1周次第1周2模塊名稱1.1右手演奏旋律，同時演唱旋律《一只哈巴狗》（右手）1.2左手單音四分音符伴奏（左手）3教學目標知識目標：1、掌握C大調(diào)的音階，及右手單旋律彈唱。2、了解全音符、二分音符、四分音符、八分音符。3、掌握低音譜號C大調(diào)的音階，及左手簡單的伴奏。4、掌握全音符、二分音符、四分音符、八分音符。（二）能力目標：1、用全音符、二分音符、四分音符邊彈邊唱C大調(diào)音階2、C大調(diào)歌曲左手主音伴奏并帶有感情的演唱旋律（三）育人目標：感受C大調(diào)的音階色彩，培養(yǎng)樂觀積極地生活態(tài)度。4教學內(nèi)容一、發(fā)聲練習：1、打嘟嚕練習2、哼鳴練習3、連音練習4、跳音練習二、1、C大調(diào)的講解與單旋律彈奏2、低音譜號C大調(diào)的講解與左手伴奏的彈奏三、課堂練習1、樂曲分析2、節(jié)奏游戲四、布置作業(yè)5教學方法講授法、練習法、討論法、循序漸進、因材施教、集體授課與個別指導相結合。1周次第2周2模塊名稱1.3自彈自唱《一只哈巴狗》，四分節(jié)奏伴奏（雙手）2.1右手演奏旋律，同時演唱旋律《小金魚捉迷藏》（右手）3教學目標知識目標：1、掌握低音譜號和高音譜號的C大調(diào)音階在五線譜和簡譜上的形態(tài)2、掌握運用全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏型3、熟練掌握C大調(diào)的音階4、熟練掌握和運用基本音符的時值5、掌握帶有八分附點音符兒歌的右手單旋律彈唱6、了解C大調(diào)音階中每個音的名稱。（二）能力目標：1、簡單的C大調(diào)兒歌的左右手配合彈唱。2、右手準確的彈唱八分附點音符的節(jié)奏（三）育人目標：感受C大調(diào)的音階色彩，感受八分附點音符的節(jié)奏感與常規(guī)音符節(jié)奏的區(qū)別，培養(yǎng)樂觀積極地生活態(tài)度。4教學內(nèi)容一、發(fā)聲練習：1、打嘟嚕練習2、哼鳴練習3、連音練習4、跳音練習二、1、雙手配合的實際練習2、以提問的形式，復習C大調(diào)與基本音符時值的知識點。3、講解新知識—八分附點音符4、講解新知識—C大調(diào)音階中各音的名稱5、列舉帶有八分附點音符的兒歌—《小金魚捉迷藏》，分組進行討論研究。6、分組練習后，根據(jù)每組的練習程度，讓一名同學邊彈邊唱右手的旋律，其他同學一起跟隨演唱。每名同學輪一次。三、課堂練習分組練習，邊彈邊唱加表演雙人配合打節(jié)奏游戲四、布置作業(yè)5教學方法講授法、練習法、討論法、循序漸進、因材施教、集體授課與個別指導相結合。1周次第3周2模塊名稱2.2左手單音八分音符伴奏（左手）2.3自彈自唱《小金魚捉迷藏》，八分節(jié)奏伴奏（雙手）3教學目標知識目標：1、掌握C大調(diào)的音階及各音的名稱2、熟練掌握和運用基本音符的時值3、掌握左手主音、屬音、下屬音的簡單伴奏型4、準確彈奏左手的伴奏型5、掌握C大調(diào)音階中各音的屬性6、八分附點音符的左右手彈唱的準確配合能力目標：八分附點音符部分的左手伴奏與唱旋律準確的配合雙手彈唱帶有八分附點音符的C大調(diào)兒歌《小金魚捉迷藏》育人目標：1、感受八分附點音符的節(jié)奏感與常規(guī)音符節(jié)奏的區(qū)別2、感受不同屬性的音的不同的色。3、培養(yǎng)樂觀積極地生活態(tài)度。4教學內(nèi)容一、發(fā)聲練習：1、打嘟嚕練習2、哼鳴練習3、連音練習4、跳音練習二、1、復習C大調(diào)與基本音符時值的知識點以及C大調(diào)各音的名稱。