$$DUOJING心推動教育從知識搬運轉向能力培養，通過情感陪伴、錯因分析和思維訓練，激發學生主動思考。并將打破地域與資源壁?我們何其有幸，見證了一個技術快速改變世界的時代；我們何其“不幸”，被裹挾在一個必須快速革新自己的時代。技術人才”的時代，為企業新的創新場景提供全方位賦能。AI不是終點，只是又一個起點。數字時代的企業轉型，?當下，第一個方向“用AI”賦能傳統教育，還是解決傳統效率及體驗的問題，很多團隊已經在布局了；第二個方向“學各個環節，推動教育從標準化向個性化、從單向傳授向協同創造、從封閉系統向開放生態轉變，這不僅是教學形態的革?在大模型賦能千行百業的今天，產業在快速迭代，企業商業模式在不斷升級。教育作為人類文明與智慧傳承最重要的方場邊界：出海不是復制粘貼，而是“全球大腦力訓練為核心，融合闖關升級、即時反饋與動態學習路徑，根據學情智能調整關卡與內容，讓每位學習者自定義探索節?科學教育能點燃學生探索之火，賦予他們強烈的社會使命感。當下的人工智能教育應當聯合學校構建問題驅動型課程體計算機系。很慶幸趕上了AGI時代，因材施教解決方案可以更完善、更酷，我們提出“以一種前所未有的方式回歸課AI賦能教育呈現出四大特征，助力打破教育“不可能AI賦能教育打破“不可能三角”涵蓋校內、校外教育領域，賦能校園、機構、個人學習者等多維對象。覆蓋“教、降低教材開發的人力與時間成本，借助教育“不可能三角”教育“不可能三角”《關于加快推進教育數字化的意見》《關于加強中小學人工智能教育的通知》《基礎教育課程教學改革深化行動方案》《中國教育現代化2035》《教育信息化2.0行動計劃》《新一代人工智能發展規劃》推動從學習形式、教學方式到治理服務的全面推動從學習形式、教學方式到治理服務的全面鼓勵學校將人工智能融入課前、課中、課后等鼓勵地方和學校運用人工智能提高教育決策、管理和服務效能。信息技術支撐學生綜合素質教育部健全標準規范體系、完善工作指導機制、精心組織各類試點示范項目，全方位、多層次為發布《教師數字素養》教育行業標準，將人工智教育部持續推進教育新型基礎設施建設升級，優化網絡環境，建設國家教育大數據中心和各類型數字校園，為智慧教育發展構建高質量支推進國家教育大數據中心建設，賦能教育領域大模型研發，為教育數據流得通、供得準、用教育部發布《中小學數字校園建設規范（試行）》《職業院校數字校園規范》《高等學校礎設施、信息資源、數字素養、應用服務、網絡安全和保障體系等方面，對數字校園建設做培養智能時代高素質技能人才。修訂發布《職業支持建設智能時代的學習型社會、國家老年大學體系，在全國推出多媒體智能軟件實操等課程。國家開放大學實施人工智能賦能教育教學要素改資料來源：中國互聯網協會《中國智慧教育白皮機器學習致力于研究和開發能夠從數據中自動學習和改進的算法和模型，機器學習算法能夠執行預測、分類、聚類等多項任務。其核心理念是讓計算機系統從基于人工神經網絡，特別是深度神經網絡（具有多層隱藏層的網絡）。深度學習的應用范圍非常廣泛，包），資料來源：人人都是產品經理、國金證券、公開?好未來集團AI智慧教育品牌“九章愛學”?學而思旗下全能AI學習助手“小思AI”?以松鼠Ai智能老師（智能學習機）資料來源：聯合國教科文組織（UNESCO《學生人工智能能增加時代性、實用性知識，信息科技通過虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等技術，構建高度仿真的的意識，要具備編程思維，要注重人工智能、大數據、云計算等力，基礎理論課程涵蓋基礎編程、數據分析、算法設計、機器數據來源：全國高校人工智能與大數據創新聯盟、華算人工智能研究院統計、教育部、公開資料，多目前，全國中小學（含教學點）聯網率達到100%，教育部和各地模型研發，教育部計劃打造國家智慧教育平臺目前，全國中小學（含教學點）聯網率達到100%，教育部和各地模型研發，教育部計劃打造國家智慧教育平臺2.0智能版，完善“AI試驗成本，使更多經濟條件較差的家庭得以的工作負擔，釋放了教育資源，優化教◆在政策引導、技術升級和需求變革之下，人工智能技術在教育領域的應用愈發廣泛，包括校園建設、資源開發、流程優化、教學評價、素養提升、數據應用，涵蓋教與學以及教育行業發展各個層面，實現著從智能到治理、從智能到質量、從智能到秩序三個維度的升級。近幾年，我國提升教育智能水平，邁OOOO?引入計算機和互聯網技術，學校逐漸建立電腦室和多媒體教室，遠程教育和網絡課程開始出現，教育資源的共享初具規模。這一時期，網易有道、希沃、好未來、科大訊飛等企業在在線教育和教育信息化方面取得了顯著進展，推動了教育技術的普及質教材等。該時期教育信息化程度較低，AI?引入計算機和互聯網技術，學校逐漸建立電腦室和多媒體教室，遠程教育和網絡課程開始出現，教育資源的共享初具規模。這一時期，網易有道、希沃、好未來、科大訊飛等企業在在線教育和教育信息化方面取得了顯著進展，推動了教育技術的普及質教材等。