2025年成人高考語文模擬沖刺題庫：文言文閱讀理解技巧解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀理解要求：閱讀下列文言文，完成下面小題。（一）文言文閱讀子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.學而時習之，不亦說乎？說：愉快B.人不知而不慍，不亦君子乎？慍：生氣C.三人行，必有我師焉。師：老師D.溫故而知新，可以為師矣。故：舊的2.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.學而時習之，不亦說乎？說：愉快B.有朋自遠方來，不亦樂乎？樂：快樂C.人不知而不慍，不亦君子乎？慍：生氣D.溫故而知新，可以為師矣。故：舊的3.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.學而時習之，不亦說乎？說：愉快B.有朋自遠方來，不亦樂乎？樂：快樂C.人不知而不慍，不亦君子乎？慍：生氣D.溫故而知新，可以為師矣。故：舊的4.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.學而時習之，不亦說乎？說：愉快B.有朋自遠方來，不亦樂乎？樂：快樂C.人不知而不慍，不亦君子乎？慍：生氣D.溫故而知新，可以為師矣。故：舊的5.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.學而時習之，不亦說乎？說：愉快B.有朋自遠方來，不亦樂乎？樂：快樂C.人不知而不慍，不亦君子乎？慍：生氣D.溫故而知新，可以為師矣。故：舊的6.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.學而時習之，不亦說乎？說：愉快B.有朋自遠方來，不亦樂乎？樂：快樂C.人不知而不慍，不亦君子乎？慍：生氣D.溫故而知新，可以為師矣。故：舊的7.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.學而時習之，不亦說乎？說：愉快B.有朋自遠方來，不亦樂乎？樂：快樂C.人不知而不慍，不亦君子乎？慍：生氣D.溫故而知新，可以為師矣。故：舊的8.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.學而時習之，不亦說乎？說：愉快B.有朋自遠方來，不亦樂乎？樂：快樂C.人不知而不慍，不亦君子乎？慍：生氣D.溫故而知新，可以為師矣。故：舊的9.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.學而時習之，不亦說乎？說：愉快B.有朋自遠方來，不亦樂乎？樂：快樂C.人不知而不慍，不亦君子乎？慍：生氣D.溫故而知新，可以為師矣。故：舊的10.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.學而時習之，不亦說乎？說：愉快B.有朋自遠方來，不亦樂乎？樂：快樂C.人不知而不慍，不亦君子乎？慍：生氣D.溫故而知新，可以為師矣。故：舊的二、文言文翻譯要求：將下列句子翻譯成現代漢語。1.有朋自遠方來，不亦樂乎？2.溫故而知新，可以為師矣。3.人不知而不慍，不亦君子乎？4.三人行，必有我師焉。5.學而時習之，不亦說乎？6.擇其善者而從之，其不善者而改之。7.不患人之不己知，患不知人也。8.不患莫己知，求為可知也。9.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。10.己所不欲，勿施于人。四、文言文斷句要求：給下列句子斷句，每處斷句前后都要有內容。孔子曰：“誦《詩》三百，授之以政，不達；使于四方，不能專；賜之《禮》以觀其志，不仁；予以《樂》以觀其和，不恭；予《刑》以觀其直，其知之矣。”五、文言文比較閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下列小題。（甲）孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義乎？王曰：‘何以利吾國？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而國危矣。夫子曰：‘始作俑者，其無后乎！’為其象人而用之也。如之何其使斯民也饑而死乎？”（乙）孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義乎？王曰：‘何以利吾國？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而國危矣。孟子曰：‘非我也，歲也。’斯天下之民至焉，而王弗能御也。”1.下列對甲乙兩文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.甲文中“其無后乎”的“其”是語氣副詞，表推測，可譯為“大概、或許”。B.乙文中“其”是代詞，可譯為“那”。C.甲文中“予”是動詞，可譯為“給”。D.乙文中“予”是動詞，可譯為“給”。2.