2、講解C大調(diào)主音、屬音、下屬音，并根據(jù)旋律的屬性編配簡單的左手伴奏型3、列舉C大調(diào)帶有主音、屬音、下屬音的歌曲—《小金魚捉迷藏》，把學生分成四組，根據(jù)旋律的屬性，給左手編配簡單的伴奏。老師一一檢查并指導。4、讓一名同學彈唱左手的伴奏，其他同學隨著演唱主旋律（歌詞），老師進行指導，每名學生輪兩次。5、復習C大調(diào)與基本音符時值的知識點以及C大調(diào)各音的名稱。6、把兒歌《小金魚捉迷藏》的雙手彈奏部分變成節(jié)奏，跟隨節(jié)拍器，帶領學生雙手打節(jié)奏，并唱歌詞。7、老師來伴奏，帶領學生大聲演唱兒歌《小金魚捉迷藏》3遍8、根據(jù)學生的程度，讓一名同學跟隨節(jié)拍器雙手彈唱兒歌《小金魚捉迷藏》，其他同學大聲跟隨演唱歌詞。老師進行指導。每名學生輪兩次。三、課堂練習1、打節(jié)奏的游戲2、分組表演四、布置作業(yè)5教學方法講授法、練習法、討論法、循序漸進、因材施教、集體授課與個別指導相結合。1周次第4周2模塊名稱3.1右手演奏旋律，同時演唱旋律《字母歌》（右手）3.2左手柱式和弦伴奏（左手）。3教學目標知識目標：1、了解柱式和弦的含義2、掌握柱式和弦的構成3、了解柱式和弦的定義4、掌握柱式和弦在鍵盤中C大調(diào)的位置5、掌握正三和弦的構成（二）能力目標：1、使同學們在掌握了柱式和弦的基礎上增強在鍵盤上的彈奏及演唱能力。2、熟練掌握柱式和弦的運用3、正三和弦的運用（三）育人目標：1、感受C大調(diào)中柱式和弦的色彩，本節(jié)課通過樂理知道點的學習并由學生們進行分組練習，大家一起合作邊彈邊唱的形式，增強了同學們的團隊合作精神和集體的凝聚力。2、音樂教育能幫助教師正確引導學生，達到道德教育的目的。4教學內(nèi)容一、發(fā)聲練習：1、打嘟嚕練習2、哼鳴練習3、連音練習4、跳音練習二、右手演奏旋律，同時演唱旋律（右手）1、樂理：柱式和弦構成、主和弦功能（T）介紹2、預備練習：彈奏柱式和弦（唱和弦冠音）（右手）3、兒歌《字母歌》右手旋律，唱簡譜三、左手柱式和弦伴奏（左手）1、樂理：和弦構成、屬和弦功能（D）介紹2、預備練習：彈奏柱和弦（唱和弦冠音）（左手）3、兒歌《字母歌》左手伴奏，填詞演唱四、課堂練習：1、根據(jù)本節(jié)課講解的樂理知識，能讓同學們自己說出至少兩個柱式和弦并演奏2、分組練習：將學生分成兩組，一組同學演唱簡譜，一組同學演奏右手旋律部分，然后兩組同學互換，最后讓學生自彈自唱右手旋律部分。五、布置作業(yè)5教學方法講授法、練習法、討論法、循序漸進、因材施教、集體授課與個別指導相結合。1周次第5周2模塊名稱3.3自彈自唱《字母歌》，柱式和弦伴奏（雙手）4.1右手演奏旋律，同時演唱旋律（右手）3教學目標知識目標：1、準確彈奏左手的伴奏型2、掌握C大調(diào)柱式和弦演奏方法3、柱式和弦左右手彈唱的準確配合4、正三和弦：下屬和弦的構成5、了解什么是分解和弦（二）能力目標：1、使同學們在掌握了柱式和弦的基礎上增強在鍵盤上的彈奏及演唱能力。2、熟練掌握柱式和弦的轉(zhuǎn)位及運用3、熟悉常用的分解和弦的伴奏育人目標：1、感受C大調(diào)中柱式和弦的色彩，通過分組練習，大家一起合作邊彈邊唱的形式，增強了同學們的團隊合作精神和集體的凝聚力。2、音樂教育能幫助教師正確引導學生，達到道德教育的目的。4教學內(nèi)容一、發(fā)聲練習：1、打嘟嚕練習2、哼鳴練習3、連音練習4、跳音練習二、柱式和弦伴奏自彈自唱樂理：下屬功能的構成2、預備練習：彈奏柱和弦（唱和弦冠音）（雙手）3、運用柱式和弦為《字母歌》伴奏，自彈自唱三、右手演奏旋律，同時演唱旋律（右手）。