演講人：日期:打掃衛生看圖寫話教案未找到bdjson目錄CONTENTS01教學目標設定02教學準備清單03教學過程設計04寫作要素指導05作品評價標準06教學延伸活動01教學目標設定培養觀察圖片細節能力引導學生觀察圖片中的人物數量、外貌、動作、表情等，理解人物之間的關系和活動的背景。觀察圖片中的人物觀察圖片中的環境找出圖片中的細節讓學生注意圖片中的環境，包括場所、時間、天氣等，從而推斷出更多信息。指導學生找出圖片中的關鍵細節，如人物的手中的物品、環境中的特殊物品等，以便更準確地理解圖片。提升場景描述表達能力描述圖片的整體場景讓學生用簡潔的語言描述圖片的整體場景，包括人物、環境、活動等信息。01描繪人物動作和表情指導學生用生動的語言描繪圖片中人物的動作和表情，使描述更加生動具體。02想象和補充圖片信息鼓勵學生根據圖片中的信息，展開合理的想象，補充圖片中未展示的內容，豐富場景描述。03樹立勞動價值觀認知培養勞動習慣鼓勵學生積極參與勞動，從小養成愛勞動的好習慣，為未來的生活和工作打下堅實基礎。03引導學生尊重勞動成果和他人的勞動，培養勤勞、負責、擔當的品質。02尊重勞動和勞動者認識勞動的意義通過打掃衛生這一主題，讓學生認識到勞動的價值和意義，理解勞動對個人和社會的重要性。0102教學準備清單衛生場景圖片素材庫包括擦黑板、掃地、擦桌子、擦窗戶等場景。打掃教室包括刷馬桶、拖地、擦洗手池等場景。打掃衛生間包括撿拾垃圾、修剪花草、清掃操場等場景。打掃校園環境寫作要素提示卡片描寫動作如拿掃帚掃地、用抹布擦桌子等。描寫心情描寫環境如愉快、忙碌、勞累等。如干凈整潔的教室、濕滑的地面、清新的空氣等。123多媒體教學設備調試投影儀確保投影清晰，方便學生觀看圖片和寫作要點。01電腦存儲和展示圖片素材，播放相關教學視頻或音頻素材。02互動白板方便教師書寫教學要點，與學生進行互動。0303教學過程設計圖片導入與興趣激發提出打掃衛生的意義結合學生日常生活，闡述打掃衛生的重要性和意義，培養學生良好的衛生習慣。03讓學生用生動的語言描述圖片中的打掃衛生場景，引導學生進入學習狀態。02引導學生描述圖片內容選用生動有趣的打掃衛生圖片通過展示打掃衛生的有趣場景，吸引學生注意力，激發學生學習興趣。01指導學生仔細觀察圖片中的人物、工具、環境等要素，了解打掃衛生的具體情況。細致觀察圖片細節按照從上到下、從左到右的順序，引導學生逐步觀察圖片，避免遺漏重要信息。引導學生有序觀察通過提問引導學生思考打掃衛生的過程、注意事項等，加深學生對圖片內容的理解。引導學生深入思考分層觀察指導策略將學生分成若干小組，每組選擇一張打掃衛生圖片進行討論，鼓勵學生發表自己的見解和想法。小組協作討論環節分組討論圖片內容每組選出一名代表，將小組討論的結果進行全班分享，鍛煉學生的表達能力和自信心。小組代表發言教師對學生的發言進行點評和總結，肯定優點，指出不足，并提出改進建議，促進學生不斷進步。師生點評與總結04寫作要素指導人物動作分解描寫細致入微的動作刻畫如拿起掃帚、揮動掃帚、掃起垃圾、傾倒垃圾等，通過連貫的動作描寫展現人物打掃衛生的過程。01描寫人物姿態和表情如彎腰掃地、仰頭擦窗、皺眉清洗等，增強人物打掃時的形象感。02突出細節描寫如掃帚的揚塵、水滴的滑落等，讓畫面更加生動。03清潔工具特征描述清潔工具的使用效果如用掃帚掃凈地面、用拖把拖凈污漬等，突出工具的清潔效果。03如掃帚用于清掃地面、拖把用于拖地、抹布用于擦拭等，說明工具在打掃衛生中的作用。02清潔工具的功能介紹清潔工具的外觀描寫如掃帚的柄、刷子的毛、拖把的布條等，突出其材質和細節。01場景順序邏輯梳理描述打掃前的環境，如地面臟亂、桌椅擺放雜亂等。打掃前場景詳細描寫打掃的過程，包括人物的動作、工具的使用以及清潔后的變化。打掃中場景描繪打掃后的整潔環境，突出打掃的效果和人物的滿足感。打掃后場景05作品評價標準觀察完整度評分項能否全面捕捉圖片信息包括人物、動物、場景和背景等元素，以及他們之間的關聯。細節觀察是否準確觀察是否有條理能否發現圖片中的細節，如人物表情、動作和周圍環境等。能否按照一定的順序觀察圖片，避免遺漏重要信息。123語言生動性評估點詞匯是否豐富多樣是否使用了多種詞匯來描述圖片中的事物和情境。01句子結構是否多變是否使用了不同的句子結構來表達觀察結果，避免簡單重復。02修辭手法的運用是否通過比喻、擬人等修辭手法使描述更加生動有趣。03情感表達深度指標情感表達的細膩度在表達情感時，是否能深入到人物或動物內心，展現出細膩的情感變化。03表達的情感是否與圖片內容相符，是否產生共鳴。02情感與圖片內容是否一致能否表達圖片情感是否準確捕捉到圖片所傳達的情感，如歡樂、悲傷、緊張等。0106教學延伸活動組織學生分組進行校園衛生打掃，拍攝同學們打掃的過程和成果。打掃校園衛生指導學生正確分類垃圾，拍攝分類過程和垃圾桶的整潔情況。垃圾分類鼓勵學生參與校園綠化和美化工作，拍攝校園美景和勞動成果。校園美化校園實踐拍攝任務家庭勞動日記寫作讓學生在家中選擇一項勞動任務，如掃地、洗碗、洗衣服等，詳細記錄勞動過程和感受。記錄勞動過程反思勞動意義分享勞動經驗引導學生思考勞動的意義和價值，以及自己在勞動中的成長和收獲。鼓勵學生將勞動日記與同學分享，交流勞動經驗和心得，互相學習和進步。班級作品墻展示規劃優秀作品展示將學生的優秀作品展示出來，包括打掃校園、家庭勞動的照片和日