綠色學校綠色管理制度總則1.目的為全面貫徹綠色發展理念，推動學校可持續發展，營造綠色、環保、和諧的校園環境，特制定本綠色管理制度。通過規范學校各項活動中的資源利用與環境保護行為，提高全校師生員工的環保意識，實現學校經濟效益、環境效益和社會效益的協調統一。2.適用范圍本制度適用于學校全體師生員工、校內各部門、各教學單位以及所有在校內開展的活動。包括但不限于教學科研、行政管理、后勤服務等各類工作及校園建設、設備設施維護、能源消耗、廢棄物處理等各個方面。3.基本原則環保優先原則：始終將環境保護放在首位，各項工作決策和活動開展均充分考慮對環境的影響，優先采用環保措施和方法。全員參與原則：鼓勵并引導全體師生員工積極參與綠色行動，形成人人關心環保、人人踐行環保的良好氛圍。通過教育、宣傳、培訓等方式，提高師生員工的環保意識和責任感，使其成為綠色學校建設的主體力量。持續改進原則：將綠色理念融入學校管理和運行的全過程，不斷完善管理制度、優化工作流程、提高資源利用效率，持續減少學校活動對環境的負面影響。定期對學校綠色工作進行評估和總結，針對存在的問題及時采取改進措施，推動綠色學校建設水平不斷提升。管理機構與職責1.綠色學校管理委員會成立以校長為組長，各相關職能部門負責人、教師代表、學生代表等為成員的綠色學校管理委員會。作為學校綠色管理的決策機構，負責統籌規劃學校綠色發展戰略，制定和審議綠色管理制度、目標和計劃，協調解決學校綠色建設過程中的重大問題，監督檢查各部門綠色工作的執行情況。2.管理委員會辦公室管理委員會下設辦公室，掛靠學校后勤管理部門。負責綠色學校建設日常工作的組織與協調，具體包括制度的起草、修訂和解釋，工作計劃的制定與實施，信息收集與整理，數據統計與分析，以及與校內外相關部門的溝通聯絡等工作。及時向管理委員會匯報綠色工作進展情況，為決策提供依據和建議。3.各部門職責教學部門：將綠色教育融入課程教學體系，通過課堂教學、實踐教學、課外科技活動等多種形式，培養學生的環保意識和可持續發展觀念。組織教師開展綠色教育教學研究，開發綠色課程資源，引導學生參與綠色校園建設行動。學生工作部門：負責組織開展學生環保社團活動，鼓勵學生自主策劃和參與各類環保主題活動，如環保宣傳、垃圾分類實踐、節能減排行動等，提高學生的環保實踐能力和社會責任感。加強對學生的日常行為管理，引導學生養成綠色生活習慣，將環保要求納入學生綜合素質評價體系。行政管理部門：負責制定并執行學校行政管理工作中的綠色規范，如節約辦公資源、推行無紙化辦公、減少一次性用品使用等。做好學校綠色管理制度的宣傳和培訓工作，提高教職工對綠色管理的認識和執行力度。協助管理委員會做好綠色工作的組織協調和監督檢查，保障學校各項綠色工作順利開展。后勤管理部門：負責學校能源管理、水資源管理、綠化管理、廢棄物管理等具體后勤保障工作。制定并落實相關節能環保措施，加強對校園水電設施、綠化設施、垃圾處理設施的日常維護和管理，確保其安全運行和高效使用。開展節能節水改造項目，推廣應用節能新技術、新產品，提高學校能源資源利用效率。定期對學校能源資源消耗情況進行統計分析，為學校綠色決策提供數據支持。財務部門：負責保障綠色學校建設所需的經費，合理安排預算，確保綠色項目的資金投入。對學校各項綠色工作的經費使用進行監督管理，確保專款專用，提高資金使用效益。協助相關部門做好綠色項目的成本核算和效益評估，為學校綠色決策提供經濟分析依據。綠色教育1.綠色課程建設將綠色教育納入學校課程體系，在各學科教學中有機滲透綠色理念和環保知識。制定綠色教育課程目標和教學計劃，明確不同年級、不同學科的綠色教育內容和要求。例如，在科學課中講解生態系統、環境保護原理等知識；在語文課中引導學生閱讀環保主題的文學作品，培養學生的環保情感和語言表達能力；在美術課中開展環保創意繪畫、手工制作等活動，激發學生的環保創造力。開發校本綠色課程，結合學校特色和當地環境資源，編寫具有針對性和實踐性的綠色教材。校本綠色課程可以涵蓋環保法律法規、生態保護、資源節約、綠色生活方式等多個方面的內容。通過課堂教學、實地考察、案例分析、小組討論等多種教學方法，讓學生深入了解綠色知識，增強環保意識和行動能力。2.主題教育活動定期開展環保主題班會，組織學生圍繞垃圾分類、節能減排、綠色出行等主題進行討論和交流，引導學生樹立正確的環保價值觀。