培訓學校師管理制度總則1.目的為加強培訓學校師資隊伍建設，規范教師管理，提高教學質量，保障培訓學校各項教學工作的順利開展，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于培訓學校全體教師，包括專職教師、兼職教師及外聘教師。3.基本原則（1）尊重教師權益，保障教師合法利益，為教師創造良好的工作環境和發展空間。（2）堅持公平、公正、公開的原則，對教師的教學工作進行全面、客觀、科學的評價和考核。（3）注重教師培訓與發展，不斷提升教師的專業素養和教學能力，促進教師隊伍整體素質的提高。教師招聘與入職1.招聘需求各教學部門根據教學計劃和學生需求，提前制定教師招聘計劃，明確招聘崗位、人數、任職要求等信息，報學校人力資源部門審核。2.招聘渠道（1）學校官網、微信公眾號等平臺發布招聘信息。（2）參加各類人才招聘會、高校畢業生雙選會等。（3）與相關教育機構、高校建立合作關系，進行人才推薦。（4）內部員工推薦。3.招聘流程（1）報名：應聘者通過指定渠道提交個人簡歷及相關證明材料。（2）篩選：人力資源部門對應聘者進行初步篩選，符合基本條件者進入面試環節。（3）面試：由教學部門負責人、人力資源部門人員及相關專業教師組成面試小組，對應聘者進行面試，主要考察其專業知識、教學能力、溝通能力等。（4）試講：通過面試的應聘者需進行試講，由教學部門安排試講內容和時間，試講結束后由面試小組成員進行評估。（5）錄用：根據面試和試講結果，確定擬錄用人員，報學校領導審批后辦理入職手續。4.入職手續（1）新教師入職時需提交以下材料：身份證、學歷證書、學位證書、教師資格證書、職稱證書、普通話等級證書等原件及復印件，個人簡歷，近期免冠一寸照片若干。（2）簽訂勞動合同：新教師入職后，學校與其簽訂勞動合同，明確雙方的權利和義務。（3）入職培訓：新教師入職后，參加學校組織的入職培訓，內容包括學校基本情況、教學管理制度、教學流程、崗位職責等，幫助新教師盡快熟悉工作環境和工作要求。教師崗位職責1.教學任務（1）根據教學大綱和教學計劃，認真備課，精心設計教學方案，確保教學內容準確、豐富、生動。（2）按照教學計劃和課程表安排，按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。（3）注重教學方法的創新和運用，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效果。（4）認真批改學生作業，及時反饋學生學習情況，針對學生存在的問題進行個別輔導。2.教學研究（1）積極參與教學研究活動，不斷探索教學規律，改進教學方法，提高教學質量。（2）結合教學實踐，撰寫教學論文、教學案例等，總結教學經驗，推動教學改革。3.學生管理（1）關心愛護學生，關注學生的學習和生活情況，及時發現并解決學生存在的問題。（2）維護課堂秩序，營造良好的教學氛圍，確保教學活動順利進行。（3）協助學校做好學生的思想教育工作，培養學生的良好品德和行為習慣。4.教材編寫與更新（1）根據教學需要，參與教材編寫工作，確保教材內容符合教學大綱要求，具有實用性和針對性。（2）關注學科前沿動態，及時更新教學內容，使教學內容與時代發展同步。5.教學評估（1）積極配合學校開展教學評估工作，認真聽取學生、同事及教學管理人員的意見和建議，不斷改進教學工作。（2）參與教學質量評估指標體系的制定和完善，為教學質量評估提供參考依據。教師培訓與發展1.培訓計劃學校根據教師隊伍建設的需要，制定年度教師培訓計劃，明確培訓目標、培訓內容、培訓方式、培訓時間等。培訓計劃應涵蓋專業知識、教學技能、教育理念等方面，以滿足教師不同層次的發展需求。2.培訓方式（1）內部培訓：由學校內部經驗豐富的教師或邀請外部專家進行授課，內容包括教學方法、課程設計、學生管理等。（2）外部培訓：選派教師參加各類專業培訓課程、學術研討會、教育培訓展會等，拓寬教師的視野，了解行業最新動態和前沿技術。（3）在線學習：鼓勵教師利用網絡平臺進行自主學習，學習內容包括在線課程、教學資源庫、教育論壇等。（4）師徒結對：為新教師指定指導教師，通過師徒結對的方式，幫助新教師盡快熟悉教學工作，提高教學水平。3.培訓考核（1）教師參加培訓后，需提交培訓總結或學習心得，學校對教師的培訓效果進行考核。（2）考核方式包括考試、撰寫論文、課堂展示、教學實踐等，考核結果作為教師績效考核、職稱評定、崗位晉升的重要依據。4.職業發展規劃（1）學校為教師提供職業發展規劃指導，幫助教師明確自身職業發展方向和目標。（2）根據教師的專業能力、教學水平和職業發展需求，制定個性化的職業發展路徑，為教師提供晉升機會和發展空間。（3）鼓勵教師參加各類職業資格考試和職稱評定，學校為教師提供必要的支持和幫助。教師績效考核1.考核原則（1）客觀公正原則：以教師的實際教學工作表現為依據，進行全面、客觀、公正的評價。