第四十六章遺產(chǎn)贈與普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列第一節(jié)遺贈普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列遺贈的概念和特征

遺贈是指自然人在生前訂立遺囑，將其個人財產(chǎn)贈與法定繼承人以外的自然人或者國家、集體，而于其死亡后才發(fā)生法律效力的單方民事法律行為。一、遺贈概述普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列第一，遺贈是一種單方法律行為第二，遺贈是一種無償?shù)姆尚袨榈谌z贈是死因行為第四，遺贈是必須由受遺贈人親自接受的行為，受遺贈的主體具有不可替代性第五，遺贈是對特定范圍內(nèi)的人贈與財產(chǎn)的行為，受遺贈人的范圍具有特定性。普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列遺贈的分類概括遺贈與特定遺贈

概括遺贈，又稱包括遺贈，是指遺贈人把自己的全部財產(chǎn)權(quán)利和義務(wù)一并遺贈給受遺贈人。特定遺贈，是指遺贈人將其某一特定財產(chǎn)（并非只限于特定物）遺贈給受遺贈人，而不能將財產(chǎn)義務(wù)一并遺贈。單純遺贈與附負擔遺贈

單純遺贈，是指不附任何條件或義務(wù)的遺贈，遺贈人就遺贈附加某種義務(wù)或某種條件的遺贈為附負擔的遺贈。普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列遺贈與有關(guān)制度的區(qū)別遺贈與遺囑繼承遺贈與贈與的區(qū)別普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列遺贈的效力遺贈發(fā)生效力的要件遺贈人有遺囑能力遺贈人為缺乏勞動能力又沒有生活來源的繼承人保留必留份遺贈人所立的遺囑符合法律規(guī)定的形式受遺贈人為法定繼承人范圍以外且在遺贈人的遺囑生效時生存之人受遺贈人未喪失受遺贈權(quán)遺贈人死亡普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列遺贈的具體效力

受遺贈權(quán)不是物權(quán)，受遺贈人不處于物權(quán)人地位，享有的只是請求有關(guān)的遺囑執(zhí)行人或繼承人交付遺贈標的物的權(quán)利。受遺贈權(quán)又不完全等同于一般的債權(quán)，因為對于被繼承人的一般債權(quán)應(yīng)當進行清償，而對于遺贈，如果被繼承人的遺產(chǎn)在清償債權(quán)后沒有剩余遺產(chǎn)的，則不執(zhí)行遺贈，受遺贈人不能基于債權(quán)人的地位請求清償。普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列遺贈的執(zhí)行遺贈執(zhí)行的義務(wù)人遺贈執(zhí)行的權(quán)利人遺贈執(zhí)行的內(nèi)容普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列遺托的概念和特征

遺托，也叫作附負擔的遺贈或者附義務(wù)的遺贈，是指遺囑人在遺囑中向遺囑繼承人或受遺贈人附加提出的必須履行的某項義務(wù)的要求。二、遺托普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列第一，遺托以遺囑方式作出，只有遺囑人以遺囑的方式作出要求遺囑繼承人或者受遺贈人履行某項義務(wù)時，才能發(fā)生遺托的法律效力。第二，遺托是遺囑繼承和遺贈的附加義務(wù)，不是一種獨立的義務(wù)，是一項依附于遺囑繼承或者遺贈的義務(wù)，也叫作遺贈的負擔。第三，履行遺托的義務(wù)以接受遺產(chǎn)和接受遺贈為前提條件，只有遺囑指定的遺囑繼承人接受遺產(chǎn)或者受遺贈人接受遺贈，遺囑繼承人和受遺贈人才有義務(wù)履行遺托義務(wù)。普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列遺托與遺贈、附條件的遺贈遺托與遺贈遺托與附條件的遺贈普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列遺托的效力

負擔義務(wù)的歸屬和開始時間

遺贈的權(quán)利不具有債權(quán)的性質(zhì)，但仍然是一種權(quán)利，因此也存在權(quán)利歸屬及其時間問題。受遺贈人以其所受利益為限負履行的義務(wù)

遺贈人確定遺贈負擔的限度，不能超過遺贈的利益范圍，超過遺贈利益范圍的部分為無效。普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列特留份的概念和特征

特留份是指法律規(guī)定的遺囑人不得以遺囑取消的，由特定的法定繼承人繼承的遺產(chǎn)份額。特留份的實質(zhì)是通過對特定的法定繼承人規(guī)定一定的應(yīng)繼份來限制遺囑人的遺囑自由，如果沒有給特留份權(quán)利人保留法定的份額，則其相應(yīng)部分的處分無效。三、特留份普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列第一，特留份僅為法定繼承人所享有，因繼承開始而發(fā)生。第二，特留份是對遺囑自由的限制，遺囑人只有在為特留份權(quán)人保留特留份的前提下，才可自由處分其遺產(chǎn)。第三，特留份為法定的不可侵害的應(yīng)繼份，繼承人只要未喪失或放棄繼承權(quán)，就享有特留份權(quán)。普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列特留份的性質(zhì)