1、樂理：分解和弦構成、原位介紹2、預備練習：彈奏分解和弦（唱和弦冠音）（右手）3、兒歌《字母歌》右手旋律，唱簡譜四、課堂練習：讓學生以C大調(diào)為例，在鋼琴鍵盤上依次彈出主和弦，下屬和弦，屬和弦的分解和弦彈奏方法。五、布置作業(yè)5教學方法講授法、練習法、討論法、循序漸進、因材施教、集體授課與個別指導相結合。1周次第6周2模塊名稱4.2左手分解和弦伴奏（左手）4.3自彈自唱《字母歌》，分解和弦伴奏（雙手）3教學目標知識目標：1、了解分解和弦的特點2、學習和弦的原位及轉(zhuǎn)位名稱（二）能力目標：1、熟練掌握及運用分解和弦2、掌握和弦轉(zhuǎn)位的方法及運用（三）育人目標：通過學習音樂，引導學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源，精神內(nèi)涵，增強文化自覺和文化自信4教學內(nèi)容一、發(fā)聲練習：1、打嘟嚕練習2、哼鳴練習3、連音練習4、跳音練習彈奏分解和弦（唱和弦冠音）（左手）二、兒歌《字母歌》左手伴奏，填詞演唱1、樂理：分解和弦構成、一轉(zhuǎn)位介紹2、預備練習：彈奏分解和弦（唱和弦冠音）（左手）3、兒歌《字母歌》左手伴奏，填詞演唱三、兒歌《字母歌》自彈自唱1、樂理：分解和弦構成、二轉(zhuǎn)位介紹2、預備練習：彈奏分解和弦（唱和弦冠音）（雙手）3、兒歌《字母歌》自彈自唱四、課堂練習：讓學生以C大調(diào)為例，在鋼琴鍵盤上依次彈出主和弦，下屬和弦，屬和弦的兩個轉(zhuǎn)位。五、布置作業(yè)5教學方法講授法、練習法、討論法、循序漸進、因材施教、集體授課與個別指導相結合。1周次第7周2模塊名稱5.1右手演奏旋律，同時演唱旋律《多年以前》（右手）5.2左手半分解和弦伴奏（左手）。3教學目標（一）知識目標：通過練習使學生熟悉常用的半分解和弦的伴奏。（二）能力目標：了解半分解和弦構成及演奏（三）育人目標：通過學習音樂，引導學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源，精神內(nèi)涵，增強文化自覺和文化自信4教學內(nèi)容一、發(fā)聲練習：1、打嘟嚕練習2、哼鳴練習3、連音練習4、跳音練習二、右手演奏旋律，同時演唱旋律（右手）1、樂理：半分解和弦構成2、預備練習：彈奏半分解和弦（唱和弦冠音）（右手）3、兒歌《多年以前》右手旋律，唱簡譜三、左手半分解和弦伴奏（左手）1、預備練習：彈奏半分解和弦（唱和弦冠音）（左手）2、兒歌《多年以前》左手伴奏，填詞演唱四、課堂練習：讓學生以C大調(diào)為例，在鋼琴鍵盤上依次彈出主和弦，下屬和弦，屬和弦的半分解和弦彈奏方法。五、布置作業(yè)5教學方法講授法、練習法、討論法、循序漸進、因材施教、集體授課與個別指導相結合。1周次第8周2模塊名稱5.3自彈自唱《多年以前》，半分解和弦伴奏（雙手）。6.1右手演奏旋律，同時演唱旋律《賣報歌》（右手）。3教學目標（一）知識目標:1、熟練掌握半分解和弦伴奏2、了解琶音的定義及構成（二）能力目標：1、能夠運用半分解和弦自彈自唱兒歌2、能夠熟練地演奏琶音（三）育人目標：通過學習音樂，引導學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源，精神內(nèi)涵，增強文化自覺和文化自信4教學內(nèi)容一、發(fā)聲練習：1、打嘟嚕練習2、哼鳴練習3、連音練習4、跳音練習二、用半分解和弦伴奏自彈自唱兒歌《多年以前》1、預備練習：彈奏半分解和弦（唱和弦冠音）（雙手）2、兒歌《多年以前》自彈自唱三、右手演奏旋律，同時演唱旋律（右手）1、樂理：a、琶音的定義b、琶音的構成2、預備練習：彈奏琶音（唱和弦冠音）（右手）3、兒歌《賣報歌》右手旋律，唱簡譜四、課堂練習：1、讓學生以C大調(diào)為例，在鋼琴鍵盤上彈出琶音。