臨泉示范高中管理制度一、總則（一）制定目的為了全面貫徹黨的教育方針，提高學校教育教學質量，規范學校管理行為，保障學校各項工作的順利開展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于臨泉示范高中全體教職員工和學生。（三）基本原則1.依法治校原則：嚴格遵守國家法律法規，依法辦學，依法管理。2.以人為本原則：尊重師生的主體地位，關注師生的需求和發展，營造良好的育人環境。3.科學管理原則：運用現代管理理念和方法，提高管理效率和效益。4.民主管理原則：充分發揚民主，廣泛聽取師生的意見和建議，實行民主決策、民主監督。二、學校組織架構（一）學校領導班子1.校長：全面負責學校的行政管理工作，主持學校行政會議，決策學校重大事項。2.副校長：協助校長開展工作，分管教學、德育、后勤等方面的工作。3.各處室主任：負責本處室的日常管理工作，落實學校的各項工作任務。（二）教學部門1.教務處：負責學校教學工作的組織、管理和指導，制定教學計劃、課程標準，組織教學改革和教學研究活動。2.教研室：負責學科教學研究工作，組織教師開展教學研討、課題研究等活動，提高教師教學水平。（三）德育部門1.政教處：負責學校德育工作的組織、管理和指導，制定德育工作計劃，開展學生思想政治教育、品德教育、心理健康教育等活動。2.年級組：負責本年級學生的教育教學管理工作，組織年級教師開展教學活動，加強學生日常管理。（四）后勤部門1.總務處：負責學校后勤保障工作，包括校園建設、物資采購、財務管理、安全保衛等方面的工作。2.校辦工廠（如有）：負責學校校辦工廠的生產經營管理工作，為學校提供一定的經濟支持。三、教職員工管理（一）教師招聘與錄用1.招聘原則：堅持德才兼備、以德為先的原則，面向社會公開招聘優秀教師。2.招聘程序：發布招聘公告、報名、資格審查、筆試、面試、體檢、考察、公示、錄用。3.錄用條件：具有相應的教師資格證書，熱愛教育事業，具有良好的職業道德和教育教學能力。（二）教師培訓與發展1.培訓計劃：根據教師專業發展需求和學校教育教學工作需要，制定教師培訓計劃。2.培訓方式：包括校本培訓、外出培訓、網絡培訓等多種方式。3.培訓考核：對教師培訓情況進行考核，考核結果作為教師職稱評定、崗位晉升的重要依據。（三）教師考核與評價1.考核內容：包括師德師風、教育教學工作、教研科研工作、班主任工作等方面。2.考核方式：采用教師自評、學生評教、同行評價、領導評價相結合的方式。3.考核結果運用：考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次，與教師績效工資、職稱評定、崗位晉升等掛鉤。（四）教師獎懲制度1.獎勵制度：對在教育教學工作中表現突出的教師，給予表彰和獎勵，包括榮譽稱號、獎金等。2.懲罰制度：對違反教師職業道德規范、教育教學工作紀律的教師，給予批評教育、警告、記過、降低崗位等級、撤職、開除等處分。（五）職工管理1.職工招聘與錄用：參照教師招聘與錄用程序，招聘學校管理人員、教輔人員、工勤人員等。2.職工培訓與發展：根據職工崗位需求，開展相應的培訓活動，提高職工業務能力和綜合素質。3.職工考核與評價：制定職工考核辦法，對職工工作表現進行考核評價，考核結果與職工績效工資、崗位晉升等掛鉤。4.職工獎懲制度：參照教師獎懲制度，對職工進行獎懲。四、學生管理（一）招生管理1.招生計劃：根據學校辦學規模和教育教學資源狀況，制定年度招生計劃。2.招生宣傳：通過多種渠道宣傳學校招生政策、招生計劃、招生辦法等信息。3.招生錄?。喊凑照猩吆弯浫〕绦颍健⒐⒐_地錄取新生。（二）學籍管理1.學籍注冊：新生入學后，學校及時為其辦理學籍注冊手續。2.學籍異動：學生轉學、休學、復學、退學等學籍異動，按照規定程序辦理。3.學籍檔案管理：建立健全學生學籍檔案管理制度，妥善保管學生學籍檔案。（三）班級管理1.班級設置：根據學生人數和教育教學需要，合理設置班級。2.班主任配備：選拔責任心強、教育教學經驗豐富的教師擔任班主任。3.班級常規管理：建立健全班級管理制度，加強班級日常管理，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。（四）學生評價與獎懲1.學生評價：建立學生綜合素質評價體系，對學生德、智、體、美、勞等方面進行全面評價。