關(guān)于特留份的性質(zhì)，一說認為是繼承權(quán)，是繼承人對遺產(chǎn)繼承的權(quán)利，一說認為是債權(quán)，為特留份權(quán)人對于繼承人行使的債權(quán)。普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列法律規(guī)定特留份的必要性

特留份在許多國家繼承法都有規(guī)定，是遺囑繼承中的一項重要制度，是對遺囑自由的一種必要限制。我國《繼承法》未確立特留份，僅僅規(guī)定了保留“必要的遺產(chǎn)份額”即必留份，但特留份與必留份并不相同。普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列特留份的主體

各國和地區(qū)繼承法關(guān)于特留份權(quán)利人范圍的規(guī)定并不完全相同，但基本上都把享有特留份的權(quán)利人限制在與被繼承人較親近的法定繼承人的范圍之內(nèi)。普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列特留份的算定

特留份數(shù)額的計算有兩種方式：一是全體特留主義，即以被繼承人的全部遺產(chǎn)額為基數(shù)，從總遺產(chǎn)額中劃出一定比例的財產(chǎn)作為特留份。二是個別特留主義，即以各個法定繼承人依法定繼承時應(yīng)得的應(yīng)繼份為基數(shù)，確定特留份的數(shù)額為應(yīng)繼份一定比例。普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列第二節(jié)遺贈扶養(yǎng)協(xié)議普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列遺贈扶養(yǎng)協(xié)議的概念及地位

遺贈扶養(yǎng)協(xié)議是指遺贈人和扶養(yǎng)人為明確相互間遺贈和扶養(yǎng)的權(quán)利義務(wù)關(guān)系所訂立的協(xié)議，是我國繼承法一項獨立的繼承法律制度。

在遺贈扶養(yǎng)協(xié)議中，需要他人扶養(yǎng)并愿將自己的合法財產(chǎn)全部或部分遺贈給扶養(yǎng)人的為遺贈人，也稱為受扶養(yǎng)人；對遺贈人盡扶養(yǎng)義務(wù)并接受遺贈的人為扶養(yǎng)人。接受扶養(yǎng)的遺贈人只能是自然人，而進行扶養(yǎng)的扶養(yǎng)人既可以是自然人，也可以是有關(guān)組織。作為扶養(yǎng)人的自然人不能是法定繼承人范圍內(nèi)的人，因為法定繼承人與被繼承人之間本來就有法定的扶養(yǎng)權(quán)利義務(wù)。普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列遺贈扶養(yǎng)協(xié)議的特征雙方法律行為諾成法律行為要式法律行為雙務(wù)有償法律行為具有效力優(yōu)先性普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列遺贈扶養(yǎng)協(xié)議的內(nèi)容

遺贈扶養(yǎng)協(xié)議應(yīng)包括下列主要內(nèi)容：第一，當事人的姓名、性別、出生日期、住址，扶養(yǎng)人為組織的應(yīng)寫明單位名稱、住址、法定代表人及代理人的姓名；第二，當事人自愿達成協(xié)議的意思表示；第三，遺贈人受扶養(yǎng)的權(quán)利和遺贈的義務(wù)，扶養(yǎng)人受遺贈的權(quán)利和扶養(yǎng)的義務(wù)，包括照顧遺贈人的衣、食、住、行、病、葬的具體措施及責任田、口糧田、自留地的耕、種、營、收和遺贈財產(chǎn)的名稱、種類、數(shù)量、質(zhì)量、價值、坐落或存放地點、產(chǎn)權(quán)歸屬等；第四，遺贈財產(chǎn)的保護措施或擔保人同意擔保的意思表示；第五，協(xié)議變更、解除的條件和爭議的解決方法；第六，違約責任。普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列遺贈扶養(yǎng)協(xié)議的意義第一，有利于保護老年人的合法權(quán)益第二，有利于發(fā)揚我國的優(yōu)良傳統(tǒng)第三，有利于減輕國家和社會的負擔普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列遺贈扶養(yǎng)協(xié)議的對人效力遺贈扶養(yǎng)協(xié)議對扶養(yǎng)人的效力遺贈扶養(yǎng)協(xié)議對于遺贈人的效力遺贈扶養(yǎng)協(xié)議對于第三人的效力普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列遺贈扶養(yǎng)協(xié)議作為遺產(chǎn)處理根據(jù)的效力

遺贈扶養(yǎng)協(xié)議是遺贈人在生前對其財產(chǎn)所作的一種處分，也是遺產(chǎn)處理的依據(jù)之一。普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列第四十七章遺產(chǎn)處置普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列第一節(jié)遺產(chǎn)處理普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列繼承開始的概念

