16難忘的潑水節（共38張）

第1課時

第2課時

傣族的潑水節

猜猜這是哪個民族的什么節日？

第1課時

新課導入

pō___mín

潑水節人民

注意左右部件穿插，右邊是“發”，不要寫成“友”。

巧記：過潑水節，水打濕了頭發。

16難忘的潑水節

你從這句話中知道了什么？

火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節又到了。

鳳凰花開的時候，潑水節就到了。

每年一次

dù

態度

火紅火紅的鳳凰花

自由讀課文。學習提示：

讀準字音，讀通課文；

標出自然段序號；

思考：為什么1961年的潑水節令人難忘？畫出相關句子。

初讀課文

認讀字詞

難忘潑水節人民一年一度特別

因為恩人總理敲打鋪床龍船

一串串長褲笑容踩水同時開始

盛滿銀碗祝福長壽口令

pō

mín

dù

qiāo

lóng

róng

cǎi

wǎn

zhù

shòu

shǐ

nánwàng

tè

yīn

ēn

lǐ

pū

chuàn

kù

tóng

chéng

lìng

_____鋪路

_____店鋪

鋪

pū

pù

多音字

_______盛飯

_______盛開

盛

chéng

shèng

表示“把東西放進去"容

納”時，讀chéng；其他情況一般讀shèng。

這家店鋪門前正在鋪路。

交流：這篇課文主要講了一件什么事？

1961年周總理和傣族人民一起過潑水節。

為什么1961年的潑水節令人難忘？

1961年的潑水節，傣族人民特別高興，因為敬愛的周恩來總理和他們一起過潑水節。

周總理是中華人民共和國第一位總理。他十二歲就立志“為中華之崛起而讀書"。任總理期間他每天工作十幾個小時，祖國取得的每一項成就都有他的心血。

周恩來

1898-1976

傣族人民是怎樣歡迎周總理的？請同學們自讀課文第3自然段，邊讀邊想象畫面。

感受盛況

那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。

組詞：

敲打、敲門

討論：“趕來”可以換成“走來"嗎？

“趕來”表現了傣族人民急切、激動的心情。

周圍各地或各個方面

那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。

為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。

在什么情況下會鋪上鮮紅的地毯？

特別隆重的場合中迎接尊貴的客人。

鳳凰花的花瓣和紅地毯有什么相似之處？結合第1自然段“火紅火紅"理解。

為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。

鮮紅的地毯

鳳凰花的花瓣

用“好像”說話。

一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。

從這句話中你讀出了什么？

你感受到了什么？

場面熱鬧喜慶，人們非常歡迎周總理。

龍船、花炮很多

人們歡呼著：“周總理來了！"

從這句話中你感受到人們怎樣的心情？

見到周總理后激動的心情和歡迎周總理的歡快心情。

朗讀第3自然段，讀出人們想見周總理的急切心情和熱鬧的場面。

那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來了！”

難

潑

民

理

忘

因

（難忘）

（忘記）

（潑水）

（人民）

（因為）

（總理）

書寫指導

右邊有四橫不要漏寫。

上窄下寬。

右邊是“發”，不要寫成“友”。

最后一筆斜鉤向右下方斜伸。

全包圍結構，先外后里再封口，“大"的捺要變點。

左邊是王字旁，“王”的最后一橫要變提。

第2課時

認一認，讀一讀。

復習導入

難忘潑水節人民一年一度特別

因為恩人總理敲打鋪床龍船

一串串長褲笑容踩水同時開始

盛滿銀碗祝福長壽口令

為什么1961年的潑水節令人難忘？

1961年的潑水節，傣族人民特別高興，因為敬愛的周恩來總理和他們一起過潑水節。

自由讀第4自然段，畫出描寫周總理樣子的句子。

周總理身穿對襟白褂、咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。

思考：周總理為什么要穿上傣族服飾？

尊重少數民族習俗，與傣族人民親如一家。

感受難忘

周總理身穿對襟白褂、咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。

哪個詞描寫了周總理的表情？

周總理很高興。

你讀出了什么？

笑容滿面

周總理來到人群中，他是怎么做的？

請大家讀一讀，說說你體會到了什么？

他接過一面象腳鼓，敲起歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

周總理平易近人，與傣族人民心連心。

請大家讀課文第5自然段，圈畫出描寫周總理動作的詞語。

開始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。

清清的水潑灑到白發老爺爺身上，周總理祝福他__________。

清清的水潑灑到可愛的孩子身上，周總理祝福他__________。

清清的水潑灑到年輕的小伙子身上，周總理祝福他__________。

傣族人民也同樣在祝福著周總理，他們祝福周總理__________。

福如東海

茁壯成長

事業有成

健康長壽

朗讀課文。用下面的詞語，說說周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節的。

象腳鼓鳳凰花

銀碗柏樹枝

fènghuáng

周總理身穿傣族服裝，笑容滿面地來到人群中。他接過一面象腳鼓，敲起歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

開始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民也歡呼著向周總理潑水，祝福他健康長壽。

···

···

·

·

···

讀課文第5自然段，讀出熱鬧，讀出歡樂。

開始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。

自由朗讀課文第6～8自然段。數一數，作者寫了幾個感嘆句？表達了人們什么情感？

激動、幸福、難忘

清清的水，潑啊，灑?。≈芸偫砗痛鲎迦嗣裥Π?，跳啊，是那么開心！

多么幸福啊，1961年的潑水節！

多么令人難忘啊，1961年的潑水節！

表達難忘

誰能把作者的心情用朗讀的方式表達出來？

清清的水，潑啊，灑啊！周總理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么開心！

多么幸福啊，1961年的潑水節！

多么令人難忘啊，1961年的潑水節！

部首是“衤”，不要寫成“礻”。

上寬下窄，注意與“今”區分。

書