第3課時秦統一多民族封建國家的建立【考情分析】課程標準(1)通過了解秦朝的統一業績,認識統一多民族封建國家的建立在中國歷史上的意義;通過了解秦朝的社會矛盾和農民起義,認識秦朝崩潰的原因(中外歷史綱要上)(2)了解中國古代政治體制在秦朝建立前后的巨大變化;了解秦朝官員選拔與管理、民族政策與邊疆管理制度、基層治理(選擇性必修1)考情統計24年湖北卷:秦朝耕戰國策;廣東卷:秦朝鄉里制度變化(非選擇題);甘肅卷:秦朝文書行政的標準化;黑吉遼卷:秦始皇刻石原因及史料價值(非選擇題)23年浙江6月選考:秦專制主義中央集權制度的建立;天津卷:項羽失敗原因22年未考查核心熱考秦統一多民族封建國家的建立及歷史意義【課時結構】[結構圖示][主要線索](1)秦建立了統一的中央集權國家,有力地促進了各地區、各民族政治、經濟、文化的交往交流交融。(2)秦實行暴政,社會矛盾激化,以及未完成對東方六國文化的整合,最終滅亡。【重要概念】1.君主專制與中央集權:君主專制是決策方式,強調皇帝大權獨攬,專斷獨裁。中央集權是管理方式,強調中央對地方的控制。2.鄉里制度:中國古代縣以下的基層組織。具有宗法性與行政性高度整合的特征。任務是征發賦役和維護穩定。課標問題一通過了解秦朝的統一業績,認識統一多民族封建國家的建立在中國歷史上的意義任務一填空并識記1.秦統一條件角度具體內容時代背景(宏觀)民心所向長期戰亂給社會帶來巨大災難,人民渴望安定統一經濟發展各地域經濟發展,要求打破政治分裂帶來的阻礙民族關系華夏認同觀念增強,華夏族壯大,民族交融加強秦國優勢(聚焦)地理位置位置優越,物質基礎雄厚主觀努力秦王勵精圖治,廣納賢才,吏治較清明商鞅變法富國強兵,奠定統一基礎2.建立:公元前221年,第一個統一王朝——秦朝建立。3.鞏固政治中央皇帝制度:皇權至上、皇位世襲、皇帝獨尊三公九卿:三公指(統領百官、行政權)、太尉(最高武官,掌軍事)、(副丞相、最高監察官);九卿分掌具體事務,體現“家國一體”。實行

地方郡縣制:設郡、縣兩級行政機構,主要官員由任免和考核,縣下設鄉、里和亭(實現中央集權,鞏固統一,是取代貴族政治的標志)

文書制度:各級官僚機構以文書行政,建立以郵傳為中心的文書傳送系統,以保障皇帝和中央的政令能夠傳送到全國各地選官“以法為教”“以吏為師”考核上計制:每年歲末,郡國匯總,上報中央,御史參與審核監察中央:御史大夫;地方:監御史經濟統一貨幣、度量衡;統一車軌,修馳道、直道等,構成以咸陽為中心的全國性道路網,開鑿靈渠,溝通長江和珠江兩大水系文化以法治國;;焚書坑儒

民族關系設立官職:設典客、典屬國等官職來管理民族事務邊疆管理:北逐匈奴,修筑長城;南撫夷、越;設南海郡、桂林郡、象郡等其他編戶籍(分類登記制度);什伍組織;遷六國貴族豪強;整頓社會風俗等意義政治制度確立君主專制中央集權制度,對后世制度建設與國家治理影響深遠疆域建立起幅員遼闊的國家,奠定統一多民族國家的疆域輪廓經濟、文化交流統一文字、貨幣、度量衡,構筑全國性道路網,促進各地區間的經濟、文化交流民族關系開發邊疆,促進各民族交往交流交融[地圖解讀]秦朝形勢圖與戰國形勢圖比較解讀識圖角度信息說明表層長城圖例北方原諸侯國間長城消失,長城防范北方游牧民族,國家統一圖例中前221年秦邊界南越與西南夷納入國家版圖,統一國家疆域擴大地圖中的郡名;郡的分布實行郡縣制,中央集權加強,有利于國家統一;黃河流域的郡設置多、都城在咸陽,政治中心與經濟重心在北方黃河流域深層(1)統一國家促進民族交融與邊疆開發,推動國家政治、經濟、社會發展(2)秦朝將原東方六國納入統一國家版圖,其境內不同區域經濟、文化、風俗差異較大,國家治理難度加大任務二合作探究材料一秦朝道路示意圖[問題](1)提取地圖信息,分析秦朝陸路交通建設的特點及對統一的作用。材料二下面為出土于湖南的里耶秦簡戶籍簿釋文為:“東成戶人士五夫,妻大女子沙,子小女子澤若,子小女子傷。”東成,為里名。戶人,指戶主。士五,是身份稱謂,指無爵或免爵者。女子,即女性。大、小,為課役身份的標志,登記于戶籍,作為征發賦役的依據。夫、沙、澤若、傷,均為人名。——人民教育出版社《普通高中教科書歷史必修中外歷史綱要(上)》[問題](2)提取材料信息,說明材料二對研究秦朝社會治理有哪些史料價值。結合所學知識,分析秦代戶籍管理制度的作用。(3)據以上材料,談談你對秦朝建立的大一統國家是夏商周早期國家的“升級版”的認識。【真題演練】(2024·甘肅卷,2)秦政權制定多種律令來保障文書的制作、傳遞與保存,其中文書制作的格式和規范稱為“式”。例如,里耶秦簡中的行政文書,就嚴格遵循了“式”的要求。“式”的推行說明秦代()[A]統一了文字度量衡 [B]依靠嚴刑峻法統治[C]文書行政的標準化 [D]地方治理日趨完善[深化拓展]一、社會轉型視角中的分封制與郡縣制的比較1.地方單位:封國——郡縣。2.地方基礎:血緣——地域。3.行政特點:分權——集權。4.官員身份:貴族——官僚。5.產生方式:世襲——任命。6.選官標準:血緣——才能。7.任職時間:終身——任期。8.經濟來源:封邑——俸祿。二、周秦之際政治文明的轉型1.君主權力由分散到集中。2.地方權力由分權到集權。3.由貴族政治到官僚政治。4.大一統:從名義上的“天下共主”、觀念上的“天下一家”到制度上的大一統,統一多民族封建國家真正形成。三、秦統一多民族封建國家建立的意義1.奠定國家疆域:集全國之力北御匈奴,開拓西南及南方疆域。2.形成大一統觀念:秦始皇開啟了大一統工程,統一度量衡、車軌、文字。整合了天下的經濟政治秩序,確立了大一統格局。3.形成民族與文化認同:秦朝建立大一統國家,泰山封禪,祭祀文化名山和舜、禹等華夏先王,有利于強化華夏民族的祖先認同與文化認同,從而增強中華民族的凝聚力。課標問題二通過了解秦朝時期的社會矛盾與農民起義,認識秦朝崩潰的原因任務一填空并識記原因①秦朝暴政:大興土木;賦役繁重;;“焚書坑儒”。階級矛盾和統治階層內部矛盾激化,農民起義爆發