繼承開始，是指因一定法律事實的發(fā)生導(dǎo)致繼承法律關(guān)系的發(fā)生。能夠引起繼承法律關(guān)系發(fā)生的法律事實，就是繼承開始的原因。一、繼承開始普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列繼承開始的意義確定遺產(chǎn)的范圍確定繼承人的范圍確定遺產(chǎn)所有權(quán)的轉(zhuǎn)移確定繼承人的應(yīng)繼份確定放棄繼承權(quán)及遺產(chǎn)分割的溯及力確定遺囑的效力及執(zhí)行力普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列繼承開始時間的確定自然死亡時間的確定宣告死亡時間的確定互有繼承權(quán)的繼承人在同一事故中死亡的時間確定普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列繼承開始處所的確定

繼承開始的處所是繼承人參與繼承法律關(guān)系，行使繼承權(quán)，接受遺產(chǎn)的場所。

確定繼承開始的處所，有本籍地主義、住所地主義、死亡地主義、財產(chǎn)所在地主義等各種不同主張，我國《繼承法》沒有明確規(guī)定繼承開始的處所。我國司法實踐以被繼承人的生前最后住所地或主要遺產(chǎn)所在地為繼承開始的處所。普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列繼承開始的通知

繼承開始的通知是指將被繼承人死亡的事實通知繼承人或遺囑執(zhí)行人，以便繼承人及時處理有關(guān)繼承問題。繼承開始后，通知繼承人是繼承的必要環(huán)節(jié)，也是繼承人行使繼承權(quán)的前提條件。繼承開始后，應(yīng)當為繼承開始的通知。普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列遺產(chǎn)管理概述

遺產(chǎn)管理是指對死者遺產(chǎn)負責保存和管理的制度。在繼承開始后，為了保護遺產(chǎn)不被損毀或散失，必須確定遺產(chǎn)管理人，對遺產(chǎn)進行管理。二、遺產(chǎn)管理普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列遺產(chǎn)管理人遺產(chǎn)管理人及其產(chǎn)生繼承人推選遺產(chǎn)管理人遺囑指定遺產(chǎn)管理人法院指定遺產(chǎn)管理人默認的遺產(chǎn)管理人繼承管理人的職責遺產(chǎn)管理人的注意義務(wù)標準遺產(chǎn)管理人的具體職責遺產(chǎn)管理人與遺囑執(zhí)行人的關(guān)系普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列遺產(chǎn)債務(wù)的范圍

遺產(chǎn)債務(wù)的清償其實就是遺產(chǎn)的清算。遺產(chǎn)債務(wù)清償?shù)脑瓌t

有限責任原則

連帶責任原則三、遺產(chǎn)債務(wù)的清償普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列遺產(chǎn)債務(wù)清償?shù)臅r間

繼承開始后，繼承人或遺產(chǎn)保管人在清點完遺產(chǎn)之后，應(yīng)當及時通知債權(quán)人聲明債權(quán)，以便于繼承人清償債務(wù)。對于已到期債務(wù)，繼承人應(yīng)當及時清償；對于未到期債務(wù)，繼承人經(jīng)債權(quán)人同意可提前清償，也可以在分割遺產(chǎn)時保留與債權(quán)數(shù)額相等的遺產(chǎn)數(shù)額，或分配給某一繼承人負責清償。普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列遺產(chǎn)債務(wù)清償?shù)捻樞蜻z產(chǎn)管理費用被繼承人生前所欠債務(wù)酌給遺產(chǎn)債務(wù)遺贈債務(wù)普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列

歸扣是指共同繼承人中有的繼承人在繼承開始以前已經(jīng)從被繼承人處受有特種贈與者，在進行遺產(chǎn)分割時應(yīng)將所得特種贈與計入應(yīng)繼財產(chǎn)，并從該繼承人在此基礎(chǔ)上算定的應(yīng)繼份中扣除的制度。四、歸扣普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列無人繼承又無人受遺贈的遺產(chǎn)的概念

無人繼承又無人受遺贈，是指在被繼承人死亡后，在法定期限內(nèi)沒有人接受繼承又沒有人受領(lǐng)遺贈。

形成無人繼承又無人受遺贈的原因包括：沒有法定繼承人、遺囑繼承人和受遺贈人；法定繼承人、遺囑繼承人放棄繼承，受遺贈人放棄受遺贈；法定繼承人、遺囑繼承人喪失繼承權(quán)，受遺贈人喪失受遺贈權(quán)。五、無人繼承又無人受遺贈的遺產(chǎn)普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列無人繼承又無人受遺贈的遺產(chǎn)的管理遺產(chǎn)管理人的選任遺產(chǎn)管理人的職責一是保管遺產(chǎn)二是編制遺產(chǎn)清單三是進行公告四是清償債務(wù)五是剩余財產(chǎn)的移交普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列無人繼承又無人受遺贈的遺產(chǎn)的歸屬

