2024-2025學(xué)年第二學(xué)期6月月考高二語文一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）天！“十年浩劫”，動(dòng)漫曾一度沉寂，一直到20世紀(jì)八九十年代，中國動(dòng)畫的創(chuàng)作與影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展步伐。一段時(shí)間里，人們的視野被外國動(dòng)畫，如“獅子王”“蜘蛛俠”“機(jī)器貓”等所占據(jù)。2015年，新國產(chǎn)動(dòng)畫電影《西游記之大圣歸來雄，更是經(jīng)歷挫折后重新找回自我的“平凡人”。近10億元的票房，讓中國動(dòng)畫找回了信心。至此，中國動(dòng)畫探索材料二：追夢(mèng)動(dòng)畫是一家扎根在安徽省蕪湖市的年輕動(dòng)畫制作企業(yè)，3名合伙人均畢業(yè)于蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院，公司里的25名年輕員工大多是來自當(dāng)?shù)氐母呗氃盒．厴I(yè)生。2023年3月，宋亮亮帶著公司4名動(dòng)畫師前往成都參與《哪4000多名動(dòng)畫人的大名單赫然呈現(xiàn)，追夢(mèng)動(dòng)畫和公司4人名列其中。這些天，蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)傳媒學(xué)院動(dòng)漫設(shè)計(jì)教研室主任陳晨正申請(qǐng)打造“智域AIGC人工實(shí)訓(xùn)室”。未來，她計(jì)劃引入項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)，試水“人機(jī)協(xié)同創(chuàng)作”的新型教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生與AI協(xié)作完成創(chuàng)作項(xiàng)目，培養(yǎng)安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)教師吳永康也經(jīng)常提醒學(xué)生，AI不是“對(duì)手”，而是助手，要用好AI“動(dòng)畫行業(yè)既有技術(shù)性，也有藝術(shù)性，AI可以生成部分輔助角色、賦能動(dòng)畫捕捉技術(shù)、減少重復(fù)性工作。但情感表達(dá)的核心環(huán)節(jié)，例如，動(dòng)畫預(yù)演、角色設(shè)計(jì)在采訪中，宋亮亮向記者透露了自己的另一層身份——高?！敖處煛薄Ｔ瓉?，為培養(yǎng)更多“上崗即用”的人才，1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是()3．下列各項(xiàng)中，不屬于新國產(chǎn)動(dòng)畫作品崛起原因的一項(xiàng)是()辰河中部小口岸呂家坪，河下游約有四里一個(gè)小土坡，名叫“株老楓木樹，葉子已被幾個(gè)早上的嚴(yán)霜鍍上一片黃，一片這種龐大堆積物上，相互扭打游戲。更遠(yuǎn)處有皮鼓鋼鑼聲祠堂前老楓樹下，擺攤子守坳的，是個(gè)開船老水手，好像在水上做鴨子漂厭了，方爬天，他聽到三個(gè)趕路鄉(xiāng)下人討論城里的“新生活”來了，年歲雖然好，世界可不好，人都在劫數(shù)，逃脫不得。老水他預(yù)備過河去看看。對(duì)河蘿卜溪村子里，住了個(gè)人家，和他關(guān)系相當(dāng)深。他得把這個(gè)上了渡船，掌渡的認(rèn)識(shí)他，正互相招呼，河邊又來了兩個(gè)女他又向那個(gè)長(zhǎng)臉的女孩子說：“二妹，你怎么，好像辦嫁妝，場(chǎng)場(chǎng)都是一背籠！……”老水手對(duì)兩個(gè)女孩子只是笑，末后的話自然近于信口打哇哇，圖個(gè)嘴響，不必真有其事。夭夭雖聽得分明，卻裝哪會(huì)錯(cuò)？?“你怎么知道觀音愛好？?“觀音不愛好，怎么不怕路遠(yuǎn)，成天從紫竹林到南海去洗腳？多遠(yuǎn)一條路！”弄渡船的一面悠悠閑閑的巴船，兩姊妹是楓木坳對(duì)河蘿卜溪滕家大橘子園滕長(zhǎng)順的女兒。