2、節(jié)奏游戲五、布置作業(yè)5教學方法講授法、練習法、討論法、循序漸進、因材施教、集體授課與個別指導相結合。1周次第9周2模塊名稱6.2左手琶音伴奏（左手）6.3自彈自唱《賣報歌》，琶音伴奏（雙手）。3教學目標知識目標：熟練掌握琶音演奏方法控制高音區(qū)音色能力目標：1、能夠運用琶音伴奏型演奏兒童歌曲2、運用科學的有控制的聲音自彈自唱（三）育人目標：通過學習音樂，引導學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源，精神內(nèi)涵，增強文化自覺和文化自信4教學內(nèi)容一、發(fā)聲練習：1、打嘟嚕練習2、哼鳴練習3、連音練習4、跳音練習二、左手琶音伴奏（左手）1、預備練習：彈奏琶音（唱和弦冠音）（左手）2、兒歌《賣報歌》左手伴奏，用科學的聲音填詞演唱三：自彈自唱，琶音伴奏（雙手）。1、預備練習：彈奏琶音（唱和弦冠音）（雙手）2、用科學有控制的聲音自彈自唱兒歌《賣報歌》四、課堂練習：1、雙人配合節(jié)奏游戲2、“狗喘氣”游戲練習五、布置作業(yè)5教學方法講授法、練習法、討論法、循序漸進、因材施教、集體授課與個別指導相結合。1周次第10周2模塊名稱7.1轉(zhuǎn)調(diào)-G大調(diào)音階、正三和弦和弦原位及轉(zhuǎn)位、琶音7.2用G大調(diào)彈唱兒歌《一只哈巴狗》3教學目標知識目標：熟練掌握G大調(diào)音階的演奏熟練掌握G大調(diào)正三和弦的原位及轉(zhuǎn)位的演奏熟練G大調(diào)正三和弦琶音的演奏（二）能力目標：能夠熟練地用G大調(diào)自彈自唱（三）育人目標：通過學習音樂，引導學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源，精神內(nèi)涵，增強文化自覺和文化自信4教學內(nèi)容一、發(fā)聲練習：1、打嘟嚕練習2、哼鳴練習3、連音練習4、跳音練習二、演奏G大調(diào)音階G大調(diào)音階構成G大調(diào)音階指法雙手演奏G大調(diào)音階，并演唱三、G大調(diào)正三和弦原位及轉(zhuǎn)位G大調(diào)正三和弦構成及演奏G大調(diào)正三和弦轉(zhuǎn)位及演奏四、G大調(diào)琶音：G大調(diào)琶音構成及演奏五、用G大調(diào)彈唱兒歌《一只哈巴狗》六、課堂練習：讓學生以G大調(diào)為例，在鋼琴鍵盤上依次彈出主和弦，下屬和弦，屬和弦的分解和弦彈奏方法。七、布置作業(yè)5教學方法講授法、練習法、討論法、循序漸進、因材施教、集體授課與個別指導相結合。