該時期教育信息化程度較低，AI影機、電子辭典、多媒體教室等教育硬件領乙想象力智能中高考?2019年，釘釘發布“釘釘未來校園”解決方案；編程資料來源：中國科學技術信息研究所、工信部、公開SaaS+AI”為“小碼王少兒AI編程”“AI超能少年”高途推出“毛豆愛學AI課堂”高途推出“毛豆愛學AI課堂”“愛奇多”“AI大腦inside計劃”“TeeniGPT”“AI老師”“Mili助手”系列”型信”信”師“商湯教育”“商湯教育”2015年出AI面部布自主研發的語文學科DeepSeekDeepSeek智算中心工智能》開始大模型訓練，實現課程”課程產品AI詞典筆/答疑筆AI教育機器人軟軟硬 體AI賦能區域政府及教育局、校園、家庭蓬勃發展，憑借云端部署的靈活配置特性，實現區域政府區域政府AI個性化作業人機復合型“超級教師”通過搜集學生口語發音情況的多維度信息，運用智能語音、自然實時語音識別與打分，分析、生通過搜集學生口語發音情況的多維度信息，運用智能語音、自然實時語音識別與打分，分析、生成個性化口語測評報告，精準定位學生發音的薄弱環節，并提供基于學生日常學習行為數據采 智能故事講述、兒歌播放、互動游戲等，采用語音識別等技術，與兒童進智能輔導系統、虛擬實驗室、在線課程、語言學習等，提供個性化的學習智能互動課堂、雙師課堂、虛擬教室等，激發學生興趣及探索精神，沉浸智能教學助手、虛擬實驗室、在線科研合作、職業培訓等，支持職業教育低主要用于在線課程環節，通過AI技術提供靈活多樣的學習資源，滿足中老基礎的認知訓練、語言學習等，通過圖像識別和自然語言處理技術，幫助個性化學習路徑規劃、智能練習題生成、學習進度追蹤等，通過大數據分基于AI分析學生興趣和能力短板，動個性化學習計劃、職業發展規劃、技能認證等，根據學習目標和職業需個性化自適應學習，但受制于中老年低初步的評估工具，主要用于家長和教師了解兒童的基本學習情況，但評估題本等，能夠實時評估學生的學習成低應用于多模態學情分析、綜合素質成教育種類多樣，重視實操，可介入程職業技能考核、在線測試、學習成果認證等，雖然能夠準確評估成人的學習成果和職業能力，但評估的多樣性低初步的評估工具，主要評測興趣教育中老年興趣教育非目標導向，該板塊低家長與教師溝通平臺、兒童活動記錄等，幫助家長和教師更好地跟蹤兒童學籍管理系統、家校溝通平臺、教學資源管理等，有效提高學校管理的效學生信息系統、科研項目管理、學術交流平臺、學員管理系統、培訓效果評估、繼續教育平臺等，幫助學校及低77Teenibear聽力熊G端：B端：C端：77數據來源：易點天下、飛書點躍、公開信息，多● 等教育模式通過AI平臺輸出，例如“一帶一路”▲數據的豐富與完善決定個性化教學的深度和體驗效果，◆ceepseekceepseek 超4.2萬億元數據來源：財政部、公開資料整理，多鯨教育研究 數據來源：財政部、公開資料整理，多鯨教育研究0●●●●●●低●●●●●● AI智慧教育品牌“九章愛學”老師幫對應的學科、年級和考察范圍，并精準匹配該年級需要約束的知識范疇和解題方首創“4C體系”猿編程成立于2017年的世界程序員日（10月24日），聚焦未來科技與人4-16歲青少年提供人工智能教育服務。基于獨創的“四個一”教育理念首創“4C體系”專業化人工智能教育產人工智能》?國內首部計算思維童書《科技少年日記專業化人工智能教育產人工智能》?國內首部計算思維童書《科技少年日記——計算思維篇》出版模塊庫:ybc_ui、ybc_ai、ybc_data、ybc_game等?升級課程產品“編程應用與計算思維?YBC4.0產品課程體系，推出體系化的?猿編程童書發布國?猿編程童書發布國內首套迪士尼系列程”進行升級，正式推系，支持移動端代碼發布及APP上線”?“少兒編程研究院”?諾貝爾物理學獎得主、美國國家科學院院士喬治·斯穆特教授正式出任猿編程少?猿編程發起“拔尖人才培養計劃”，與頂級信奧人才培養團隊合作，為學員中適合信奧賽道的孩子，提供頂尖的教練猿編程獨創“四個一”C端課程猿編程獨創“四個一”C端課程《編程應用與計算思維》《編程應用與計算思維》《高級算法與人工智能》A6:神經網絡《高級算法與人工智能》A6:神經網絡B端課程B端課程覆蓋范圍：猿編程校園“人工智能創新教育解決方案”猿編程創始人李翊擔任研究院院長，諾貝爾物理學獎得主喬治·斯穆特教授出任研究院首席科學家。《最強大腦》科學總顧問、清華大學人工智能學院教授劉嘉擔任首席科學顧問，《最強大腦》科學評審、北京大學心理研發推出國內首個七大領域（智能硬件、游戲算法、應用程序、數據分析、互聯網應用、高級算法、人工智能）的少兒編程學習平臺；同時，還獨家發布國內首套在科技基礎能力建設和自主創新研發方面形成全球競爭力，多項自主研發的核心技術位居全球第一，在多項人“中國少兒編程在線教育開創者”“中國少兒編程在線教育開創者”“中國少兒編程教育品牌累計用戶數第一”“中國少兒編程教育編程軟件累計使用人數第一”從“學工具”到“練思維”以“創造性主題”取代“編程知識點”讓創作“更有人味”