2.學生獎勵：對在學習、品德、文體等方面表現突出的學生，給予表彰和獎勵，包括榮譽稱號、獎學金等。3.學生懲罰：對違反學校規章制度的學生，給予批評教育、警告、記過、留校察看、開除學籍等處分。五、教學管理（一）教學計劃管理1.教學計劃制定：根據國家課程標準和學校實際情況，制定學年教學計劃、學期教學計劃和學科教學計劃。2.教學計劃審核：教務處對各學科教學計劃進行審核，確保教學計劃的科學性和合理性。3.教學計劃執行：教師嚴格按照教學計劃組織教學活動，不得擅自調整教學計劃。（二）課程管理1.課程設置：開齊開足國家課程，合理設置地方課程和校本課程。2.課程開發：結合學校辦學特色和學生發展需求，積極開發校本課程。3.課程實施：加強課程實施過程管理，提高課程實施質量。（三）課堂教學管理1.教學常規要求：教師要認真備課、上課、批改作業、輔導學生，嚴格遵守教學常規要求。2.課堂教學評價：建立課堂教學評價制度，定期對教師課堂教學進行評價，促進教師提高課堂教學水平。3.課堂紀律管理：加強課堂紀律管理，營造良好的課堂教學秩序。（四）教學研究與改革1.教學研究制度：建立健全教學研究制度，鼓勵教師開展教學研究活動，提高教學質量。2.教學改革項目管理：加強教學改革項目管理，對教學改革項目進行立項、實施、驗收等全過程管理。3.教學成果獎勵：對在教學研究和改革方面取得突出成果的教師，給予表彰和獎勵。（五）考試管理1.考試制度：建立健全考試制度，規范考試組織、命題、監考、閱卷、成績評定等環節。2.考試安排：教務處根據教學計劃和教學進度，合理安排考試時間和考試科目。3.考試紀律：加強考試紀律教育，嚴肅考風考紀，對考試違紀作弊行為進行嚴肅處理。六、德育管理（一）德育工作計劃1.計劃制定：政教處根據學校德育工作目標和學生實際情況，制定學年德育工作計劃和學期德育工作計劃。2.計劃審核：學校領導班子對德育工作計劃進行審核，確保德育工作計劃的科學性和合理性。3.計劃執行：各年級組、班主任按照德育工作計劃組織開展德育活動，確保德育工作計劃的有效執行。（二）學生思想政治教育1.教育內容：加強學生愛國主義、集體主義、社會主義教育，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。2.教育方式：通過課堂教學、主題班會、社會實踐、校園文化活動等多種方式，開展學生思想政治教育。3.教育效果評估：定期對學生思想政治教育效果進行評估，及時調整教育內容和教育方式。（三）學生品德教育1.教育內容：加強學生社會公德、職業道德、家庭美德教育，培養學生良好的道德品質和行為習慣。2.教育方式：通過日常行為規范教育、品德課教學、榜樣示范等多種方式，開展學生品德教育。3.教育效果評估：定期對學生品德教育效果進行評估，及時發現問題并加以解決。（四）學生心理健康教育1.教育內容：加強學生心理健康教育，培養學生良好的心理素質和心理調適能力。2.教育方式：通過心理健康課程教學、心理咨詢、心理輔導等多種方式，開展學生心理健康教育。3.教育效果評估：定期對學生心理健康教育效果進行評估，及時發現學生心理問題并加以干預。（五）班級德育工作1.班級德育計劃：班主任根據學校德育工作計劃和班級學生實際情況，制定班級德育工作計劃。2.班級德育活動：班主任組織開展形式多樣的班級德育活動，如主題班會、班級文化建設、社會實踐等。3.班級德育工作考核：政教處對班級德育工作進行考核，考核結果與班主任績效工資、評優評先等掛鉤。七、后勤管理（一）校園建設與管理1.校園規劃：根據學校發展需要，制定校園建設規劃，合理布局校園設施。2.校園建設項目管理：加強校園建設項目管理，確保項目質量和進度。3.校園設施維護與管理：定期對校園設施進行維護和管理，確保校園設施的正常使用。（二）物資采購與管理1.采購計劃：總務處根據學校教育教學工作需要，制定物資采購計劃。2.采購流程：嚴格按照采購流程進行物資采購，確保采購過程的公開、公平、公正。3.物資驗收與管理：加強物資驗收與管理，確保物資質量和數量符合要求。（三）財務管理1.財務制度：建立健全財務管理制度，規范財務行為。2.預算管理：加強預算管理，合理編制學校預算，嚴格執行預算。3.經費使用管理：嚴格經費使用審批制度，確保經費使用合理、合規、合法。（四）安全保衛管理1.安全制度：建立健全安全保衛制度，加強校園安全管理。2.安全檢查：