1周次第11周2模塊名稱7.3轉(zhuǎn)調(diào)-F大調(diào)音階、和弦原位及轉(zhuǎn)位、琶音7.4用F大調(diào)彈唱兒歌《小金魚捉迷藏》3教學目標（一）知識目標：1、熟練掌握F大調(diào)音階的演奏2、熟練掌握F大調(diào)正三和弦的原位及轉(zhuǎn)位的演奏3、熟練F大調(diào)正三和弦琶音的演奏（二）能力目標：能夠熟練地用F大調(diào)自彈自唱（三）育人目標：通過學習音樂，引導學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源，精神內(nèi)涵，增強文化自覺和文化自信4教學內(nèi)容一、發(fā)聲練習：1、打嘟嚕練習2、哼鳴練習3、連音練習4、跳音練習二、演奏F大調(diào)音階1、F大調(diào)音階構成2、F大調(diào)音階指法3、雙手演奏F大調(diào)音階，并演唱三、F大調(diào)正三和弦原位及轉(zhuǎn)位1、F大調(diào)正三和弦構成及演奏2、F大調(diào)正三和弦轉(zhuǎn)位及演奏四、F大調(diào)琶音：F大調(diào)琶音構成及演奏五、用F大調(diào)彈唱兒歌《小金魚捉迷藏》六、課堂練習：讓學生以F大調(diào)為例，在鋼琴鍵盤上依次彈出主和弦，下屬和弦，屬和弦的半分解和弦彈奏方法。七、布置作業(yè)5教學方法講授法、練習法、討論法、循序漸進、因材施教、集體授課與個別指導相結合。1周次第12周2模塊名稱7.5轉(zhuǎn)調(diào)-D大調(diào)音階、和弦原位及轉(zhuǎn)位、琶音7.6用D大調(diào)彈唱兒歌《字母歌》3教學目標（一）知識目標：1、熟練掌握D大調(diào)音階的演奏2、熟練掌握D大調(diào)正三和弦的原位及轉(zhuǎn)位的演奏3、熟練D大調(diào)正三和弦琶音的演奏（二）能力目標：能夠熟練地用D大調(diào)自彈自唱（三）育人目標：通過學習音樂，引導學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源，精神內(nèi)涵，增強文化自覺和文化自信4教學內(nèi)容一、發(fā)聲練習：1、打嘟嚕練習2、哼鳴練習3、連音練習4、跳音練習二、演奏D大調(diào)音階1、D大調(diào)音階構成2、D大調(diào)音階指法3、雙手演奏D大調(diào)音階，并演唱三、D大調(diào)正三和弦原位及轉(zhuǎn)位1、D大調(diào)正三和弦構成及演奏2、D大調(diào)正三和弦轉(zhuǎn)位及演奏四、D大調(diào)琶音：D大調(diào)琶音構成及演奏五、用D大調(diào)彈唱兒歌《字母歌》六、課堂練習：讓學生以D大調(diào)為例，在鋼琴鍵盤上依次彈出主和弦，下屬和弦，屬和弦的琶音彈奏方法。七、布置作業(yè)5教學方法講授法、練習法、討論法、循序漸進、因材施教、集體授課與個別指導相結合。1周次第13周2模塊名稱7.7轉(zhuǎn)調(diào)-bB大調(diào)音階、和弦原位及轉(zhuǎn)位、琶音7.8用bB大調(diào)彈唱兒歌《多年以前》3教學目標（一）知識目標：1、熟練掌握bB大調(diào)音階的演奏2、熟練掌握bB大調(diào)正三和弦的原位及轉(zhuǎn)位的演奏3、熟練bB大調(diào)正三和弦琶音的演奏（二）能力目標：能夠熟練地用bB大調(diào)自彈自唱（三）育人目標：通過學習音樂，引導學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源，精神內(nèi)涵，增強文化自覺和文化自信4教學內(nèi)容一、發(fā)聲練習：1、打嘟嚕練習2、哼鳴練習3、連音練習4、跳音練習二、演奏bB大調(diào)音階1、bB大調(diào)音階構成2、bB大調(diào)音階指法3、雙手演奏bB大調(diào)音階，并演唱三、bB大調(diào)正三和弦原位及轉(zhuǎn)位1、bB大調(diào)正三和弦構成及演奏2、bB大調(diào)正三和弦轉(zhuǎn)位及演奏四、bB大調(diào)琶音：bB大調(diào)琶音構成及演奏五、用bB大調(diào)彈唱兒歌《多年以前》六、課堂練習：讓學生以bB大調(diào)為例，在鋼琴鍵盤上依次彈出主和弦，下屬和弦，屬和弦的分解和弦彈奏方法。