班會形式可以多樣化，如演講比賽、知識問答、小品表演等，提高學生參與的積極性和主動性。舉辦環保文化節，開展一系列豐富多彩的環保文化活動，如環保征文比賽、攝影展、環保創意大賽、環保公益講座等。通過這些活動，營造濃厚的環保文化氛圍，激發學生的環保興趣和熱情，培養學生的環保創新精神和實踐能力。組織環保社會實踐活動，帶領學生走出校園，走進社區、工廠、自然保護區等，開展環保調研、宣傳、志愿服務等活動。讓學生在實踐中親身體驗環境保護的重要性，增強社會責任感，同時提高學生解決實際問題的能力。3.師資培訓定期組織教師參加綠色教育培訓，邀請環保專家、教育學者進行專題講座，介紹最新的環保理念、政策法規和教育方法。培訓內容包括綠色教育理論、環境科學知識、教學實踐技巧等，幫助教師更新知識結構，提升綠色教育教學水平。鼓勵教師開展綠色教育教學研究，設立專項課題，支持教師探索如何在學科教學中更好地滲透綠色教育，總結綠色教育教學經驗，形成具有推廣價值的教學案例和研究成果。對在綠色教育教學研究方面取得突出成績的教師給予表彰和獎勵。能源資源管理1.能源管理制定學校能源消耗定額，明確各部門、各教學單位的能源消耗指標，并將其納入績效考核體系。對能源消耗超過定額的部門進行預警和督促整改，對節能工作成效顯著的部門給予獎勵。加強能源設備管理，定期對學校的供電、供暖、制冷等能源設備進行巡查和維護，確保設備正常運行，提高能源利用效率。及時淘汰高能耗設備，推廣應用節能型設備和新技術，如智能照明系統、節能空調、熱泵熱水系統等。優化能源使用模式，根據學校教學、科研、行政等工作的不同時段和需求，合理調整能源供應和使用策略。例如，實行分時電價制度，鼓勵在用電低谷時段使用大功率設備；加強對公共區域照明的智能控制，根據光線強度和人員活動情況自動調節照明亮度；合理設置空調溫度，夏季不低于26℃，冬季不高于20℃。2.水資源管理完善學校水資源管理制度，加強對用水設施的日常管理和維護，杜絕跑、冒、滴、漏等浪費現象。安裝計量裝置，對各部門、各教學單位的用水情況進行實時監測，定期統計分析用水數據，及時發現和解決用水異常問題。推廣節水措施，在校園內廣泛應用節水器具，如節水型水龍頭、節水馬桶等。加強對綠化灌溉用水的管理，采用噴灌、滴灌等節水灌溉方式，提高水資源利用效率。開展節水宣傳教育活動，引導師生員工養成節約用水的好習慣，如縮短洗澡時間、及時關閉水龍頭、用洗菜水澆花等。3.其他資源管理加強辦公用品管理，推行無紙化辦公，減少紙張浪費。充分利用電子文檔、電子郵件等方式進行文件傳輸和信息交流，嚴格控制紙質文件的印發數量。提倡雙面打印、復印，使用再生紙。合理配置辦公設備，提高設備利用率，減少閑置浪費。對廢舊辦公用品進行回收再利用，如將廢舊紙張、塑料瓶、墨盒等分類收集，交予專業回收機構處理。節約使用教學資源，優化教學計劃和課程設置，合理安排實驗教學，減少實驗耗材的浪費。鼓勵教師開發和使用虛擬實驗教學資源，提高實驗教學的效率和質量。加強對教材、教具的管理，提倡教材循環使用，建立教材借閱制度，鼓勵學生之間相互借閱教材。對損壞的教具及時進行維修和更換，延長其使用壽命。校園環境管理1.綠化管理制定校園綠化規劃，合理布局校園綠化景觀，增加校園綠地面積，提高綠化覆蓋率。選擇適合本地生長的植物品種，注重植物的多樣性和生態功能，營造優美、舒適、生態的校園環境。加強綠化養護管理，建立專業的綠化養護隊伍，定期對校園綠化植物進行澆水、施肥、修剪、病蟲害防治等養護工作，確保植物生長良好。合理控制綠化用水，采用雨水收集、中水回用等節水措施，降低綠化養護成本。加強對綠化區域的巡查和管理，及時清理枯枝敗葉、雜草雜物，保持綠化區域整潔衛生。2.環境衛生管理建立健全校園環境衛生管理制度，明確各部門、各教學單位的環境衛生責任區域，實行定期清掃、保潔制度。加強對公共區域、教學樓、辦公樓、學生宿舍、食堂等重點部位的環境衛生管理，確保校園環境干凈整潔。加強垃圾分類管理，在校園內設置垃圾分類收集設施，包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾四類收集容器，并做好分類標識。制定垃圾分類實施方案，明確垃圾分類標準和投放要求，組織師生員工進行垃圾分類培訓，引導師生員工正確分類投放垃圾。