寫一篇高中議論文摘要：本文以高中議論文的寫作為主題，詳細闡述了高中議論文的特點、寫作步驟和注意事項。首先介紹了高中議論文的定義和作用，然后從論點、論據、論證三個方面分析了高中議論文的寫作技巧，最后結合實際案例進行了點評。本文旨在為高中生提供一篇有針對性的議論文寫作指導，幫助他們提高議論文寫作能力。

關鍵詞：高中；議論文；寫作技巧；案例分析

一、高中議論文的定義和作用

首先，咱們得弄明白什么是高中議論文。簡單來說，高中議論文就是高中生在高中階段學習的一種寫作文體，主要是通過提出觀點、論證觀點、反駁對立觀點來闡述自己的看法。這種文體在高中語文學習中非常重要，因為它不僅能鍛煉我們的思維能力，還能提高我們的語言表達能力。

議論文的作用主要體現在以下幾個方面：

1.培養邏輯思維能力：寫議論文需要我們清晰、有條理地表達自己的觀點，這就要求我們在思考問題時要有邏輯性，能夠分析問題、解決問題。

2.提高語言表達能力：議論文要求我們用準確、生動的語言來表達自己的觀點，這就需要我們不斷積累詞匯、提高語言運用能力。

3.增強批判性思維：在寫議論文的過程中，我們需要對不同的觀點進行分析、比較，這有助于我們形成自己的獨立見解，提高批判性思維能力。

4.適應各類考試需求：在高中階段，無論是語文考試還是其他學科的考試，議論文都是常見的一種題型。掌握議論文的寫作技巧，有助于我們在各類考試中取得好成績。

二、高中議論文的寫作步驟

寫好一篇高中議論文，其實就像做一道菜，得按步驟來。下面我就給你詳細說說這些步驟：

1.選好話題：就像做菜要選材一樣，寫議論文首先要選一個合適的話題。這個話題最好是大家都有話說的，這樣你才能有東西可寫。話題要新鮮、有趣，或者是有爭議的，這樣你的文章才吸引人。

2.確定觀點：有了話題，就得立個觀點。這個觀點就是你文章的核心，就像做菜的主料一樣。觀點要明確、有力，最好是有理有據的。

3.收集論據：論據就像是做菜時的調料，能讓你文章的味道更豐富。你得找到能支持你觀點的事實、例子、數據等。這些論據要真實、可靠，最好是多方面的。

4.組織論證：有了論據，就要開始組織論證了。這就好比做菜時要調味、烹飪。你要把論據串聯起來，形成一個完整的論證過程。這個過程中，要保證論點與論據之間的邏輯關系清晰。

5.反駁對立觀點：在論證自己觀點的同時，也要考慮到對立觀點。就像做菜時要考慮到口味多樣性一樣，你得分析對立觀點的合理性，并給出自己的反駁。

6.撰寫文章：最后一步就是動筆寫了。寫的時候要注意文章的結構，開頭要吸引人，中間要緊湊，結尾要總結全文，給人留下深刻印象。

7.修改潤色：寫完初稿后，別忘了檢查和修改?？纯从袥]有錯別字，句子是否通順，邏輯是否嚴密，論據是否充分，還有沒有可以改進的地方。

記住，寫議論文就像做菜一樣，一步步來，才能做出色香味俱佳的“佳肴”。

三、高中議論文寫作的注意事項

寫議論文可不是隨便寫寫就能拿高分的，這里面有幾個關鍵點得注意，我給你好好說說：

1.確保觀點明確：你的文章得有個鮮明的觀點，就像做菜得有個主料一樣，不能讓人看了半天也不知道你到底想表達什么。

2.論據要真實可靠：就像做菜要用新鮮的食材一樣，你的論據也得是真實可信的。別用那些道聽途說或者編造出來的東西，這樣文章的分量就不夠了。

3.論證要有邏輯性：寫議論文就像講故事，得有頭有尾，前后連貫。你的論點、論據和論證過程要環環相扣，讓人一看就能明白你的思路。

4.注意語言的準確性：就像做菜要講究火候一樣，寫議論文也得注意語言的準確性。用詞要準確，句子要通順，別出現語病或者歧義。

5.避免主觀臆斷：別因為自己的喜好或者偏見就隨意評價事物，寫議論文要客觀公正，這樣才能讓人信服。

6.遵循文章結構：議論文有它固定的結構，開頭要引人入勝，中間要論證充分，結尾要總結全文。別東一榔頭西一棒子，讓人摸不著頭腦。

7.反駁對立觀點要合理：如果你要反駁別人的觀點，得有理有據，不能無的放矢。同時，也要注意不要過度攻擊，保持禮貌和尊重。

8.多練習，多修改：寫作是個熟能生巧的過程，多寫多練才能提高。寫完初稿后，別急著交卷，多看看、多改改，才能寫出好文章。

記住這些注意事項，你的議論文寫作就能少走彎路，寫出讓人滿意的作文。

四：案例分析及點評

1.案例一：《網絡成癮現象的反思》

點評：這篇文章以網絡成癮為話題，觀點明確，提出了網絡成癮對青少年的危害。文章論據充分，列舉了網絡成癮的具體表現和影響，論證過程嚴謹。但文章在反駁對立觀點時，可以更加深入，比如探討網絡成癮背后的社會原因。

2.案例二：《節約用水的重要性》

點評：這篇文章圍繞節約用水展開，觀點明確，論述了節約用水對環境保護的重要性。文章論據充分，用具體的數據和實例說明了節約用水的好處。但文章在論證過程中，可以適當增加一些反面案例，以增強說服力。

3.案例三：《校園欺凌的根源與對策》

點評：這篇文章探討了校園欺凌現象，分析了其背后的原因，并提出了相應的對策。文章觀點鮮明，論據豐富，論證過程清晰。但在反駁對立觀點時，可以進一步探討校園欺凌的復雜性，以及對策的可行性和長期效果。

4.案例四：《手機依賴對青少年心理健康的影響》

點評：這篇文章以手機依賴為切入點，分析了其對青少年心理健康的影響。文章觀點明確，論據充分，論證過程合理。但在論述過程中，可以增加一些心理學角度的分析，以豐富文章內容。

5.案例五：《垃圾分類的意義與實施》

點評：這篇文章以垃圾分類為主題，闡述了垃圾分類的重要性和實施方法。文章觀點明確，論據豐富，論證過程嚴密。但在反駁對立觀點時，可以進一步探討垃圾分類的難點和挑戰，以及如何克服這些困難。

五：結論

1.選好話題，立好觀點。

2.收集充分、可靠的論據。

3.組織嚴謹、有邏輯的論證。

4.注意語言的準確性和文章的結構。

5.反駁對立觀點要合理，保持客觀公正。

只要我們掌握了這些基本技巧，再加上不斷的練習和修改，寫出一篇優秀的高中議論文是完全可能的。

參考文獻：

1.王曉梅.高中議論文寫作指導[M].北京：人民教育出版社，2018.

2.張華.高中語文教學與研究[M].