我國《繼承法》第32條按死者的身份來確定無人繼承遺產(chǎn)歸屬的：死者生前是國家機關(guān)、全民所有制單位的職工，城鎮(zhèn)個體勞動者及無業(yè)居民的，其無人承受的遺產(chǎn)歸國家所有；死者生前是城鎮(zhèn)集體所有制單位的職工、農(nóng)村集體所有制單位的職工、村民的，其無人承受的遺產(chǎn)歸死者生前所在的集體所有制組織所有。可以分給遺產(chǎn)的人提出取得遺產(chǎn)的要求，人民法院應(yīng)視情況適當分給遺產(chǎn)。普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列

第二節(jié)共同繼承普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列共同繼承和共同繼承人的概念

共同繼承是相對于單獨繼承的概念，是指依法律規(guī)定由兩個或者兩個以上的繼承人共同繼承被繼承人的遺產(chǎn)。

共同繼承人，是指共同繼承的享有并且行使繼承既得權(quán)的數(shù)個繼承人。他們只能是同一順序的法定繼承人。一、共同繼承概述普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列共同繼承的種類暫存的共同繼承明示的共同繼承默示的共同繼承普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列共同繼承財產(chǎn)的概念和法律特征

共同繼承財產(chǎn)，是指繼承開始之后，兩個或者兩個以上的繼承人共同繼承遺產(chǎn)，或者數(shù)個繼承人沒有分割遺產(chǎn)之前，對繼承的遺產(chǎn)共同共有的財產(chǎn)所有形式。普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列第一，共同繼承財產(chǎn)是一種財產(chǎn)所有權(quán)形態(tài)，在共同繼承后，遺產(chǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了繼承人的手中，變成了財產(chǎn)的所有權(quán)，不再是遺產(chǎn)的形態(tài)。第二，共同繼承財產(chǎn)是數(shù)個繼承人接受遺產(chǎn)形成的財產(chǎn)所有權(quán)形態(tài)，即在數(shù)個繼承人身上發(fā)生對被繼承人所遺留的遺產(chǎn)共同所有的財產(chǎn)所有權(quán)形態(tài)。第三，共同繼承財產(chǎn)是遺產(chǎn)分割前的一種財產(chǎn)所有權(quán)形態(tài)，具有時間的限制，不是永久存續(xù)的。它存在的期間，就是在被繼承人死亡之后，數(shù)個繼承人對遺產(chǎn)進行分割之前的這一段時間。普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列共同繼承財產(chǎn)的性質(zhì)

共同繼承人對遺產(chǎn)的共有應(yīng)為共同共有。遺產(chǎn)共同共有與普通共同共有畢竟存在差異，對此應(yīng)加以注意。

普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列共同繼承財產(chǎn)的發(fā)生條件被繼承人死亡繼承人為二人或者二人以上遺產(chǎn)由于共同繼承或者尚未進行遺產(chǎn)分割而整體存在二、共同繼承財產(chǎn)關(guān)系的發(fā)生普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列共同繼承財產(chǎn)的潛在應(yīng)有部分

共同繼承財產(chǎn)為共同共有財產(chǎn)，由全體共同繼承人對該財產(chǎn)共同享有權(quán)利，共同承擔義務(wù)。

在共同繼承財產(chǎn)的權(quán)利義務(wù)中，應(yīng)當著重研究各個共同共有人即共同繼承人在共同共有關(guān)系中的潛在應(yīng)有部分。原因在于在共同共有關(guān)系中，共同繼承財產(chǎn)的潛在應(yīng)有部分表現(xiàn)得最為突出。在共同繼承財產(chǎn)中，這種潛在的應(yīng)有部分表現(xiàn)更為明顯，這就是共同繼承財產(chǎn)中的應(yīng)繼份。普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列共同繼承財產(chǎn)的主體

共同繼承財產(chǎn)的主體是共同共有的共同繼承財產(chǎn)的權(quán)利主體，是指具有合法繼承人身份的法定繼承人。普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列共同遺產(chǎn)范圍及其特點