加強與當地環衛部門的合作，確保各類垃圾得到及時、規范的處理。加強環境衛生檢查和監督，定期對校園環境衛生狀況進行檢查和評估，對不符合衛生標準的區域及時下達整改通知，督促責任部門限期整改。對環境衛生工作表現突出的部門和個人給予表彰和獎勵，對違反環境衛生管理制度的行為進行批評教育和相應處罰。3.污染防治加強對校園內污染源的管理，嚴格控制廢氣、廢水、噪聲等污染物的排放。對學校食堂、鍋爐房、實驗室等產生污染物的場所，安裝相應的污染治理設施，并確保設施正常運行，達標排放。加強對施工場地的環境管理，采取有效的防塵、降噪、廢水處理等措施，減少施工活動對校園環境的影響。加強對危險化學品的管理，建立健全危險化學品管理制度，嚴格規范危險化學品的采購、儲存、使用、處置等環節的操作流程。設置專門的危險化學品儲存場所，配備必要的安全防護設施和應急救援設備。對危險化學品的使用進行嚴格審批，確保使用過程安全可控。加強對危險化學品廢棄物的管理，按照國家有關規定交由有資質的單位進行處理，防止發生環境污染事故。綠色采購1.采購原則在進行物資采購時，優先選用綠色環保產品。遵循環保、節能、可持續發展的原則，采購具有環境標志認證的產品，如節能電器、節水器具、環保建材、再生紙制品等。鼓勵采購本地生產的產品，減少運輸過程中的能源消耗和環境污染。建立綠色采購評價標準和指標體系，對采購產品的環保性能、質量、價格、售后服務等進行綜合評估。優先選擇環保性能優、質量可靠、價格合理、售后服務好的供應商和產品。在同等條件下，優先采購可再生、可回收、可降解的產品，以及資源節約型和環境友好型產品。2.采購流程需求部門提出采購申請，詳細說明采購物資的名稱、規格、數量、環保要求等信息。采購申請應經過部門負責人審核簽字，確保采購需求合理、必要。采購部門根據采購申請進行市場調研，收集供應商信息，尋找符合綠色采購要求的產品和供應商。對供應商的環保資質、產品質量、價格、售后服務等進行評估和比較，篩選出優質供應商。采購部門與選定的供應商簽訂采購合同，在合同中明確產品的環保標準、質量要求、交貨時間、售后服務等條款。要求供應商提供產品的環境標志認證文件、質量檢測報告等相關資料，作為合同附件。采購產品到貨后，由質量檢驗部門按照合同要求和相關標準進行驗收。重點檢查產品的環保性能是否符合要求，如是否具有環境標志認證、是否符合節能節水標準等。對驗收合格的產品辦理入庫手續，對驗收不合格的產品及時與供應商協商退換貨事宜。3.監督與評估建立綠色采購監督機制，定期對采購過程和采購產品進行監督檢查。檢查內容包括采購申請的合理性、采購流程的合規性、采購產品的環保性能等。對發現的問題及時進行整改，確保綠色采購制度的有效執行。定期對綠色采購工作進行評估，總結經驗教訓，分析存在的問題和不足。根據評估結果，調整和完善綠色采購政策、標準和流程，不斷提高綠色采購工作水平。對在綠色采購工作中表現突出的部門和個人給予表彰和獎勵，對違反綠色采購制度的行為進行嚴肅處理。激勵與約束機制1.激勵措施設立綠色獎勵基金，用于表彰和獎勵在綠色學校建設工作中表現突出的部門和個人。獎勵范圍包括綠色教育、能源資源管理、校園環境管理、綠色采購等方面的先進事跡和優秀成果。對在節能降耗、環保創新、綠色行動等方面取得顯著成效的部門和個人給予物質獎勵和精神獎勵，如頒發榮譽證書、獎金、獎品等。在績效考評中增加綠色指標權重，將綠色工作納入部門和個人的績效考核體系。對在綠色學校建設中工作積極、成績突出的部門和個人，在績效評定時給予加分獎勵；對未完成綠色工作目標或違反綠色管理制度的部門和個人，進行相應的扣分處罰。通過績效激勵機制，引導全校師生員工積極參與綠色學校建設工作。優先推薦綠色先進典型參與各類評優評先活動，在評選優秀教師、優秀學生、優秀員工、文明單位等榮譽稱號時，優先考慮在綠色學校建設中表現突出的部門和個人。通過樹立榜樣，發揮示范引領作用，激發廣大師生員工參與綠色行動的積極性和主動性。2.約束措施建立綠色違規行為記錄制度，對違反綠色管理制度的行為進行詳細記錄，包括違規部門、違規個人、違規事實、違規時間等信息。將違規記錄作為部門和個人績效考核、評優評先的重要依據，對多次違規的部門和個人進行嚴肅處理。實行綠色違規責任追究制度，對于因違反綠色管理制度導致環境污染、資源浪費等嚴重后果的部門和個人，依法依規追究其相應的責任。責任追究方式包括責令