火山噴發的成因及作用 教案設計 核心素養目標教科版科學五年級上冊_第1頁
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文檔簡介

2.4《火山噴發的成因及作用》教案設計

課建火山噴發的成因及作單元第二單元學科科學年級五年級

科學觀念:通過模擬實驗,知道火山噴發是地球內部能量集中釋放產生的自然

現象,知道火山噴發會改變地球表面地形地貌,也會對環境產生巨大的影響。

科學思維:基于證據與邏輯,運用模型分析的方法,根據模擬實驗觀察到的現

核心象,解釋火山噴發的原因,分析火山噴發給地形地貌帶來的改變。

素養探究實踐:能運用觀察、模擬實驗、查閱資料等方法獲取證據,探究火山噴發

目標的原因。

態度責任:對探究火山噴發現象保持好奇心和探究熱情,積極參加模擬實驗,

具有基于證據發表自己見解的意識,認識到人類、動植物與環境之間相互影響

和相互依存的關系。

重占通過模擬實驗獲得證據,探究火山噴發的原因。

難點合理設計并開展模擬實驗,獲取證據,探究火山噴發的原因,驗證猜想。

一、科學聚焦

1.[回顧]地震是如何產生的?

2.觀看視頻:火山的爆發

3.小結:火山噴發與地震一樣也是地球內部力量的表現形式。

4.提問:火山噴發又是怎樣一番情景?它形成的原因是什么?又會給地球表面帶來哪些改變?

二.科學探索

(-)了解火山噴發給地表帶來的改變

1.教師課件展示教科書29頁火山正在噴發的圖片以及艾雅法拉火山噴發的資料,由學生閱

讀、分析火山噴發時的情景,會伴隨哪些現象?

2.師生交流:火山噴發時形成裂縫、熔巖噴涌、充滿泡沫的火山巖小山……

3.教師為學生提供長白山天池和斯圖塞火山島的資料,請學生根據圖片和文字資料分析火山

噴發后給地表帶來的改變。

4.提示:資料中詳細介紹了兩種典型地形地貌的形成過程,便于學生通過分析資料形成對〃火

山噴發后給地表帶來的改變〃的清晰認識。

5.交流分享

(二)了解火山噴發的成因

1.談話:通過前面的學習,你們能否推測火山噴發是如何形成的?請說出你們的猜想。

預設:高溫高壓、地殼中薄弱地帶、巖漿中的大量氣體。

2.出示實驗材料,組織學生思考、交流以下問題:

(1)用什么模擬什么?

預設:土豆泥代表火山,番茄醬代表巖漿,酒精燈加熱則代表地殼深處高溫的狀態。

(2)為了保證實驗效果,實驗中需要注意什么?

提示:不要使用石棉網,對罐頭盒直接加熱;番茄醬要適當稀釋;土豆泥上鑄的洞要到達

盒底;封〃火山口〃的土豆泥要薄。

3.分組活動:模擬火山噴發實驗

4.交流分享

預設:加熱一段時間后,〃火山口〃會向外冒熱氣,過一會兒〃巖漿"冒著氣泡從〃火

山口〃溢或噴涌出來。

5.觀看視頻:模擬火山噴發

6,小結:蕃茄醬受熱噴涌而出的過程和大自然中炙熱的巖漿噴發的過程一樣,地殼越到深處

溫度越高,壓力越大。高溫高壓的巖漿在遇到地殼的薄弱地帶時,就會噴出地表,這就是

形成火山的原因。

(三)了解火山噴發對環境的影響

1.提問:火山噴發會對環境造成哪些影響?

預設:多數學生會從負面的角度說出火山的影響

策略:引導學生分析火山噴發的積極意義

2.小結:火山噴發會給人類帶來嚴重的災難,比如燒毀森林、房屋,掩埋農田和城市,污染

空氣,導致滑坡、山崩、泥石流、地震等。但落在火山周圍的火山灰能提高土壤肥力,使

森林和莊稼生長得更好;火山地熱是一種清潔能源,加熱后的水能作為熱源被人們利用;

火山灰和火山巖還是筑路的好材料。

三、科學研討

1.火山噴發是怎樣形成的?會給地表帶來哪些改變?

地球內部的巖漿在高溫高壓的作用下,沖破地殼薄弱的部分噴涌而出,就形成了火山噴發。

火山噴發會改變地球表面的地形,如形成火山口湖、在海上新增一塊陸地等。

2.火山噴發會對環境產生什么影響?

火山噴發會給人類帶來嚴重的災難,比如燒毀森林、房屋,掩埋農田和城市,污染空氣,導致

滑坡、山崩、泥石流、地震等。

但落在火山周圍的火山灰能提高土壤肥力,使森林和莊稼生長得更好;火山地熱是一種清

潔能源,加熱后的水能作為熱源被人們利用;火山灰和火山巖還是筑路的好材料。

四.科學拓展

全球火山主要分布為環太平洋火山帶,地中海一喜馬拉雅山火山帶

五.課堂總結

形成裂筵、壇巖嘖涌、形成火山4小山

:火山蝎瀉堂地

形成火山口沏.例女,長白山天.池

表帶來的改變

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這種女更是迅速妁

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火山嗡發的加熱一段時間后.“火山口”會向外將熱

成因作用電無運動走火實險氣.過一會兒“巖漿”a著%泡從‘?火山

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實險高溫高壓、地冼中薄弱地帶、巖漿中的大

總結量氣體都是影響火山噴發的空要因素

燒戲徐林、房屋

掩埋農田和康市

消極影響。

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,導致滑坡,山璃、泥石

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