1現代非織造技術專業教學標準（高等職業教育專科）為適應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依據。本標準是全國高等職業教育專科現代非織造技術專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校現代非織造技術人才培養方案，鼓勵高于本標準辦出特色。2專業名稱（專業代碼）現代非織造技術（480409）3入學基本要求中等職業學校畢業、普通高級中學畢業或具備同等學力4基本修業年限5職業面向所屬專業大類（代碼）輕工紡織大類（48）所屬專業類（代碼）紡織服裝類（4804）對應行業（代碼）紡織業（17）主要職業類別（代碼）電子商務師S（4-01-06-01）、機械設備安裝工（6-29-03-01）、非織造布制造工（6-04-05-007）主要崗位（群）或技術領域非織造自動化裝備維護維修、非織造工藝與生產管理、非織造產品檢驗、非織造產品銷售……職業類證書紡織面料開發、智能制造設備安裝與調試……26培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德、創新意識，愛崗敬業的職業精神和精益求精的工匠精神，較強的就業創業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識和技術技能，具備職業綜合素質和行動能力，面向非織造自動化裝備維護維修、非織造工藝與生產管理、非織造產品檢驗、非織造產品銷售等崗位群，能夠從事非織造布裝備維護、生產管理、質量檢測、銷售等工作的高技能人才。7培養規格本專業學生應在系統學習本專業知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升知識、能力、素質，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業核心技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、數學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）掌握非織造工藝、非織造材料及應用專業基礎理論知識，具備辨識非織造布制品基本材料、非織造典型產品的生產工藝流程編制的能力；（6）掌握非織造布后整理、質量管理與標準化技術等相關知識，具備根據相關標準檢測非織造布產品質量的能力；（7）掌握機械制造、機電設備、電子電工等相關知識；具備典型非織造布產品裝備電氣系統、機械系統裝配和調試的能力、非織造布產品裝備故障診斷和維修的能力；（8）熟悉現代生產管理、ERP企業資源計劃，國際貿易、外貿單證與報關實務等知識，具備非織造企業生產管理及產品銷售的能力；（9）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業數字化和智能化發展需求的數字技能；（10）具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（11）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試合格標準，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；38課程設置及學時安排8.1課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。8.1.1公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優秀傳統文化、語文、數學、物理、化學、外語、國家安全教育、信息技術、藝術、職業發展與就業指導、創新創業教育等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。8.1.2專業課程（1）專業基礎課程主要包括：機械制圖及測繪、機械結構設計與改造、電工電子技術、機械制造基礎、非織造材料及應用、電機與電氣控制等領域的內容。（2）專業核心課程主要包括：非織造布基礎、非織造工藝、現代生產管理、機電設備拆裝與檢修、非織造機械設備安裝與維護、非織造布質量檢測技術等領域的內容，具體課程由學校根據實際情況，按國家有關要求自主設置。專業核心課程主要教學內容與要求課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1非織造布基礎非織造布產品的開發與應用①非織造布分類、生產的方法、原理、工藝和設備。②有代表性的設備及其性能。③非織造布產品的開發與應用。原材料及產品的性能指4課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1非織造布基礎①掌握非織造布生產技術以及非織造布技術發展的趨勢和非織造布生產的基本原理和方法。②了解一般非織造布的生產方法、簡單工藝與設備、纖維原料、黏合劑、產品的應用和性能測試等2非織造工藝①非織造布的②非織造布生③非織造布的生產工藝①非織造布的生產流程及工藝、設備，包括纖維原料、干法成網、針刺、熱黏合、化學黏合、聚合物擠壓法、水②非織造產品的性能與應用。①掌握非織造布產品特點、分類及應用。②了解各種非織造布的生產加工工藝3現代生產管理①合理的生產①理解生產現場的主要業務過程及現場管理優化方法。②從生產制造執行層面，了解和掌握生產計劃下達到車間后的運行與管理控制策略及方法。③理解和熟悉合理的生產組織形式、車間級生產作業計劃的編制方法、生產過程控制等相關基本概念和基本方法。④了解信息技術時代生產管理的綜合解決方案。①掌握企業整體的工作內容。②讓學生首先對企業職能和工作內容有一個整體認識，為去企業工作打下良好基礎，以便將來可以更好地適應本職工作4機電設備拆裝與檢修①機械典型部件的拆裝與測繪。②典型電氣控制線路及電氣元件的檢測①機械典型部件的拆裝與測繪。②機械典型部件的布局方式、傳動關系、連接方法等。①了解機床典型部件的結構及傳動方式，零部件的作用②掌握常用裝配工具的使用。③掌握零部件拆裝的操作方法，提高識圖能力。④掌握電氣線路基本檢測工具的使用方法。⑤掌握電氣線路故障排除的基本方法5課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求5非織造機械設備安裝與維護①以非織造自動化設備作為典型的機電一體化產品，講授機械傳動系統、電氣系統裝配、維修技術、故障類型、故障分析、日常維護的基本內容和方法，故障診斷的基本②非織造機械設備安裝基礎知識，常用機構及零部件的裝配與調試，機床及典型機械設備的安裝、調試與試車，零件的失效分析及常用機械零部件的故障及修理方法和技術，機械設備的修理、裝配與調整，機械設備潤滑及使用①掌握非織造機械設備故障的診斷和維修的基本理論②掌握非織造機械設備的安裝、拆卸、裝配、修理有關技術問題和檢修技術。