共同遺產(chǎn)的范圍，就是被繼承人的遺產(chǎn)范圍，應(yīng)當按照《繼承法》第3條規(guī)定確定。

共同遺產(chǎn)的特點是：第一，共同繼承遺產(chǎn)的范圍相對固定，共同遺產(chǎn)范圍是法定的，在被繼承人死亡時就已經(jīng)固定化了。第二，共同繼承財產(chǎn)的數(shù)額會發(fā)生變化，會隨著保持共有關(guān)系的延長而增加或者減少。因而，法律并不鼓勵更長時間地保持共同繼承財產(chǎn)的共有關(guān)系。第三，共同遺產(chǎn)經(jīng)常與夫妻共同財產(chǎn)和家庭共同財產(chǎn)相互交叉，因而界限不清。第四，私人企業(yè)的集合財產(chǎn)為共同繼承財產(chǎn)的較為普遍，也給共同遺產(chǎn)問題的處理帶來困難。普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列共同繼承人享有的權(quán)利共同的使用收益權(quán)共同遺產(chǎn)的部分處分權(quán)物權(quán)請求權(quán)設(shè)置共同遺產(chǎn)物上權(quán)的權(quán)利代表權(quán)可以請求分割自己的應(yīng)有部分優(yōu)先購買權(quán)管理權(quán)三、共同繼承人的權(quán)利與義務(wù)普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列共同繼承財產(chǎn)共有人承擔的義務(wù)不得處分共同繼承財產(chǎn)的義務(wù)對共同遺產(chǎn)進行維修、保管、改良的義務(wù)對被繼承人所欠債務(wù)承擔清償責任對共同遺產(chǎn)所欠債務(wù)的連帶清償責任共同賠償義務(wù)普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列共同繼承人的對外關(guān)系

自繼承開始時起，被繼承人的債權(quán)成為全體共同繼承人的共同債權(quán)，被繼承人的債務(wù)人須向全體共同繼承人進行清償。

被繼承人的債務(wù)也成為全體共同繼承人的共同債務(wù)。普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列共同繼承財產(chǎn)消滅的原因暫存的共同繼承財產(chǎn)分割遺產(chǎn)部分共同繼承人請求分割共同繼承財產(chǎn)全體共同繼承人協(xié)議終止共同繼承財產(chǎn)關(guān)系其他原因共同繼承財產(chǎn)關(guān)系消滅的后果

共同繼承財產(chǎn)關(guān)系消滅的后果，是其分割溯及于繼承開始時，發(fā)生效力。四、共同繼承財產(chǎn)關(guān)系的消滅普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列析產(chǎn)共同繼承財產(chǎn)與夫妻共同財產(chǎn)的分析

第一，析出夫妻個人財產(chǎn)

第二，確定夫妻共同財產(chǎn)的范圍

第三，分出共同繼承財產(chǎn)共同繼承財產(chǎn)與家庭共同財產(chǎn)的分析

第一，應(yīng)當注意析出家庭成員個人的財產(chǎn)，屬于個人所有的財產(chǎn)為個人所有，不能作為家庭共同財產(chǎn)分割

第二，析出家庭共同財產(chǎn)中屬于子女的財產(chǎn)

第三，析出遺產(chǎn)為共同繼承財產(chǎn)

第四，析出被繼承人個人的遺產(chǎn)債務(wù)普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列第三節(jié)遺產(chǎn)分割普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列

遺產(chǎn)分割是指各共同繼承人按其應(yīng)繼份進行分配以消滅遺產(chǎn)的共同所有關(guān)系為目的的法律行為。遺產(chǎn)分割的原則是：遺產(chǎn)分割自由原則互諒互讓、協(xié)商分割原則不損害遺產(chǎn)效用原則一、遺產(chǎn)分割概念和分割原則普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列遺產(chǎn)分割時間的確定

遺產(chǎn)分割的時間必須在繼承開始之后。按照遺產(chǎn)分割自由原則，在繼承開始后的任何時間內(nèi)，繼承人都有權(quán)要求分割遺產(chǎn)。具體的分割時間由繼承人協(xié)商確定；繼承人協(xié)商不成的，可以通過調(diào)解確定，也可以通過訴訟程序由人民法院確定。如果繼承人經(jīng)過協(xié)商，確定在一定期限內(nèi)不分割，或者繼承人都不提出分割遺產(chǎn)的要求，這種遺產(chǎn)的共有狀況就將持續(xù)下去。無論持續(xù)多長時間，繼承人想分割遺產(chǎn)的，都有權(quán)請求分割。即使在繼承開始20年以后，繼承人仍然有權(quán)分割遺產(chǎn)。二、遺產(chǎn)分割的時間普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列對遺產(chǎn)分割時間的限制非經(jīng)遺產(chǎn)債務(wù)清償不得分割遺產(chǎn)遺囑禁止在一定期間內(nèi)分割的不得分割遺產(chǎn)繼承人協(xié)議在一定期間內(nèi)不得分割的不得分割遺產(chǎn)有尚未出生繼承人的暫時禁止分割遺產(chǎn)遺產(chǎn)分割的暫緩普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列當事人協(xié)商分割實物分割變價分割補償分割保留共有的分割人民調(diào)解委員會調(diào)解分割法院裁判分割三、遺產(chǎn)分割方法普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列分清共同遺產(chǎn)的自然消耗和折舊分清共同遺產(chǎn)的增值分清個人對共同遺產(chǎn)的占用或者侵占四、共同遺產(chǎn)的分割程序普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列在共同遺產(chǎn)中保留必留份