②其他:統一的政治、文化認同尚不穩固,六國舊貴族起兵反秦過程①農民起義:公元前209年,陳勝、吳廣起義。后項羽、劉邦等領導的反秦勢力日益壯大②秦朝滅亡:公元前207年,劉邦的軍隊進占咸陽,秦朝滅亡③楚漢戰爭:劉邦擊敗項羽,于公元前202年建立漢朝任務二合作探究材料一秦王懷貪鄙之心,行自奮之智,不信功臣,不親士民,廢王道,立私權,禁文書而酷刑法,先詐力而后仁義,以暴虐為天下始。夫并兼者高詐力,安定者貴順權,此言取與守不同術也。——[西漢]賈誼《過秦論》材料二云夢睡虎地秦墓出土《秦律十八種》《秦律雜抄》《為吏之道》《語書》等律令文書,體現了秦的法制。其中《語書》記載了南郡(今湖北荊州)太守訓告:國家的制度法令已經完備,官吏和百姓卻不遵守,仍沉溺于鄉俗陋習,致使君主制定的法令形同虛設,助長了歪風邪氣,不僅有害國家,也不便于百姓。——摘編自《睡虎地秦墓竹簡》[問題](1)根據材料一,指出賈誼認為秦亡的原因是什么。(2)從材料二中可看出秦朝存在哪些社會問題?秦朝崩潰給我們以怎樣的啟示?第3課時秦統一多民族封建國家的建立課標問題一任務一3.丞相御史大夫廷議制度中央官僚政治統一文字任務二(1)特點:以咸陽為中心;道路網四通八達。作用:政治上,加強中央集權,維護國家統一;經濟上,有利于各地經濟交流和發展;文化上,促進文化交流和民族交融。(2)史料價值:①材料來源:出土文獻,是研究秦朝社會治理的第一手史料。②材料信息:一,“東成,為里名”,可研究秦朝的鄉里制度;二,家庭人員構成及身份,可用于研究戶籍登記格式與小家庭特征;三,“大、小,為課役身份的標志”,可用于研究戶籍制度的作用;四,文字,可用于研究秦統一后文字使用情況。作用:有利于加強國家對社會的管理與控制;有利于維持社會穩定;是國家征調賦役的重要依據。(3)秦朝建立了統一多民族國家,疆域廣大;建立了中央集權制度;用郡縣制取代宗法分封制,以官僚政治取代貴族政治,用地緣政治取代血緣政治,政權組織結構更加嚴密,管理力度更為強化;構建了新型的國家形態和國家管理方式,有效地維護了國家統一,推動了各地區各民族之間的交融和文化認同;奉行法家思想,以思想統一維護政治統一的做法,奠定了我國歷代學術思想服務于政治統治的基礎。[真題演練]C據材料可知,秦政權制定的“式”作為文書制作的格式和規范,里耶秦簡中的行政文書嚴格遵循“式”的要求,這說明了秦代文書行政的標準化,故選C項;統一文字度量衡主要是在文字、長度、容量和重量等方面的統一,與“式”所體現的文書制作格式和規范不是同一范疇,排除A項;“式”的推行重點在于規范文書行政,而非強調嚴刑峻法統治,排除B項;“式”不僅僅針對地方的治理,且材料未體現地方治理不斷完善,排除D項。課標問題二任務一刑法嚴苛任務二(1)秦朝暴