1分布式發電與智能微電網技術專業教學標準（高等職業教育專科）為適應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應分布式發電與智能微電網行業低碳化、協同化、數字化、智能化發展的新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下分布式數字化電站與智能微電網系統規劃設計、施工建設、安裝調試、智能運行、檢修維護、銷售服務等崗位（群）的新要求，不斷滿足分布式發電與智能微電網行業高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依據。本標準是全國高等職業教育專科分布式發電與智能微電網技術專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校分布式發電與智能微電網技術專業人才培養方案，鼓勵高于本標準辦出特色。2專業名稱（專業代碼）分布式發電與智能微電網技術（430104）3入學基本要求中等職業學校畢業、普通高級中學畢業或具備同等學力4基本修業年限5職業面向所屬專業大類（代碼）能源動力與材料大類（43）所屬專業類（代碼）電力技術類（4301）對應行業（代碼）主要職業類別（代碼）電力工程技術人員（2-02-12電力供應服務人員（4-11-01電力、熱力生產和供應人員（6-28-01）主要崗位（群）或技術領域分布式發電、智能微電網運行及管理、分布式數字化電站運行職業類證書光伏電站運維、變配電運維……26培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德、創新意識，愛崗敬業的職業精神和精益求精的工匠精神，較強的就業創業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識和技術技能，具備職業綜合素質和行動能力，面向電力生產和供應行業的分布式發電、智能微電網運行及管理、分布式數字化電站運行維護等技術領域，能夠從事分布式數字化電站與智能微電網系統規劃設計、施工建設、安裝調試、智能運行、檢修維護、銷售服務等工作的高技能人才。7培養規格本專業學生應在系統學習本專業知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升知識、能力、素質，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業核心技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、數學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）掌握分布式數字化電站設備監控管理、狀態監測管理、綜合自動保護、數據共享、遠程監控、安全運維管理等方面的專業基礎理論知識；（6）掌握分布式發電資源分析、發電量智能預測、智能微電網運行、能源數字化管理、通信和監控等方面的專業基礎理論知識；（7）掌握分布式數字化電站與智能微電網系統市場營銷、項目建設技術文件編制、項目組織管理、施工現場管理等方面的專業基礎理論知識；（8）掌握工況分析、故障處理、電氣安裝、設備調試等技術技能，具有分布式數字化電站與智能微電網系統的運行、監視、維護、故障檢修、安裝調試等能力；（9）掌握圖紙識讀、工序編制等技術技能，具有分布式數字化電站與智能微電網系統的勘測、施工、關鍵設備選型和應用能力；（10）掌握CAD繪圖、資源分析、電力營銷、預算編制等技術技能，具有分布式數字化電站與智能微電網系統的規劃、調研、初步設計與決策、電力市場分析、方案編制等能力；（11）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業數字化和智能化發展需求的數字技能；3（12）具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（13）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試合格標準，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（15）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。8課程設置及學時安排8.1課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。8.1.1公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優秀傳統文化、語文、數學、物理、化學、外語、國家安全教育、信息技術、藝術、職業發展與就業指導、創新創業教育、職業素養教育等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。8.1.2專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。專業基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業核心課程是根據崗位工作內容、典型工作任務設置的課程，是培養核心職業能力的主干課程；專業拓展課程是根據學生發展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業能力的延展課程。學校應結合區域/行業實際、辦學定位和人才培養需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數字化轉型。有條件的專業，可結合教學實際，探索創新課程體系。（1）專業基礎課程主要包括：電氣制圖與CAD、電工基礎、電子技術、程序設計基礎、傳感器與檢測電力電子技術、電氣控制與PLC應用、供配電技術等領域的內容。（2）專業核心課程主要包括：分布式數字化電站及變電所設備、分布式發電技術、分布式數字化電站建設與施工、分布式數字化電站運行與管理、分布式數字化電站設計技術、智能微電網技術與應用等領域的內容，具體課程由學校根據實際情況，按國家有關要求自主設置。4專業核心課程主要教學內容與要求課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1分布式數字化電站及變電所①分布式數字化電站②分布式數字化電站設備安裝與調試。③分布式發電及變電所設備硬件制造。④分布式發電及變電所設備軟件使用①了解分布式數字化電站及變電所的類型及特②掌握電氣設備的作用、原理、結構特點、制造步驟和使用。③掌握電氣一次主接線、配電裝置、防雷保護及接地、短路電流實用計算、設備的選擇。④掌握電氣設備運行基礎知識、高壓設備的運行及維護、倒閘操作等2分布式發電①分布式發電系統方②分布式發電項目規③分布式發電項目勘測及管線測繪①了解分布式光伏發電、分布式風力發電等分布式發電技術的發展現狀、基本原理以及對我國綠色生產、低碳發展的重大意義。