③掌握機械零件失效的規律和理論及修換和修復技術。④了解機修中常用的精度檢測和診斷方法6非織造布質量檢測技術①非織造布質②非織造布質量檢測原理及方法①非織造布質量標準。②非織造布質量檢測原理及方法，非織造布質量檢測設備的參數設定、操作。③非織造布產品質量快速檢測理論與方法，用熱重分析儀進行分析，對極限氧指數進行測定，TG測試分析其阻①掌握非織造布國內國際質量標準，非織造布質量檢測②能用儀器設備測量相關參數指標（3）專業拓展課程主要包括：自動化生產線技術、ERP企業資源管理計劃、機電設備管理、企業財務管理、外貿英語函電、C語言與單片機控制技術、PLC及變頻控制技術、非織造布原料檢測、非織造材料后整理等領域的內容。8.1.3實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、6社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。在校內外進行電工電子技術、機械制圖、機械制造、電機與電氣控制、非織造典型裝備的維護維修、非織造布檢測等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。在非織造布材料生產企業、防護用品生產企業等單位進行實習，包括認知實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學校可根據技能人才培養規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。8.1.4相關要求學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養的有機統一。應開設安全教育（含典型案例事故分析）、社會責任、綠色環保、新一代信息技術、數字經濟、現代管理、創新創業教育等方面的拓展課程或專題講座（活動并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐總學時一般為2800學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。9師資隊伍風作為教師隊伍建設的第一標準。不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經驗，形成合理的梯隊結構。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。9.2專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內外非織造行業、專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對本專業人才的需求實際，7主持專業建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業改革發展中起9.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有紡織工程、紡織材料、非織造材料與工程、機電一體化、電子商務等相關專業本科及以上學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展技術研發與社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。9.4兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學條件主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習10.1.1專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定或辦法實驗、實訓環境與設備設施對接真實職業場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展非織造裝備安裝與維護、非織造產品設計、非織造產品質量檢驗、檢測等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）電工電子技術實訓室配備電工實驗臺、電工實訓考核裝置等設備、模擬電路實驗箱、數字電路實驗箱、示波器、信號源等設備設施，用于交流電路分析與測量，維修電工中高級職業技能訓練，元器件的檢測，功放電路的設計與測試，電源電路的搭建、收音機的裝調、數字萬用表的裝調等實（2）非織造材料與工藝實訓室配備非織造布展示柜、非織造材料展示柜、非織造制品展示柜等設備設施，用于非織造8布基礎及工藝等實訓教學。（3）非織造裝備安裝調試實訓室配備全自動口罩機、機械調試工具測量工具、拆裝工具、電子測量工具等設備設施，用于非織造裝備安裝調試等實訓教學。（4）CAD制圖實訓室配備電腦、仿真軟件、數字化儀、繪圖儀、專用打印機等設備設施，用于機械制圖等實（5）非織造布檢測實訓室配備數字式脹破強度儀、電子織物強力機、過濾器材料性能檢測臺、恒溫恒濕箱、透氣度測試儀、熱阻、濕阻測試儀、織物平磨儀、測厚儀等設備設施，用于非織造產品檢測等實訓教學。可結合實際建設綜合性實訓場所。10.1.3實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供非織造裝備安裝與維護、非織造產品設計、非織造產品質量檢驗、檢測等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態更新。10.2.2圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要包括：行業標準、專業標準、行業優秀案例等。及時配置新經濟、新技術、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相關的圖書文獻。10.2.3數字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件9等專業教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態更