按照《繼承法》第28條規(guī)定，遺產(chǎn)分割時，應(yīng)當保留胎兒的繼承份額。胎兒出生時是死體的，保留的份額依照法定繼承辦理。這種保留，只對暫存的共同繼承財產(chǎn)發(fā)生作用。在暫存的共同繼承財產(chǎn)關(guān)系進行遺產(chǎn)分割的時候，一定要保留胎兒的必留份。普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列確定各人應(yīng)當分得的份額在一般情況下應(yīng)當均等分割在特殊情況下可以不均等分割普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列遺產(chǎn)分割的溯及效力

由于遺產(chǎn)的分割一般都是在繼承開始后的一段時間進行，遺產(chǎn)分割的效力是從遺產(chǎn)分割時開始，還是從繼承開始時開始，就是遺產(chǎn)分割的溯及效力問題。五、遺產(chǎn)分割的效力普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列遺產(chǎn)分割瑕疵擔保責任

遺產(chǎn)分割瑕疵擔保責任是指共同繼承人之間對分得的遺產(chǎn)瑕疵承擔的相互擔保責任。遺產(chǎn)瑕疵擔保責任權(quán)利瑕疵擔保責任普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列第八編侵權(quán)責任法普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列第四十八章侵權(quán)責任法與侵權(quán)行為普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列第一節(jié)概述普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列侵權(quán)責任法的概念

廣義的侵權(quán)責任法，是指有關(guān)侵權(quán)行為的定義和種類以及對侵權(quán)行為如何制裁、對侵權(quán)損害后果如何補救的民事法律規(guī)范的總稱。侵權(quán)責任法的特征侵權(quán)責任法具有高度的概括性侵權(quán)責任法的內(nèi)容極具復(fù)雜性侵權(quán)責任法的內(nèi)容和體系相當完備、系統(tǒng)侵權(quán)責任法是具有強制性的法律一、侵權(quán)責任法的概念和特征普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列

在立法形式上，堅持大陸法系的成文法傳統(tǒng)，借鑒英美法系侵權(quán)責任法的獨立形式，單獨制定《侵權(quán)責任法》，在大陸法系侵權(quán)責任法中獨樹一幟，在大陸法系成文法國家是第一次，具有開創(chuàng)性的意義，對大陸法系侵權(quán)責任法建設(shè)具有重要影響。在立法模式上，堅持大陸法系侵權(quán)責任法一般化的立法傳統(tǒng)，制定能夠概括全部侵權(quán)行為的一般條款，在其指導(dǎo)下，借鑒英美法系侵權(quán)責任法類型化立法模式，實行不完全的侵權(quán)行為類型化規(guī)定。《侵權(quán)責任法》對13種主要的侵權(quán)行為類型作出詳盡規(guī)定，顯然是借鑒英美侵權(quán)法的做法。在立法結(jié)構(gòu)上，建立以大陸法系侵權(quán)法基本內(nèi)容為特點的侵權(quán)責任法總則性規(guī)定，建立以英美法系侵權(quán)法侵權(quán)行為類型化為特點的具體侵權(quán)行為規(guī)則的侵權(quán)責任法分則性規(guī)定，形成別具一格的《侵權(quán)責任法》的總、分結(jié)構(gòu)。廣泛借鑒各國侵權(quán)法立法成功的侵權(quán)責任規(guī)則，使我國《侵權(quán)責任法》的具體規(guī)定更加鮮明、更具可操作性，例如，美國侵權(quán)法的責任分擔規(guī)則、懲罰性賠償金規(guī)則、對各種侵權(quán)責任詳細規(guī)定具體規(guī)則等，使我國《侵權(quán)責任法》的規(guī)則具體、明確，特別具有可操作性。二、我國侵權(quán)責任法的基本特征普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列

第二節(jié)侵權(quán)責任法的調(diào)整功能和保護范圍普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列補償功能

侵權(quán)責任法的補償功能，是指侵權(quán)責任法主要適用損害賠償?shù)氖侄危熈钋謾?quán)行為人向受害人支付賠償金，以填補受害人因侵權(quán)行為所受到的損害的法律功能。懲罰功能

罰功能也稱制裁功能。侵權(quán)行為是侵害他人人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)的行為，具有一定的社會危害性，因此應(yīng)受到法律制裁。預(yù)防功能