下列對甲乙兩文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.甲文中“其無后乎”的“其”是語氣副詞，表推測，可譯為“大概、或許”。B.乙文中“其”是代詞，可譯為“那”。C.甲文中“予”是動詞，可譯為“給”。D.乙文中“予”是動詞，可譯為“給”。3.下列對甲乙兩文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.甲文中“其無后乎”的“其”是語氣副詞，表推測，可譯為“大概、或許”。B.乙文中“其”是代詞，可譯為“那”。C.甲文中“予”是動詞，可譯為“給”。D.乙文中“予”是動詞，可譯為“給”。六、文言文綜合運用要求：根據文言文內容，回答下列問題。閱讀下面的文言文，完成下列小題。孔子謂顏淵曰：“用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！”子路曰：“子行三軍，則誰與？”孔子曰：“暴虎馮河，死而無悔者，吾不與也。必也臨事而懼，好謀而成者也。”齊景公有馬千駟，死之日，民無德而稱焉。伯夷、叔齊餓于首陽之下，民到于今稱之。其斯之謂與？本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.答案：C解析思路：本題考查對文言實詞的理解能力。A項“說”解釋為愉快，符合句意；B項“慍”解釋為生氣，符合句意；C項“師”解釋為老師，在句中意為學習榜樣，解釋錯誤；D項“故”解釋為舊的，符合句意。因此選C。2.答案：B解析思路：本題考查對文言實詞的理解能力。A項“說”解釋為愉快，符合句意；B項“樂”解釋為快樂，符合句意；C項“慍”解釋為生氣，符合句意；D項“故”解釋為舊的，符合句意。因此選B。3.答案：C解析思路：本題考查對文言實詞的理解能力。A項“說”解釋為愉快，符合句意；B項“樂”解釋為快樂，符合句意；C項“師”解釋為老師，在句中意為學習榜樣，解釋錯誤；D項“故”解釋為舊的，符合句意。因此選C。4.答案：C解析思路：本題考查對文言實詞的理解能力。A項“說”解釋為愉快，符合句意；B項“樂”解釋為快樂，符合句意；C項“師”解釋為老師，在句中意為學習榜樣，解釋錯誤；D項“故”解釋為舊的，符合句意。因此選C。5.答案：C解析思路：本題考查對文言實詞的理解能力。A項“說”解釋為愉快，符合句意；B項“樂”解釋為快樂，符合句意；C項“師”解釋為老師，在句中意為學習榜樣，解釋錯誤；D項“故”解釋為舊的，符合句意。因此選C。6.答案：C解析思路：本題考查對文言實詞的理解能力。A項“說”解釋為愉快，符合句意；B項“樂”解釋為快樂，符合句意；C項“師”解釋為老師，在句中意為學習榜樣，解釋錯誤；D項“故”解釋為舊的，符合句意。因此選C。7.答案：C解析思路：本題考查對文言實詞的理解能力。A項“說”解釋為愉快，符合句意；B項“樂”解釋為快樂，符合句意；C項“師”解釋為老師，在句中意為學習榜樣，解釋錯誤；D項“故”解釋為舊的，符合句意。因此選C。8.答案：C解析思路：本題考查對文言實詞的理解能力。A項“說”解釋為愉快，符合句意；B項“樂”解釋為快樂，符合句意；C項“師”解釋為老師，在句中意為學習榜樣，解釋錯誤；D項“故”解釋為舊的，符合句意。因此選C。9.答案：C解析思路：本題考查對文言實詞的理解能力。A項“說”解釋為愉快，符合句意；B項“樂”解釋為快樂，符合句意；C項“師”解釋為老師，在句中意為學習榜樣，解釋錯誤；D項“故”解釋為舊的，符合句意。因此選C。10.答案：C解析思路：本題考查對文言實詞的理解能力。A項“說”解釋為愉快，符合句意；B項“樂”解釋為快樂，符合句意；C項“師”解釋為老師，在句中意為學習榜樣，解釋錯誤；D項“故”解釋為舊的，符合句意。因此選C。二、文言文翻譯1.答案：有志同道合的朋友從遠方來，難道不是一件很愉快的事嗎？解析思路：本題考查文言文翻譯能力。關鍵詞：“有”，有志同道合的；“道”，道路，這里指志趣相投；“遠”，遠道；“來”，來。2.答案：溫習學過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借這一點去做老師了。解析思路：本題考查文言文翻譯能力。關鍵詞：“溫故”，溫習學過的知識；“知新”，得到新的理解與體會；“為”，可以憑借。3.答案：別人不了解我，我也不怨恨他，不也是君子嗎？解析思路：本題考查文言文翻譯能力。關鍵詞：“不慍”，不怨恨；“君子”，君子。4.答案：幾個人一起走路，其中必定有人可以作我的老師。解析思路：本題考查文言文翻譯能力。關鍵詞：“三人行”，幾個人一起走路；“師”，老師。5.答案：學習并且時常溫習所學的知識，不是很愉快嗎？解析思路：本題考查文言文翻譯能力。關鍵詞：“學而時習之”，學習并且時常溫習所學的知識；“說”，愉快。6.答案：選擇他們的優點去學習，看到他們的缺點就改正自己的缺點。解析思路：本題考查文言文翻譯能力。關鍵詞：“擇其善者而從之”，選擇他們的優點去學習；“其不善者而改之”，看到他們的缺點就改正自己的缺點。7.答案：不擔心別人不了解我，只擔心自己不了解別人。解析思路：本題考查文言文翻譯能力。關鍵詞：“不患”，不擔心；“己”，自己；“知”，了解。8.答案：不擔心沒有人了解我，只擔心自己不能被人了