《為了自由呼吸的教育》讀書心得

夏荷嫵媚弄輕柔，煙雨織成絲。微風青草，幾點星星閃

爍，流螢月影，穿過窗杈，靜靜地看一本書，無疑是讓人心

身愉悅的。

最近在好友的推薦下拜讀了李希貴老師的《為了自由呼

吸的教育》一書，我原以為這本書不過是一個教育者為自己

立傳罷了，其實不然，書剛剛翻開幾頁就被李老師那博大的

胸懷、深邃的思想、求真務實的工作作風而深深感動了。霍

姆斯說“一本最好的書并不是它包含的思想，而是它提出的

思想，正如音樂的美妙并不寄寓它的音調，而在于我們心中

的回響”，《為了自由呼吸的教育》一書中沒有空洞的理論,

沒有呆板的說教，而是用非常平實的語言，一個個生動的、

親歷的教育故事，展示鮮活的教育理念。就像書的一開始李

希貴老師就用簡潔質樸的語言告訴了我們什么是教育：“教

育其實很簡單：一腔真愛，一份寬容，如此而已J

也因此我受到了許多啟發：

一、幼兒教育要向陽而生

我覺得教育就像我們的爸爸媽媽種莊稼一樣，春天播下

一粒種子，缺少水份為它澆水，長滿雜草為它除草，遭遇病

蟲害為它灑藥，缺少營養為它施肥，讓它能在一個健康的條

件下一天一天的長大，直到秋天收獲果實，這期間我們不能

拔苗助長。而我們在實施教育的時候，總是希望我們的教育

對象按照自己期望的方向生長，更希望他們以最短的時間內

成熟，不斷地把自己的養分無私地輸送給他們，希望他們全

部吸收并強壯起來。但是肥胖并不等于強壯，孩子們不一定

會你給什么就吸收什么，他們總是挑自己喜愛的零食去吃,

他們才不管有沒有營養均衡，協調搭配的問題，只要口感好

就行。書中也提出教育的本質是解放孩子一包括孩子的智力

和心靈、思維和情感，而不是束縛孩子、壓抑孩子、限制孩

子。而我們現在的教育就像現代家庭中的獨生子，集萬千寵

愛于一身，什么都幫他們做了，讓他們享受一切成果。我們

沒有挖掘孩子最大的潛力，反而盡力把他們塑造成另一個我

們。我們要所有的孩子都朝著同一個目標發展，把本來一個

個鮮活的個體雕刻成一具相同的模型。把本來豐富多彩的世

界變成一個的塑像。書中說教育無痕，有效的教育是把教育

目的隱藏起來的教育，是不動聲色的教育。美好人性的塑造,

并不需要什么高超的教育手法，融洽的氛圍，和諧的人年關

系，成年人的善良、民主、寬容、仁愛，這一切，就是美好

人性生長的最適宜的土壤，失去了它們，任何教育都將是徒

勞的。

二、幼兒教育要從平等開始

幼兒的年齡雖小，但他們是渴望平等、公平、公正的。

有時候我們如果真的做錯了，完全可以蹲下來認真的向幼兒

道歉，和幼兒平等地坐下交流，平等的師幼關系才是有助于

教育成功、有助于幼兒發展的，上周四班里的涵涵是值日生，

早餐的時候她負責分發勺子，最后有幾位孩子沒有拿到勺子

坐在位置上大聲的說：“我們沒有勺子”，我過去直接責備了

涵涵，說：“你做什么事情都不操心，我說了要挨著座位一個

一個發，下次你別做值日生了“，涵涵聽到我的責備，低下了

頭，滿臉的委屈旁邊的許老師說：“不怪涵涵，是我把勺子要

的少了幾個“，我才知道是我錯怪了涵涵，趕緊走到她身邊抱

著她說：“涵涵，對不起，是老師錯怪你了，老師向你道歉”，

涵涵看著我說：“沒關系老師，我原諒你了，我們還是好朋友”,

還轉過身抱了抱我，我很詫異，原來只有5歲的他們什么都

懂，教育家陶行知先生曾經說過：“人人都說小孩小，小孩人

小心不小，你若以為小孩小，你比小孩還要小。”所以平時教

育活動只有建立在平等的師幼關系框架里才是真正高效的

和有活力的，教師的民主意識對于幼兒的情感、態度、價值

觀才有裨益。

三、讓我僮得閱讀真的很重要

在書中，李老師所持有的觀點是：“我真正的學習是從讀

書開始的，我真正的教育人生也是從讀書開始的。讀書使我

頓悟了教育，教育，使我頓悟了人生。”是啊，閱讀不但可

以改變教師匱乏、勞累、繁瑣的人生狀態，而且閱讀積累得

越多，越是給孩子們攀爬的階梯搭建