七、布置作業(yè)5教學方法講授法、練習法、討論法、循序漸進、因材施教、集體授課與個別指導相結合。1周次第14周2模塊名稱7.9轉(zhuǎn)調(diào)-A大調(diào)音階、和弦原位及轉(zhuǎn)位、琶音7.10用A大調(diào)彈唱兒歌《賣報歌》3教學目標（一）知識目標：1、熟練掌握A大調(diào)音階的演奏2、熟練掌握A大調(diào)正三和弦的原位及轉(zhuǎn)位的演奏3、熟練A大調(diào)正三和弦琶音的演奏（二）能力目標：能夠熟練地用A大調(diào)自彈自唱（三）育人目標：通過學習音樂，引導學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源，精神內(nèi)涵，增強文化自覺和文化自信4教學內(nèi)容一、發(fā)聲練習：1、打嘟嚕練習2、哼鳴練習3、連音練習4、跳音練習二、演奏A大調(diào)音階1、A大調(diào)音階構成2、A大調(diào)音階指法3、雙手演奏A大調(diào)音階，并演唱三、A大調(diào)正三和弦原位及轉(zhuǎn)位1、A大調(diào)正三和弦構成及演奏2、A大調(diào)正三和弦轉(zhuǎn)位及演奏四、A大調(diào)琶音：A大調(diào)琶音構成及演奏五、用A大調(diào)彈唱兒歌《賣報歌》六、課堂練習：讓學生以A大調(diào)為例，在鋼琴鍵盤上依次彈出主和弦，下屬和弦，屬和弦的分解和弦彈奏方法。七、布置作業(yè)5教學方法講授法、練習法、討論法、循序漸進、因材施教、集體授課與個別指導相結合。1周次第15周2模塊名稱7.11轉(zhuǎn)調(diào)-bE大調(diào)音階、和弦原位及轉(zhuǎn)位、琶音7.12用bE大調(diào)彈唱兒歌《賣報歌》3教學目標（一）知識目標：1、熟練掌握bEF大調(diào)音階的演奏2、熟練掌握bE大調(diào)正三和弦的原位及轉(zhuǎn)位的演奏3、熟練bE大調(diào)正三和弦琶音的演奏（二）能力目標：能夠熟練地用bE大調(diào)自彈自唱（三）育人目標：通過學習音樂，引導學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源，精神內(nèi)涵，增強文化自覺和文化自信4教學內(nèi)容一、發(fā)聲練習：1、打嘟嚕練習2、哼鳴練習3、連音練習4、跳音練習二、演奏bE大調(diào)音階1、bE大調(diào)音階構成2、bE大調(diào)音階指法3、雙手演奏bE大調(diào)音階，并演唱三、bE大調(diào)正三和弦原位及轉(zhuǎn)位1、bE大調(diào)正三和弦構成及演奏2、bE大調(diào)正三和弦轉(zhuǎn)位及演奏四、bE大調(diào)琶音：bE大調(diào)琶音構成及演奏五、用bE大調(diào)彈唱兒歌《賣報歌》六、課堂練習：讓學生以bE大調(diào)為例，在鋼琴鍵盤上依次彈出主和弦，下屬和弦，屬和弦的半分解和弦彈奏方法。七、布置作業(yè)5教學方法講授法、練習法、討論法、循序漸進、因材施教、集體授課與個別指導相結合。1周次第16周2模塊名稱8.1和弦編配的方法。8.2和弦連接原則。3教學目標知識目標：1、掌握和弦編配的方法2、了解和弦連接原則（二）能力目標：能夠運用所學知識為兒童歌曲編配伴奏（三）育人目標