自閉癥培訓機構管理制度一、總則（一）目的本管理制度旨在規范自閉癥培訓機構的運營管理，確保教學質量和服務水平，保障機構的正常運轉，為自閉癥兒童及其家庭提供專業、優質的培訓服務，促進自閉癥兒童的健康成長和發展。（二）適用范圍本制度適用于[自閉癥培訓機構具體名稱]全體員工、教師、學員以及與機構相關的各類活動和事務。（三）基本原則1.尊重與關愛原則：以尊重和關愛自閉癥兒童為出發點，關注他們的個體差異和特殊需求，為他們提供個性化的教育服務。2.專業與科學原則：秉持專業精神，遵循科學的教育方法和理念，不斷提升教學水平和服務質量。3.團隊協作原則：強調團隊成員之間的協作與溝通，形成合力，共同為自閉癥兒童的成長努力。4.持續發展原則：鼓勵員工不斷學習和進步，推動機構持續改進和發展，以適應不斷變化的社會需求。二、機構組織架構與職責（一）組織架構1.決策層：包括董事會（如有）、校長等，負責機構的戰略決策和重大事項的審議。2.管理層：如教學主管、行政主管、市場主管等，負責具體業務的管理和執行。3.教師團隊：承擔自閉癥兒童的教學任務，根據教學計劃和大綱進行授課。4.行政后勤團隊：負責機構的日常行政事務、物資采購、環境維護等工作。5.康復治療團隊（如有）：為自閉癥兒童提供專業的康復治療服務。（二）職責分工1.董事會（如有）職責制定機構的發展戰略和規劃。審議機構的年度工作計劃、預算和決算。決定機構的重大投資、合作等事項。監督機構的運營管理情況。2.校長職責全面負責機構的日常運營管理工作。組織實施機構的發展戰略和規劃。管理和協調各部門的工作，確保各項工作順利開展。負責與外部機構、家長等的溝通與協調。3.教學主管職責制定教學計劃和大綱，確保教學內容的科學性和系統性。組織教師開展教學活動，定期進行教學檢查和評估。協調教師之間的教學資源分配，解決教學過程中出現的問題。負責教師的培訓與發展，提升教師的教學水平。4.行政主管職責負責機構的行政管理工作，制定和完善行政管理制度。處理日常行政事務，如文件收發、會議組織、考勤管理等。管理機構的物資采購、設施設備維護等工作。負責機構的安全管理工作，確保機構的正常運轉。5.市場主管職責制定市場推廣計劃，提升機構的品牌知名度和影響力。開展招生工作，拓展生源渠道，完成招生目標。收集市場信息，分析市場動態，為機構的發展提供決策依據。6.教師職責根據教學計劃和大綱，認真備課、授課，確保教學質量。關注學生的學習情況和心理狀態，及時調整教學方法和策略。與家長保持密切溝通，反饋學生的學習進展和表現。參與教學研究和培訓活動，不斷提升自身的教學水平。7.行政后勤人員職責按照行政管理制度，做好各項行政事務的執行工作。負責物資采購、倉庫管理等工作，確保物資供應的及時性和準確性。維護機構的環境衛生，做好設施設備的日常維護和保養。協助其他部門完成相關工作任務。8.康復治療師（如有）職責為自閉癥兒童制定個性化的康復治療方案，并組織實施。監測康復治療效果，及時調整治療方案。與教師、家長密切合作，共同促進自閉癥兒童的全面發展。三、教學管理（一）教學計劃制定1.根據自閉癥兒童的年齡、能力水平和評估結果，制定個性化的教學計劃。2.教學計劃應包括教學目標、教學內容、教學方法、教學進度安排等內容。3.教學計劃應定期進行評估和調整，以適應兒童的發展變化。（二）課程設置1.課程體系應涵蓋語言訓練、認知訓練、社交技能訓練、生活自理訓練等多個方面。2.課程內容應具有針對性和趣味性，符合自閉癥兒童的學習特點。3.鼓勵開展特色課程和創新教學活動，豐富教學內容。（三）教學實施1.教師應按照教學計劃認真備課，精心設計教學活動。2.采用個別化教學、小組教學等多種教學形式，確保每個兒童都能得到充分的關注和指導。3.教學過程中應注重培養兒童的自主學習能力和社交互動能力。4.教師應及時記錄學生的學習情況和表現，為教學評估提供依據。（四）教學評估1.定期對學生的學習成果進行評估，包括語言能力、認知水平、社交技能等方面。2.教學評估應采用多元化的評估方法，如課堂觀察、測試、家長反饋等。3.根據評估結果，及時調整教學計劃和方法，為學生提供更有針對性的教學服務。四、教師管理（一）教師招聘1.制定教師招聘標準，明確教師的專業背景、教學經驗、教育理念等要求。