②掌握分布式電源特性、含分布式發電的配電網潮流計算以及分布式電源的定址和定容、優化配置方法等3分布式數字化①分布式發電項目施②分布式發電項目預③分布式發電項目質④分布式發電及變電所設備安裝與調試①了解分布式數字化電站建設管理模式、流程。②掌握建設項目可行性研究報告、施工組織設計等技術文件編制。③了解項目組織管理，工程預算管理，項目進度管理，安全、質量、環境管理。④掌握施工現場管理，組件、電氣設備安裝工藝與施工方法。⑤掌握分布式數字化電站調試、檢查、測試技術及驗收管理等4分布式數字化①分布式數字化電站②分布式數字化電站③分布式數字化電站故障檢修①了解分布式發電的發展規模、趨勢、并網技術、對配電網的影響。②了解分布式數字化電站設備監控管理、狀態監測管理系統、綜合自動保護系統。③掌握數據共享和遠程監控技術、安全運維管理技術、可靠檢修技術、并網試驗檢測技術。④熟悉并網工程實例5課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求5分布式數字化電站設計技術①分布式發電項目勘測及管線測繪。②分布式數字化電站③分布式數字化電站項目規劃編制①掌握分布式發電資源分析、分布式發電場地②掌握分布式數字化電站發電量和綠色低碳社會環境效益的預測和計算、分布式數字化電站電氣設計和結構設計。④熟悉分布式數字化電站設計案例6智能微電網技術與應用①智能微電網系統設②智能微電網監控系③智能微電網系統運行維護①了解智能微電網的結構、分類、特點、關鍵技術、發展現狀。②熟悉穩定性控制方法及應用案例。③了解儲能在智能微電網中的作用及典型應用④熟悉智能微電網的接入對配電網的影響，縱聯過電流保護方案、接地保護及應用案例，通信技術、監控系統、監控和能量管理系統的應用案例。⑤熟悉智能微電網規劃設計的方法及流程、規劃設計軟件的應用及應用案例（3）專業拓展課程主要包括：并網技術、電力專業英語、電力市場營銷、能源互聯網應用技術、電源變換技術、儲能技術、電能質量控制技術、電氣運行、電力系統繼電保護、變電站綜合自動化技術、工程造價、工程項目管理等領域的內容。8.1.3實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。在校內外進行電氣繪圖、電工技能訓練、電子產品裝調、電氣控制、多能互補發電系統安裝與調試等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。在電力生產與供應行業的電站運維、建設管理、系統集成、電力服務和儲能電站等企業進行規劃設計、施工建設、安裝調試、智能運行、檢修維護、銷售服務等實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。6學校可根據技能人才培養規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養的有機統一。應開設安全教育（含典型案例事故分析）、社會責任、綠色環保、新一代信息技術、數字經濟、現代管理、創新創業教育等方面的拓展課程或專題講座（活動并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐總學時一般為2800學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。9師資隊伍風作為教師隊伍建設的第一標準。不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經驗，形成合理的梯隊結構。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。9.2專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內外電力生產和供應行業、專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對本專業人才的需求實際，主持專業建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業改革發展中起引領作用。9.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有新能源、電力、自動化等相關專業本科及以上學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展技術研發與社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。79.4兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學條件主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習10.1.1專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法實驗、實訓環境與設備設施對接真實職業場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展電氣控制實訓、分布式數字化電站安裝與調試實訓、多能互補發電系統安裝與調試綜合實訓、分布式發電與智能微電網創新實驗等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）分布式發電與智能微電網系統仿真操作實驗室配備分布式發電與智能微電網創新實驗平臺等設備，用于分布式發電技術、智能微電網技術與應用等實驗教學。（2）電氣控制實訓室配備包含PLC、HMI、上位機、控制對象模塊、低壓電器等的實訓平臺等設備，用于電氣控制與PLC技術、電工技術等實訓教學。（3）分布式數字化電站安裝與調試實訓室（實訓基地）配備光伏電池組件、風力發電機以及其他供能裝置、儲能單元、控制器、逆變器、變壓器、負載單元、計算機等設備，用于分布式電站建設與施工、多能互補發電系統綜合實訓等（4）智能微電網運行實訓室（實訓基地）配備發電機控制單元、控制器單元、并網單元、負載單元、安裝電力監控軟件的計算機等設備，用于智能微電網運行實訓等實訓教學。可結合實際建設綜合性實訓場所。810.1.3實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供分布式發電、智能微電網運行及管理、分布式數字化電站運行維護等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態更新。10.2.2圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要包括：有關分布式數字化電站和智能微電網的技術、標準、方法、操作規范以及實務案例類圖書等。及時配置新經濟、新技術、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相關的圖10.2.3數字教學資源配置基本要求建設