守祠堂的老水手也夭夭不作聲時(shí)，老水手于是又想起“新生活”，他抱了一點(diǎn)杞憂河邊下午景色特別明麗，朱葉黃華，滿地如錦如繡?；仡^看呂家坪市鎮(zhèn)，但見嘉樹成蔭，千家村舍屋瓦上，6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()D．小說以日常小事為素材，以普通民眾為寫作對(duì)象，反映的是對(duì)湘西在時(shí)代變遷中的“?！迸c“變”的7．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()二、古代詩文閱讀（35分）（甲）不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復(fù)顧，甚者，爪其膚以驗(yàn)其生枯，若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎？?（乙）署之東園久茀不治修至始辟之糞瘠溉枯為蔬圃十?dāng)?shù)畦又植花“園有樗焉，其根壯而葉大。根壯則梗地脈，耗陽氣，而新植者不得滋；葉大則陰翳蒙礙，而新植者不得暢以旦悉翦棄；杏之體最堅(jiān)密，美澤可用，反見存。豈才不才各遭其時(shí)之可否邪？?10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．甲文圍繞“養(yǎng)樹之術(shù)”和“養(yǎng)人之術(shù)”的類比展開，表現(xiàn)出作者對(duì)民生的關(guān)注；乙文針對(duì)樹的“伐”與“生”，借客（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)中的“遲”字，把久雨之后的炊煙寫得十分傳神，使詩歌充滿了生活氣息，也透露了詩人閑B“朝槿”“露葵”具有特定的內(nèi)涵，構(gòu)成對(duì)比，暗寓短暫和永恒之意，而“觀”“折”兩個(gè)動(dòng)作又顯示了作者對(duì)人世C．海鷗不相疑，表現(xiàn)了詩人遠(yuǎn)離塵囂、淡泊自然的16“水田飛白鷺，夏木囀黃鸝”是李嘉祐的詩句，唐人認(rèn)為王維添上“漠漠”“陰陰”四字，便自見其妙，精彩數(shù)倍（三）名篇名句默寫（6分）三、語言文字運(yùn)用（20分）美景如詩如畫，李白、杜甫、高適、王維等一眾詩壇“頂流”陸續(xù)登場(chǎng)，讓觀眾夢(mèng)回“大唐群星閃耀時(shí)”。“君不見黃河之水天上來……”銀幕上帶著醉意的李白舉杯吟出《將進(jìn)酒》，與詩人朋友駕鶴飛越星河，在九天”《洛神水賦》等節(jié)目技驚全網(wǎng)……“中國式浪漫”風(fēng)行背后，可以說是文藝領(lǐng)域踐行將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的成功探索。當(dāng)熟悉的唐詩在耳畔響起，很多觀眾直呼“血脈覺醒”。四、作文（60分）【導(dǎo)語】本文從不同維度展現(xiàn)了中國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的崛起與人才培養(yǎng)的探索。材料一以《哪的產(chǎn)教融合實(shí)踐，在AI技術(shù)沖擊下強(qiáng)調(diào)“人機(jī)協(xié)同”的培養(yǎng)理念，凸顯藝術(shù)創(chuàng)造力不可替代A.“只要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取靈感，即可贏得觀眾“中國動(dòng)畫探索出吸引觀眾的創(chuàng)作路徑：從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取靈感，對(duì)接當(dāng)代人的情B.“其擁有完全取代動(dòng)畫人的實(shí)力”錯(cuò)。根據(jù)“動(dòng)畫預(yù)演、角色設(shè)計(jì)以及情感表達(dá)，AI無法替性”。D.“主要標(biāo)準(zhǔn)在于是否契合觀眾心理和迎合市場(chǎng)需求”錯(cuò)。