2.通過招聘網站、人才市場、校園招聘等渠道發布招聘信息。3.對應聘者進行面試、試講、專業測評等環節，選拔優秀的教師。（二）教師培訓1.定期組織教師參加內部培訓，提升教師的專業知識和教學技能。2.鼓勵教師參加外部培訓和學術交流活動，拓寬教師的視野。3.建立教師培訓檔案，記錄教師的培訓情況和學習成果。（三）教師考核1.制定教師考核制度，明確考核指標和考核方法。2.考核內容包括教學質量、學生管理、家長滿意度、專業發展等方面。3.定期對教師進行考核，考核結果與教師的薪酬、晉升等掛鉤。（四）教師激勵1.設立優秀教師獎勵制度，對表現優秀的教師進行表彰和獎勵。2.提供良好的工作環境和發展空間，激發教師的工作積極性和創造力。3.關注教師的職業發展需求，為教師制定個性化的職業發展規劃。五、學員管理（一）學員報名與入學1.制定學員報名流程，明確報名所需材料和報名方式。2.對報名學員進行初步評估，確定學員是否適合在本機構接受培訓。3.辦理入學手續，簽訂培訓協議，明確雙方的權利和義務。（二）學員檔案管理1.為每位學員建立個人檔案，檔案內容包括學員基本信息、評估報告、教學計劃、學習記錄、家長反饋等。2.定期更新學員檔案，確保檔案信息的準確性和完整性。3.嚴格保密學員檔案信息，保護學員的隱私。（三）學員安全管理1.制定學員安全管理制度，加強對學員的安全教育和管理。2.確保教學場所和設施設備的安全，定期進行安全檢查和維護。3.防范學員之間的沖突和意外事故的發生，保障學員的人身安全。（四）學員家長溝通1.建立定期的家長溝通機制，及時向家長反饋學員的學習情況和表現。2.認真聽取家長的意見和建議，共同探討教育教學方法，形成家校教育合力。3.組織家長培訓和交流活動，提高家長對自閉癥的認識和教育能力。六、行政管理制度（一）考勤制度1.員工應按時上下班，不得遲到、早退。2.請假應提前按照規定流程申請，經批準后方可休假。3.建立考勤記錄，定期統計員工的出勤情況。（二）會議制度1.定期召開機構例會，傳達上級精神，總結工作情況，部署工作任務。2.根據工作需要，召開專項會議，解決具體問題。3.參會人員應提前做好準備，準時參加會議，認真記錄會議內容。（三）文件管理制度1.規范文件的收發、傳閱、歸檔等流程。2.文件應分類存放，便于查找和使用。3.嚴格保密文件內容，防止文件丟失或泄露。（四）辦公用品管理制度1.制定辦公用品采購、領用、使用等規定。2.合理控制辦公用品的采購量，避免浪費。3.定期盤點辦公用品，確保賬物相符。（五）設施設備管理制度1.建立設施設備臺賬，記錄設施設備的購置時間、使用情況等信息。2.定期對設施設備進行維護和保養，確保設施設備的正常運行。3.設施設備出現故障時，應及時報修，并做好維修記錄。七、財務管理制度（一）財務預算管理1.編制機構年度財務預算，明確各項收入和支出項目。2.嚴格執行財務預算，控制費用支出，確保預算的嚴肅性。3.定期對財務預算的執行情況進行分析和評估，及時調整預算。（二）收費管理1.制定合理的收費標準，明確收費項目和收費方式。2.嚴格按照收費標準收取費用，開具正規發票。3.加強對收費工作的監督和管理，防止亂收費現象的發生。（三）報銷管理1.規范報銷流程，明確報銷所需的憑證和審批手續。2.嚴格審核報銷憑證的真實性、合法性和完整性。3.及時辦理報銷手續，確保員工的費用能夠及時得到報銷。（四）財務審計1.定期進行財務審計，確保財務賬目清晰、規范。2.配合相關部門的審計工作，提供真實、準確的財務資料。3.根據審計結果，及時整改存在的問題。八、市場推廣與招生管理（一）市場調研1.定期開展市場調研，了解自閉癥培訓市場的需求變化和競爭態勢。2.分析市場數據，為機構的市場推廣和招生策略提供依據。（二）品牌建設1.制定品牌建設規劃，提升機構的品牌形象和知名度。2.通過多種渠道進行品牌宣傳，如廣告、公益活動、社交媒體等。3.維護機構的品牌聲譽，樹立良好的品牌口碑。（三）招生策略1.根據市場調研結果，制定適合機構的招生策略。2.拓展招生渠道，如線上招生、線下推廣、合作辦學等。3.開展招生活動，如體驗課、優惠活動等，吸引潛在學員報名。（四）招生流程管理1.規范招生流程，明確招生環節和職責分工。2.做好招生