（2）注重實績原則：重點考核教師的教學質量、教學效果、學生滿意度等工作實績。（3）激勵發展原則：通過績效考核，激勵教師不斷提高教學水平和工作業績，促進教師個人發展與學校發展相統一。2.考核周期教師績效考核分為年度考核和學期考核。年度考核在每年年底進行，學期考核在每學期末進行。3.考核內容（1）教學工作量：考核教師承擔的教學任務量，包括授課課時、輔導課時、批改作業量等。（2）教學質量：通過學生評教、同行評教、教學管理人員評教等方式，對教師的教學內容、教學方法、教學效果等進行評價。（3）教學研究：考核教師參與教學研究活動的情況，包括發表教學論文、參與教材編寫、開展教學改革項目等。（4）學生管理：考核教師在學生管理方面的工作表現，如學生成績提升情況、學生滿意度、學生違紀處理等。（5）師德師風：考核教師遵守教師職業道德規范的情況，包括愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面。4.考核方法（1）定量考核：對教學工作量、教學質量等可量化的指標進行定量考核，根據考核標準計算得分。（2）定性考核：對教學研究、學生管理、師德師風等難以量化的指標進行定性考核，通過評價等級或評語的方式進行描述。（3）綜合評價：將定量考核和定性考核結果進行綜合，得出教師績效考核的最終結果。5.考核結果應用（1）績效獎金發放：根據教師績效考核結果，發放相應的績效獎金，績效獎金與考核得分掛鉤。（2）崗位晉升：績效考核結果優秀的教師，在崗位晉升、職稱評定等方面享有優先機會。（3）培訓與發展：根據績效考核結果，為教師提供有針對性的培訓和發展機會，幫助教師改進工作，提升能力。（4）誡勉談話：績效考核結果不合格的教師，學校將對其進行誡勉談話，要求其制定整改措施，限期改進。連續兩年績效考核結果不合格的教師，學校將與其解除勞動合同。教師薪酬福利1.薪酬結構教師薪酬由基本工資、課時費、績效獎金、崗位津貼等部分組成。（1）基本工資：根據教師的學歷、職稱、工作年限等因素確定，保障教師的基本生活需求。（2）課時費：按照教師實際授課課時計算，根據課程難度、授課對象等因素確定不同的課時費標準。（3）績效獎金：根據教師績效考核結果發放，體現教師的工作業績和貢獻。（4）崗位津貼：根據教師擔任的教學崗位、職務等因素確定，鼓勵教師承擔更多的工作職責。2.薪酬調整（1）定期調整：學校根據教師的工作表現、市場薪酬水平等因素，定期對教師薪酬進行調整。（2）不定期調整：在教師取得重大教學成果、職稱晉升、崗位變動等情況下，學校將根據實際情況對教師薪酬進行不定期調整。3.福利保障（1）社會保險：學校按照國家規定為教師繳納養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險和生育保險。（2）住房公積金：學校按照國家規定為教師繳納住房公積金。（3）帶薪年假：教師享有帶薪年假，具體天數根據教師在學校的工作年限確定。（4）節日福利：學校在教師節、中秋節、春節等節日為教師發放節日福利。（5）培訓機會：學校為教師提供豐富的培訓機會，幫助教師提升專業素養和教學能力。教師考勤與請假1.考勤制度（1）教師應嚴格遵守學校的作息時間，按時上下班，不得遲到、早退。（2）教師應按照課程表安排按時上課，不得無故缺課。如因特殊情況需要調課，需提前向教學部門提出申請，并報學校領導審批。（3）學校實行考勤打卡制度，教師應在規定的時間內進行打卡，如因特殊原因無法打卡，需提前向學校辦公室說明情況。2.請假制度（1）教師請假分為事假、病假、婚假、產假、喪假等。請假需提前填寫請假申請表，按照學校規定的審批流程進行審批。（2）事假：教師因個人事務需要請假的，應提前[X]天提交請假申請表，經教學部門負責人、學校領導審批后生效。事假期間扣除相應的工資和績效獎金。（3）病假：教師因病需要請假的，應提供醫院出具的病假證明，按照學校規定的審批流程進行審批。病假期間工資按照國家有關規定執行。（4）婚假、產假、喪假：教師按照國家規定享受婚假、產假、喪假，請假時需提供相關證明材料，按照學校規定的審批流程進行審批。假期期間工資按照國家有關規定執行。（5）請假期間，教師應安排好自己的教學工作，確保教學任務不受影響。如因請假導致教學任務無法按時完成，教師應承擔相應的責任。教師獎懲1.獎勵制度（1）教學優秀獎：對教學質量高、教學效果好、學生滿意度高的教師，學校將授予“教學優秀獎”，并給予一定的物質獎勵。（2）科研成果獎：對在教學研究、教材編寫、學術論文發表等方面取得突出成績的教師，學校將授予“科研成果獎”，并給予一定的物質獎勵。（3）學生管理獎：對在學生管理方面表現出色，學生成績提升顯著、學生滿意度高的教師，學校將授予“學生管理獎”，并給予一定的物質獎勵。（4）其他獎勵：對在學校組織的各類活動中表現優秀的教師，學校將給予相應的獎勵，如榮譽證書、獎金等。2.懲罰制度（1）警告：對違反學校規章制度、教學紀律的教師，學校將給予警告處分，并要求其限期整改。