侵權(quán)責任法的預(yù)防功能，是指侵權(quán)責任法通過規(guī)定侵權(quán)行為人應(yīng)負的民事責任，以及在行為人實施了侵權(quán)行為以后責令其承擔損害賠償?shù)让袷仑熑危M而教育不法行為人、引導(dǎo)人們正確行為、預(yù)防各種損害的發(fā)生，從而保持社會秩序的穩(wěn)定和社會生活的和諧。一、侵權(quán)責任法的調(diào)整功能普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列救濟受到損害的民事權(quán)利，保護民事主體的合法權(quán)益確定侵權(quán)請求權(quán)的構(gòu)成要件，明確侵權(quán)責任主要以財產(chǎn)性的侵權(quán)責任懲罰侵權(quán)人，制裁侵權(quán)行為預(yù)防侵權(quán)行為，促進社會和諧穩(wěn)定二、我國《侵權(quán)責任法》的立法目的普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列《侵權(quán)責任法》保護的民事權(quán)利范圍

凡是實體民事權(quán)利均在《侵權(quán)責任法》所保護的范圍之內(nèi)。《侵權(quán)責任法》第2條第2款沒有列舉的民事權(quán)利，諸如身體權(quán)、人身自由權(quán)、信用權(quán)、知情權(quán)、配偶權(quán)、親權(quán)、親屬權(quán)、債權(quán)等，都是侵權(quán)責任法保護的范圍。債權(quán)是民事權(quán)利，當然受到侵權(quán)責任法的保護。《侵權(quán)責任法》保護的民事利益范圍其他人格利益死者人格利益胎兒人格利益其他身份利益其他財產(chǎn)利益三、我國《侵權(quán)責任法》的保護范圍普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列第三節(jié)侵權(quán)行為及其形態(tài)普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列

侵權(quán)行為，是指行為人由于過錯，或者在法律特別規(guī)定的場合不問過錯，違反法律規(guī)定的義務(wù)，以作為或不作為的方式，侵害他人人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利及其利益，依法應(yīng)當承擔損害賠償?shù)确珊蠊男袨椤Ｇ謾?quán)行為是一種違法行為侵權(quán)行為是一種有過錯的行為侵權(quán)行為包括作為和不作為兩種方式侵權(quán)行為是應(yīng)當承擔以損害賠償為主要責任形式的行為一、侵權(quán)行為的概念和特征普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列一般侵權(quán)行為和特殊侵權(quán)行為

一般侵權(quán)行為，是指侵權(quán)行為一般條款規(guī)定的侵權(quán)行為。特殊侵權(quán)行為是相對于一般侵權(quán)責任而言，是指欠缺侵權(quán)責任的一般構(gòu)成要件，并適用過錯推定原則或無過錯責任原則歸責的侵權(quán)行為。單獨侵權(quán)行為和共同侵權(quán)行為

根據(jù)侵權(quán)行為的行為主體數(shù)量的不同，可以將侵權(quán)行為分為單獨侵權(quán)行為與共同侵權(quán)行為兩種形態(tài)。單獨侵權(quán)行為是相對于共同侵權(quán)行為而言的，是指單獨的一個人實施的侵權(quán)行為。一個人，包括一個自然人或者一個法人。共同侵權(quán)行為，是指兩個或兩個以上的行為人，基于共同的故意或者過失，侵害他人合法民事權(quán)益，應(yīng)當連帶承擔民事責任的侵權(quán)行為。二、侵權(quán)行為形態(tài)普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列

根據(jù)侵權(quán)行為的行為方式不同，可以將侵權(quán)行為分為作為的侵權(quán)行為和不作為的侵權(quán)行為兩種侵權(quán)行為形態(tài)，也稱為積極的侵權(quán)行為和消極的侵權(quán)行為。

積極侵權(quán)行為，是指以作為的方式實施的侵權(quán)行為。

消極侵權(quán)行為，是指以不作為的方式實施的侵權(quán)行為。三、積極的侵權(quán)行為和消極的侵權(quán)行為普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列

我國《侵權(quán)責任法》與眾不同，規(guī)定了大小兩個侵權(quán)行為一般條款：第2條規(guī)定的是大的侵權(quán)行為一般條款，第6條第1款規(guī)定的是小的侵權(quán)行為一般條款。四、侵權(quán)行為一般條款普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列

第四十九章侵權(quán)責任歸責原則與構(gòu)成要件普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列第一節(jié)侵權(quán)責任歸責原則普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列歸責原則的概念

侵權(quán)責任歸責原則是侵權(quán)責任法的統(tǒng)帥和靈魂，是侵權(quán)責任法理論的核心。

侵權(quán)責任歸責原則是確定侵權(quán)人承擔侵權(quán)損害賠償責任的一般準則。它是在損害事實已經(jīng)發(fā)生的情況下，為確定侵權(quán)人對自己的行為以及他人的行為或管領(lǐng)的物件所造成的損害是否需要承擔民事賠償責任的原則。一、歸責原則概述普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列歸責原則體系過錯責任原則

這是我國侵權(quán)法的基本歸責原則，是主要的歸責原則，調(diào)整一般侵權(quán)行為的責任歸屬問題。對此，學(xué)界沒有任何不同意見。過錯推定原則

