巡教師課堂管理制度總則1.目的為加強巡教師隊伍管理，規范巡教師課堂巡查行為，提高教學質量，保障教學秩序，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于公司全體巡教師。3.基本原則以提高教學質量為核心，確保教學活動的順利開展。公平、公正、公開地對待每一位教師和每一堂課程。及時發現問題，積極解決問題，促進教學工作持續改進。巡教師職責1.課堂巡查按照規定的巡查時間和路線，對各教室進行定期巡查，確保教學秩序正常。檢查教師的教學準備情況，包括教案、教具等是否齊全。觀察教師的教學過程，關注教學方法的運用、教學進度的把控以及師生互動情況。2.問題反饋與解決及時發現教學過程中存在的問題，如教師教學失誤、學生紀律問題等，并做好記錄。對于一般性問題，當場與教師或學生溝通解決；對于較為復雜的問題，及時向上級匯報，并跟蹤處理結果。3.教學質量評估根據巡查情況，對教師的教學質量進行客觀評價，填寫教學質量評估表。收集學生對教學的意見和建議，反饋給相關教師，促進教學質量提升。4.協助教學管理協助教學部門開展教學活動，如組織公開課、觀摩課等。參與教學研討會議，為教學管理提供參考意見。巡查流程1.巡查前準備了解當天的課程安排，明確巡查重點。準備好巡查所需的工具，如巡查記錄手冊、教學質量評估表等。2.進入教室在上課鈴響前到達教室門口，輕輕敲門或示意后進入教室。保持安靜，盡量不影響正常教學秩序。3.巡查內容觀察教師的教學狀態，包括儀表儀態、語言表達、板書等。檢查學生的出勤情況、課堂紀律以及參與度。查看教學設施設備是否正常運行，教學環境是否整潔舒適。關注教學進度是否與教案一致，教學方法是否得當。4.記錄與反饋對巡查中發現的問題進行詳細記錄，包括問題描述、發現時間、涉及人員等。當場能夠解決的問題，及時與教師或學生溝通解決，并記錄解決情況。對于需要后續跟進的問題，填寫問題反饋單，提交給上級領導或相關部門。5.巡查結束巡查結束后，對當天的巡查情況進行總結，整理巡查記錄和評估表。將巡查結果及時反饋給教學部門和相關教師，督促問題整改落實。教學質量評估標準1.教學目標教學目標明確，符合課程標準和學生實際。能夠將教學目標細化為具體的教學任務和要求。2.教學內容教學內容準確無誤，重點突出，難點突破得當。教學內容豐富多樣，具有一定的深度和廣度，能夠聯系實際。3.教學方法教學方法靈活多樣，符合教學內容和學生特點。注重啟發式教學，引導學生積極思考，主動參與課堂活動。4.教學過程教學環節完整，過渡自然，時間分配合理。教學過程流暢，節奏把握得當，能夠有效調動課堂氣氛。5.教學基本功教態親切自然，儀表端莊大方，語言準確流暢。板書規范工整，布局合理，能夠起到輔助教學的作用。6.教學效果學生對教學內容掌握較好，能夠達到預期的教學目標。學生學習積極性高，思維活躍，課堂參與度高。問題處理與跟蹤1.問題分類教學類問題：如教學方法不當、教學進度過快或過慢等。紀律類問題：如學生遲到、早退、曠課、課堂違紀等。設施設備類問題：如教學儀器故障、多媒體設備無法正常使用等。其他類問題：如教學環境嘈雜、教師與學生溝通不暢等。2.處理流程對于當場能夠解決的問題，巡教師應及時與相關人員溝通，采取有效措施解決問題，并記錄處理結果。對于較為復雜的問題，巡教師應填寫問題反饋單，詳細描述問題情況，提出初步處理建議，提交給上級領導或相關部門。上級領導或相關部門收到問題反饋單后，應及時進行研究分析，制定解決方案，并明確責任人和完成時間。巡教師負責跟蹤問題處理進度，及時向相關人員了解處理情況，確保問題得到妥善解決。3.結果反饋問題處理完畢后，相關責任人應將處理結果反饋給巡教師。巡教師應將問題處理結果記錄在巡查記錄手冊中，并對處理效果進行評估。對于處理結果不滿意或問題仍然存在的情況，巡教師應及時向上級領導匯報，重新協調解決。培訓與發展1.培訓計劃根據巡教師的崗位需求和實際情況，制定年度培訓計劃。培訓內容包括教學管理知識、教學評估方法、溝通技巧等。2.培訓方式內部培訓：定期組織巡教師參加公司內部的培訓課程，邀請專家或資深教師進行授課。外部培訓：根據實際需要，選派巡教師參加外部專業培訓機構舉辦的培訓課程或研討會。實踐鍛煉：安排巡教師參與教學管理實踐活動，通過實際操作提高業務能力。3.培訓考核建立培訓考核機制，對巡教師參加培訓后的學習成果進行考核。考核方式包括考試、撰寫心得體會、實際操作等。培訓考核結果作為巡教師績效評估和職業發展的重要依據。4.職業發展為巡教師提供明確的職業發展通道，如晉升為高級巡教師、教學主管等。根據巡教師的工作表現和能力水平，定期進行崗位調整和晉升。鼓勵巡教師不斷學習和提升自己，為公司教學管理工作做出更大貢獻。考核與獎懲1.考核內容巡查工作完成情況：包括巡查次數、巡查記錄的完整性和準確性等。問題發現與解決能力：發現問題的數量、問題解決的及時性和有效性等。教學質量評估工作：評估結果的客觀性和公正性，以及對教學質量提升的貢獻。團隊協作與溝通能力：與教學部門、教師和學生的溝通協作情況。2.考核周期考核周期為每季度一次，每年進行一次年度綜合考核。3.考核方式自我評估：巡教師對自己本季度的工作表現進行自我評價。上級評估：上級領導根據巡教師的工作實際情況進行評估。同事評估：組織巡教師之間進行互評，了解彼此的工作協作情況。教學部門評估：征求教學部門對巡教師工作的意見和建議。4.獎懲措施獎勵：對于在巡查工作中表現優秀、發現問題及時解決且對教學質量提升有顯著貢獻的巡教師，給予表彰和獎勵，如獎金、榮譽證書、晉升機會等。懲罰：對于巡查工作敷衍了事、問題發現不及時或處理不當的巡教師，給予批評教育、警告處分；情節嚴重的，予以降職、辭退等處理。溝通與協作1.與教學部門溝通定期與教學部門召開溝通會議，匯報巡查情況，反饋教學中存在的問題。共同商討教學管理措施，制定改進方案，促進教學質量提升。協助教學部門開展教學改革和創新活動，提供相關支持和建議。2.與教師溝通建立與教師的定期溝通機制，了解教師的教學需求和困難。及時向教師反饋教學質量評估結果，提出改進意見和建議。鼓勵教師積極參與教學管理，聽取教師對巡查工作的意見和建議。3.與學生溝通通過問卷調查、座談會等方式，收集學生對教學的意見和建議。將學生的反饋及時傳達給教師，促進師生之間的良好互動。關注學生的學習和生活情況，協助解決學生在學習過程中遇到的問題。4.內部協作