根據(jù)“近年來的動(dòng)畫爆款都既傳統(tǒng)又現(xiàn)代，契合觀眾心理及其背后的市場(chǎng)需求”可知，一部動(dòng)畫電影成功的主要標(biāo)準(zhǔn)，是“契合”技術(shù)優(yōu)劣；且新國產(chǎn)動(dòng)畫崛起的原因在于“傳統(tǒng)文化賦能”“創(chuàng)新表達(dá)”“技術(shù)應(yīng)用”等，而非“外動(dòng)式教學(xué)，試水‘人機(jī)協(xié)同創(chuàng)作’的新型教學(xué)模式”可知，一些學(xué)校開始引入新教學(xué)模式，故繪，如“穿了體葸綠布衣，月藍(lán)布圍腰，圍腰上還扣朵小花，用手指粗銀鏈子約束在背后，同印花布”“不好意思，腮幫子頸脖子通紅了，掉過頭去看水”等屬于工筆細(xì)描。由“他聽到三個(gè)趕路鄉(xiāng)下人討論城里的‘新生活’來了，年歲雖然好，世界可不好，人都在劫數(shù)，逃脫不得”“‘新生活’是什么，究竟不清楚”“來就來你的，有什么可怕？”可知，老水手面由“對(duì)河蘿卜溪村子里，住了個(gè)人家，和他關(guān)系相當(dāng)深。他得把這個(gè)重要消息報(bào)告村中的帶頭人知道，好事先準(zhǔn)備一番，免得臨時(shí)措手不及，弄得個(gè)手忙腳亂”“老水手于是又想起‘新生活’，他抱了一點(diǎn)杞憂，以為‘新生活’一來，這地方原來的一切，都必然會(huì)要有些變化，夭夭姊妹生活也一定要有變化”可知，老水手關(guān)心鄉(xiāng)里的事情、急于去報(bào)告消息，關(guān)心“新生活”給夭夭姐妹生活帶來的變化，可見他為人善良是王銀匠說的。夭姑娘呢，不要銀的，要金的。誰說的？我說的’末后的話自然近于信口打“十?dāng)?shù)畦”說的是“蔬圃”的數(shù)量，“蔬圃十?dāng)?shù)畦”共同作“為”的賓語，之間不能斷開，排除B。B.“飧饔分別指早餐和晚餐”錯(cuò)誤，飧饔分B.“乙文作者對(duì)園內(nèi)樹木的去留原則與莊周之說相似而生結(jié)合甲文“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾”可知，種樹的關(guān)鍵是“能順參考譯文：心它，這實(shí)際上是仇視它。所以他們都不如我。我又能做什么呢？?樹罷了，做官治民,不是我的職業(yè)。但是我住在鄉(xiāng)里，看見那些官吏喜歡不斷地發(fā)號(hào)施令，好像是很憐愛（百姓）啊，但百姓最終反因此受到禍害。在早上在晚上那些小吏跑來大喊：也有相似的地方吧？?有才與無才的事物，是由于各自碰上的時(shí)勢(shì)不同而確定嗎？?“水田”和“夏木”，畫面就顯得開闊而深邃，富有境界感，渲染了積雨天氣空蒙迷茫的氣氛。B“構(gòu)成對(duì)比，暗寓短暫和永恒之意”分析錯(cuò)誤。二者并不構(gòu)成對(duì)比，詩中“露葵”也無永本詩的頷聯(lián)“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”是對(duì)李嘉祐的詩句“水田飛白鷺，夏木囀黃鸝”的化用，而且沒有改變?cè)?，只是添上“漠漠”“陰陰”四字，但這四個(gè)字卻為詩句增添了從“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”中，廣漠空蒙、布滿積水的平疇上，白鷺翩翩起飛，無邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來（沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春）見C.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)20.②,在“年輕人”前面加“深受”；③,將“差距”改為“距離”；甲處，根據(jù)“國風(fēng)動(dòng)漫《長(zhǎng)安三萬里》受到追捧，人們一邊看電影”“電影中的盛唐美景如詩如畫，李白、杜甫、高適、王維等一眾詩壇‘頂流’陸續(xù)登場(chǎng)”可知，此處應(yīng)是表達(dá)人們?cè)诳措娪暗耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)唐朝時(shí)的詩歌，故此處可填“一邊背唐詩”。學(xué)習(xí)的一個(gè)典型，故此處可填“傳統(tǒng)