該原則從本質(zhì)上說，也是過錯責任原則。但與一般的過錯責任原則是有區(qū)別的。將過錯推定原則獨立出來作為一個單獨的歸責原則，具有積極的意義。無過錯責任原則

該原則是一個獨立的歸責原則，它調(diào)整的范圍也與過錯責任原則、過錯

推定原則不同，獨立地調(diào)整部分特殊侵權(quán)行為的責任歸屬，具有獨立存在的價值。它不僅有《侵權(quán)責任法》第76條作為依據(jù)，同時，它調(diào)整的范圍也與過錯責任原則、過錯推定原則不同，獨立地調(diào)整著高度危險責任等侵權(quán)責任的法律適用。普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列過錯責任原則的概念和意義過錯責任原則的概念

過錯責任原則，是以過錯作為價值判斷標準，判斷行為人對其造成的損害應(yīng)否承擔侵權(quán)責任的歸責原則。過錯責任原則的意義

我國民法立法和理論也把過錯責任原則作為侵權(quán)法最基本的歸責原則，其根本目的，就是保護民事主體的人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利不受侵犯，保護民事主體的權(quán)利能夠平等、自由地行使。把過錯責任原則作為侵權(quán)法的基本的歸責原則，是通過對因自己的過錯而致國家、集體利益和他人合法權(quán)益受到損害的不法行為人，強加包括賠償損失在內(nèi)的民事責任，以保護自然人和法人的人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利，教育公民遵紀守法，預(yù)防和減少侵權(quán)行為的發(fā)生。二、過錯責任原則普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列過錯責任原則的內(nèi)涵和功能過錯責任原則的內(nèi)涵過錯責任原則的性質(zhì)是主觀歸責原則以過錯作為侵權(quán)責任的必備構(gòu)成要件以過錯為責任構(gòu)成的最終要件普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列過錯責任原則的功能確定侵權(quán)責任確定民事主體的行為標準糾正侵權(quán)行為，預(yù)防損害發(fā)生普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列過錯責任原則的適用規(guī)則過錯責任原則的適用范圍責任構(gòu)成的要求舉證責任侵權(quán)責任形態(tài)普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列過錯推定原則的概念

過錯推定原則是指在法律有特別規(guī)定的場合，從損害事實的本身推定加害人有過錯，并據(jù)此確定造成他人損害的行為人賠償責任的歸責原則。三、過錯推定原則普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列過錯推定原則的意義和地位過錯推定原則的意義

適用過錯推定原則的意義，在于使受害人處于有利的訴訟地位，切實地保護受害人的合法權(quán)益，加重加害人的責任，有效地制裁民事違法行為，促進社會的安定團結(jié)。過錯推定原則的地位

推定過錯原則的特殊性就在于舉證責任的不同。一般的過錯責任的舉證責任在受害人；推定過錯原則實行舉證責任倒置，即把舉證責任強加給加害人，加害人須證明自己無過錯，如果加害人證明不了自己無過錯，則推定其有過錯，因而承擔侵權(quán)賠償責任。普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列過錯推定原則的適用規(guī)則適用范圍侵權(quán)責任構(gòu)成要件過錯要件的舉證責任倒置侵權(quán)責任形態(tài)基本為替代責任普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列無過錯責任原則概念的界定對無過錯責任原則基本特征的認識對無過錯態(tài)度的認識對確認無過錯責任構(gòu)成的決定要件的認識對法律特別規(guī)定的認識四、無過錯責任原則普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列我國侵權(quán)法確立無過錯責任原則的目的

我國侵權(quán)法確立無過錯責任原則的根本目的，在于切實地保護人民群眾生命、財產(chǎn)的安全，更好地保護民事主體的合法權(quán)益，促使從事高度危險活動和管領(lǐng)高度危險物的人，產(chǎn)品生產(chǎn)者和銷售者，環(huán)境污染者以及動物的飼養(yǎng)人、管理人等行為人，對自己的工作高度負責，謹慎小心從事，不斷改進技術(shù)安全措施，提高工作質(zhì)量，盡力保障周圍人員、環(huán)境的安全；一旦造成損害，能迅速、及時地查清事實，盡快賠償人身損害和財產(chǎn)損失。適用這一原則的基本思想在于使無辜損害由國家和社會合理負擔，保護受害人的利益。普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列無過錯責任原則的意義

適用無過錯責任原則的意義，在于加重行為人的責任，使受害人的損害賠償請求權(quán)更容易實現(xiàn)，受到損害的權(quán)利及時得到救濟。普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列無過錯責任原則的適用規(guī)則適用范圍責任構(gòu)成要件舉證責任侵權(quán)責任形態(tài)受害人有過錯的問題普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列第二節(jié)侵權(quán)責任構(gòu)成要件普通高等教育國家級規(guī)劃教材系列違法行為的概念和結(jié)構(gòu)