。然而，第②自然段對小伙的描寫并非冗余，而是有其重要作用。如果刪掉這些對小伙的描寫，雖然文章在表面上看起來仍然流暢，但會失去一些重要的情節(jié)支撐和人物對比。首先，小伙的出現(xiàn)和表現(xiàn)是為了突顯出卷發(fā)青年的棋藝高超和性格特點。小伙的狂妄和挑釁，以及隨后被卷發(fā)青年輕松擊敗的情節(jié)，都是對卷發(fā)青年棋藝和品格的間接贊揚。其次，小伙的行為和態(tài)度也代表了街心花園里其他棋手對卷發(fā)青年的初步印象。這種對比使得卷發(fā)青年的謙遜和低調(diào)更加引人注目。如果刪掉這些描寫，那么讀者可能無法充分理解卷發(fā)青年為何能在眾多棋手中脫穎而出，以及為何會受到人們的尊重和欽佩。因此，這些對小伙的描寫是不可或缺的，它們不僅為故事增添了情節(jié)和沖突，還通過對比突出了卷發(fā)青年的棋藝和品格，使得故事更加生動和完整。所以，刪掉這些描寫是不好的。

（3）本題考查字詞理解與賞析。

短文第②段主要寫了小伙子看到別人下棋，就指手畫腳地想給別人支招。“一旁的卷發(fā)青年直起身來，